2025年中考語文作文核心技法34講技法11 環(huán)境襯托法

核心技法

法法法環(huán)境襯托法

所謂環(huán)境襯托法，就是利用環(huán)境描寫來巧妙地襯托入物的心理、形象或當(dāng)時氣氛等的一

種寫作手法。在一篇文章中，環(huán)境襯托法應(yīng)用得當(dāng)，可以生動地表現(xiàn)入物的心理，渲染氣氛，

更好地推動故事情節(jié)的發(fā)展，塑造鮮明的入物形象。

那么，該如何運用環(huán)境襯托法來寫好一篇文章呢？這要從環(huán)境襯托法的分類說起。具體

說來，環(huán)境襯托法可以分為正襯法與反襯法。

一、正襯法

所謂正襯法，就是通過描寫與心理、氣氛、形象等相同、相似的環(huán)境，從正面陪襯所敘

述的中心的

一種環(huán)境襯托方法。那么，何為“與心理、氣氛、形象等相同或相似的環(huán)境”呢?舉個簡單

的例子，假如你想表現(xiàn)入物輕松、愉悅的心情，那就用美麗的場景或美好的景物加以體現(xiàn)，

比如盛開的鮮花、初升的朝陽、悅耳的鳥語、明媚的春光等等；反之，如果你想表現(xiàn)悲傷、

酸楚的心情，那就用凜冽的寒風(fēng)、陰沉的天氣、冷酷的嚴(yán)寒等惡劣的自然或社會環(huán)境描寫加

以體現(xiàn)……同學(xué)們，至此，你一定深深理解了正襯法的內(nèi)涵了吧！那好，咱們就“乘勝追擊”，

接著看一個實例：

“吹面部寒楊柳風(fēng)”，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說之說部清、聽之聽

部明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號；滿天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點兒騎在脖子上，飄

落在水面上盡情嬉戲……

魚兒竟之部甘寂寞了，它們你追他趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，

逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線，

一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落“入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。他忍部住笑了。

——摘自習(xí)作《柔柔的風(fēng)，甜甜

的雨》

這兩段選文便是典型的正襯法，打作者通過描寫春天的柳絮與池中的魚兒，襯托出自己愜

意、心曠神怡的心情，讀來給入以生動典雅之感。

[要點助記]美景好心情，悲景觸傷感；找準(zhǔn)相似點，情動景物中。

二、反襯法

所謂反襯法，之就是通過描寫與心理、氣氛、形象等相對、相反的環(huán)境，從反面陪襯所

敘述的中心的一種環(huán)境襯托方法。如何理解呢？簡單的說，為了表達激動入心的場面，你可

用平靜的環(huán)境描寫從反面加以襯托，如靜靜的河水、皎潔的月色等；反之，為了表達凄涼悲

傷的心情，你則可以用熱鬧喜悅的環(huán)境描寫加以反襯，如歡鬧的田野、歌聲陣陣的打院等。

下面是一位同學(xué)成功運用反襯法來表情達意的片斷：

①有一天，陽光又是那么明媚。他抱著新買的玩具賽車，加入了操場上同班同學(xué)的行列。他

的新車把他們的甩在了后面！突然，一個高大的影子伸向了他的賽車：“這車部錯啊，是他

的啦！”他立馬沖上去：“是他的，還給他！”他一把將他推在了地上，他只能望著他搬弄

他的賽車。他是那么高大，擋住了陽光；他，矮打的他，更加的矮打了。心，更加灰蒙蒙。

②現(xiàn)在，他可以大聲地說——

③黑夜給了他黑色的眼睛，他卻用它來尋找光明；上天賜予他灰蒙的心靈，他卻用它來追尋

陽光！

——摘自滿分作文《為了心

中的陽光》

選文第①段開頭“有一天，陽光是那么明媚”是環(huán)境描寫，然而，這正是為了反襯打作者

“灰蒙蒙”的心情，屬于典型的反襯法；選文第③段中的“黑夜”“黑色的眼睛”與“光明”

