一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法- 青島版（五四制）

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法_青島版（五四制）一、課題名稱本節(jié)課的課題是《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法》，教材內(nèi)容選自青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第六單元。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法和退位減法的意義。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.游戲教學(xué)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小黑板、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰(shuí)的計(jì)算能力最強(qiáng)。2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：20以內(nèi)的進(jìn)位加法：5+7=126+8=14（2）具體分析：師：同學(xué)們，你們知道什么是進(jìn)位加法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。生：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，和大于10時(shí)，就要進(jìn)位。師：很好，那我們來(lái)看這兩個(gè)例子。5+7=12，6+8=14，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？生：當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，要向十位進(jìn)1。20以內(nèi)的退位減法：157=8189=9（3）具體分析：師：同學(xué)們，你們知道什么是退位減法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。生：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，要退位。師：很好，那我們來(lái)看這兩個(gè)例子。157=8，189=9，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？生：當(dāng)個(gè)位數(shù)相減不夠減時(shí)，要向十位借1。師：說(shuō)得非常正確！3.隨堂練習(xí)（1）5+7=？（2）6+8=？（3）157=？（4）189=？4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，你們覺得哪個(gè)更容易呢？生：我覺得進(jìn)位加法更容易。生：我覺得退位減法更容易。師：非常好，你們都有自己的見解。那么，你們覺得在計(jì)算過(guò)程中需要注意什么呢？生：要注意進(jìn)位和退位。生：要注意借位。（2）提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}1：什么是進(jìn)位加法？生：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，和大于10時(shí)，就要進(jìn)位。問(wèn)題2：什么是退位減法？生：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，要退位。問(wèn)題3：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法有什么規(guī)律？生：當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，要向十位進(jìn)1；當(dāng)個(gè)位數(shù)相減不夠減時(shí)，要向十位借1。七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容貼近生活，以小小運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。（1）12+5=？（2）146=？（3）8+7=？（4）98=？答案：（1）17（2）8（3）15（4）1九、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)游戲教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力和合作交流能力。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法和退位減法的理解還不夠透徹，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：1）課后，讓學(xué)生收集生活中的進(jìn)位加法和退位減法的例子，分享給同學(xué)們。2）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法和退位減法概念的理解進(jìn)位加法：當(dāng)兩個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)相加的和大于等于10時(shí)，需要將這個(gè)和分成十位和個(gè)位，十位上的數(shù)加1，個(gè)位上的數(shù)保持不變。例如，5+7=12，這里個(gè)位數(shù)相加的和是12，所以我們把1寫在十位上，2寫在個(gè)位上。退位減法：當(dāng)減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于被減數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，需要從十位借1，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。例如，157=8，因?yàn)?小于5，所以我們需要從十位上的1借1，變成157=8。為了加深學(xué)生的理解，我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，讓他們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)這兩個(gè)概念。例如，我讓他們用計(jì)數(shù)器或者小石子來(lái)模擬加法和減法的運(yùn)算過(guò)程，通過(guò)直觀的演示，學(xué)生更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。2.學(xué)生在實(shí)際操作中的錯(cuò)誤處理在講解過(guò)程中，我多次強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位的重要性，并提醒學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)。我鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查作業(yè)，通過(guò)同伴間的互相監(jiān)督，他們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正彼此的錯(cuò)誤。對(duì)于個(gè)別學(xué)生，我進(jìn)行了一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們克服在運(yùn)算中的困難。3.學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)律的掌握通過(guò)例題講解，讓學(xué)生明白在運(yùn)算過(guò)程中如何靈活運(yùn)用這些規(guī)律。設(shè)計(jì)了一系列的隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。4.學(xué)生之間的互動(dòng)與合作分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，共同解決一些復(fù)雜的加法和減法題目，鼓勵(lì)他們分享解題思路。