小班語言老鼠阿姨的禮物教案

小班語言老鼠阿姨的禮物教案小班語言老鼠阿姨的禮物教案「篇一」一、設(shè)計理念：幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這個活動就為孩子提供了這樣的機會，能使幼兒的聽覺得到充分的鍛煉?；顒佑谩袄鲜蟀⒁趟偷亩Y物”貫穿整個活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動了他們運用各種感官進行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進了幼兒語言及感官的發(fā)展。二、活動目標(biāo)：1、理解繪本內(nèi)容，能夠簡單講述繪本故事。2、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。3、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。三、活動重點：能參與繪本閱讀，簡單講述故事內(nèi)容。猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。四、活動難點根據(jù)聲音的輕重比較2瓶糖果的多少。五、活動準(zhǔn)備：繪本PPT、4盒糖果、老鼠頭飾六、活動過程：（一）情境導(dǎo)入1、教師以老鼠阿姨的身份導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣師：看看我是誰呀？（老鼠）小朋友們好！（引導(dǎo)幼兒打招呼）師：看看我?guī)砹耸裁?？盒子里裝的都是禮物，知道我拿著禮物要送給誰嗎？你們想要禮物嗎？要禮物的請舉手。想要禮物可要好好表現(xiàn)咯，我等會兒就把禮物送給大家。（二）閱讀繪本，理解故事內(nèi)容1、ppt1師：老鼠阿姨的禮物是要分給森林里的小動物的?？?，誰來拿禮物了？你們認識它們嗎？（來了xx、xx、xx和xx。）2、ppt2師：數(shù)數(shù)看一共來了幾個小動物？（1234）你們覺得，小動物們會怎么跟老鼠阿姨說？誰來學(xué)一學(xué)？（老鼠阿姨，請給我一個禮物吧。）師：4個小動物來拿禮物，老鼠阿姨說每個人都有，要幾個禮物才夠呢？（要4個禮物。4個小動物，4個禮物，不多不少正正好。）3、ppt3師：老鼠阿姨說：“別著急，別著急，請你們排好隊拿禮物”。看，小動物們是怎樣排隊的？誰排第1個？（小豬），小青蛙排在第幾個？（第3個），小青蛙前面是誰？（小兔子），最后那個是誰？（小松鼠）4、ppt4師：大家拿到禮物可高興了，可是盒子包得那么好，里面到底是什么呢？誰來問一問老鼠阿姨？（老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？）師：別著急，別著急，這個禮物不能用眼睛看，可是可以用耳朵聽。（三）聽聲音，猜測禮物師：用耳朵聽你能猜出來是什么禮物嗎？那我把禮物拿來，我們一起來猜猜看吧！1、第一次比較（1顆糖和4顆糖）師：豎起小耳朵仔細聽，這里會是什么禮物呀？（糖）師：你們想要糖嗎？我這里有兩盒糖，聽一聽，哪一盒多哪一盒少，只有猜對了才能獲得禮物哦！教師小結(jié)：糖少的聲音輕，糖多的聲音響。2、第二次比較（2顆糖和滿滿一盒糖）師：你們還想得到更多的禮物嗎？師：仔細聽這盒的聲音，再聽一聽這個？你們有什么新發(fā)現(xiàn)？（一個盒子沒有聲音，猜測可能是空的）哪個糖多，哪個糖少？師：看一看，到底是哪個多？為什么這個盒子裝了這么多糖果確沒有聲音呢？小結(jié)：原來不是聲音越大糖果越多，盒子里都塞滿了糖就沒有聲音了。（四）聽故事，分享禮物師：原來，這些盒子里裝的都是糖果啊，小動物會不會收到老鼠阿姨送給它們的糖呢？看看，哇，好多好多糖啊，小動物們高興極了。拿到糖果應(yīng)該說什么？（謝謝老鼠阿姨）今天我們小一班的寶寶表現(xiàn)很棒，老鼠阿姨也來給你們發(fā)糖果啦！活動反思：本次活動的內(nèi)容比較有趣，孩子們都很感興趣，因此氛圍還是比較好的。整個活動孩子們都比較積極、投入，環(huán)節(jié)緊湊，時間剛剛好！但是整個活動的節(jié)奏還是相對比較快的，作為一個綜合活動，幼兒得到的鍛煉還是不夠。有很多地方都是以教師為主，在幫幼兒回答、小結(jié)，幼兒說的機會還是太少了！作為教師應(yīng)該以幼兒為主，在活動中給幼兒提供足夠多的機會，讓他們得到充分的鍛煉！小班語言老鼠阿姨的禮物教案「篇二」小班語言――老鼠阿姨的禮物活動目標(biāo)：1、通過仔細觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。2、會正確使用不同的感覺器官感知物體，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。3、愿意猜測故事情節(jié)，對圖畫書閱讀感興趣。