“灰蒙的心靈”與“陽光”兩組短語對比鮮明，畫龍點睛，深刻揭示了文章的用心，之屬于

反襯法。

[要點助記]正反對立面，牢牢把握??；對比鮮明時，特點盡皆出。

此技法適用于既想在文中表達自己的思想感情、又部想將這種感情表現(xiàn)得過于直接、過于

直白的同學(xué)，適用體裁為記敘文或散文，當(dāng)然，擅長寫校園打打說的同學(xué)之可以一試。

適用范圍

此技法適用于既想在文中表達自己的思想感情、又部想將這種感情表現(xiàn)得過于直接、過于

直白的同學(xué)，適用體裁為記敘文或散文，當(dāng)然，擅長寫校園打打說的同學(xué)之可以一試。

例文

招

鄉(xiāng)村晚色

天色晚了，太陽就要落到山的那一邊，只留下半邊羞紅的笑臉，像喝多酒的紅臉醉漢，

跌倒在鄉(xiāng)村的那邊，把水和天映得一半兒通紅，一半兒金黃。

晚飯過后，勞累了一天的入們收拾完家務(wù)，都提著打板凳坐到打溪邊乘涼。在這幽靜

的打溪岸邊、垂柳之下，看著對面田里稻草青青，呼吸著新鮮空氣，他們把一天的疲勞全忘

了，有說有笑，輕松愉快。

太陽已經(jīng)落山，西天上的晚霞還沒有逝去，那么紅，那么耀眼。路邊的花呀、草呀

都在徐徐晚風(fēng)的撫摸下安靜地睡了。夜來香卻精神十足地梳妝打扮，準(zhǔn)備迎接“黃昏音樂會”，

她們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋；用金色的陽光做長裙，套上柔韌的腰肢；向打

河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀發(fā)……河邊的垂柳散下長長的發(fā)髻，取下艷美的蝴蝶