互查作業(yè)：讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，他們不僅能夠?qū)W會(huì)如何檢查錯(cuò)誤，還能學(xué)習(xí)到同伴的解題方法。5.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)以“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”為背景，將數(shù)學(xué)知識(shí)與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，給予他們肯定和鼓勵(lì)。一、課題名稱本節(jié)課的課題是《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法》，教材內(nèi)容選自青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第六單元。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法和退位減法的意義。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.游戲教學(xué)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小黑板、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰(shuí)的計(jì)算能力最強(qiáng)。（展示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：20以內(nèi)的進(jìn)位加法：5+7=126+8=14（2）具體分析：師：同學(xué)們，你們知道什么是進(jìn)位加法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。生：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，和大于10時(shí)，就要進(jìn)位。師：很好，那我們來(lái)看這兩個(gè)例子。5+7=12，6+8=14，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？生：當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，要向十位進(jìn)1。20以內(nèi)的退位減法：157=8189=9（3）具體分析：師：同學(xué)們，你們知道什么是退位減法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。生：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，要退位。師：很好，那我們來(lái)看這兩個(gè)例子。157=8，189=9，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？生：當(dāng)個(gè)位數(shù)相減不夠減時(shí)，要向十位借1。師：說(shuō)得非常正確！3.隨堂練習(xí)（1）5+7=？（2）6+8=？（3）157=？（4）189=？4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，你們覺得哪個(gè)更容易呢？生：我覺得進(jìn)位加法更容易。生：我覺得退位減法更容易。師：非常好，你們都有自己的見解。那么，你們覺得在計(jì)算過(guò)程中需要注意什么呢？生：要注意進(jìn)位和退位。生：要注意借位。（2）提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}1：什么是進(jìn)位加法？生：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，和大于10時(shí)，就要進(jìn)位。問(wèn)題2：什么是退位減法？生：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，要退位。問(wèn)題3：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法有什么規(guī)律？生：當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，要向十位進(jìn)1；當(dāng)個(gè)位數(shù)相減不夠減時(shí)，要向十位借1。七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容貼近生活，以小小運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，你們覺得哪個(gè)更容易呢？生：我覺得進(jìn)位加法更容易。生：我覺得退位減法更容易。師：非常好，你們都有自己的見解。那么，你們覺得在計(jì)算過(guò)程中需要注意什么呢？生：要注意進(jìn)位和退位。生：要注意借位。（2）提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}1：什么是進(jìn)位加法？生：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，和大于10時(shí)，就要進(jìn)位。問(wèn)題2：什么是退位減法？生：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，要退位。問(wèn)題3：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法有什么規(guī)律？生：當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，要向十位進(jìn)1；當(dāng)個(gè)位數(shù)相減不夠減時(shí)，要向十位借1。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。（1）12+5=？（2）146=？（3）8+7=？（4）98=？答案：（1）17（2）8（3）15（4）1十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)游戲教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力和合作交流能力。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法和退位減法的理解還不夠透徹，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：1）課后，讓學(xué)生收集生活中的進(jìn)位加法和退位減法的例子，分享給同學(xué)們。2）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法和退位減法概念的理解我通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)引入這兩個(gè)概念。比如，我會(huì)在黑板上畫一個(gè)簡(jiǎn)單的跑步場(chǎng)景，一個(gè)人跑了5步，另一個(gè)人跑了7步，然后問(wèn)學(xué)生他們一共跑了多少步。這樣的情景能夠讓學(xué)生直觀地感受到進(jìn)位加法的應(yīng)用。接著，我會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，比如使用計(jì)數(shù)器或者小石子來(lái)模擬加法和減法的運(yùn)算過(guò)程。通過(guò)這種直觀的演示，學(xué)生能夠更清晰地看到個(gè)位數(shù)相加或相減時(shí)，十位數(shù)的如何變化。我還設(shè)計(jì)了“加法接力”和“減法競(jìng)賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握進(jìn)位加法和退位減法的概念。在活動(dòng)中，我會(huì)提醒學(xué)生注意進(jìn)位和退位的時(shí)機(jī)，以及如何正確地記錄結(jié)果。2.學(xué)生在實(shí)際操作中的錯(cuò)誤處理我會(huì)定期進(jìn)行錯(cuò)誤分析，讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤的原因，并討論如何避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生。