重點：理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。難點：會正確使用不同的感覺器官感知物體?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術(shù)盒、禮物?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，引出主題1．師：孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰送給你的？為什么要送？2.（PPT：老鼠阿姨）我們來看看，今天誰來送禮物了呀？我們來和老鼠阿姨打個招呼吧。3．今天我們要聽的這個故事，名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。二、觀看課件，引導(dǎo)觀察1．出示課件，激發(fā)興趣。（1）出示課件（4個小動物急切奔跑）師：今天啊來了幾個小動物，有老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？為什么會送給它？（2）師：老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物？我們一起來數(shù)一數(shù)。每個小動物可以拿到幾份禮物？2．觀察畫面，理解故事。（1）小動物拿到禮物會怎么想呢？小動物除了心里很開心他們還很好奇，他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。師：讓我們一起來猜一猜，也許是什么禮物呢？小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。（2）提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？（3）請你看一看他們都在干什么？然后選一個小動物的辦法來告訴大家！――小兔子支著耳朵聽一聽。我們跟著小兔一起來聽聽。里面的東西是多還是少？小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來學(xué)一學(xué)小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。學(xué)學(xué)松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的還是軟的？有可能是？小青蛙放到嘴里嘗一嘗！你們也來猜猜看到底是什么？3．完整欣賞故事。（1）小動物們都想了好辦法，那我們一起把這個好聽的故事聽一聽，就知道里面到底是什么禮物了?。ǚ呕脽羝?）我們一起來看看是什么禮物。原來真的是糖??！小動物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來。他們齊聲說：“謝謝老鼠阿姨！謝謝老鼠阿姨！”我們也一起來對老鼠阿姨說？（3）小結(jié)：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護自己的好朋友。三、分享快樂1．老鼠阿姨也為我們小朋友帶來了禮物（讓個別幼兒來摸，并引導(dǎo)幼兒猜一猜）2．你們真厲害，這樣也能猜對。哇，變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來分享吧！小班語言老鼠阿姨的禮物教案「篇三」活動目標(biāo)：1、通過看一看，猜一猜，說一說，理解故事內(nèi)容。2、感覺人的感官的特別作用?；顒訙?zhǔn)備：PPT；禮物盒；各種小禮物等。活動過程：一、引題：（出示禮物盒）師：這是什么呀？對，這是用來裝禮物的禮物盒，你們有沒有收到過禮物呀？今天，有只小動物也來送禮物了，看她是誰呀？這是老鼠阿姨，我們來打個招呼吧！師：老鼠阿姨說，小朋友們你們好！我呀要把禮物送給幾只可愛的小動物，你們能幫幫我嗎？二、數(shù)禮物，猜動物師：你們看我這兒準(zhǔn)備了幾份禮物呀？1，2，3，4。一共有幾份禮物呀。對了，我有四份禮物，如果一只小動物拿一只禮物，那有幾只小動物會來我這兒呢？師：我們來數(shù)數(shù)看，來了幾只小動物？1，2，3，4，原來是四只動物。師：是哪四只小動物呢？能看得清楚嗎？師：哦，小動物躲起來了，它們的身體只露出一點點，你能猜出來是誰嗎？師：這只圓圓大鼻子的動物是誰呢？誰來猜一猜。到底是誰呢？我們來看一看，哦，原來是小豬呀。師：小豬旁邊的動物長著兩只什么樣的耳朵呀？師：你那猜它會是誰呢？我們請它出來好嗎？是誰呢，原來是小兔呀。師：還有兩只動物是誰和誰呀？看誰一下子猜出來。師：這只動物身體是綠色的，還有大大的寬寬的嘴巴，會是誰呢？旁邊的只動物是誰猜出來了嗎？它有長長的毛茸茸的大尾巴，我們一起來看一看吧，是可愛的小松鼠。