昆明醫(yī)科大學海源學院崗位招聘考試真題2024

2/2收集整理，僅供參考昆明醫(yī)科大學海源學院崗位招聘考試真題2024一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發(fā)展工作,堅持標準,保證質量,把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養(yǎng),加強制度建設,嚴格發(fā)展程序,進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.先進個人B.優(yōu)才生C.貧困學生D.黨的積極分子【答案】：D2.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.8年B.7年C.6年D.5年【答案】：B3.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.心理健康B.社會適應良好C.身體健康D.人際關系良好【答案】：A4.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理咨詢B.個體教育C.心理普查D.開設相關課程【答案】：D5.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.意志健全B.智力正常C.情緒健康D.人格完整【答案】：B6.高等學校面向產業(yè)界進行科技成果的開發(fā)、轉化和推廣，對社會發(fā)展起到重要的推動作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.生態(tài)保護功能B.政治功能C.文化功能D.經濟功能【答案】：D7.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.主體意識B.社會認知能力C.知識技能D.情緒情感【答案】：A8.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.社會許可模式B.教學熟練模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：B9.對新技術、新發(fā)明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.基礎研究B.推廣研究C.應用研究D.開發(fā)研究【答案】：A10.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科方向B.學科信仰C.學科規(guī)訓D.學科特性【答案】：C11.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.教材B.生存C.學生D.情境【答案】：C12.高等學校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)人格B.專業(yè)精神C.專業(yè)知識D.專業(yè)信仰【答案】：C13.高等學校的核心職能是（）。A.社會服務B.教學研究C.科學研究D.文化傳承【答案】：C14.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師教關系B.同事關系C.師長關系D.師生關系【答案】：D15.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.教師代替學生思考B.主體C.學生依賴教師D.客體【答案】：B16.教學最重要的目標是使學生將獲得知識、技能和行為方式有效地用于解決新的問題，這是指要促進學生的（）A.操作B.學習遷移C.理解D.形成表征【答案】：B17.列寧曾概括學校的真正性質和方向是由（）決定A.教學人員B.組織的良好愿望C.教學大綱D.學生委員會的決議【答案】：A18.（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A.態(tài)度B.道德C.情緒D.能力【答案】：A19.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產生和形成的B.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇C.義務和良心都來自于主體內部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責任D.良心是義務的內化形式【答案】：C20.在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是（）。A.小組成員B.記錄者C.挑刺者D.領導者【答案】：C21.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.狂熱性B.本能性C.持久性D.自然性【答案】：C22.我國正式建立學位制度是在（）。A.1981年B.1984年C.1977年D.1980年【答案】：A23.學習效率和動機水平之間存在（）。A.線性關系B.倒U型關系C.平行關系D.U型關系【答案】：B24.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.任務接近B.自我接近C.自我回避D.任務回避【答案】：D25.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）A.行為主義學習論B.人本主義學習理論C.認知主義學習理論D.認知信息加工學習理論【答案】：B26.“學為人師，行為示范”的主要內容是（）。A.為人師表B.廉潔從教C.獻身教育D.教書育人【答案】：A27.（）是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。A.集體目標B.集體凝聚力C.集體規(guī)范D.集體輿論【答案】：D28.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.道德認識和道德行為發(fā)展的不均衡B.知情意行四個要素的發(fā)展不平衡C.知情意行四個要素的發(fā)展是平衡的D.知情意三個要素的發(fā)展不均衡【答案】：B29.平時嗓門很大的小強，在回答老師問題時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.不合理，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重B.不合理，歧視幼兒的生理缺陷C.合理，有助于促進幼兒自主學習D.合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思【答案】：A30.面對物質利益的誘惑，高校教師應該有怎樣的倫理向度（）。A.增強理性能力B.端正價值導向C.改變情感傾向D.以上都是【答案】：D31.高等學校應當應當按照（）繳納學費。A.地方規(guī)定B.市場行情C.學校規(guī)定D.國家規(guī)定【答案】：D32.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科A.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑B.科研有利于促進學科的產生和發(fā)展C.科研可以保證學科的學術聲譽D.科研可以改善學科建設的基礎條件【答案】：C33.在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中，制約著教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。A.政治制度B.人口分布C.生產關系D.生產力水平【答案】：D34.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在（）階段A.專家生涯B.預備生涯C.更新生涯D.退縮生涯【答案】：D35.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）A.觀察法B.調查法C.實驗法D.測驗法【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.衰退理論B.干擾理論C.進化理論D.提取失敗理論【答案】：ABD37.愛崗敬業(yè)對個人生存和發(fā)展的意義是（）。A.愛崗敬業(yè)也是對從業(yè)者道德水準的評價尺度B.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行C.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者對職業(yè)崗位的投入程度和崇敬程度D.愛崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責任意識【答案】：ACD38.法治的基本要求是（）。A.權力制約B.司法公正C.良法D.嚴格依法辦事【答案】：BD39.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.認知——行為理論B.精神分析理論C.特質理論D.人本主義理論【答案】：ABCD40.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.學術中立B.大學自治C.教學與科研相統(tǒng)一D.學術自由【答案】：ACD41.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.運氣B.能力C.努力D.任務難度【答案】：BD42.職業(yè)道德的形成正確的說法有（）。A.形成于奴隸社會B.發(fā)展于封建社會C.形成于資本主義到社會主義過渡時期D.萌芽于原始社會【答案】：ABD43.民族精神的特征有（）。A.時代性B.發(fā)展性C.開放性D.民族性【答案】：ACD44.學校心理健康教育的任務是（）A.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應B.維護學生心理健康C.成為"四有"新人D.培養(yǎng)學生良好心理素質【答案】：ABCD45.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.延遲滿足實驗B.言行一致實驗C.模仿學習實驗D.抗拒誘惑實驗【答案】：BCD46.大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.學習的主體B.獨立的個體C.自我發(fā)展的主體D.交往的主體【答案】：ACD47.大學生的人格權包括（）。A.身體權B.名譽權C.生命權D.身份權【答案】：ABC48.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化B.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握C.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內心世界D.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力【答案】：ABCD49.職業(yè)范圍包括（）。A.崗位責任B.操作規(guī)則C.誠實守信D.規(guī)章制度【答案】：ABD50.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四常”內容的是（）。A.常去非分之想B.常修為政之德C.常懷利己之心D.常思貪欲之害【答案】：ABD51.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.智力正常B.人體各器官發(fā)育良好C.行為符合年齡與性別特征D.人格完善【答案】：ACD52.以下有助于大學生心智技能形成的教學指導是（）。A.促進產生式知識的自動化B.促進學生程序化知識的形成C.加強學生的語言表達能力訓練D.指導學生科學練習【答案】：ABCD53.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.激勵因素B.保健因素C