部編歷史八上 第11課 北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

部編歷史八上第11課北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)第11課北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)

教學(xué)內(nèi)容

教材第52~56頁(yè)。

教材分析

北洋政府是指中華民國(guó)前期以袁世凱為首的晚清北洋軍閥在政治格局中占主導(dǎo)地位的中國(guó)中央政府。袁世凱在北京就任臨時(shí)大總統(tǒng)，把臨時(shí)政府遷往北京，改組內(nèi)閣，削弱革命派的力量，開始一步步獨(dú)攬大權(quán)，中國(guó)歷史開始進(jìn)入北洋政府統(tǒng)治時(shí)期。本章主要敘述從1912年北洋軍閥統(tǒng)治的建立到1919年五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)前的基本史實(shí)，分為四部分。

袁世凱竊取辛亥革命的勝利果實(shí)以后，一步步建立起北洋軍閥的反動(dòng)獨(dú)裁統(tǒng)治。從袁世凱到段祺瑞，都實(shí)行對(duì)內(nèi)獨(dú)裁復(fù)辟、維護(hù)封建制度，對(duì)外投靠帝國(guó)主義的政策，中國(guó)歷史進(jìn)入政治極為黑暗的時(shí)期。革命黨人與之展開了激烈的斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)是要不要共和的問題。以孫中山為首的革命派堅(jiān)持民主共和，先后發(fā)動(dòng)了反袁的“二次革命"、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)及反段的護(hù)法運(yùn)動(dòng)，但卻以失敗告終，表明舊民主主義革命已走到盡頭了，資產(chǎn)階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利。

本課的教學(xué)要帶領(lǐng)學(xué)生梳理歷史事件，了解各起事件之間的因果聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)那段歷史有較為清晰的認(rèn)識(shí)。

核心素養(yǎng)

在唯物史觀的指導(dǎo)下，由袁世凱復(fù)辟的失敗認(rèn)識(shí)到只有順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流才能與時(shí)代同行。

教學(xué)目標(biāo)

1．了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凱復(fù)辟帝制護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和軍閥割據(jù)等基本史實(shí)，體會(huì)中國(guó)民族民主革命的道路并不是一帆風(fēng)順的。（時(shí)空觀念、史料實(shí)證）

2．小組合作，探究分析袁世凱復(fù)辟失敗的原因，明白順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流才能與時(shí)代同行，違背歷史發(fā)展的規(guī)律，必將被歷史淘汰。（歷史解釋、唯物史觀）

3．感受孫中山等民主革命者為捍衛(wèi)民主革命屢敗屢戰(zhàn)的斗爭(zhēng)精神、堅(jiān)定的革命信仰和鍥而不舍的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。（家國(guó)情懷）

教學(xué)重難點(diǎn)及突破

重點(diǎn)

袁世凱復(fù)辟帝制和資產(chǎn)階級(jí)革命派的反袁斗爭(zhēng)。

難點(diǎn)

袁世凱為什么要并且有膽量復(fù)辟帝制為什么又很快就敗北了

教學(xué)突破

袁世凱為什么能實(shí)現(xiàn)專制獨(dú)裁統(tǒng)治，以至于他有了當(dāng)皇帝的美夢(mèng)這個(gè)美夢(mèng)為什么又破滅得那么快這個(gè)問題要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，課前可以讓學(xué)生搜集資料，課堂上組織學(xué)生討論，教師再進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)撥，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)的復(fù)雜性。

教學(xué)設(shè)想

本課在教學(xué)時(shí)，有必要先介紹一下《中華民國(guó)臨時(shí)約法》中對(duì)于行政權(quán)的規(guī)定，讓學(xué)生在了解責(zé)壬內(nèi)閣制的基礎(chǔ)上進(jìn)入教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在“二次革命”這一部分，教師要帶領(lǐng)學(xué)生理解為什么國(guó)民黨在大選中獲勝會(huì)讓袁世凱驚恐，從而示意手下刺殺了宋教仁，這就需要對(duì)當(dāng)時(shí)臨時(shí)政府的權(quán)力組成進(jìn)行說明。至于“二次革命"和后面的“護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)”經(jīng)過，讓學(xué)生圖文對(duì)照，大致了解即可。袁世凱在復(fù)辟帝制的過程中采取了一系列措施，并接受了“二十一條"的大部分內(nèi)容，關(guān)于這些，需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶。第四部分“軍閥割據(jù)”，可以讓學(xué)生用列表的形式把各個(gè)派系、領(lǐng)導(dǎo)人和勢(shì)力范圍歸納出來，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)教材內(nèi)容的圖片資料，如“民國(guó)初年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖"等

