安徽合肥市蜀山區(qū)一年級(jí)上學(xué)期期末真題2023-2024學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)期末真題(蘇教版安徽專(zhuān)版)

安徽合肥市蜀山區(qū)一年級(jí)上學(xué)期期末真題2023-2024學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)期末真題（蘇教版安徽專(zhuān)版）考試時(shí)間：60分鐘?總分：100分?年級(jí)/班級(jí)：一年級(jí)試卷標(biāo)題：安徽合肥市蜀山區(qū)一年級(jí)上學(xué)期期末真題2023-2024學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)期末真題（蘇教版安徽專(zhuān)版）一、填空題（每題2分，共10分）要求：請(qǐng)根據(jù)題意，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的數(shù)字或算式。1.5個(gè)蘋(píng)果比3個(gè)蘋(píng)果多（）個(gè)。例：5-3=2。2.4+3=（）。例：4+3=7。3.3個(gè)三角形可以組成一個(gè)（）。例：三角形+三角形+三角形=正方形。4.2×5=（）。例：2×5=10。5.10-6=（）。例：10-6=4。6.8個(gè)橙子，每個(gè)橙子分成2份，一共可以分成（）份。例：8÷2=4。二、選擇題（每題2分，共10分）要求：從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇正確的一個(gè)。1.3+4=（）。A.5B.7C.6D.8例：正確答案為B。2.4-2=（）。A.2B.3C.4D.5例：正確答案為A。3.6個(gè)蘋(píng)果，平均分給3個(gè)小朋友，每人分得（）個(gè)蘋(píng)果。A.2B.3C.4D.5例：正確答案為A。4.7+3=（）。A.10B.8C.9D.11例：正確答案為D。5.5個(gè)正方形可以組成一個(gè)（）。A.長(zhǎng)方形B.正方形C.三角形D.梯形例：正確答案為A。6.9個(gè)橙子，每個(gè)橙子分成4份，一共可以分成（）份。A.2B.3C.4D.6例：正確答案為D。三、判斷題（每題2分，共10分）要求：請(qǐng)判斷下列各題的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)“√”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“×”。1.2+3=5。（）2.6-4=2。（）3.4個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果重100克，一共重400克。（）4.5個(gè)正方形可以組成一個(gè)長(zhǎng)方形。（）5.3個(gè)三角形可以組成一個(gè)平行四邊形。（）6.7個(gè)橙子，每個(gè)橙子分成3份，一共可以分成21份。（）四、應(yīng)用題（每題5分，共20分）要求：根據(jù)題意，列出算式并計(jì)算出結(jié)果。1.小明有8個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅3個(gè)蘋(píng)果，小明還剩多少個(gè)蘋(píng)果？例：8-3=5。2.小紅有5個(gè)橙子，小華有3個(gè)橙子，他們一共有多少個(gè)橙子？例：5+3=8。3.小剛有12個(gè)鉛筆，他給小麗4個(gè)鉛筆，小剛還剩多少個(gè)鉛筆？例：12-4=8。4.小明有7個(gè)蘋(píng)果，小華有9個(gè)蘋(píng)果，小明和小華一共有多少個(gè)蘋(píng)果？例：7+9=16。5.小紅有15個(gè)橙子，她每天吃2個(gè)橙子，小紅可以吃幾天？例：15÷2=7余1。6.小剛有18個(gè)鉛筆，他每天用3個(gè)鉛筆，小剛可以用幾天？五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）要求：請(qǐng)根據(jù)題意，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.請(qǐng)問(wèn)，什么是加法？例：加法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)值合并成一個(gè)總和的運(yùn)算。2.請(qǐng)問(wèn)，什么是減法？例：減法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示從一個(gè)數(shù)值中減去另一個(gè)數(shù)值，得到差值的運(yùn)算。六、操作題（每題5分，共10分）要求：請(qǐng)根據(jù)題意，進(jìn)行操作并寫(xiě)出結(jié)果。1.請(qǐng)用畫(huà)圖的方式表示出以下算式：3+4=7。例：畫(huà)出3個(gè)圓圈，再加上4個(gè)圓圈，總共7個(gè)圓圈。2.請(qǐng)用畫(huà)圖的方式表示出以下算式：6-2=4。例：畫(huà)出6個(gè)方塊，去掉2個(gè)方塊，剩下4個(gè)方塊。