《小石潭記》導(dǎo)案配套課件-1

1.記住本課作者、體裁等相關(guān)文常。2.能準(zhǔn)確、流暢地朗讀全文并能初步大略背誦全文。3.能翻譯課文大意?！菊n時(shí)目標(biāo)】【了解文常】“記”這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可記人和事（如《桃花源記》），可記山川名勝（如《小石潭記》），可記器物建筑（如《核舟記》。有碑記、游記、雜記、筆記等之分。有的作者還會(huì)在記載事物的同時(shí)發(fā)一些議論或感慨。本文體裁——（山水）游記游記一般如何寫(xiě)？1.觀之有序，言之有序；（如以游蹤/觀景方位變化/景物類(lèi)別等為序）2.抓住特征，細(xì)致描繪；（如景物的色彩、形態(tài)、動(dòng)靜等方面特點(diǎn)）3.寓情于景，情景交融。（可含蓄，也可直抒胸臆）【了解文常】【讀準(zhǔn)讀音】

篁竹（

）清冽（

）為坻（

）

為嶼（

）為嵁（）

佁然（

）

俶爾（

）

翕忽（

）

差互（

）

悄愴（

）幽邃（

）huánɡlièchíyǔkānyǐchùxīcīsuìqiǎochuàng

【讀準(zhǔn)節(jié)奏】欣賞朗讀視頻，輕聲跟讀，注意讀音、停頓、節(jié)奏、情感起伏?！竞献魈骄俊肯蛭魅伺宕鞯挠衿饕浴瓰闃?lè)格外冷、涼以之為,用…作為相當(dāng)于“而”表修飾遮蓋纏繞搖曳聯(lián)結(jié)參差不齊隨風(fēng)飄拂【合作探究】大約表約數(shù),左右名作狀,在空中。同“徹”,穿透靜止不動(dòng)的樣子忽然輕快迅疾的樣子相互逗樂(lè)【合作探究】向西南像北斗星一樣像蛇一樣一段看得見(jiàn),一段看不見(jiàn)像狗的牙齒一樣參差不齊,互相交錯(cuò)【合作探究】環(huán)繞使…感到凄涼使…感到寒冷凄涼深因?yàn)槠嗲逋Ａ舸∈兜木爸码x開(kāi)

在翻譯全文大意的基礎(chǔ)上齊聲朗讀課文，加深理解，嘗試背誦?！纠首x理解】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。【課時(shí)目標(biāo)】1.通過(guò)品讀文本，把握本文記游、寫(xiě)景的方法。2.能通過(guò)比較作者心情變化,并結(jié)合寫(xiě)作背景,說(shuō)出本文主旨?！酒纷x探究】得潭之跡朗讀第1段，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，思考：作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？全石以為底近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖【品讀探究】探潭之源

第3段中描寫(xiě)潭的水源，抓住溪流、岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？運(yùn)用了怎樣的修辭手法？【品讀探究】溪流:曲折蜿蜒。岸勢(shì):參差不齊。比喻?！酒纷x探究】特點(diǎn)：清澈。寫(xiě)法：側(cè)面描寫(xiě)作者的心情是快樂(lè)的（似與游者相樂(lè)）?！竞献魈骄俊棵鑼?xiě)了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映樂(lè)是憂(yōu)的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調(diào),而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心