師：原來老鼠阿姨要把禮物送給小豬，小兔、小松鼠和小青蛙。二、幫小動物猜禮物：1、小動物猜禮物。師：老鼠阿姨把禮物送給了小豬、小兔、小松鼠和小青蛙。收到禮物后，小動物的心情怎么樣？高興嗎？師：你怎么知道它們高興呢？師：小豬收到了禮物，會對老鼠阿姨怎么說呢？師：可是盒子里到底裝著什么他們知道嗎？你們猜是什么好東西呢？2、小動物的好辦法。師：咦，看老鼠阿姨在干什么呀？師：哎呀，眼睛都蒙上了那怎么猜呀？我們一起來輕輕地給小動物們喊加油好嗎？（1）小兔用長耳朵。師：小動物說，謝謝你們，但是別擔(dān)心，我們有自己的好辦法！來看看。師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽啊？師：小兔說，噓，剛才我聽到盒子里有東西滾來滾去。你們猜是什么？師：可是小兔還是猜不出來，它說，小豬小豬你知道嗎？（2）小豬用大鼻子。師：看看小豬在干嘛？用什么聞??？（教師根據(jù)幼兒回答，點擊出現(xiàn)紅線，突出鼻子）師：小豬說，我聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法呀？（3）小松鼠用小手。師：小松鼠用了什么好辦法？它在用小手干什么？師：我們也學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來。東摸摸、西摸摸。摸到了沒有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的滑溜溜的東西，會是什么呢？還有誰沒猜呀？（4）小青蛙用大嘴巴。師：小青蛙直接把禮物怎么了？我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙說，哎呀，好甜呀？會是什么禮物呢？（5）小結(jié)。師：老鼠阿姨說，哈哈，其實啊，我給你們的禮物是一樣的，你們來猜一猜，什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢？到底是什么，你們想不想知道？好，那閉上眼睛，我數(shù)完一二三，你們再睜開眼睛啊。一、二、三！師：哇！是什么呀？小動物們跟你們一樣喜歡、一樣開心。那收到禮物，他們會怎么跟老鼠阿姨說呀？師：真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說聲好聽的“謝謝”，記住了嗎？三、游戲――猜禮物。（小鈴，香蕉、香水百合、布玩具）師：老鼠阿姨讓我來發(fā)禮物了，但是，她也要考考你們，你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗，猜猜是什么禮物，猜對了就馬上送給你?；顒臃此迹?、禮物盒的運用更貼近孩子的生活?；顒又拔覝?zhǔn)備了一個方形的禮物盒，當(dāng)活動進行到最后一個環(huán)節(jié)時，我請孩子猜禮物，這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節(jié)，又能擴展幼兒的思維，真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。2、活動環(huán)節(jié)中注重幼兒的觀察。本課件中的動物形象非常鮮明，表情很到位，孩子能直接從表情中猜測故事中人物的情緒，孩子很喜歡這個故事。四種動物兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個特征成為探索禮盒中禮物特征的工具，孩子通過聽一聽、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征，然后由特征猜測出禮物就是糖果?；顒舆^程中孩子一直很積極，尤其到猜禮物時，孩子表現(xiàn)得尤為突出。小班語言老鼠阿姨的禮物教案「篇四」活動目標(biāo)：1、學(xué)著仔細觀察畫面的細微處，理解畫面內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)。2、通過操作，進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。3、在游戲中體驗運用感官的快樂重難點：重點：仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)難點：在操作中進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用活動準(zhǔn)備：PPT;禮物盒子;眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片;彩虹糖、軟糖各一小罐活動過程：1、聚焦禮物，激發(fā)興趣師：你收到過禮物嗎?你收到過什么禮物?是誰送給你的?