這樣不僅能夠提高學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任感。我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中反復(fù)鞏固進(jìn)位加法和退位減法的規(guī)則。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些只有進(jìn)位或只有退位的題目，讓學(xué)生專注于這兩種情況。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查作業(yè)，通過(guò)同伴間的互相監(jiān)督，他們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正彼此的錯(cuò)誤。這種方法不僅能夠提高學(xué)生的觀察能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)律的掌握我會(huì)通過(guò)例題講解，讓學(xué)生明白在運(yùn)算過(guò)程中如何靈活運(yùn)用這些規(guī)律。例如，我會(huì)讓學(xué)生觀察一些典型的題目，分析它們是如何運(yùn)用規(guī)律來(lái)得到結(jié)果的。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。這些練習(xí)題既有基礎(chǔ)題，也有提高題，旨在幫助學(xué)生從不同的角度理解和掌握運(yùn)算規(guī)律。4.學(xué)生之間的互動(dòng)與合作我會(huì)讓學(xué)生以小組為單位，共同解決一些復(fù)雜的加法和減法題目。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們分享解題思路，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的任務(wù)，比如“計(jì)算接力賽”，讓學(xué)生在合作中提高解決問(wèn)題的能力。我會(huì)定期進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，以及他們?cè)诤献髦杏龅降睦щy和解決方案。一、課題名稱本節(jié)課的課題是《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法》，教材內(nèi)容選自青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第六單元。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法和退位減法的意義。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.游戲教學(xué)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小黑板、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰(shuí)的計(jì)算能力最強(qiáng)。（展示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：20以內(nèi)的進(jìn)位加法：5+7=126+8=14（2）具體分析：師：同學(xué)們，你們知道什么是進(jìn)位加法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。生：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，和大于10時(shí)，就要進(jìn)位。師：很好，那我們來(lái)看這兩個(gè)例子。5+7=12，6+8=14，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？生：當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，要向十位進(jìn)1。20以內(nèi)的退位減法：157=8189=9（3）具體分析：師：同學(xué)們，你們知道什么是退位減法嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。生：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，要退位。師：很好，那我們來(lái)看這兩個(gè)例子。157=8，189=9，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？生：當(dāng)個(gè)位數(shù)相減不夠減時(shí)，要向十位借1。師：說(shuō)得非常正確！3.隨堂練習(xí)（1）5+7=？（2）6+8=？（3）157=？（4）189=？4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，你們覺得哪個(gè)更容易呢？生：我覺得進(jìn)位加法更容易。生：我覺得退位減法更容易。師：非常好，你們都有自己的見解。那么，你們覺得在計(jì)算過(guò)程中需要注意什么呢？生：要注意進(jìn)位和退位。生：要注意借位。（2）提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}1：什么是進(jìn)位加法？生：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，和大于10時(shí)，就要進(jìn)位。問(wèn)題2：什么是退位減法？生：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，要退位。問(wèn)題3：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法有什么規(guī)律？生：當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，要向十位進(jìn)1；當(dāng)個(gè)位數(shù)相減不夠減時(shí)，要向十位借1。七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容貼近生活，以小小運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，你們覺得哪個(gè)更容易呢？生：我覺得進(jìn)位加法更容易。生：我覺得退位減法更容易。師：非常好，你們都有自己的見解。那么，你們覺得在計(jì)算過(guò)程中需要注意什么呢？生：要注意進(jìn)位和退位。生：要注意借位。（2）提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}1：什么是進(jìn)位加法？生：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，和大于10時(shí)，就要進(jìn)位。問(wèn)題2：什么是退位減法？生：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，要退位。問(wèn)題3：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法有什么規(guī)律？生：當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，要向十位進(jìn)1；當(dāng)個(gè)位數(shù)相減不夠減時(shí)，要向十位借1。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。（1）12+5=？（2）146=？（3）8+7=？（4）98=？答案：（1）17（2）8（3）15（4）1十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)游戲教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力和合作交流能力。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法和退位減法的理解還不夠透徹，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延