第23課 全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利 公開課一等獎創(chuàng)新教案 （表格式）

第23課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）《第23課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》教學設計

史學視野

【主題1】中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用自1938年下半年以后，中國共產(chǎn)黨領導的八路軍在華北地區(qū)實施戰(zhàn)略轉移，逐步轉入敵后，不斷打擊、消滅日軍，不僅有力地配合正面戰(zhàn)場中國軍隊作戰(zhàn)，還不斷地大量收復國民政府所轄中國軍隊喪失的大片國土，建立了晉察冀、晉綏、華中等大批抗日根據(jù)地。這些戰(zhàn)果都是中國共產(chǎn)黨為國家民族做出的重大貢獻，也奠定了中國抗日戰(zhàn)爭勝利的基礎。同時，不斷地抵制蔣介石、國民黨制造的種種反共摩擦行為，以保證國共合作的基礎，向著有利于共同抗日的方向發(fā)展。八路軍、新四軍及各地游擊隊，不僅抗擊著大部分侵華日軍和幾乎全部偽軍，同時消滅日偽軍達171萬人，解放區(qū)遍及19個省市區(qū)，面積有100萬平方公里，人口達1億，軍隊數(shù)量發(fā)展到130萬人，民兵也有268萬人。特別是面對國民黨不斷發(fā)生的反共企圖和摩擦，以及對日作戰(zhàn)的搖擺性，中國共產(chǎn)黨始終堅持國共合作，堅持抗日戰(zhàn)爭的大方向，發(fā)揮了重要的中流砥柱作用?！幾詮垜椢摹蛾P于抗日戰(zhàn)爭幾個觀點的認識》（載《河北學刊》2017年第3期）【解讀】說共產(chǎn)黨發(fā)揮了領導作用，是抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱，是因為它倡導、推動并始終堅持了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，使民族戰(zhàn)爭所必需的國內(nèi)團結能夠維持下來，而且，共產(chǎn)黨還指揮八路軍、新四軍，動員敵后地區(qū)的廣大人民群眾，擔負著敵后戰(zhàn)場的作戰(zhàn)任務。共產(chǎn)黨還團結各民主黨派，利用各種宣傳文化的形式，對全國人民進行了抗日戰(zhàn)爭的政治動員，形成了全國高漲的抗戰(zhàn)熱情，這種抗戰(zhàn)熱情又轉化成抗日戰(zhàn)爭的有形和無形的物質力量和精神力量。從這一點來說，共產(chǎn)黨是中國抗日戰(zhàn)爭的領導中心，是中流砥柱，是符合歷史事實的。[footnoteRef:0][0:張海鵬：《正確看待抗戰(zhàn)兩個領導中心中共是中流砥柱》，載《環(huán)球日報》2015年3月23日]

【主題2】抗日戰(zhàn)爭中民族精神的凝聚比較一下抗日戰(zhàn)爭前與抗戰(zhàn)勝利時，就會看到：中國的狀況特別是人心的趨向發(fā)生了巨大變化。這個變化的歷史地位和意義，只有置于中華民族走向復興前后相續(xù)的過程中，作為一個特定階段去考察，才能真正得到理解。民族自覺的提高，使人們思想境界變得大大開闊，超越過去僅僅局限于個人和家庭小圈子的狹隘眼光，更多地關心國家和民族的命運，成為鼓舞人們?nèi)f眾一心、自覺為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的推動力量。民主觀念日益深入人心，深刻改變了眾多人的生活態(tài)度。他們拋棄以前逆來順受、安于現(xiàn)狀的消極心態(tài)，不再滿足于對舊社會秩序作枝節(jié)的改良，而是期待著建立一個真正由人民當家做主的新社會和新國家。許多原來在政治上處于中間狀態(tài)的人，對國民黨當局強烈失望，轉而對以往還比較生疏甚至抱有若干懷疑的中國共產(chǎn)黨越來越寄以信任和期望?？谷諔?zhàn)爭結束時，在大多數(shù)中國人眼中，共產(chǎn)黨和國民黨已成為中國的兩大政黨，而且越來越多的人同情、支持共產(chǎn)黨。這對抗戰(zhàn)勝利后中國政治局勢的發(fā)展，有著不可忽視的影響?？谷諔?zhàn)爭對世界反法西斯戰(zhàn)爭作出了巨大貢獻，受到國際社會的肯定和尊重。抗日戰(zhàn)爭不只是軍事行動。毛澤東在中共七大報告中指出：“這個戰(zhàn)爭促使中國人民的覺悟和團結的程度，是近百年來中國人民的一切偉大的斗爭沒有一次比得上的。"——摘編自胡德坤《中國抗戰(zhàn)推動世界反法西斯戰(zhàn)爭進程》【解讀】抗日戰(zhàn)爭的勝利，是近代以來中國抗擊外敵入侵的第一次完全勝利。這一偉大勝利，徹底粉碎了日本軍國主義殖民奴役中國的圖謀，洗刷了近代以來中國抗擊外來侵略屢戰(zhàn)屢敗的民族恥辱?？谷諔?zhàn)爭的勝利使我們的民族意識空前高漲，以愛國主義為核心的民族精神更是得到弘揚和發(fā)展，它不僅成為激勵中國人民團結一心、血戰(zhàn)到底的堅實思想基礎和強大的精神支柱，而且在抗戰(zhàn)的烽火中得到了新的豐富和升華，這也是抗日戰(zhàn)爭留給我們的最寶貴的精神財富。

