幼兒園中班教案《小雨和花》含反思

1、Word 幼兒園中班教案小雨和花含反思 對(duì)教案的整理是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時(shí)間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動(dòng)起來，這時(shí)候教案的重要性就體現(xiàn)出來了。“我”我特向您推舉幼兒園中班教案小雨和花含反思，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班教案小雨和花含反思 中班教案小雨和花含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒將日常觀看到的雨點(diǎn)下落情景用舞蹈動(dòng)作表演，通過夸大動(dòng)作幅度來表現(xiàn)不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的姿態(tài)，以及小花喝水時(shí)歡樂的神態(tài)，初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動(dòng)作，在表演中

2、體驗(yàn)小雨對(duì)花的關(guān)愛以及花對(duì)小雨的感謝之情，快來看看幼兒園中班小雨和花含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動(dòng)作。 2將日常觀看到的雨點(diǎn)下落情景用舞蹈動(dòng)作表演，通過夸大動(dòng)作幅度來表現(xiàn)不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的姿態(tài)，以及小花喝水時(shí)歡樂的神態(tài)。 3在表演中體驗(yàn)小雨對(duì)花的關(guān)愛以及花對(duì)小雨的感謝之情。 4借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 5培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 1課件 2幼兒在老師的引導(dǎo)下觀看過下雨景象或觀看過澆花過程。 活動(dòng)過程： 一、幼兒觀賞樂曲小雨和花，初步熟識(shí)樂曲的旋律。 師：“小雨在干什么？” 二、

3、觀賞課件，熟識(shí)樂曲的內(nèi)容 師：“小雨和小花在做什么？” 三、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段小雨落下的動(dòng)作。 1老師啟發(fā)幼兒做小雨落下的動(dòng)作。 師：小雨是怎樣落下的？從哪兒落到哪兒呢？ 2老師唱譜，幼兒重點(diǎn)練習(xí)按樂句做小雨由上而下落下的動(dòng)作。老師可以以嬉戲的口吻檢查幼兒是否在樂曲休止的時(shí)候蹲下。 師：小雨有沒有落下來?。吭趺绰湎聛淼?？ 3老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)A段，重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒通過手部抖動(dòng)、搖手腕等動(dòng)作表現(xiàn)小雨。并練習(xí)邊走邊做小雨落下的動(dòng)作。 四、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動(dòng)作。 1老師啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表示花喝水時(shí)歡樂的樣子。 師：小花喝水嗎？那你們來做做小花喝水時(shí)興奮的樣子。 2老師做雨點(diǎn)的動(dòng)作，幼兒練習(xí)隨雨點(diǎn)

4、方位調(diào)整自己身體的姿勢(shì)。. 師：小雨點(diǎn)來了，小花要看這小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)在哪個(gè)方向，小花就要朝著那個(gè)方向和小雨點(diǎn)做嬉戲。 3幼兒隨音樂完整地練習(xí)B段。老師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、表情上表現(xiàn)出歡樂和感謝之情。 師：花快樂是什么樣子？除了可以用動(dòng)作表示，也可以用什么樣表情讓人感覺小花很歡樂呢？ 五、幼兒聽音樂完整地表演兩次。 1老師安排角色，指導(dǎo)扮演花的幼兒散點(diǎn)站位。 2老師引導(dǎo)一部分幼兒當(dāng)小雨，然后隨音樂分角色表演。老師可以不斷地運(yùn)用贊美的語言和樂觀的神態(tài)對(duì)幼兒的表演賜予準(zhǔn)時(shí)的確定。 3交換角色，聽音樂再次完整地表演。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，我運(yùn)用了課件關(guān)心幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的

5、動(dòng)作。幼兒能用不同的動(dòng)作創(chuàng)編小雨落下來的動(dòng)作。但是在其次段的時(shí)候，小花喝水和長(zhǎng)大的動(dòng)作幼兒表現(xiàn)動(dòng)作不明顯。特殊在分角色表演時(shí)，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)分，看不出小雨和小花的角色，動(dòng)作混在一起，看不清晰。 小百科：花，形聲字。由“艸（艸）”和“化”構(gòu)成。意思是從草中變化出來的東西，由此產(chǎn)生花朵的含義。 更多幼兒園教案我推舉 幼兒園中班教案小雨沙沙含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班教案小雨沙沙含反思 中班教案小雨沙沙含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能通過肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)，理解歌詞，能演唱歌曲小雨沙沙，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱，快來看看幼兒園中班小雨沙沙

