四川省2018年中考作文題與審題指導(dǎo)

四川省2018年中考作文試題與審題指導(dǎo)目錄2018年四川巴中中考作文題 22018年四川成都中考作文題 22018年四川達(dá)州中考作文題 62018年四川德陽(yáng)中考作文題 62018年四川廣安中考作文題 62018年四川廣元中考作文題 72018年四川樂(lè)山中考作文題 72018年四川涼山中考作文題 82018年四川瀘州中考作文題 82018年四川眉山中考作文題 82018年四川綿陽(yáng)中考作文題 92018年四川南充中考作文題 112018年四川內(nèi)江中考作文題 132018年四川攀枝花中考作文題 142018年四川遂寧中考作文題 142018年四川雅安中考作文題 152018年四川宜賓中考作文題 152018年四川資陽(yáng)中考作文題 162018年四川自貢中考作文題 16

2018年四川巴中中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“______讓我如此美麗”為題寫一篇作文。要求①將題目補(bǔ)充完整，如：微笑、勤學(xué)、他（她，它）……②除詩(shī)歌外，文體不限。③內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。④字?jǐn)?shù)不得母少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！舅悸方馕觥勘绢}是一道半命題作文。相比較命題作文的過(guò)多限制和話題作文的過(guò)于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個(gè)好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實(shí)感。以“___讓我如此美麗”為題，里面有幾個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)：我、如此美麗，前面填充的是要歌頌的對(duì)象的發(fā)出者，“我”標(biāo)志著文章要使用第一人稱的寫法，“美麗”，可以理解為更好地成長(zhǎng)、感受到溫暖等意思。寫作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)詞語(yǔ)。這應(yīng)是一篇寫人或者記事的文章，在寫文章時(shí)，不能圍繞著美麗空發(fā)議論，要用具體的事例來(lái)寫。該作文可分成兩部分，前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情。點(diǎn)睛：半命題作文，學(xué)生首先要補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。2018年四川成都中考作文題【作文原題】試卷上，我們填寫答案：生活中，我們常常在尋求答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時(shí)又不止一個(gè)。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時(shí)候，獲取答案的過(guò)程比答案本身更有價(jià)值……請(qǐng)以“答案”為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！久麕熃忸}】2018年成都市中考作文，為給提示語(yǔ)的命題作文。這個(gè)題目，符合新課標(biāo)對(duì)初中生寫作能力的要求，緊貼考生生活和思想實(shí)際，難度適中。題目“答案”含義豐富，利于考生自主發(fā)揮；作為一個(gè)獨(dú)詞類的題目，限制性少，有利于考查考生思維的深廣度，符合選拔性考試的要求。“答案”這個(gè)題目，我們既可以圍繞其字面義來(lái)立意，著眼于考試的“答案”,將其縮小固化為寫在作業(yè)、試卷上的內(nèi)容；更可以從它的引申義、比喻義、象征義入手，著眼于對(duì)問(wèn)題所做的解答，一句話、一個(gè)微笑，甚至一種選擇，乃至自己所做的思考、領(lǐng)悟等，都可以作為“答案”。同時(shí)，我們還可以擴(kuò)大“答案”的外延，使思考的角度更大。我們?cè)龠\(yùn)用追問(wèn)法深入思考。例如，是誰(shuí)給予的“答案”，是針對(duì)什么的“答案”，尋找“答案”的過(guò)程是怎樣的，尋找“答案”的意義是什么……這些自然而然的一連串問(wèn)題，容易讓我們自然地串聯(lián)起思維的鏈條——讓我們有所收獲的成長(zhǎng)，是人生的“答案”；幫助我們成長(zhǎng)的人、事、景、物，都可以是給予“答案”的對(duì)象。每一個(gè)追問(wèn)都能關(guān)聯(lián)、生發(fā)出更多的視角、思路、立意。例如，母親給出的“答案”,獲得幸福、走向成功的“答案”，青松、名句給出的“答案”，民族復(fù)興的“答案”……..因此，這個(gè)題目其實(shí)是很容易下手的，也能在立意、構(gòu)思、選材上發(fā)掘出深刻、新穎的角度。從文體上來(lái)說(shuō)，記敘文、抒情文、議論文均可。從內(nèi)容上來(lái)看，人、事、景、物，皆可入文，考生可以往情感道德、成長(zhǎng)勵(lì)志和審美鑒賞的角度思考，還可以從生活聯(lián)想到人生，從哲理聯(lián)想到生命關(guān)懷等。當(dāng)然，角度多樣固然很好，但選取自己最擅長(zhǎng)的和最熟悉的，永遠(yuǎn)是中考作文立意、構(gòu)思的基本要求。【真題解讀】成都卷2014年至2018年的中考作文均為命題作文或半命題作文。2014年為半命題作文“小小的____”,2015年為命題作文“揮手自茲去”,2016年為命題作文“散步”,2017年以“我不由得停住了腳步”為開頭作文，屬于給材料的自命題作文。其中，2015年至2017年的作文題目材料出自課本，而2018年又回歸課外，這體現(xiàn)了作文命題“穩(wěn)中有變”的思路。2018年的獨(dú)詞類文題“答案”有多重含義，命題者給出一段材料，即思路上的提示。這個(gè)題目看似十分淺顯，實(shí)則從三方面體現(xiàn)了匠心獨(dú)運(yùn)的出題思路。第一，彰顯立德樹人的價(jià)值追求。作文材料“答案有正誤之分，有好壞之別”，意在告訴考生在人生的道路上應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀念。此外，“有些時(shí)候，獲取答案的過(guò)程比答案本身更有價(jià)值”，不僅符合新課程理念中注重過(guò)程的學(xué)習(xí)要求，更是告訴考生人生道路不是一蹴而就的，一定要扎扎實(shí)實(shí)走好過(guò)程中的每一步。