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)二次革命、袁世凱復(fù)辟、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和軍閥混戰(zhàn)的資料，對(duì)那段歷史能從整體上有個(gè)印象。

教學(xué)過程

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1．師：同學(xué)們，我國(guó)歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的文件是什么

生：《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。

2．師：它是誰(shuí)制定，又是誰(shuí)頒布的

生：中華民國(guó)臨時(shí)政府參議院制定，孫中山頒布的

3．師：在這份文件中規(guī)定，國(guó)務(wù)員輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)行使行政權(quán)并負(fù)其責(zé)任。這事實(shí)上是實(shí)行的責(zé)任內(nèi)閣制。根據(jù)《臨時(shí)約法》的規(guī)定，臨時(shí)大總統(tǒng)代表臨時(shí)政府，總攬政務(wù)，公布法律；國(guó)務(wù)總理為政府首腦，并與各部總長(zhǎng)組成內(nèi)閣作為行政中樞，通過國(guó)務(wù)會(huì)議處理政務(wù)，輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)；參議院為最高立法機(jī)關(guān)并有制約臨時(shí)大總統(tǒng)和內(nèi)閣的權(quán)力。這樣規(guī)定的目的就是為了防止袁世凱的權(quán)力過大而導(dǎo)致革命失敗。那么，袁世凱接任臨時(shí)大總統(tǒng)后，他執(zhí)行了這部法律嗎中華民國(guó)在他的帶領(lǐng)下走向了何方呢讓我們進(jìn)人新課的學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：介紹《臨時(shí)約法》規(guī)定的責(zé)任內(nèi)閣制的具體意思，能幫助學(xué)生理解后面袁世凱修改規(guī)定的原因，以及國(guó)民黨的壯大為什么會(huì)引起他的恐慌等一系列問題。

二、教授新課

（一）二次革命

1．師：請(qǐng)大家閱讀教材，說說二次革命爆發(fā)的導(dǎo)火線是什么

學(xué)生閱讀本節(jié)內(nèi)容及“相關(guān)史事”，回答：宋教仁遇刺案。

2．師：宋教仁遇刺案的背后真兇牽涉到誰(shuí)

生：經(jīng)查，刺殺宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凱的親信，并直接牽涉到袁世凱本人。

3．師：袁世凱為什么要派人刺殺宋教仁

生：以宋教仁為首的國(guó)民黨在第一屆國(guó)會(huì)選舉中占據(jù)了明顯的優(yōu)勢(shì)，使得袁世凱大為驚恐。

4．師：為什么國(guó)民黨在選舉中占明顯優(yōu)勢(shì)會(huì)讓袁世凱驚恐呢我們一起來看看。袁世凱在當(dāng)上臨時(shí)大總統(tǒng)后，就想建立獨(dú)裁統(tǒng)治，一再破壞《臨時(shí)約法》規(guī)定的責(zé)任內(nèi)閣制。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)袁世凱獨(dú)攬大權(quán)后，這一制度便名存實(shí)亡了。宋教仁作為《臨時(shí)約法》的制定者之一，一直在為責(zé)任內(nèi)閣制的實(shí)施而努力。1912年，他做了一件什么事

生：以同盟會(huì)為基礎(chǔ)，聯(lián)合其他幾個(gè)政黨，組成國(guó)民黨。

5．師：國(guó)民黨在隨后的第一屆國(guó)會(huì)選舉中占據(jù)了明顯優(yōu)勢(shì)。國(guó)會(huì)即先前的臨時(shí)參議院，它是最高立法機(jī)關(guān)。國(guó)民黨在選舉中的表現(xiàn)讓袁世凱認(rèn)識(shí)到國(guó)會(huì)即將被國(guó)民黨掌控，而創(chuàng)建國(guó)民黨的宋教仁又一直是責(zé)任內(nèi)閣制的強(qiáng)力推行者，這讓袁大為驚恐。因此他派人刺殺了宋教仁。