6、含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1理解歌詞，能演唱歌曲小雨沙沙。 2能通過肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 3能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 4在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 理解歌詞，能演唱歌曲。 嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備： 圖譜五張（種子生長(zhǎng)過程）兒歌動(dòng)畫視頻 活動(dòng)方法： 多媒體展現(xiàn)法示范法整體跟唱法表演法 活動(dòng)過程： 一、播放視頻，導(dǎo)入。 1師：春天來了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，最終醒過來了。你們瞧，它來了！（出示圖片一）種子娃娃興奮嗎？由于種子娃娃剛剛看了一段好玩的動(dòng)畫片，我們也來看看吧。（播放視頻） 2.提問：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣

7、的聲音？它給誰洗澡了？ 二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。 1講故事，借助圖片理解歌詞。 師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子興奮地說：“哎呀呀，好舒適呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽?！保ǔ鍪緢D三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長(zhǎng)大（出示圖五）。”（稍作停頓，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大）小雨沙沙地下，種子娃娃長(zhǎng)大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么？ 2.播放兒歌動(dòng)畫，初步感受旋律及節(jié)奏。 3.提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰

8、在說話？說了什么？種子為什么喜愛小雨呢？ 4.師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。（老師隨鋼琴范唱歌曲一次） 5鼓舞幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。 三、鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。 1.師：小雨沙沙這首歌好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧！ 2指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。 3播放旋律，請(qǐng)全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。 4.指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展現(xiàn)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)小伴侶下午回家給爸爸媽媽表演唱小雨沙沙。 活動(dòng)反思： 小雨沙沙是本冊(cè)教材主題四中的一個(gè)音樂活動(dòng)。小雨沙沙是一首布滿活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出

9、種子的生長(zhǎng)離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕快、活潑，流暢。依據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“理解歌詞，學(xué)唱歌曲”，難點(diǎn)確定為“用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進(jìn)度跳動(dòng)，教材前后連接消失斷層，中班孩子的生活閱歷匱乏，對(duì)于種子需要雨露的滋潤(rùn)才能發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大這一自然常識(shí)并不了解。因此，在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié)，我借助了五副生動(dòng)而形象的圖片，通過“敘述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長(zhǎng)過程，從而關(guān)心他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次布滿童趣的歌曲動(dòng)畫，讓幼兒在輕松、奇妙的視聽環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的欲望。這首歌短小簡(jiǎn)練，布滿童趣，幼兒易唱易

10、記。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié)，以聽唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用鼓舞的語言激發(fā)幼兒的自信念，讓他們大膽演唱。在最終的“用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請(qǐng)他們自由創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽上前展現(xiàn)給大家，將活動(dòng)推向了*。但也存在出多不足：如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，少了亮點(diǎn)。一節(jié)好課，需要更多新奇的、不同于常規(guī)的切入模式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新路，才能促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。我的這節(jié)課明顯不是，孩子們?cè)跓嵝[鬧的學(xué)唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會(huì)了歌曲，用簡(jiǎn)潔的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。而對(duì)于小雨滋潤(rùn)種子發(fā)芽，種子快樂長(zhǎng)大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗(yàn)，更談不上用感情來演唱歌曲。 小百科：雨是一種自

11、然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不行缺少的一部分，是幾乎全部的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。 幼兒園中班美術(shù)教案花含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班美術(shù)教案花含反思 中班美術(shù)教案花含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒敢于表達(dá)自己的所思所想，感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)，增加喜愛大自然的情感，快來看看幼兒園中班美術(shù)花含反思教案吧。 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)覺、創(chuàng)作與表現(xiàn)、觀賞與評(píng)議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“漂亮的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是根據(jù)這樣的思路呈現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)

12、中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。 感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，景色特別漂亮，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)漂亮的花兒，漂亮的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，汲取和拓展相關(guān)閱歷，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號(hào)素材。 探究與發(fā)覺：供應(yīng)自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、溝通的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)覺花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，老師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。 制造與表現(xiàn)：在幼兒對(duì)花兒有了肯定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的閱歷、想法或心情情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以

13、是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是心情情感的表達(dá)。 觀賞與評(píng)議：這是老師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴作品開展觀賞和評(píng)議的過程，是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，供應(yīng)肯定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到相互溝通、觀賞、共同提高的目的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。 2、敢于表達(dá)自己的所思所想。 3、增加喜愛大自然的情感。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和喜愛自然的情感。 難點(diǎn)：制造性地表現(xiàn)自己的所思所想。 活動(dòng)預(yù)備： PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。 活動(dòng)過程： 一、感受體驗(yàn)花兒的千姿百態(tài)