第二，貼近考生的實(shí)際生活?！按鸢浮币辉~對(duì)考生來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，這樣的題目意在讓每一位考生有話可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)。第三，蘊(yùn)含了濃郁的思辨性。材料的三個(gè)句子，都是三組關(guān)于答案的思辨性概念。第一句，試卷上與生活中的答案，指向?qū)W習(xí)與人生；第二句，正與誤（好與壞）的答案，指向真善美與假惡丑；第三句，答案與其獲取過(guò)程，指向討程與結(jié)果。這三組概念緊緊圍繞“答案”一詞，并且引導(dǎo)考生思維向廣處與深處延伸?！舅悸方馕觥窟@是一道命題作文試題，題目非常新穎，材料部分給了考生充分的提示，幫助考生打開思路。“生活中，我們常常在尋求答案”，這句告訴了我們寫作的素材是從“生活”去汲取的；“答案有正誤之分，有好壞之分，有時(shí)又不止一種”說(shuō)明答案具有多樣性；“為了答案窮其一生”，這個(gè)提示將寫作內(nèi)涵直接點(diǎn)了出來(lái)，什么樣的答案需要窮其一生地尋找呢？是關(guān)系到“人生意義”“人生真諦”方面的答案，還是指引人生道路的方法和道理；考生尋找答案的過(guò)程也就是不斷追求和創(chuàng)新的過(guò)程，不斷奮進(jìn)的過(guò)程。過(guò)程中的獲得與失去，喜悅與苦痛才是最有價(jià)值的，這部分內(nèi)容要重點(diǎn)描繪。點(diǎn)睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。【制勝技巧】獨(dú)詞類中考作文的審題、立意1．探究含義法就是在其引申義的基礎(chǔ)上，探究其比喻義或象征義的方法。可以寫它的本義，但即使從其本義入手，最終還得要寫出它的寓意，オ會(huì)使主題得到挖掘。要善于捕捉自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫。如文題“肩膀”，應(yīng)當(dāng)找到其實(shí)體意義之外的意義，即“肩膀”的深層次含義——比喻義或象征義。“肩膀”是用來(lái)千什么的——擔(dān)當(dāng)、承受等，是用來(lái)承擔(dān)什么的——責(zé)任、勇氣等。2．增補(bǔ)信息法即在理解文題含義的基礎(chǔ)上，在題目前后或中間加上限制詞，從而化大為小、明確范圍、方便入題。如文題“回望”可補(bǔ)充為“回望童年”“回望老家”“回望逝去的時(shí)光”，甚至“回望歷史”等。3．以問(wèn)領(lǐng)想法就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開思路的方法。一般可以針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答。如“答案”這個(gè)題目，可重點(diǎn)思考：如何才能獲得正確“答案”？它有好壞、正誤之分嗎？它是唯一的嗎？如果不是唯一的，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？是“答案”本身有意義還是探求“答案”的過(guò)程更有價(jià)值？4．抽象具體法有些獨(dú)字、獨(dú)詞類命題作文，十分抽象，很難找到突破口，可將其轉(zhuǎn)化為具體可感的形象，就容易多了。如題目“微光”，字面義就是“微弱的光”,從其本義入手，不好寫。但將其具體化為“黑夜里，微弱的路燈燈光”“暴風(fēng)雨中，微弱的燈塔燈光”“苦難中，心中微弱的自信、樂(lè)觀的信念”等，就容易多了。5．一分為二法唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問(wèn)題，既要看到正面，又要看到反面，才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。如文題“影子”,“影子”是虛幻的，又是真實(shí)存在的，每個(gè)人都有自己的“影子”;“影子”與真實(shí)有著極大的相儀性，“影子”又是對(duì)真實(shí)的扭曲；沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有“影子”,“影子”又常常與陽(yáng)光為敵……通過(guò)這樣的分析，就容易找到一個(gè)好的切入點(diǎn)?！舅悸芬c(diǎn)】這是一道貼近學(xué)生生活、符合學(xué)生認(rèn)知實(shí)際的作文題，因?yàn)閷W(xué)生每天都與“答案”打交道，在尋求正確答案、完美答案的路途上揮灑汗水，展示風(fēng)采，張揚(yáng)智慧。但本題的寫作不能僅僅停留在對(duì)課堂作業(yè)答案的尋求與解答上，還應(yīng)該由實(shí)到虛，將“答案”虛化為某種認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感觸等。【思路導(dǎo)航】1、答案本身不重要，過(guò)程重要。科學(xué)家為尋求科學(xué)真理而窮其一生，即使默默無(wú)聞也孜孜以求，甘于寂寞?！侗静菥V目》的作者李時(shí)珍、鐳元素的發(fā)現(xiàn)者居里夫婦、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊热耍视凇白浒宓省倍庖?。而一些人熱衷“造星?甚至編造緋聞來(lái)蹭熱度，最終如流星般一閃而過(guò)，如蹭“章丘鐵鍋”熱度的小作坊最終害了自己。2、人生問(wèn)題的答案有正誤、好壞之別。科學(xué)問(wèn)題的答案有正誤之分，藝術(shù)問(wèn)題的答案有好壞之別，人生問(wèn)題也是如此。貪圖享受、私欲膨脹、禍國(guó)殃民者最終名節(jié)不保，成克杰、周永康、東條英機(jī)、希特勒等就是如此；不為名利所動(dòng)、堅(jiān)持正義和真理者的靈魂永恒，如文天祥、李大釗、布魯諾等。3、條條道路通羅馬，答案具有多樣性、復(fù)雜性、豐富性?？茖W(xué)問(wèn)題的答案尚且不能做到完全的唯一性，人生的答案，自然更不必追求統(tǒng)一、唯一，以免造成同質(zhì)化?？磫?wèn)題、做事情既不能一刀切，也不能簡(jiǎn)單化、表面化、單一化?？鬃右虿氖┙蹋接小捌呤t人”；明清加強(qiáng)思想控制，八股取士，致使國(guó)人不敢創(chuàng)新，因循守舊，國(guó)家日漸衰落。【構(gòu)思角度提示】；1．