出示“宋教仁遇刺"圖片，簡(jiǎn)要介紹事件經(jīng)過。

6．師：“宋案”發(fā)生后，袁世凱遭到國(guó)內(nèi)輿論的譴責(zé)，他決心以武力平復(fù)國(guó)內(nèi)的輿論壓力，同時(shí)鎮(zhèn)壓國(guó)民黨。請(qǐng)問袁世凱是怎樣做的

生：袁世凱下令罷免由國(guó)民黨人擔(dān)任的江西、廣東、安徽三省都督，并派兵南下。

7．師：為此，孫中山和黃興等號(hào)召南方各省起來反袁，發(fā)動(dòng)“二次革命"。我們來大致看看二次革命的經(jīng)過。

出示“二次革命形勢(shì)示意圖”，指導(dǎo)學(xué)生由此大致了解革命經(jīng)過。

8．師：“二次革命"的結(jié)果如何

生：“二次革命”由于國(guó)民黨力量渙散，最終被袁世凱鎮(zhèn)壓下去了。

（二）袁世凱復(fù)辟帝制

1．師：袁世凱在鎮(zhèn)壓二次革命后，為了建立獨(dú)裁統(tǒng)治，又采取了哪些措施

學(xué)生閱讀本節(jié)內(nèi)容，列舉袁世凱的種種作為

（1）袁世凱強(qiáng)迫國(guó)會(huì)選舉他為正式大總統(tǒng)。

（2）下令解散國(guó)民黨。

（3）解散國(guó)會(huì)。

（4）廢除《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，頒布《中華民國(guó)約法》，改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制。

（5）修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定總統(tǒng)可無(wú)限期連任，可指定繼承人。

2．師：解散國(guó)會(huì)，總統(tǒng)制的確立特別是最后一條總統(tǒng)可以無(wú)限期連任，可以指定繼承人，這簡(jiǎn)直就和當(dāng)初的皇帝差不多了。袁世凱的這些行為，讓他復(fù)辟帝制、想當(dāng)皇帝的野心昭然若揭。袁世凱為了實(shí)現(xiàn)皇帝夢(mèng)，甚至不惜犧牲國(guó)家主權(quán)和民族利益，接受了日本旨在滅亡中國(guó)的“二十一條"的大部分內(nèi)容，以換取日本對(duì)自己的支持。請(qǐng)同學(xué)們歸納“二十一條”的內(nèi)容

學(xué)生回答：

（1）承認(rèn)日本繼承德國(guó)在山東的一切特權(quán)。

（2）進(jìn)一步擴(kuò)大日本在“南滿"（即遼東半島）和蒙古的權(quán)益。

（3）規(guī)定中國(guó)沿海港灣、島嶼不得租借或割讓他國(guó)

（4）聘用日本人為顧問等。

3．師：1915年末，袁世凱下令以1916年為“中華帝國(guó)洪憲元年”，準(zhǔn)備在元旦舉行登基大典。至此．一場(chǎng)復(fù)辟帝制的鬧劇即將登場(chǎng)。

展示圖片“袁世凱祭天"。

4．組織討論：袁世凱在當(dāng)上中華民國(guó)的大總統(tǒng)后，為什么會(huì)想著復(fù)辟帝制當(dāng)皇帝呢

學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料以及所學(xué)知識(shí)，說出自己的看法。教師適當(dāng)補(bǔ)充、點(diǎn)撥，使學(xué)生能夠?qū)Ξ?dāng)時(shí)局勢(shì)有更深入的了解

（1）袁世凱復(fù)辟帝制從根本上來說是由于中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)決定的，是由于辛亥革命的不徹底性。資產(chǎn)階級(jí)革命派沒有摧毀封建勢(shì)力賴以存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，封建地主階級(jí)在中國(guó)社會(huì)仍保持舉足輕重的影響，這是帝制復(fù)辟發(fā)生的經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)。