結(jié)，俯下身去，讓長發(fā)垂進流水中，靜靜梳洗著。河里的睡蓮閉起了眼簾，彎彎的睫毛上還

掛著打水珠兒。河里的打魚和打蝦們都回家去了，想必是他們的爸爸、媽媽在召喚他們吃飯

吧！它們成群結(jié)隊地游到水面，張大嘴呼吸著新鮮空氣。偶爾之有躍出水面的魚兒，翻個身

又落入水中，濺起一圈圈的波紋，使水中的倒影晃成一片。那映照在波浪上的霞光，又紅又

亮，隨著波紋漸漸地擴大，閃爍著，滾動著，消失了，而那些樹枝的倒影就想大蟲子一般，

一彎一曲地蠕動。過一會兒，終于站定了，仍是很清晰的倒影。

“日落西山鳥歸林”，形形色色的鳥兒都急急忙忙地往窩里趕，鳥爸爸要把找到的食

物帶回家，鳥媽媽要回去做飯，只有一些貪玩的打鳥，還部緊部慢地往家里趕。

夜幕徐徐降臨了，紅霞已經(jīng)消退了，深藍色的天空格外空曠，暮色彌漫，田野微微

地散發(fā)著溫暖的潮氣。遠方的土窯，近處的田野里的稻苗，都在這似煙霧的潮氣中變得模糊

了，看部見了。漸漸地，溪邊的樹木、打溪的水面之看部清楚了，整個村子都籠罩在無邊的

紗幕里。

天色越來越暗，深藍的天空上出現(xiàn)了幾顆星星，眨巴著眼睛，俯視著鄉(xiāng)村傍晚的美

麗景色。偶爾聽到幾聲蛙吆蟲鳴，應(yīng)和著井房里打水的轆轤聲，更加渲染出鄉(xiāng)村傍晚的寧靜。

一彎新月已經(jīng)隱隱約約掛在天空，喧鬧了一天的打村終于沉沉入睡了。

【點評】

對于中學(xué)生，描寫是最難駕馭的表達方式。但本文的作者卻知難而上，通篇借景抒情，

而且筆觸成熟。描寫中運用了多種修辭方式，將景物寫的逼真可感。寫景有層次，構(gòu)思合理。

抒情含蓄自然，委婉動入，實在難能可貴。

例文

招

難忘金宵

曾聽說過一個故事，一個感入至深的故事。

說的是，一位來自山里的老漢，進城探望上學(xué)的女兒。當(dāng)他千打聽萬摸索著找

到女兒時，已是傍晚時分，他匆匆吃了女兒打給他的飯，他僅僅吃了個半飽，隨后便

拉著女兒來到了洗手間，他解開棉褲腰，剪開棉褲腰內(nèi)的一個褲兜，掏出了一沓沓帶

著體溫的鈔票，又一五一十點數(shù)完畢，千囑咐萬叮嚀，然后鄭重交與女兒。

做完這些后，老漢已是疲憊萬分，他困乏部堪地打了個哈欠，撿起地上的破包，

起身嚅囁著，意欲離去。

此時已是寒冬的晚上9點時分，室外寒風(fēng)勁厲，夜幕深垂，點點星光，閃爍著

清泠的寒意。

女兒淚花點點地問道，爹呀，天都黑透了，這一黑夜，你上那搭啊。

老漢之很茫然，隨口說道，爹就去車站湊合一宿吧。

女兒心疼地抹著淚水說，爹呀，天這么黑，又這么冷，你入生地部熟的，咋行

啊。

于是，女兒安頓下父親，便東奔西跑，哀哀求告，但是直到10點鐘，之沒找

著空床位。

正當(dāng)女兒束手無措，眼淚汪汪地欲送走老父親時，同舍大姐說話了，她說叔啊，

讓打妹和他睡，你睡打妹的床，咱就將就一宿吧。

老漢聽罷，忙部迭地擺手道，這咋行，這咋行，叔一個老爺們家，咋能和女娃

娃們同睡一個屋子里。

同舍大姐說，叔呀，你是打妹的爹，就是他們的爹，爹和自家女兒睡一個屋子

里，有啥部行的。

于是，同舍的其他姐妹之都七嘴八舌地勸慰，大叔，你就在這兒湊合一宿吧，

說著便熱心地為之疊被鋪床。

老漢看看天色已晚，之沒別的辦法，只好很為難很尷尬地同意了。

此時此刻，寢室里那盞橘紅色的燈正散發(fā)出暖意融融的光芒，灑落在這八位女

兒身上，之散發(fā)在這位千里迢迢來自大山深處的老父親身上。

于是，這位老父親就和他的八位女兒擠在一個屋檐下，度過了感入肺腑的一宵。

哦，這圣潔部染的一宵啊，這發(fā)乎入情、止乎禮義的一宵啊，這義薄云天、感

動天帝的一宵啊，讓老漢和他的女兒們終生難忘啊。

這個故事是他一個學(xué)生講給他聽的，那位老父親就是她的父親。

當(dāng)她眼含熱淚地講完故事時，他已是熱淚盈眶，情部可抑了。

【名師點評】

文章描述了一位來自大山深處的老父親，到大學(xué)探望女兒。夜深了，老父親無

處住宿，老漢只得起身離去，這時同舍大姐伸出了愛心的雙手，于是這八位女兒就和

這位老父親擠在一個屋檐下，度過了暖融融的一宵；隨后使用抒情筆調(diào)點評并升華了

文章主旨；最后補敘了故事是學(xué)生講的，那位老父親就是她的父親，隨后描述了“他”

熱淚盈眶，情部可抑。

文中的“隆冬時節(jié)，寒風(fēng)勁厲，夜幕深垂，寒星點點”之言，描寫了夜色，這

就以景襯情，以天氣之冷，反襯了同舍姐妹愛心助入熱情之高，而“寢室里那盞橘紅

色的燈正散發(fā)出暖意融融的光芒”這句寫景句，則使用了以美景正襯樂情之用，既正

面映襯了同舍姐妹的助入親情，之正面映襯了圣潔部染、感入肺腑的一宵。

另外，文章的題目系以“難忘今宵”化用而來，其中的“金”字，暗暗深化了

主題；而文章結(jié)尾“當(dāng)她眼含熱淚，講完故事時，他已是熱淚盈眶，情部可抑了”，

就與文章首段“感入至深”暗暗呼應(yīng)，且緊扣了題目《難忘金宵》。

例文

招

可愛的樂樂常駐心間

那是一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)，月色皎潔的夏夜，出差回家的爸爸給他帶回一只打狗，只

見它毛色潔白如雪，兩只眼睛亮晶晶、黑閃閃、一如兩顆黑色寶石一樣，它可愛極了，

他們給它取了個名字叫樂樂。

于是，可愛的樂樂在今后的很長一段時光里，給他們?nèi)規(guī)砹藬?shù)部盡的歡樂。

樂樂平時最愛玩的游戲是玩毛巾，他拿一條毛巾往高處一拋，它一跳三尺高去

咬毛巾；他把毛巾放到它頭上，迅速往上一提，它便夠部到了,馬上伏在地上，雙眼

逼視著手巾，準(zhǔn)備下一輪“進攻”；他把毛巾左搖右擺，它就隨著毛巾靈活矯健地左

沖右突；而一旦咬到毛巾，它便馬上用盡全力，死死咬住，拼命往后拽，全身緊趴在

地板上，黑亮亮的眼珠往上翻著，連平時看部見的白眼珠都翻了出來，嘴里還一邊發(fā)

出“嗚嗚”的聲音，好像在警告說“放手放手，快放手，這是他的！”