寫課堂上的認(rèn)真求知，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到正確答案的獲取不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過(guò)一個(gè)艱難曲折的求證過(guò)程。2．寫練習(xí)題的答案不唯一，指向生活、人生，引發(fā)思考，得出結(jié)論：對(duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)答案往往也是不唯一的，是豐富多彩的。3．寫蘊(yùn)藏在身邊事物中的哲理，比如：我望著小樹苗，開心地笑了，我找到了屬于自己的答案——彩虹總在風(fēng)雨之后出現(xiàn)。4．寫對(duì)人生最佳答案的探尋過(guò)程讓人生更有意義與價(jià)值，如：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，是屈原心中的最佳答案；“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”、是文天祥人生的最佳答案；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，是譚嗣同苦苦追尋的最佳答案。【多彩思路】1．從“答案”的字面義入手從小到大，“我”做了許許多多的試卷，給出了數(shù)不清的答案。一旦正確率高，就能得高分，得表?yè)P(yáng)；一旦粗心或?qū)W習(xí)方法不對(duì)，或偷懶，或心理狀態(tài)差，就不容易得出正確答案。漸漸地，“我”明白了，其實(shí)生活乃至人生也莫不如此。2．從獲取“答案”的過(guò)程入手到達(dá)頂峰固然能欣賞到“無(wú)限風(fēng)光”，但沿途的風(fēng)景也未必不美麗。答案本身重要，但獲取答案的過(guò)程更重要，更能讓人體會(huì)到成功的意義。3．從“答案”的好壞、正誤入手科學(xué)問(wèn)題的答案有正誤之分，藝術(shù)問(wèn)題的答案有好壞之別，同樣的，人生問(wèn)題的答案也有正誤之分，好壞之別，我們應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛，不為名利誘惑，不為浮華迷誤。4．從“答案”是否唯一入手答案具有多樣性、復(fù)雜性、豐富性?？茖W(xué)問(wèn)題的答案尚且不能做到完全的唯一性，人生的答案，則更具有靈活多變性了。不必追求統(tǒng)一、同質(zhì)化?！舅悸芬c(diǎn)】1．著眼于“答案”的通常意義由作文材料“試卷上，我們填寫答案”得出立意；讀幼兒園，歪歪斜斜地寫下幾個(gè)字母、數(shù)字，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)紅花或紅星；小學(xué)考試中，得了一百分，老師、爸媽都很高興；初中月考時(shí)，粗心答錯(cuò)或不知道正確答案的題目增多了，但“我”通過(guò)努力，走出了沮喪，再次建立了信心……經(jīng)受了挫折的“我”更加自信、樂(lè)觀地抒寫著人生的“答案”。2．著眼于“答案”的正誤由作文材料“答案有正誤之分，有好壞之別”得出立意；科學(xué)問(wèn)題的答案有正誤之分，藝術(shù)問(wèn)題的答案有好壞之別，同樣的，人生問(wèn)題的答案也有對(duì)錯(cuò)之分，善惡之別。我們應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，尋找人生的正確答案。3．著眼于“答案”的多少由作文材料答案“有時(shí)又不止一個(gè)”得出立意；兩點(diǎn)之間直線最短，條條大路通羅馬，答案具有多樣性、復(fù)雜性、豐富性?？茖W(xué)問(wèn)題的答案尚且不能做到完全的唯一，人生的答案則更具有靈活多變性。不必追求統(tǒng)一化、同質(zhì)化。4．著眼于獲得“答案”的過(guò)程由作文材料“有些時(shí)候，獲取答案的過(guò)程比答案本身更有價(jià)值”得出立意，答案本身不重要，過(guò)程更重要。到達(dá)頂峰固然能欣賞到“無(wú)限風(fēng)光”，但沿途的風(fēng)景也未必不美麗。5．著眼于“答案”的引申義、比喻義和象征義由作文材料“生活中，我們常常在尋求答案”得出立意：人的一生，就是不斷追求人生意義、價(jià)值這些“答案”的過(guò)程。6．著眼于獲取正確“答案”的難度由作文材料“有些人，為了獲取答案，窮其一生”得出立意；從小處入手，寫追尋人生“答案”；也可以從國(guó)家富強(qiáng)、民族進(jìn)步的角度入手，寫尋求社會(huì)進(jìn)步、民族興旺、國(guó)家富強(qiáng)的“答案”。2018年四川達(dá)州中考作文題【作文原題】同學(xué)們，我們可能每天都會(huì)經(jīng)受各種誘惑，比如手機(jī)、電視、游戲、小說(shuō)，或者舒造的被窩、同伴的邀約；我們可能每天都需要戰(zhàn)勝懶惰、懈懈怠、放縱、浮躁、暴躁的自己。成功屬于自制的人，自由只給自律的人。請(qǐng)以“今天，我終于管住了自己”為標(biāo)題寫一篇文章。寫作要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；②詩(shī)歌除外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不得少于600字。2018年四川德陽(yáng)中考作文題【作文原題】曹操征途中登碣石遇見(jiàn)滄海，宗璞失意時(shí)遇見(jiàn)紫藤蘿，張岱湖心亭遇見(jiàn)賞雪人，楊絳人生路遇見(jiàn)老王…………請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題目寫一篇600字以上的文章。文體不限（詩(shī)歌除外），不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2018年四川廣安中考作文題【作文原題】任選一題作文題目一：請(qǐng)以“我要為自己領(lǐng)跑”為題，寫一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。