職業(yè)規(guī)劃-思政案例“馬背醫(yī)生”

適用課程：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)：職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)價(jià)值觀、學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯管理、職業(yè)決策“馬背醫(yī)生”學(xué)生注意職業(yè)發(fā)展和成長路上難免迷茫和困惑，熱愛和堅(jiān)持可以給出答案。請(qǐng)查看李夢桃的職業(yè)故事，并思考以下問題。案例簡介CaseIntroduction1.李夢桃在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷充實(shí)自己的醫(yī)療知識(shí)，這種精神對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有何啟示？2.李夢桃在北塔山推動(dòng)醫(yī)院建設(shè)并培養(yǎng)當(dāng)?shù)厍嗄昴撩駥W(xué)醫(yī)展現(xiàn)了哪些精神？思政問題案例展示CaseIntroduction初次見到李夢桃，是在他的家中。門打開的那一刻，眼前的李夢桃讓記者有些詫異：他頭發(fā)茂密，只有零星的白發(fā)夾雜在黑發(fā)之間，身姿挺拔，動(dòng)作靈活，一聲“歡迎”洪亮有力，與記者預(yù)想中76歲老人的形象完全不同。他只是站在那里，就能讓人感受到一股向上的精氣神兒。在新疆維吾爾自治區(qū)，“馬背醫(yī)生”李夢桃的名字幾乎家喻戶曉。他不僅被評(píng)選為“100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物”，還先后獲得全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國勞動(dòng)模范等榮譽(yù)?！?2歲，我來到北塔山牧場，看到惡劣的自然環(huán)境，也曾彷徨過，但作為醫(yī)生，牧民需要我，我得留下來……”近日，在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)開展的“勞模工匠進(jìn)校園”行動(dòng)宣講活動(dòng)上，李夢桃講述了他從黃浦江畔來到天山腳下，扎根牧場救死扶傷的感人事跡?，F(xiàn)場多次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。案例展示CaseIntroduction60年前，16歲的李夢桃響應(yīng)國家號(hào)召，和其他上海知青一起，告別親人，從黃浦江畔坐上前往天山腳下的火車。經(jīng)過6天6夜，他們到達(dá)烏魯木齊，又輾轉(zhuǎn)前往新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師。休整兩天后，李夢桃被分到了106團(tuán)（原馬橋農(nóng)場）?？粗煌麩o垠的戈壁荒漠和眼前簡陋的“地窩子”，大家就加入了開荒勞動(dòng)大軍。在缺衣少食、教育匱乏的年代，實(shí)踐是最好的老師。李夢桃跟著軍醫(yī)師傅奔波在救死扶傷一線，邊學(xué)邊練。經(jīng)過6年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，22歲的李夢桃被分配到兵團(tuán)六師北塔山牧場烏拉斯臺(tái)牧業(yè)二隊(duì)當(dāng)醫(yī)生。北塔山地處中蒙邊境，海拔3200多米，三面環(huán)山，只有一條進(jìn)出的小路，距離最近的縣城200多公里，是兵團(tuán)比較偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族聚居牧場之一。交通不便，語言不通，李夢桃努力學(xué)習(xí)騎馬并自學(xué)語言。案例展示CaseIntroduction此外，馬背上的李夢桃手里還會(huì)捧著醫(yī)學(xué)書學(xué)習(xí)醫(yī)療知識(shí)，慢慢地，他學(xué)會(huì)了接生、外科手術(shù)……1999年，李夢桃通過自學(xué)考試，并取得副主任醫(yī)師職稱，成為北塔山名副其實(shí)的“全科醫(yī)生”。在北塔山工作的36年里，他靠著一匹馬、一個(gè)藥箱、一件大衣、一塊毛氈，走遍了牧場的每個(gè)角落，累計(jì)26萬公里山路，救治患者2萬多人次，接生800多個(gè)孩子，被當(dāng)?shù)啬撩裼H切地稱為“草原牧民的好兒子”。扎根北塔山的幾十年里，李夢桃有數(shù)次機(jī)會(huì)下山，然而每一次，他都堅(jiān)定地選擇留下。退休后，李夢桃成了一名思政老師。這些年來，他受到石河子大學(xué)、兵團(tuán)黨校、兵團(tuán)干部學(xué)院等學(xué)校的邀請(qǐng)，向青年學(xué)子分享自己的故事，目前已宣講上百場。在李夢桃看來，時(shí)代選擇的多元，讓不少留下建設(shè)新疆的年輕人感到迷茫和困惑，作為過來人，他更能明白年輕人的感受，“我想用自己的成長經(jīng)歷鼓勵(lì)他們，成為他們迷茫時(shí)的燈塔?！庇懻擃}參考答案李夢桃通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從一名專攻兒科的醫(yī)生成長為北塔山的“全科醫(yī)生”。這種不斷追求進(jìn)步、勇于挑戰(zhàn)自我的精神，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在職業(yè)生涯中，面對(duì)不斷變化的環(huán)境和需求，我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。1.李夢桃在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷充實(shí)自己的醫(yī)療知識(shí)，這種精神對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有何啟示？討論題參考答案李夢桃在北塔山推動(dòng)醫(yī)院建設(shè)，并致力于培養(yǎng)當(dāng)?shù)厍嗄昴撩駥W(xué)醫(yī)，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)精神。他不僅關(guān)注個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)注整個(gè)社區(qū)和民族的健康福祉。通過培養(yǎng)新人、傳承醫(yī)術(shù)，他為北塔山的醫(yī)療事業(yè)注入了新的活力，也為當(dāng)?shù)厍嗄甑穆殬I(yè)發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會(huì)。這種超越個(gè)人利益的奉獻(xiàn)精神，是職業(yè)生涯中值得追求的高尚品質(zhì)。2.李夢桃在北塔山推動(dòng)醫(yī)院建設(shè)并培養(yǎng)當(dāng)?shù)厍嗄昴撩駥W(xué)醫(yī)展現(xiàn)了哪些精神？1.激勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不屈不撓，勇于克服，