（2）辛亥革命中資產(chǎn)階級(jí)不敢同帝國(guó)主義完全決裂，甚至幻想得到帝國(guó)主義的支持，但帝國(guó)主義不會(huì)允許中國(guó)走獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路，它們支持扶持袁世凱復(fù)辟帝制，這是帝制復(fù)辟發(fā)生的外部原因。

（3)辛亥革命中資產(chǎn)革命派沒有對(duì)封建思想進(jìn)行徹底批判，中國(guó)兩千多年的封建君主制帝王思想

仍具有強(qiáng)大的習(xí)慣影響，袁世凱為了稱帝，推行“尊復(fù)古”的逆流，這是帝制復(fù)辟發(fā)生的思想基礎(chǔ)。

（4）資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)制度未能在中國(guó)真正實(shí)行，袁世凱大權(quán)獨(dú)攬，推行專制獨(dú)裁統(tǒng)治。

（5）資產(chǎn)階級(jí)革命力量渙散。清帝退位后，許多資產(chǎn)階級(jí)革命派人士認(rèn)為革命任務(wù)已完成，無(wú)心進(jìn)取，思想混亂，紀(jì)律渙散，對(duì)袁世凱的本質(zhì)面目沒有認(rèn)識(shí)清楚，致使袁世凱一步步走向復(fù)辟的道路。

（三）護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)

1．師：袁世凱的復(fù)辟活動(dòng)，令舉國(guó)嘩然。孫中山高舉起反袁大旗。

出示“材料研讀"中的孫中山《討袁檄文》。

要求學(xué)生閱讀后思考：孫中山對(duì)袁世凱稱帝的態(tài)度是怎樣的

生：孫中山堅(jiān)決反對(duì)袁世凱稱帝，稱袁世凱為“民賊”，號(hào)召民眾進(jìn)行討袁斗爭(zhēng)，維護(hù)民主共和制度。

2．師：這次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在什么時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)者有誰(shuí)經(jīng)過怎樣結(jié)果如何請(qǐng)大家閱讀教材，找出答案。

學(xué)生閱讀教材后，師生共同梳理戰(zhàn)爭(zhēng)情況

時(shí)間：1915年底。

主要人物；蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯。

起兵地點(diǎn)：云南。

經(jīng)過：宣告獨(dú)立，組織護(hù)國(guó)軍北上討袁；不少省份積極響應(yīng)，宣布獨(dú)立，脫離袁世凱政府。（結(jié)合“護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖"來了解）

結(jié)果；1916年3月袁世凱被迫取消帝制，6月在絕望中死去。

3．出示蔡鍔圖片，并介紹其為護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)做出的貢獻(xiàn)。

蔡鍔，湖南人，是中華民國(guó)初年的杰出軍事領(lǐng)袖。他積極參加反對(duì)袁世凱稱帝維護(hù)民主共和國(guó)政體的護(hù)國(guó)軍起義。在護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，他抱病參戰(zhàn)，指揮劣勢(shì)軍隊(duì)頂住了優(yōu)勢(shì)敵人的進(jìn)攻，逼迫敵軍停戰(zhàn)議和，表現(xiàn)了他堅(jiān)定不移、臨危不懼的精神和為國(guó)為民戰(zhàn)斗到底的英雄氣概。

4．師：蔡鍔、李烈鈞等領(lǐng)導(dǎo)的護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，從云南北上討袁，袁世凱糾集重兵圍剿護(hù)國(guó)軍。但因袁世凱的復(fù)辟行徑不得人心，北洋軍節(jié)節(jié)敗退。1916年，袁世凱被迫取消帝制，6月在絕望中死去。

護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)們思考，袁世凱復(fù)辟帝制的行徑為什么那么快就失敗了

學(xué)生討論后教師總結(jié)

（1）袁世凱出賣民族利益，違背民主共和的歷史潮流，必然遭到全國(guó)人民的唾棄和歷史的懲罰，這是袁世凱迅速敗亡的根本原因。

（2）辛亥革命摧毀了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的君主專制制度，建立了民主共和國(guó)，這是20世紀(jì)中國(guó)歷史的一次飛躍，民主共和觀念深入人心，人民群眾的民主思想覺悟程度提高，使復(fù)辟帝制的倒行逆施沒有長(zhǎng)期生存的思想基礎(chǔ)。