題目二：被禁錮在輪椅上長(zhǎng)達(dá)40年之久，向人類揭示宇宙的起源和奧秘，留下轟動(dòng)世界的科普名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金，他是我心目中的英雄；連續(xù)7次打破我國(guó)夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄，2次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄……頭頂無(wú)數(shù)光環(huán)的黨的十九大代表“農(nóng)民的兒子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山區(qū)36載，崇德育人，桃李天下，播種未來(lái)的支月英老師，她是我心目中的英雄；不為生活所累，懷揣一顆詩(shī)心，獲得第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》冠軍的外賣小哥雷海為，他是我心目中的英雄……請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2018年四川廣元中考作文題【作文原題】明月清風(fēng)、淹留畫橋是風(fēng)景，讓人流連；墨香書卷、詩(shī)詞曲賦是風(fēng)景，讓人成長(zhǎng)；額上溝壑、發(fā)上霜雪是風(fēng)景，讓人心疼；司馬受辱著書，東坡遭貶填詞是風(fēng)景，讓人感動(dòng)……請(qǐng)以“總有風(fēng)景，讓我”為題目寫一篇文章。要求：①現(xiàn)將題目補(bǔ)充完整，再作文；②文體不限（有明確的文體特征），詩(shī)歌除外；③不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；⑤不少于600字?！緦懽髦笇?dǎo)】人生處處有風(fēng)景，風(fēng)景也總會(huì)帶給人們不同的感受。此次題目是半命題作文，既避免了選材立意的局限性，又能使學(xué)生很快有思路，易于下筆。體裁上，記敘文與散文都易于寫作，總的來(lái)說(shuō)，難度并不是很高。1.合理取材，以小見(jiàn)大。“風(fēng)景”是個(gè)很宏大的概念，包括但不限于客觀風(fēng)景，人文、事跡都可成為風(fēng)景。但一般美好的景象才可以用風(fēng)景形容，最好避免比較負(fù)能量的題材，但如果能夠匠心獨(dú)運(yùn)，運(yùn)用反諷藝術(shù)針砭時(shí)弊也未嘗不可，只是危險(xiǎn)系數(shù)較高，一般不建議采取。對(duì)于素材的敘寫，在文章中切不可泛泛而談，那樣會(huì)使文章缺乏感染力。選取風(fēng)景時(shí)，以“小”為佳，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫將“風(fēng)景”等細(xì)致地刻畫，將風(fēng)景的內(nèi)涵在文中展現(xiàn)出來(lái)，從而以小見(jiàn)大。2.以真感人，以情動(dòng)人。“讓我_____”補(bǔ)充的是情感詞匯，所以文章表面上花筆墨是在“風(fēng)景”上，但最終目的是為主旨而服務(wù)，是想借“風(fēng)景”傳達(dá)情感，描寫的“風(fēng)景”一定要體現(xiàn)這種情感。因此，文中需要抒情，要有真情實(shí)感，可采用的手法及方式有：情景交融、借景抒情、直抒胸臆。3.慎選體裁，欲揚(yáng)先抑。這個(gè)題目，在體裁上選取記敘文和散文都比較可取，建議結(jié)合自己的特長(zhǎng)選取。但無(wú)論哪種體裁，都要避免平鋪直敘，在結(jié)構(gòu)上建議采取欲揚(yáng)先抑的手法，可增加情節(jié)上的起伏、感情上的波瀾，使文章的可讀性更強(qiáng)一些。2018年四川樂(lè)山中考作文題【作文原題】春暖花開，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風(fēng)卷雪，梟鳥怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴風(fēng)雨后的彩虹；失敗也并不簡(jiǎn)單，是千錘百煉的鍛造。在你青春瀲滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗(yàn)，有五彩繽紛的人生夢(mèng)想，有敢為人先的探索追尋……請(qǐng)以“，我的青春旋律”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，例如填寫“拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)”“盡責(zé)”“感恩”“誠(chéng)信”“追逐夢(mèng)想”“成就美德”等，你也可以自行提煉一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)填寫在橫線上，進(jìn)行寫作。②文體自選，詩(shī)歌除外；

③書寫工整，卷面整潔；④不得套作抄襲；⑤文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。2018年四川涼山中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求，寫一篇文章。題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）美好是值得咀嚼的回憶，是積極向上的追求，是內(nèi)心純潔的境界，更是富有詩(shī)意的憧憬。請(qǐng)以“美好”為話題，寫一篇600字至800字的文章。文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。題目二：閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）“尋?！笔俏覀?nèi)粘Ｉ蔚某B(tài)，在尋常的生活里，只要我們細(xì)心去體悟，你會(huì)感觸到處處留存的真情。那是人與人之間最溫馨的慰籍，是觸動(dòng)我們心靈的最真摯的感動(dòng)。請(qǐng)以“不是尋常無(wú)真情”為題目，寫一篇600字至800字的文章。文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。2018年四川瀘州中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“難忘那的感覺(jué)”為題目作文。要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整再作文，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過(guò)6字；(2)自選文體(詩(shī)歌除外)，自定立意；(3)用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；(4)不得抄襲、套作；(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2018年四川眉山中考作文題【作文原題】蠶蛹咬破蠶繭，方能化為蝴蝶，翩翩起舞；成長(zhǎng)，也像一場(chǎng)破繭成蝶的蛻變。