教學背景分析

一、課標解讀以及教材分析【課標解讀】通過了解正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，感悟中華民族英勇不屈的精神，認識中國共產(chǎn)黨是全民族團結抗戰(zhàn)中的中流砥柱；認識中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，理解十四年抗戰(zhàn)勝利在中華民族偉大復興中的歷史意義。【教材分析】本課設置四個子目：正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)、敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)、東方主戰(zhàn)場、抗日戰(zhàn)爭的勝利。前三個子目是并列關系，教材分別介紹了每個戰(zhàn)場的基本情況，但抗日戰(zhàn)爭在戰(zhàn)爭形態(tài)方面的顯著特點是，正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場并存，國內(nèi)戰(zhàn)場和國外戰(zhàn)場并存，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場在對日作戰(zhàn)中相互配合、相互依存的關系一直貫穿整個抗戰(zhàn)時期，中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，中國的艱苦抗戰(zhàn)贏得了世界人民的同情和支持。教師可適當整合教材，把幾個戰(zhàn)場放在同一時空背景下進行講述，這樣學生更能清楚的理解抗日戰(zhàn)爭的艱難歷程，全民族的堅持抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭最終取得勝利的重要原因。最后一個字目抗日戰(zhàn)爭的勝利介紹了中共七大，抗戰(zhàn)勝利的經(jīng)過及歷史意義，教師可以適當補充材料體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用，并通過材料深入理解抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。二、學情分析初中教科書對抗日戰(zhàn)爭的相關史實已經(jīng)有詳細的介紹，以抗日戰(zhàn)爭為題材的文藝作品、影視作品層出不窮，這些或多或少的對學生產(chǎn)生了影響，抗日戰(zhàn)爭對他們來說并不陌生，甚至對抗日戰(zhàn)爭的基本史實已經(jīng)比較熟悉。高中階段的學生對現(xiàn)實問題的關注度和求知熱情都很高，但又不滿足于課本既有知識和傳統(tǒng)的歷史認識，這一課中通過適當補充材料重點引導他們分析抗戰(zhàn)勝利的原因和意義，通過選取的典型史料讓學生能夠更加深入全面理性的理解抗日戰(zhàn)爭。

教學目標

1.通過自主閱讀教材，學生用時間軸的方式梳理出自1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)至1945年抗戰(zhàn)勝利期間的重大歷史事件。2.通過師生共同研讀教材和補充的史料，學生能從3個不同的角度說出抗戰(zhàn)勝利的原因，理解全民族的抗戰(zhàn)是抗戰(zhàn)勝利的主要因素，感悟中華民族英勇不屈的精神。3.通過閱讀教材學生能列舉出中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的突出貢獻，對比抗戰(zhàn)后期國民黨的表現(xiàn)理解中國共產(chǎn)黨是全民族團結抗戰(zhàn)中的中流砥柱。4.通過研讀補充材料學生能說出中國抗戰(zhàn)對世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出的貢獻，理解中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場。5.通過小組合作探究，學生能從中國抗戰(zhàn)對國際地位的提高、民族凝聚力的增強等不同角度說出抗戰(zhàn)勝利的意義，感受中華民族的抗戰(zhàn)精神、民族精神，并在新的時代條件下繼承和發(fā)揚。