（3）資產(chǎn)階級(jí)革命派堅(jiān)決維護(hù)共和制度，號(hào)召人民采用武力推翻袁世凱的反動(dòng)統(tǒng)治，這種強(qiáng)有力的號(hào)召和不懈的斗爭(zhēng)是對(duì)袁世凱的致命打擊

（4）北洋軍閥內(nèi)部發(fā)生變化，帝國(guó)主義對(duì)袁世凱復(fù)辟態(tài)度的轉(zhuǎn)變，使袁世凱陷入眾叛親離的境地

（四）軍閥割據(jù)

1．師：在護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋軍隊(duì)已是人心渙散，不少省份宣布獨(dú)立，脫離袁世凱政府。袁世凱死后，北洋軍群龍無(wú)首，軍閥內(nèi)部地派系之爭(zhēng)凸顯出來。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說一說北洋軍閥分裂后的主要派系有哪些控制的區(qū)域有哪些

學(xué)生閱讀后列表歸納：

派系領(lǐng)導(dǎo)者控制區(qū)域

直系馮國(guó)璋、曹錕江蘇、江西、湖北等

皖系段祺瑞安徽、浙江、山東、福建等省

奉系張作霖東北

滇系唐繼堯云南、貴州

桂系陸榮廷廣東、廣西

2．教師補(bǔ)充介紹幾大派系

1916年袁世凱死后，北洋軍閥內(nèi)部的矛盾開始暴露出來，在帝國(guó)主義各國(guó)的分別收買和互相爭(zhēng)奪下，分裂成幾個(gè)派系，其中主要是直、皖、奉三系。

直系，首領(lǐng)是馮國(guó)璋（直隸河間人），后是曹錕和吳佩孚。主要依靠英、美帝國(guó)主義。盤踞在長(zhǎng)江中下游，即江蘇江西、河南、湖北等省。皖系，首領(lǐng)是段祺瑞（安徽省合肥人）。段和直系首領(lǐng)鄒是袁世凱手下的干將。袁死后，直、皖兩系爭(zhēng)權(quán)奪利斗爭(zhēng)特別厲害。皖系投靠日本帝國(guó)主義。主要盤踞在安徽、湖南、浙江、福建等省。奉系，首領(lǐng)是張作霖（奉天海城人）。張非北洋系統(tǒng)，但與北洋軍閥有一定歷史淵源關(guān)系，一般都將他列為北洋軍閥的一派。奉系軍閥投靠日本帝國(guó)主義。主要盤踞在東北地區(qū)。自此以后，各系軍閥爭(zhēng)權(quán)奪利，連年混戰(zhàn)。先是皖系軍閥在日本帝國(guó)主義支持下，控制北京政權(quán)。1920年發(fā)生直皖戰(zhàn)爭(zhēng)，直系軍閥聯(lián)合奉系軍閥，打敗皖系軍閥，以直系軍閥為主把持了北京政權(quán)。

3．出示“民國(guó)初年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖”。提問：從這張地圖上，你能感覺當(dāng)時(shí)中國(guó)處于怎樣的一種局面用相關(guān)詞語(yǔ)表達(dá)。

主：黑暗、混亂、紛爭(zhēng)不斷……

4．師：北洋軍閥采取什么樣的統(tǒng)治

生：對(duì)內(nèi)實(shí)行軍事獨(dú)裁統(tǒng)治，對(duì)外不惜出賣國(guó)家利益，依附帝國(guó)主義。

5．出示課本“材料研讀”，思考：北洋軍閥的割據(jù)局面對(duì)中國(guó)社會(huì)造成了哪些不利影響學(xué)生交流、體會(huì)：軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，導(dǎo)致中國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩不安，民眾流離失所，經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。日益曾長(zhǎng)的軍隊(duì)人數(shù)和軍費(fèi)開支，使中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)不斷加重。