咬破依賴的蠶繭，你才能變得自立；咬破懶惰的蠶繭，你才能變得勤奮；咬破自私的蠶繭，你才能變得大氣；咬破浮躁的蠶繭，你才能變得沉穩(wěn)……請(qǐng)以“咬破的蠶繭”為題，寫一篇600字以上的作文。要求：=1\*GB3①先將標(biāo)題補(bǔ)充完整再寫作；=2\*GB3②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；=3\*GB3③文中不能出現(xiàn)真實(shí)校名和人名；=4\*GB3④不得套作，不得抄襲?！舅悸穼?dǎo)引】這是一道命題作文。題目采用比喻的說(shuō)法，其關(guān)鍵詞“咬破”體現(xiàn)的是能突出個(gè)人成長(zhǎng)、克服困難的主動(dòng)性；“蠶繭”是生活中束縛自己的某件事，某種困難、挫折，某種深刻的認(rèn)識(shí)；橫線上所填的關(guān)鍵詞要突出成長(zhǎng)過(guò)程中的本質(zhì)變化。本文可以寫成敘事散文或抒情散文或議論文。要求圍繞“個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷”來(lái)寫。寫作范圍非常廣泛，可以寫家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等?？梢詫懗捎洈⑽模プ〕砷L(zhǎng)變化的細(xì)節(jié)進(jìn)行敘述和描寫，尤其是針對(duì)文中主人公諸如克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理細(xì)節(jié)描寫要著力刻畫，才能使人物的形象或主題思想更趨于至臻完美?？梢詫懗勺h論文，可以圍繞“只有掙脫束縛自己的東西，才能有脫胎換骨的變化”來(lái)立意；也可以寫成抒情或哲理散文，但要避免無(wú)病呻吟，空發(fā)議論。2018年四川綿陽(yáng)中考作文題【作文原題】請(qǐng)你以“好物未必占有”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名，如出現(xiàn)請(qǐng)用××代替；③不得抄襲，不得套作?！驹}特點(diǎn)】近五年來(lái)，綿陽(yáng)市中考作文均為命題作文。除了2015年的作文題給了提示語(yǔ)外，其他的是均為無(wú)提示語(yǔ)或材料的全命題作文，2018年也不例外。不過(guò)，與延續(xù)了十多年只能寫記敘文的要求不同，2018年只規(guī)定不能寫詩(shī)歌，這更有利于考生選擇自己擅長(zhǎng)的文體。題目“好物未必占有”是一個(gè)主謂短語(yǔ)。主語(yǔ)“好物”限定了對(duì)象為“物”不指向人；“好”限定“物”，說(shuō)明是美好的東西，不能是“三俗”（庸俗、低俗、媚俗）,也不能是丑陋、丑惡的東西。這說(shuō)明命題者意在引導(dǎo)考生求真、向善、尚美，意在引導(dǎo)考生在這個(gè)多元包容的時(shí)代，關(guān)注社會(huì)主流價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)社會(huì)正能量。副詞“未必”指“不一定”，含揣度、商量語(yǔ)氣，有回旋余地。而近義詞“不必”則表示“事理上或情理上不需要”，含肯定語(yǔ)氣。寫作時(shí)要注意區(qū)分?！罢加小庇腥齻€(gè)義項(xiàng)：占據(jù)：處在（某種地位）：掌握。在這個(gè)作文題中，應(yīng)取“占據(jù)”這一義項(xiàng)。通過(guò)以上分析，我們可以確定作文的立意指向：好物，不要獨(dú)占，要分享；要學(xué)會(huì)舍棄好物：好物，可以擁有，不必占有……【名師解題】2018年綿陽(yáng)市中考作文，仍為無(wú)提示語(yǔ)或材料的全命題作文，但在文體要求上不再限定只能寫記敘文了，只限制了詩(shī)歌，放開了文體要求。題目“好物未必占有”是一個(gè)主謂短語(yǔ)，主語(yǔ)“好物”限定了對(duì)象為“物”,不指向人；“好”限定“物”，說(shuō)明是美好的東西，不能是“三俗”（庸俗、低俗、媚俗），不能是丑陋、丑惡的東西。這體現(xiàn)了命題者意在引導(dǎo)考生求真、向善、尚美，意在引導(dǎo)考生在這個(gè)多元化的包容時(shí)代，應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)主流價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)社會(huì)正能量。副詞“未必”指“不一定”，含揣度、商量語(yǔ)氣，有回旋余地。而近義詞“不必”“表示事理上或情理上不需要”，含肯定語(yǔ)氣。寫作時(shí)要注意區(qū)分。“占有”有三個(gè)義項(xiàng)：①占據(jù)；②處在（某種地位）;③掌握。在這個(gè)作文題中，取義項(xiàng)①。通過(guò)以上分析，初步可以確定，作文的立意指向：好物，不要獨(dú)占，要分享，要舍棄；好物，要珍惜，要拼搏……【制勝技巧】如何使作文具有思辨色彩1．多角度思考問(wèn)題，使觀點(diǎn)更全面“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，同一題目，同一材料，可以從不同角度、不同側(cè)面、不同層次去觀察，去思考，去分析提煉出鮮明、有見(jiàn)地、有價(jià)值的觀點(diǎn)來(lái)。這樣オ能引導(dǎo)學(xué)生突破思維定式，進(jìn)行發(fā)散思維，開闊思路。請(qǐng)看下面的例子：今年四川綿陽(yáng)的文題“好物未必占有”這個(gè)題目中的“好物”具有多義性，“未必”指“不一定”，既可以理解為“不必”，也可以理解為“應(yīng)當(dāng)”，這樣一分析，立意的角度就多了。如；占有的好物，不要獨(dú)占，要分享，要舍棄；占有了好物，要珍惜：要想占有好物，要拼搏，要執(zhí)著……2．展開豐富的聯(lián)想，使觀點(diǎn)更廣闊由此及彼想開去在作文中是一種常用的思維方式。它根據(jù)事物間某些方面的相似推測(cè)出在其他方面的相似；或者根據(jù)已知的事物，推測(cè)出設(shè)想的未知的事物，使作者思維縱橫馳騁。聯(lián)想的方法可以是“由此及彼”“由近及遠(yuǎn)”“由小到大”“由具體到抽象”“由原因到結(jié)果”“由生活現(xiàn)象到社會(huì)現(xiàn)象”等。下面以2018年四川成都卷作文題“答案”為例，進(jìn)行說(shuō)明。命題者給出了如下提示：試卷上，我們填寫答案；生活中，我們常常在尋求答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時(shí)又不止一個(gè)。