本次試卷答案如下：一、填空題（每題2分，共10分）1.5個(gè)蘋(píng)果比3個(gè)蘋(píng)果多（2）個(gè)。解析思路：直接從5個(gè)蘋(píng)果中減去3個(gè)蘋(píng)果，得到2個(gè)蘋(píng)果。2.4+3=（7）。解析思路：將4和3相加，得到7。3.3個(gè)三角形可以組成一個(gè)（正方形）。解析思路：根據(jù)圖形組合知識(shí)，3個(gè)相同的三角形可以組成一個(gè)正方形。4.2×5=（10）。解析思路：將2乘以5，得到10。5.10-6=（4）。解析思路：從10中減去6，得到4。6.8個(gè)橙子，每個(gè)橙子分成2份，一共可以分成（4）份。解析思路：將8個(gè)橙子分成2份，每份4個(gè)橙子，所以一共分成4份。二、選擇題（每題2分，共10分）1.3+4=（B）。解析思路：選項(xiàng)B中的7是3和4相加的結(jié)果。2.4-2=（A）。解析思路：選項(xiàng)A中的2是4減去2的結(jié)果。3.6個(gè)蘋(píng)果，平均分給3個(gè)小朋友，每人分得（A）個(gè)蘋(píng)果。解析思路：將6個(gè)蘋(píng)果平均分給3個(gè)小朋友，每人得到2個(gè)蘋(píng)果。4.7+3=（D）。解析思路：選項(xiàng)D中的11是7和3相加的結(jié)果。5.5個(gè)正方形可以組成一個(gè)（A）。解析思路：選項(xiàng)A中的長(zhǎng)方形是5個(gè)相同的正方形可以組成的圖形。6.9個(gè)橙子，每個(gè)橙子分成4份，一共可以分成（D）份。解析思路：將9個(gè)橙子分成4份，每份2個(gè)橙子，所以一共分成9份。三、判斷題（每題2分，共10分）1.2+3=5。（×）解析思路：2加3的結(jié)果是5，所以原題說(shuō)法錯(cuò)誤。2.6-4=2。（√）解析思路：6減去4的結(jié)果是2，所以原題說(shuō)法正確。3.4個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果重100克，一共重400克。（√）解析思路：4個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果重100克，所以一共重400克。4.5個(gè)正方形可以組成一個(gè)長(zhǎng)方形。（×）解析思路：5個(gè)正方形無(wú)法組成一個(gè)長(zhǎng)方形。5.3個(gè)三角形可以組成一個(gè)平行四邊形。（×）解析思路：3個(gè)三角形無(wú)法組成一個(gè)平行四邊形。6.7個(gè)橙子，每個(gè)橙子分成3份，一共可以分成21份。（×）解析思路：7個(gè)橙子分成3份，每份2個(gè)橙子，所以一共分成7份。本次試卷答案如下：四、應(yīng)用題（每題5分，共20分）1.小明有8個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅3個(gè)蘋(píng)果，小明還剩多少個(gè)蘋(píng)果？答案：5個(gè)蘋(píng)果。解析思路：用小明原有的蘋(píng)果數(shù)減去給小紅的蘋(píng)果數(shù)，即8-3=5。2.小紅有5個(gè)橙子，小華有3個(gè)橙子，他們一共有多少個(gè)橙子？答案：8個(gè)橙子。解析思路：將小紅和小華的橙子數(shù)相加，即5+3=8。3.小剛有12個(gè)鉛筆，他給小麗4個(gè)鉛筆，小剛還剩多少個(gè)鉛筆？答案：8個(gè)鉛筆。解析思路：用小剛原有的鉛筆數(shù)減去給小麗的鉛筆數(shù)，即12-4=8。4.小明有7個(gè)蘋(píng)果，小華有9個(gè)蘋(píng)果，小明和小華一共有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：16個(gè)蘋(píng)果。解析思路：將小明和小華的蘋(píng)果數(shù)相加，即7+9=16。5.小紅有15個(gè)橙子，她每天吃2個(gè)橙子，小紅可以吃幾天？答案：7天。解析思路：用小紅的橙子數(shù)除以每天吃的橙子數(shù)，即15÷2=7余1，所以可以吃7天。6.小剛有18個(gè)鉛筆，他每天用3個(gè)鉛筆，小剛可以用幾天？答案：6天。解析思路：用小剛的鉛筆數(shù)除以每天用的鉛筆數(shù)，即18÷3=6。五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.請(qǐng)問(wèn)，什么是加法？答案：加法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)值合并成一個(gè)總和的運(yùn)算。解析思路：加法的定義是數(shù)學(xué)基本運(yùn)算之一，即將數(shù)值相加。2.請(qǐng)問(wèn)，什么是減法？答案：減法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示從一個(gè)數(shù)值中減去另一個(gè)數(shù)值，得到差值的運(yùn)算。解析思路：減法的定義是數(shù)學(xué)基本運(yùn)算之一，即將一個(gè)數(shù)值從另一個(gè)數(shù)