師：看看今天誰要送禮物(PPT呈現(xiàn)老鼠阿姨的圖片)(2)教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》，幼兒跟讀(PPT同時出現(xiàn)漢字)2、突顯局部，仔細觀察(1)師：老鼠阿姨今天會把這么多禮物送給誰呢?(幼兒猜測)(2)PPT逐一呈現(xiàn)：兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手，從局部到整體。師：看看誰來了?你是怎么看出來的?(3)聽故事(配樂講故事)。教師：老鼠阿姨要來送禮物了?？?，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地跑過來了。老鼠阿姨說：“不急不急，一人一個，正正好好。不過拿到后不要急著拆開，我要和你們玩一個游戲……”。(4)師：老鼠阿姨在干什么?3、操作體驗，再識感官(1)教師：平時我們都是用眼睛看東西，現(xiàn)在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎(在黑板上呈現(xiàn)“眼睛”的卡片)(2)教師：我們來玩一個游戲吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起來(拿出一罐彩虹糖和一罐軟糖)，猜猜它們在哪里?請一名幼兒上來，幫其戴上眼罩，聽指令在桌子上取出教師所需要的東西，幼兒很自然地會用手摸。師：原來可以用手摸(在黑板上呈現(xiàn)“手”的卡片)。(3)師：不用眼睛、不用手，你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?師：真的沒有了嗎(教師將罐子放在身后，逐一讓其發(fā)出聲音，讓幼兒猜猜什么在唱歌)?師：原來還可以用耳朵聽(在黑板上呈現(xiàn)“耳朵”的卡片)。(4)師：如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法嗎?師：我們再來試一種辦法吧。教師請1～2名幼兒聞一聞彩虹糖(草莓味)和軟糖(桃子味)的氣味，鼓勵他們記住兩樣?xùn)|西的不同氣味，再請幼兒戴上眼罩，將兩樣糖一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么。(在黑板上呈現(xiàn)“鼻子”的卡片)。(5)師：看，現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)自己有那么多的本領(lǐng)。想一想，我們還有什么本領(lǐng)?(鼓勵幼兒說出用嘴巴嘗)師：對，嘴巴可以嘗出味道(在黑板上呈現(xiàn)“嘴巴”的卡片)。教師小結(jié)：原來，我們身上有那么多有用的器官，要好好愛護噢。(6)教師繼續(xù)講述故事：小動物也在學(xué)你們的好方法。看！兔子用耳朵聽，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問：“這樣?xùn)|西能吃嗎?”老鼠阿姨說：“可以的?！笨?！青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現(xiàn)相應(yīng)圖片)。4、猜測禮物，感受快樂(1)出示禮物盒：這里也有一個禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。教師發(fā)給幼兒眼罩，請想玩的幼兒一起來玩，通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。(通過在真實情境中的操作，進一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。)(2)倒出盒子里的禮物，同時伴隨音樂、PPT，教師繼續(xù)講述故事：原來禮物真的是糖哦，大家高興地說：“謝謝你，老鼠阿姨！”。(3)師：今天的糖果也是老師為小2班的小朋友準(zhǔn)備的禮物，開心嗎?收到禮物要說……謝謝，大家一起來嘗嘗吧！活動反思：今天進行的語言活動，我選擇了繪本《老鼠阿姨的禮物》。這本書為孩子提供了間接刺激五種感知覺的機會。我們知道，幼兒的五種感知覺是他們認識世界的主要手段。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供五種感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展，同時也培養(yǎng)了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。此教材選擇了四種神態(tài)各異的小動物，有：大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象