6．師：大大小小的軍閥為了爭(zhēng)奪地盤和鞏固政權(quán)，連年混戰(zhàn)，中國(guó)陷入了軍閥割據(jù)紛爭(zhēng)的動(dòng)亂之中，人民困苦不堪。

三、鞏固新知

（一）教材習(xí)題

1．教材第56頁(yè)“課后活動(dòng)”第1題：下列事件發(fā)生的先后順序是（）。

①袁世凱稱帝②護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)③二次革命④宋教仁遇刺

A．④①③②B．④③①②C．①③④②D．①④③②

【講評(píng)】此題只要清楚事件間的因果關(guān)系便不難得出答案。宋教仁遇刺引發(fā)了二次革命，結(jié)果失敗，袁世凱進(jìn)一步實(shí)施獨(dú)裁統(tǒng)治，進(jìn)而稱帝，導(dǎo)致護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。

【答案】B

2．教材第56頁(yè)“課后活動(dòng)"第2題“二十一條”的主要內(nèi)容有哪些這對(duì)中國(guó)有什么影響

【講評(píng)】第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)提出德國(guó)直接將山東權(quán)益交還被拒，于是決定保持中立。日本在1914年8月對(duì)德宣戰(zhàn)，出兵占領(lǐng)了德國(guó)在中國(guó)的勢(shì)力范圍—山東半島。

1915年1月18日，日本公使向中華民國(guó)大總統(tǒng)袁世凱直接提出“二十一條"要求，并要求中國(guó)絕對(duì)保密。1至4月，袁世凱一面命外交部同日本談判，一方面暗中泄露內(nèi)容，希望獲得英美支持抗衡日本。中國(guó)的談判代表多次拒絕要求中的部分內(nèi)容，迫使日本做出讓步。中國(guó)國(guó)內(nèi)亦出現(xiàn)反日情緒。日本則以武力威脅中國(guó)。至5月7日，日本政府向中國(guó)發(fā)出最后通牒，限令于9日前答復(fù)。最終袁世凱政府在5月9日晚上11時(shí)接受“二十一條”中一至四號(hào)的要求并于5月25日完成簽字?！岸粭l"對(duì)中國(guó)的影響大致如下：

（1)喪權(quán)辱國(guó)。

（2）激發(fā)了中國(guó)人民反日愛國(guó)斗爭(zhēng)。

各大城市愛國(guó)團(tuán)體奔走呼號(hào)，集會(huì)游行，誓不承認(rèn)賣國(guó)“二十一條”，并要求懲辦賣國(guó)賊陸征祥和曹汝霖。上海各界召開萬(wàn)余人參加國(guó)民大會(huì)，表示拒日到底。上海等地工人舉行罷工，各地青年學(xué)生組織團(tuán)體，呼吁抗日救亡，掀起規(guī)模巨大的抵制日貨運(yùn)動(dòng)。全國(guó)教育聯(lián)合會(huì)決定將接受日本最后通牒的5月9日定為“國(guó)恥紀(jì)念日"。

（3）加速了袁世凱政府的倒臺(tái)。

（4）改變了中國(guó)與列強(qiáng)的矛盾地位：中國(guó)與帝國(guó)主義的主要矛盾由以英美為首轉(zhuǎn)移到以日本為首。

（5）助漲了日本軍國(guó)主義的氣焰，成為百年來中日關(guān)系緊張的始作俑者。

（二）同步課堂

1．閱讀下列材料，回答問題

材料一：“民國(guó)成立后的二十年是一段令人愁喪的開始?！袊?guó)的首要問題仍是新舊之間不能釕接。……軍閥割據(jù)在這段期間成為普遍現(xiàn)象。舊體制既已拆卸，新的尚未產(chǎn)生，只有私人軍事力量可以在青黃不接之際雛持短期團(tuán)結(jié)?！?/p>

——摘自黃仁宇《中國(guó)人歷史》

材料二：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1912—1916年間，北京政府所頒發(fā)的有關(guān)發(fā)展實(shí)業(yè)的條例、章程、細(xì)則、法規(guī)等達(dá)86項(xiàng)之多?！嘘P(guān)工商業(yè)方面的重要法令有：《暫行工藝品獎(jiǎng)勵(lì)章程》《公司條例》《公司注冊(cè)規(guī)則》《商業(yè)注冊(cè)規(guī)則》《商會(huì)法》《商標(biāo)法》……"