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時(shí)候，獲取答案的過(guò)程比答案本身更有價(jià)值……我們首先可以借助作文的提示語(yǔ)，從“答案”這個(gè)詞語(yǔ)的本義著手，進(jìn)一步推敲其引申義、比喻義、象征義，逐步豐富其含義。比如，著眼于“答案”的通常意義，由作文材料“試卷上，我們填寫答案”得出立意：頑強(qiáng)拼搏，并調(diào)適心理，能在考試中做出最佳笞案：著眼于獲得“答案”的過(guò)程，由作文材料“有些時(shí)候，獲取答案的過(guò)程比答案本身更有價(jià)值”得出立意：到達(dá)頂峰固然能欣賞到“無(wú)限風(fēng)光”，但沿途的風(fēng)景也未必不美麗：著眼于“答案”的正誤，由作文材料“答案有正誤之分，有好壞之別”，得出立意：我們應(yīng)當(dāng)擦亮眼晴，不為名利誘惑，不為浮華迷惑；著眼于“答案”的多少，由作文材料答案“有時(shí)又不止一個(gè)”得出立意：人生的答案，不必追求統(tǒng)一、同質(zhì)化；著眼于“答案”的引申義、比喻義，由作文材料“生活中，我們常常在尋求答案”得出立意：人的一生，就是不斷追求人生意義、價(jià)值及實(shí)現(xiàn)途徑的“答案”的過(guò)程；著眼于獲取正確“答案”的難度，由作文材料“有些人，為了獲取答案，窮其一生”，得出立意：我們應(yīng)當(dāng)尋求社會(huì)進(jìn)步、民族興旺、國(guó)家富強(qiáng)的“答案”。3．多角度比較，使觀點(diǎn)更深刻我們拿到作文題目或材料，往往會(huì)進(jìn)行思維發(fā)散，提煉出若干觀點(diǎn)。多個(gè)觀點(diǎn)，我們需要進(jìn)行取舍，根據(jù)自已所擅長(zhǎng)的方向，選篩出有新意、最切題的觀點(diǎn)。請(qǐng)看下面的作文材料：地里長(zhǎng)了一個(gè)大蘿ト，老頭去拔，拔不動(dòng)；老大太和老頭一起拔，也拔不動(dòng)；來(lái)了一個(gè)男孩，拉住了老太太的衣服與老頭、老太太一起拔，仍舊拔不動(dòng)。來(lái)了一個(gè)女孩，拉住了男孩一起拔，還是拔不動(dòng)。小狗看到了，也與他們一起拔，小貓看到了，也與他們一起拔，但是大蘿卜仍舊拔不動(dòng)。這時(shí)，又來(lái)了一只小老鼠，它咬住了小貓的尾巴，也參加到拔蘿卜的行列當(dāng)中，大蘿卜終于拔起來(lái)了！讀完材料，你腦子里可能會(huì)生發(fā)出下列觀點(diǎn)：①團(tuán)結(jié)就是力量；②一個(gè)人的力量是渺小的，人多力量大；③面對(duì)困難，應(yīng)當(dāng)不分?jǐn)澄?，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同戰(zhàn)勝困難；④團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)今企業(yè)戰(zhàn)無(wú)不勝的精神；⑤不應(yīng)忽視微小的力量。這五個(gè)觀點(diǎn)，哪個(gè)最好呢？再讀材料，發(fā)現(xiàn)拔蘿ト的人物的出場(chǎng)次序、力量大小有別?？伤伎迹喝绻麑懙氖橇邆€(gè)幼兒園的小朋友，或者最后來(lái)了一頭大象，結(jié)果是不是一樣呢？不難看出觀點(diǎn)⑤獨(dú)具慧眼，是真正撥開層層迷霧抓到本質(zhì)的“真金子”，是落筆的最佳角度。4．運(yùn)用逆向思維，使觀點(diǎn)更新穎逆向思維是根據(jù)事物的特點(diǎn)以及人們存在不同的看法而出現(xiàn)的一種構(gòu)想方法。它是建立在對(duì)材料充分理解的基礎(chǔ)上，改變?nèi)藗兤匠５乃季S角度，從材料或題目的對(duì)立面入手而提出的一種新穎而獨(dú)到的觀點(diǎn)。它屬于一種創(chuàng)造性思維。這種思維方式用得好，?？梢蚤_拓出不落俗套、不同凡響的新主題。比如“東施效顰”這個(gè)議論話題，一般人都是從“不看實(shí)際，盲目模仿別人”的角度立意。人云亦云，沒(méi)有新意。如果我們改變思維的方向，從相反的角度去思考，“東施”雖丑，卻敢于“效顰”，說(shuō)明她有追求美的愿望和勇氣。這比起那些美丑不分，以丑為美，甚至妒忌美的人比起來(lái)豈不好得多嗎？據(jù)此，我們可得出如下立意：“向東施學(xué)習(xí)，敢于正視現(xiàn)實(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我”,“實(shí)事求是與改變現(xiàn)狀”,“要有勇氣追求完美”等。這些不同凡響的角度，使人耳目一新?！径嗖仕悸贰?．放棄占有的好物，享受幸福人生好物人人都想占有，但你卻未必占有。此時(shí)，要有淡泊、平和的心態(tài)，不必非要占有，才是幸福，才是成功。也許，你放棄了，反而能一身輕松，方能感受到人生的幸福和美好。2．分享占有的好物，享受快樂(lè)人生一個(gè)蘋果，一個(gè)人獨(dú)享，只能得到一份美味；一個(gè)蘋果，兩個(gè)人分享，不但能得到美味，還會(huì)額外收獲到一份快樂(lè)。好物，未必要占有オ能體現(xiàn)人生價(jià)值，與他人共同分享，反而能增加幸福感、價(jià)值感。3．珍惜占有的好物，拼搏實(shí)現(xiàn)價(jià)值好物，人人渴望得到它，但你未必占有。此時(shí)，如果你想擁有它，就必須去拼搏，去奮斗，才能有機(jī)會(huì)占有好物。4．要想占有好物，就要窮其一生好物，人人渴望得到它，甚至獨(dú)占它。當(dāng)你手頭擁有了好物，要懂得珍惜，不要等到失去了才知道當(dāng)初擁有的可貴。5．舍棄占有的好物，收獲更多好物好物，你未必占有，不必灰心、沮喪不必悲觀，更不必慵怒。也許你沒(méi)有占有它反而是好事一樁因?yàn)槟銢](méi)有了包袱。反而能輕裝上陣，收獲更多的好物。6．舍得占有的好物，簡(jiǎn)單就好世間好物，堪比牛毛，我們能占有者，不及九牛一毛。占有的，我們要珍惜；不占有的，我們不必懊惱，懂得簡(jiǎn)單就好的道理，學(xué)會(huì)做人生的減法，看看就好。7．占有好物，激勵(lì)我們追求真善美世間好物，猶如暗夜里的微光、沙漠里的綠洲，指引著人們?nèi)?mèng)想，去拼搏，去追求，指引著我們求真、向善、尚美，是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的全部意義。2018年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求寫作。題目一：家庭里有親人的陪伴，學(xué)校里有同學(xué)、老師的陪伴，大干世界里有朋友、書籍、花草等的陪伴。