14、 (一)盆花導(dǎo)入感知花的漂亮 1、欣賞花：請(qǐng)小伴侶看一看，花是怎么樣的?(從顏色、外形感知花的美) 2、溝通：你看到的花是怎么樣的? 3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的外形，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，漂亮極了。 (二)PPT觀賞用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿勢(shì) 1、觀賞花兒開放的情景 2、提問：你看了有什么感受? 3、再次觀賞 4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開放的樣子。 (三)利用花的場(chǎng)景想象花的故事 1、提問：花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來玩?它們會(huì)玩什么? 2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，特別漂亮，吸引了可愛的小動(dòng)物們，它們?cè)谝黄鹜嫠Ｍ嫠?，特別歡樂。 二、

15、作品創(chuàng)作嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿勢(shì) 1、要求：請(qǐng)小伴侶畫一畫漂亮的花，還可以畫上你想畫的東西，并告知大家。 2、幼兒創(chuàng)作 三、觀賞評(píng)價(jià)表述各自畫面內(nèi)容和感受 1、幼兒自由地相互觀賞溝通 2、個(gè)別溝通：請(qǐng)說說你畫中的故事。 3、小結(jié)：小伴侶們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。 教學(xué)反思： 花是同學(xué)們寵愛的植物，真實(shí)的花給人們帶來了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加抱負(fù)、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是

16、在對(duì)花卉熟識(shí)的基礎(chǔ)之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。 這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使同學(xué)比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，同學(xué)學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)學(xué)問。另外，在課上發(fā)覺同學(xué)創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。 小百科：花(Flerflau;復(fù)數(shù):Fler)，是一種用來觀賞的植物，具有繁殖功能的變態(tài)短枝，有很多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很明麗，有香味。 幼兒園中班教案花手帕含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園

17、教案幼兒園中班教案花手帕含反思 中班教案花手帕含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育對(duì)民間藝術(shù)的愛好和愛好，把握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解顏色搭配的規(guī)章，養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看幼兒園中班花手帕含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1把握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解顏色搭配的規(guī)章。 2培育對(duì)民間藝術(shù)的愛好和愛好。 3養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。 4讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1故事講衛(wèi)生的小貓咪。 28開、16開宣紙每人46張、調(diào)好的各色中國(guó)畫顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一

18、套。 3課前給幼兒欣賞貴州苗族的各種蠟染制品。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 聽故事講衛(wèi)生的小貓咪，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，抓緊到商店買來花手帕。 提問：花手帕有什么作用? 分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。 二、播放扎染PPT，觀賞并爭(zhēng)論 引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長(zhǎng)條型、蝴蝶型、波浪形學(xué)會(huì)說五顏六色。) 分析：孩子們?cè)谟^賞的過程中，培育了審美感，多變的圖案和明麗的顏色引發(fā)了如何制作這樣漂亮花手帕的愛好。 三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品 1戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。 2將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，留意

19、對(duì)角和對(duì)邊。 3將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。 4將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開晾干。 5提問：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要留意什么呢? 分析：幼兒要把握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色根據(jù)從淺到深的挨次進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過實(shí)踐漸漸把握顏色的用量。最終要留意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個(gè)步驟必需由老師來完成，以免損壞作品。 四、幼兒自主探究如何做出美麗的“花手帕” 1通過反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對(duì)折后從折點(diǎn)

20、再折成三角形染色會(huì)形成中心集中的圓形圖案等。 2通過反復(fù)的實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看，從開頭的自由選擇顏色，到漸漸把握深淺色的搭配。 3過少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^多，沒有那么好看，顏色過于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會(huì)使得作品在打開的時(shí)候簡(jiǎn)單破損。 教學(xué)反思： 本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀看浸染時(shí)候顏料漸漸的集中現(xiàn)象，由于考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們預(yù)備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對(duì)地墊太感愛好而人又較多，在聽小伴侶溝通方法，老師示范小結(jié)時(shí)，在兩邊的孩子留意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來?？磥?，要用這個(gè)方法還

21、應(yīng)留意兩點(diǎn)：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時(shí)候采納。 小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。 幼兒園中班教案牽?；ê此?現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班教案牽?；ê此?中班教案牽?；ê此歼m用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能平整地翻出牽?；?，學(xué)習(xí)看圖解折出牽?；?，促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的進(jìn)展，培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量，快來看看幼兒園中班牽?；ê此冀贪赴?。 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)看圖解折出牽牛花，促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的進(jìn)展。 2能平整地翻出牽牛花。 3培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。 4促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽牛花的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖。 活動(dòng)重點(diǎn)： 會(huì)看圖解折出牽?；ú⒎_花瓣。 活動(dòng)過程： 一、猜謎語，激發(fā)幼兒愛好。 小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？