——《北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期中國(guó)社會(huì)之變遷》

請(qǐng)回答：

（1）材料一中舊體制“已拆卸”是指什么根據(jù)材料一新舊體制之間不能銜接導(dǎo)致中國(guó)當(dāng)時(shí)出現(xiàn)什么社會(huì)現(xiàn)象

（2）根據(jù)材料二，北洋政府所采取的措施對(duì)中國(guó)民族資本主義有何影響

【講評(píng)】第（1）問，主要考查學(xué)生對(duì)辛亥革命歷史意義的準(zhǔn)確識(shí)記。辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制，促進(jìn)了思想的解放；但是辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊取了，袁世凱建立起了北洋軍閥的統(tǒng)治，從此中國(guó)進(jìn)人軍閥割據(jù)混戰(zhàn)時(shí)期。

第（2）問，主要考查中國(guó)民族資本主義發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，辛亥革命的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級(jí)一度受到鼓舞，加上從1912~1916年間，北京政府頒發(fā)了有關(guān)發(fā)展實(shí)業(yè)的條例、章程、細(xì)則、法規(guī)，促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。

【答案】（1）辛亥革命推翻君主專制政體；軍閥割據(jù)。（2）促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。

2．分析二次革命和護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)的異同。

【答案】相同點(diǎn)：都是以孫中山為首的革命派發(fā)動(dòng)的針對(duì)北洋軍閥專制賣國(guó)行為的軍事斗爭(zhēng)，都依靠地方軍閥，均已失敗告終。

不同點(diǎn)：二次革命針對(duì)宋教仁被害一事，袁世凱大勝，隨后加強(qiáng)了中央集權(quán)，孫中山流亡海外；護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)針對(duì)袁世凱稱帝，結(jié)果袁世凱眾叛親離，北洋軍閥分裂，雖然袁世凱沒能當(dāng)成皇帝，但革命派沒有推翻北洋軍閥，造成了后面軍閥割據(jù)的局面。

四、課堂小結(jié)

袁世凱竊取辛亥革命勝利果實(shí)后，倒行逆施，為建立獨(dú)裁統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)自己的皇帝夢(mèng)，不惜出賣國(guó)家利益，接受日本提出的“二十一條"。他的這種復(fù)辟行徑，受到國(guó)內(nèi)各界人士的強(qiáng)烈譴責(zé)。以孫中山為首的革命黨人積極奮起，領(lǐng)導(dǎo)了護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，終于迫使袁世凱取消帝制，不久袁世凱在眾叛親離中死去。袁世凱死后，北洋軍閥裂，中國(guó)陷入了軍閥割據(jù)紛爭(zhēng)的動(dòng)亂之中，中國(guó)人民飽受苦難。

板書設(shè)計(jì)

北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)

袁世凱為建立獨(dú)裁統(tǒng)治，制造“宋教仁案”

孫中山領(lǐng)導(dǎo)“二次革命”，最終失敗

袁世凱復(fù)辟帝制對(duì)內(nèi)：建立獨(dú)裁專制統(tǒng)治，解散國(guó)民黨

對(duì)外：接受日本“二十一條”大部分內(nèi)容

護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)：袁世凱眾叛親離，1916年6月在絕望中死去

軍閥割據(jù)：中國(guó)陷入軍閥割據(jù)紛爭(zhēng)的動(dòng)亂之中

教學(xué)探討與反思

本課“北洋政府的黑暗統(tǒng)治"是新編教材新增的一課，主要講述的是袁世凱一系列倒行逆施的復(fù)辟行徑以及與之相對(duì)應(yīng)的革命派的斗爭(zhēng)。教材分四部分講述了這段歷史，涉及的史事較多較雜，教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生總覽全文，大致了解四個(gè)部分所述史事的前后因果關(guān)系，再展開教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解歷史事件，教材內(nèi)容中的一些歷史背景，在教學(xué)時(shí)