請(qǐng)以“陪伴”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康；②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名等，否則扣分。④要有真情實(shí)感，不得抄襲套作。題目二：請(qǐng)以“一次的選擇”為題目寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意正確，思想健康；②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名等，否則扣分。④要有真情實(shí)感，不得抄襲套作?！舅悸芬c(diǎn)】2014一2018年的南充市中考作文題，在命題形式上較為全面，包括材料作文、命題作文、半命題作文、話題作文等命題形式，既有“單選題”，也有“雙選題”。比如，2013年是話題作文“陽(yáng)光”與命題作文“我的夢(mèng)想”二選一;2014年只有一道題，是命題作文“遠(yuǎn)方”;2015年是話題作文“突破”與半命題作文“______伴我前行”二選一;2016年是半命題作文“在生活中學(xué)會(huì)______”與話題作文“距離”二選一;2017年是命題作文“期待的眼神”;2018年是話題作文“陪伴”與半命題作文"一次______的選擇”二選一。在命題理念上，這些中考作文題都貼近考生的生活，關(guān)注考生的成長(zhǎng)，啟發(fā)與引領(lǐng)考生人生的方向，讓考生有話可說(shuō)，有感可發(fā)，有情可抒，有理可議。本題的引導(dǎo)材料共三句話，演繹了“陪伴”的形式與內(nèi)涵，有效拓寬了考生的認(rèn)知范圍，告訴考生，陪伴既可以是親人之間的，也可以是老師、朋友之間的;既可以是“人”的陪伴，也可以是“物”的陪伴，有利于考生打開思路，構(gòu)思立意?！驹}特點(diǎn)】2018年南充市中考作文題由話題作文“陪伴”和半命題作文“一次____的選擇”組成。而南充前幾年的考題分別是：2017年，全命題作文“期待的眼神”;2016年，半命題作文“從生活中學(xué)會(huì)____”和話題作文“距離”二選一；2015年，半命題作文“____伴我前行”和話題作文“突破”二選一。由此可見(jiàn)，南充市近年來(lái)的中考作文題有一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，最大限度地方便了考生的復(fù)習(xí)與備考。面對(duì)二選一的作文題，我們首先要做的就是迅速確定自己所要寫的題目。一般來(lái)講，確定的原則就是：避生就熟，即選擇自己熟悉的題目來(lái)寫，選擇自己把握最大的題目來(lái)寫。具體到2018年中考作文題，第一題是話題作文，話題“陪伴”的意思簡(jiǎn)潔明了，不存在什么審題難度。很顯然，“陪伴”是一種行為，而一種行為又往往涉及對(duì)象、方式、結(jié)果等諸多方面。這些方面，也正是我們寫作拓展的重要角度。第二題是半命題作文，其關(guān)鍵詞是“選擇”，而“一次”是對(duì)選擇進(jìn)行數(shù)量上的限制，說(shuō)明是一次而不是兩次，更不是多次。而考生所要補(bǔ)充的詞或短語(yǔ)，是對(duì)“選擇”的限定。生活中，選擇無(wú)處不在。人生有許許多多需要我們做出選擇的情形。寫作時(shí)，我們可以從選擇的內(nèi)容、形式、結(jié)果等角度進(jìn)行構(gòu)思?！緲?gòu)思角度提示】1.寫“人”的陪伴。從家庭、學(xué)校或社會(huì)中選取一個(gè)人物，詳寫陪伴的過(guò)程、感想，略寫陪伴的背景、結(jié)果，表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感。2.寫“物”的陪伴。從書籍、花草、動(dòng)物、音樂(lè)、象棋、繪畫等“物”中選取一個(gè)，描寫其陪伴自己的過(guò)程，充分展示自已的心路歷程，表達(dá)自己的真切體會(huì)與情感態(tài)度?！绢}目一思路要點(diǎn)】1．書伴我成長(zhǎng)誰(shuí)的成長(zhǎng)能離開書呢？在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，書起著至關(guān)重要的作用。我們可以回憶自己讀書的歷程，寫出書對(duì)我們的影響，進(jìn)而突出書如何陪伴我們的成長(zhǎng)。2．親情的陪伴親情就像是一顆明星，給迷失在黑暗中的我們指引方向；它又像是一根繩索，將一家人的心緊緊連接起來(lái)。因?yàn)橛辛擞H情的陪伴，我們的人生充滿著幸福與快樂(lè)。3．友情的陪伴友情是火，點(diǎn)燃我們生命的熱情；友情是船，幫助我們渡過(guò)人生的險(xiǎn)灘；友情是糖，滋潤(rùn)我們?nèi)松臍q月。有友情相伴，人生的路上才會(huì)領(lǐng)略更多的風(fēng)景?！绢}目二思路要點(diǎn)】1．一次艱難的選擇在班會(huì)課上做游戲，列出自己認(rèn)為重要的人的名單，然后一個(gè)接一個(gè)刪去?？墒?，當(dāng)父母的名字出現(xiàn)在眼前時(shí)，自己又如何能刪除呢？通過(guò)這次選擇，“我”更加深刻地懂得了父母的愛(ài)，也決心從此以后，要更加用心地回報(bào)父母的愛(ài)。2．一次堅(jiān)持到最后的選擇選擇需要堅(jiān)持。做出自己的選擇后，就要朝著這個(gè)方向不斷努力。朝三暮四，又沒(méi)有實(shí)干精神，選擇再正確也不會(huì)走向成功。2018年四川內(nèi)江中考作文題【作文原題】有一首詩(shī)這樣寫道：“他們默默無(wú)聞／卻讓我們屹立世界／他們走進(jìn)歷史／卻讓我們擁抱未來(lái)／他們失去生命／卻讓我們生生不息／英雄／是危難時(shí)刻挺身而出／英雄／是平常日子鞠躬盡瘁／英雄／是普通人擁有一顆偉大的心?！?018年5月21日，人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心與眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起了“崇尚英雄、精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)。同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或許名垂千古，或許默默無(wú)聞；或許偉大，或許平凡。請(qǐng)以“我心中的英雄”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；②不使用不規(guī)范的語(yǔ)言文字：③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)泄露本人信息的真實(shí)人名、地名等。