教學重點、難點

（一）教學重點正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場的主要史實；中國共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)中的中流砥柱；抗戰(zhàn)勝利的重要意義。（二）教學難點國共兩黨在抗戰(zhàn)中的關系及其作用，中國戰(zhàn)場是世界反法西斯的東方主戰(zhàn)場。

教學資源和教學方法

（一）教學資源歷史圖片、歷史地圖、文字材料、多媒體、道具（二）教學方法講授法、討論法、情境創(chuàng)設法、材料研究法

板書設計

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課___一、從論持久戰(zhàn)看抗日進程___一、從論持久戰(zhàn)看抗日進程_________一、從論持久戰(zhàn)看抗日進程___二、從反法西斯戰(zhàn)線合作看戰(zhàn)爭勝利二、從反法西斯戰(zhàn)線合作看戰(zhàn)爭勝利_________二、從反法西斯戰(zhàn)線合作看戰(zhàn)爭勝利____________三、課堂總結及課后作業(yè)朗誦毛澤東于1938年5月26日至6月3日在抗日戰(zhàn)爭研究會上的演講：我們是一個弱國，在各方面都顯得不如敵人。戰(zhàn)爭之不可避免不能速勝然而中國近百年的解放運動積累到了今日，鍛煉了中國人民。今日中國在共產(chǎn)黨及其領導下的軍隊，是進步因素的代表。中國是如日方升的國家，這同日本帝國主義的沒落狀態(tài)恰是相反的對照。中國又是一個很大的國家，地大、物博、人多、兵多，能夠支持長期的戰(zhàn)爭，這同日本又是一個相反的對比，日本經(jīng)不起長期的戰(zhàn)爭。日本統(tǒng)治者為解決這個困難問題而發(fā)動戰(zhàn)爭，結果將因戰(zhàn)爭而增加困難，戰(zhàn)爭將連它原有的東西也消耗掉。中國的戰(zhàn)爭是正義的，能喚起全國的團結，激起敵國人民的同情，爭取世界多數(shù)國家的援助?？傊?，只要戰(zhàn)略得當，中國完全有獲勝的希望。（一）論持久戰(zhàn)（1）依據(jù)材料提問：怎樣進行持久戰(zhàn)？材料：從理論上和需要上說來，中國在防御階段中，應該利用運動戰(zhàn)（敵后）之主要的殲滅性，游擊戰(zhàn)（敵后）之部分的殲滅性，加上輔助性質的陣地戰(zhàn)（正面）之主要的消耗性和游擊戰(zhàn)之部分的消耗性，在相持階段中，繼續(xù)利用游擊戰(zhàn)和運動戰(zhàn)的殲滅性和消耗性，再行大量地消耗敵人。（二）抗日進程（1）組織學生活動：播報戰(zhàn)地具體情況。展示淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)、第三次長沙會戰(zhàn)正面戰(zhàn)場的地圖，指出這些戰(zhàn)役取得的成果，對抗戰(zhàn)勝利發(fā)揮的重要作用。展示敵后戰(zhàn)場百團大戰(zhàn)的地圖：學生活動結束后，用板書式時間軸展示:（三）全民族抗戰(zhàn)全民族浴血奮戰(zhàn)為抗戰(zhàn)勝利奠定基礎。展示“婦女紡織支援前線”的圖片、云南各族同胞修建滇緬公路資料圖片、川軍死字旗圖片、海外僑胞主要抗日救亡力量圖片等。（一）東方主戰(zhàn)場：展示第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭地圖：展示史料：（一）如果日本進軍西印度洋，必然會導致我方在中東的全部陣地奔潰，而能防止上訴局勢的出現(xiàn)的只有中國。___——英國首相丘吉爾（二）只有當日本侵略者的手腳被捆住的時候，我們才能在德國的進攻中避免兩線作戰(zhàn)。_________——斯大林（三）中國人繼續(xù)積極作戰(zhàn)，對于阻止日軍向南方擴張陸海軍行動，是大大值得歡迎的?！绹?lián)合局第355號文件探究：為什么說中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場？（1）中國抗日戰(zhàn)爭開始時間最早，持續(xù)時間最長。（2）中國戰(zhàn)場長期牽制和抗擊日本的主要兵力，對侵略者的覆滅起了決定性作用。