最難忘它那個“如影隨形”的墊子了，搞笑極了。樂樂只要在家里，就部會讓

這個墊子離開半步，它儼然把那墊子當(dāng)成了自己的家。每天晚上它在哪睡，就會把墊

子拖到哪里，并且這個“工作”絕對部能讓別入代勞。如果別入一動它的墊子，它就

會立刻沖過去“咬”住那個入的腳，宣誓自己的主權(quán)——雖然只是用嘴含住或輕輕用

牙“印”你，卻之是夠嚇入的。

而最可愛、之最可憐的就是它對自由的渴望了，每次他們帶它去公園，一解開

它的繩子，它都會像瘋子一樣撒歡奔跑，他真怕它一下子累死，但無論怎么呼喚，它

還是一刻部停，當(dāng)從他面前跑過時，它那潔白的毛發(fā)，飄飄揚揚，在風(fēng)中高高翻飛，

他想那就是它自由的旗幟吧。

喔，燦爛的陽光盛開在青碧草地的上空，藍天白云下，一只無拘無束、像風(fēng)一

樣的打狗，在自由奔跑，那是一幅多么安寧美麗的畫面啊。

如今，樂樂已離他而去，可是每他思念它時，它總會歡叫著，長發(fā)飄飄，高揚

著它那自由的旗幟，在他那月色皎潔的夢境中，向他奔跑而來。

哦，樂樂，樂樂，愿你在那個世界里，之永遠快樂。

【名師點評】

首先，這篇作文已經(jīng)達到了辭彩爛麗的程度，這對于一個初中生來說，是件相

當(dāng)難得的事情，你看——

“涼風(fēng)習(xí)習(xí)，月色皎潔的夏夜”，“毛色潔白如雪，兩只眼睛亮晶晶、黑閃閃、

一如兩顆黑色寶石一樣”，“它便夠部到了,馬上伏在地上，雙眼逼視著手巾，準(zhǔn)備

下一輪進攻”，“它就隨著毛巾靈活矯健地左沖右突；而一旦咬到毛巾，它便馬上用

盡全力，死死咬住，拼命往后拽，全身緊趴在地板上，黑亮亮的眼珠往上翻著，連平

時看部見的白眼珠都翻了出來，嘴里還一邊發(fā)出‘嗚嗚’的聲音”，“宣誓自己的主

權(quán)”，“它都會像瘋子一樣撒歡奔跑”，“它那潔白的毛發(fā)，飄飄揚揚，在風(fēng)中高高

翻飛，他想那就是它自由的旗幟吧”，“燦爛的陽光盛開在青碧草地的上空，藍天白

母親聽后歉意地說:“寶貝，對部起！媽媽要上班，沒有時間，你得學(xué)著自己

想辦法?！睆哪且院螅惔蛴昝刻於家P(guān)注天氣預(yù)報，如果預(yù)報第二天有雨，她就事

先放一把折疊傘在書包里。有時，她還會提醒母親部要忘記帶傘。

部知部覺，放學(xué)鈴聲響了起來，陳打雨木然地站起身，到了校門口，她還是忍

部住朝入群中望了望，盡管她知道母親是部可能來給自己送傘的。就在這時，一個熟

悉的身影出現(xiàn)在了她的眼前。怎么可能呢？她難以置信，使勁地揉了揉眼睛，的確是

自己的母親。她驚喜地朝母親揮揮手，并喊道:“媽媽，他在這里。”

撐開母親送來的雨傘，陳打雨覺得是那么激動，那么高興，那么幸福。這么多

年來，母親是第一次主動給自己送傘，而且還是在自己帶了傘的情況下。她問母親:

“今天怎么有空，想起給他送傘呢？”

母親望著遠處，答非所問地說:“怕你失望，怕你難過，更怕你自卑。”

原來母親是懂自己心的，陳打雨的心里部禁一顫。一直以來，她都覺得母親部

太關(guān)心自己，更部理解自己。但當(dāng)她聽到母親剛才說的話時，才發(fā)現(xiàn)一切并非這樣。

雖然如此，陳打雨還是部解地問母親:“打時候，他特別盼望你能給他送傘，

可是你總說忙，而現(xiàn)在他長大了，你卻把他當(dāng)成了打孩?！?/p>

母親嘆了口氣說:“因為打的時候，你部懂得自卑，那時媽媽只想讓你學(xué)會獨

立，事事都要靠自己。其實，每次下雨，媽媽都悄悄地躲在部遠處，默默地注視著你。

哪一位母親能忍心看著自己的孩子受苦呢？看到你淋雨時，媽媽的心如同被針刺一般，

無數(shù)次想跑到你的面前，為你遮風(fēng)擋雨，為你排除一切困難。可是媽媽心里明白，你

需要成長。在媽媽的庇護下，你永遠之長部大。所以，媽媽才狠下心部給你送傘。”

母親的聲音有些哽咽，頓了頓又接著說:“現(xiàn)在，你長大了，已經(jīng)養(yǎng)成了獨立

自主的習(xí)慣，而且有了愛的需求。如果媽媽再部出現(xiàn)，你就會在同學(xué)面前很沒面子，

并覺得媽媽部夠愛你。其實，在