【原題特點(diǎn)】2018年四川省內(nèi)江市中考作文題，繼續(xù)保持以考查命題作文為主的風(fēng)格，指向性非常明確，考生容易找到寫作的切入點(diǎn)。縱覽內(nèi)江近幾年的作文題，“愛(ài)的叮囑”(2014年）,“距離”(2015年）,“____的味道”(2016年）,“遇見(jiàn)”(2017年）以及“我心中的英雄”，這些題目都把考生的思緒引人到現(xiàn)實(shí)生活之中，讓考生去回味，去探索，去創(chuàng)作?！拔倚闹械挠⑿邸眲t是一道富有時(shí)代色彩的命題作文，能夠體現(xiàn)生活的正能量，旨在弘揚(yáng)正氣。何謂“英雄”?“英雄”是指才能超群出眾的人，智勇雙全的人，不辭艱險(xiǎn)、為人民利益而英勇奮斗、令人敬佩的人。寫作“我心中的英雄”時(shí)，不僅要在文中明確點(diǎn)出所寫的英雄人物，還要敘述他或者他們的主要事跡，通過(guò)議論或抒情的方式，突出他或者他們的英雄品質(zhì)所在，結(jié)尾處道出自己的切身感受。從整體立意來(lái)講，應(yīng)該贊揚(yáng)英雄人物為國(guó)家、為民族、為人民謀利益、謀幸福，而無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)畏艱難，甚至不惜犧牲自己生命的英雄品質(zhì)。此外，考生還應(yīng)結(jié)合自身的生活實(shí)際或思想實(shí)際，表達(dá)出要弘揚(yáng)英雄正氣的情感態(tài)度?！舅悸芬c(diǎn)】1．表現(xiàn)古代的英雄以武松為英雄人物，可著力表現(xiàn)他武藝高強(qiáng)，疾惡如仇，懲惡揚(yáng)善，敢于同邪惡勢(shì)力機(jī)智地做斗爭(zhēng)。2．表現(xiàn)現(xiàn)當(dāng)代英雄寫具有英雄氣概的聞一多先生，可著力敘寫他積極投身于民主運(yùn)動(dòng)，敢于為人民講話，面對(duì)兇殘的反動(dòng)派，仍英勇無(wú)畏、視死如歸地進(jìn)行演講、參加游行，體現(xiàn)出澎湃的愛(ài)國(guó)熱情。3．表現(xiàn)民族英雄謳歌誓死不投降的文天祥，可著力表現(xiàn)他忠于大宋王朝，不受元朝高官引誘，寧為玉碎，不為瓦全，堅(jiān)守愛(ài)國(guó)節(jié)操，堅(jiān)持自已高尚的民族氣節(jié)。4．表現(xiàn)科技英雄頌揚(yáng)“兩彈一星”鄧稼先，可著力表現(xiàn)鄧稼先為了祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)，常年堅(jiān)持在環(huán)境極其惡劣的沙漠中進(jìn)行科學(xué)研究，甚至在核武器實(shí)驗(yàn)中遇到生命危險(xiǎn)，大家都勸他回去時(shí)，他只說(shuō)了一句話“我不能走”，體現(xiàn)出超人的膽魄和對(duì)國(guó)防事業(yè)的忠誠(chéng)。5．表現(xiàn)平凡英雄贊美一位校園清潔工，可著力表現(xiàn)他不以職業(yè)的貴賤來(lái)看待自己的工作，不怕臟不怕累，不嫌煩瑣，不計(jì)較旁人的冷眼，多年默默地堅(jiān)守自己的崗位，為校園師生營(yíng)建了一個(gè)整潔舒適的環(huán)境，是平凡生活中的英雄人物。2018年四川攀枝花中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“新發(fā)現(xiàn)”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①文體不限，除詩(shī)歌外；②卷面整潔，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。【思路解析】【審題立意】本文的題目淺顯易懂，我們每天與這個(gè)社會(huì)接觸，總會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，或是身邊生活的變化，或是身邊人物的變化。這個(gè)題目貼近學(xué)生生活，但要寫出深意，卻有難度。所以本文應(yīng)能從發(fā)現(xiàn)的新變化中提煉出精神層面的主旨，提煉出積極健康的意義來(lái)。比如，可以寫對(duì)家鄉(xiāng)變化的發(fā)現(xiàn)，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)新生活的歌頌，對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)前途的信心。【文體選擇】記敘文?！舅悸伏c(diǎn)撥】文首以開門見(jiàn)山的方式點(diǎn)明主旨，并為全文奠定贊美與熱愛(ài)的感情基調(diào)。文中則可從不同的方面描述家鄉(xiāng)的新變化，細(xì)致刻畫自己的發(fā)現(xiàn)，要注意詳略的安排。文末則用抒情的表達(dá)方式表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)變化的熱愛(ài)，對(duì)黨的政策的支持，對(duì)祖國(guó)前途的信心，并與第一段首尾呼應(yīng)，使文章成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。【寫作誤區(qū)】題目為“新發(fā)現(xiàn)“，所以文章應(yīng)以描寫和記敘的表達(dá)方式為主，切忌議論過(guò)多。通過(guò)描寫和記敘表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)安排議論和抒情來(lái)表現(xiàn)自己的看法和感情。本文第一段總領(lǐng)全文，以開門見(jiàn)山的方式點(diǎn)明了主旨，緊扣題目。文中幾段采用并列式的結(jié)構(gòu)，從不同的方面表述自己發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)的變化，字里行間注意著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪之情。文末則以議論的表達(dá)方式，從家鄉(xiāng)的變化升華到祖國(guó)的變化，表達(dá)了自己對(duì)于祖國(guó)騰飛的信心和期望。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，感情真摯感人。是一篇不錯(cuò)的考場(chǎng)佳作。2018年四川遂寧中考作文題