第一階段，從九一八事變到太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國戰(zhàn)場是東方反法西斯戰(zhàn)爭的唯一戰(zhàn)場。第二階段，從太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)到日本投降，中國戰(zhàn)場始終牽制著日軍主力，有力地支持了盟軍在太平洋戰(zhàn)場的作戰(zhàn)。（3）中國遠征軍入緬作戰(zhàn)，打通了中印公路，沉重打擊了侵緬日軍，有力支援了盟軍對日作戰(zhàn)和東南亞人民的抗日斗爭。（4）中國積極參與國際事務，參與戰(zhàn)后秩序的設計與戰(zhàn)后國際組織的創(chuàng)建?？箲?zhàn)勝利1、勝利的過程2、勝利意義及校本資源題庫題型講解材料：抗日戰(zhàn)爭是近代以來中國最為徹底的民族解放戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭對中國取得完整的獨立主權有著決定性意義，因為戰(zhàn)爭的結果之一，是中國不僅成為一個具有獨立主權國家，而且躋身到在國際事務中具有充分發(fā)言權的大國行列?！獦s維木《抗日戰(zhàn)爭與中華民族復興論》抗日戰(zhàn)爭最深遠的影響有三個方面，一是中華民族的民族自覺達到前所未有的高度；二是民主觀念日益深入人心；三是中國共產(chǎn)黨抵抗外來侵略的高度民族自信和提出正確主張，被越來越多的中國人所了解和接受。_________——金沖及《抗日戰(zhàn)爭與中華民族的新覺醒》設問：依據(jù)材料并結合所學知識，概括十四年抗戰(zhàn)勝利在中華民族偉大復興中的歷史意義。解題指導：角度分析法—個人、國家、國際審設問①判斷題型（常規(guī)題）；②明確問題（信息=證據(jù)）（意義=是什么）第二步：提取并概括材料有效信息第三步：構建踩分點與問題之間的關系；第四步：按照角度分類整理，寫成表達清晰、語言規(guī)范的答案?？偨Y得出問題答案：①促進了中國人民族精神的覺醒。②是近代以來中國抗擊外敵入侵所取得的第一次完全勝利，維護了主權完整。③對維護世界和平的偉大事業(yè)產(chǎn)生了重要影響，重新確立了中國在世界上的大國地位。利用AI技術演繹抗戰(zhàn)英雄家書：余此次奉命固守同古，因上面大計未定，與后方聯(lián)絡過遠，敵人行動又快，現(xiàn)在孤軍奮斗，決以全部犧牲，以報國家養(yǎng)育!為國戰(zhàn)死，事極光榮。所念者，老母外出，未能侍奉；端公仙逝，未及送葬。你們母子今后生活，當更痛苦。但東、靖、澄、籬四兒，俱極聰俊，將來必有大成?！鹨晕覟槟??！靼矠懺谥路蛉送鹾绍暗囊环庑胖袑懙街v解云南騰沖幼童抗日的英雄事跡：國殤墓園中，有著3000余座墓碑，這里最早是為收復騰沖而犧牲的9618名犧牲將士而設立。在守護中國大后方的緬北滇西抗戰(zhàn)中，中國遠征軍和滇西人們的功績，終將永垂不朽。聆聽演講感悟歷史思考中國如何應對日本的侵略展示課前預習成果，進行階段劃分、戰(zhàn)場確定。_________展開戰(zhàn)地記者播報活動，展示戰(zhàn)爭的過程。閱讀文字材料與圖片材料，思考問題___總結學習成果觀看史料圖片，感悟歷史痕跡觀看地圖閱讀相關史料思考問題___配合教師梳理知識閱讀材料回答問題___學習解題方法總結答案體悟抗戰(zhàn)中民族精神的內(nèi)涵：萬眾一心，團結抗戰(zhàn)的大局意識；不畏強暴，血戰(zhàn)到底抵御外敵的精神；不畏艱辛，堅韌不拔的民族精神。傳承民族精神：堅定愛國，理性愛國。團結合作，要有大局觀和團隊協(xié)作精神。堅韌不拔，自強不息，學習科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。銘記歷史，開創(chuàng)未來，珍惜和平，樹立人類命運共同體的意識。創(chuàng)設歷史情境。引發(fā)學生思考抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)法。得出進行持久戰(zhàn)的結論創(chuàng)設教學情景，組織學生活動_________發(fā)揮學生的主體作用。通過圖片和文字，理解抗戰(zhàn)正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場發(fā)揮的重要作用。梳理知識體系，以便于更好的把握本課內(nèi)容。同時時間軸展示，有利