Unit 1 You and Me Reading Plus教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1YouandMeReadingPlus教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過閱讀活動，幫助學(xué)生掌握七年級英語上冊Unit1YouandMeReadingPlus中的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語表達能力。通過互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，提高對英語閱讀材料的理解深度。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過閱讀了解不同文化背景下的生活。

3.鍛煉學(xué)生的信息提取和整合能力，提升閱讀策略運用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生主動探究和表達個人觀點。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解核心詞匯：如"family","members","relatives","hobbies"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯在閱讀材料中的具體用法和含義。

-掌握關(guān)鍵句型：如"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"和"Myfamilyisveryclose."，學(xué)生應(yīng)能夠正確運用這些句型進行問答和描述。

-提高閱讀理解：通過閱讀材料，學(xué)生需要理解文章的主旨大意，并能提取關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點

-文化理解：對于不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的理解可能存在困難，如理解不同國家對于家庭成員稱呼的差異。

-語法知識：學(xué)生可能難以掌握某些特定語法結(jié)構(gòu)，例如使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述習(xí)慣或愛好。

-閱讀策略：學(xué)生可能不熟悉如何有效地從文本中提取信息，例如如何識別主題句、理解上下文線索等。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語上冊Unit1YouandMeReadingPlus的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與家庭和文化相關(guān)的圖片、視頻，以及相關(guān)的圖表來輔助學(xué)生理解文化差異。

3.教學(xué)軟件：使用多媒體教學(xué)平臺展示閱讀材料，方便學(xué)生跟隨閱讀進度。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的桌椅布局，以支持小組互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到，我們的家庭結(jié)構(gòu)是怎樣的？家庭對我們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，如單親家庭、多代同堂等，讓學(xué)生初步感受家庭多樣性的魅力。

簡短介紹家庭關(guān)系的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的定義、類型和特點。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員之間的關(guān)系和互動。

詳細介紹不同類型的家庭關(guān)系，如核心家庭、聯(lián)合家庭等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進行分析，如家庭成員間的沖突解決、親情維系等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會和諧的影響，以及如何維護和加強家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何與父母溝通”、“家庭沖突的解決方法”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、類型、案例分析等。

強調(diào)家庭關(guān)系在個人成長和社會和諧中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐所學(xué)知識。知識點梳理1.家庭關(guān)系的定義與類型

-家庭關(guān)系的定義：家庭成員之間的相互關(guān)系和互動。

-家庭關(guān)系的類型：核心家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭、多代同堂家庭等。

2.家庭成員的稱呼與關(guān)系

-父母：father,mother

-兄弟姐妹：brother,sister,brother-in-law,sister-in-law

-親戚：grandparents,aunts,uncles,cousins

-其他家庭成員：cousin,spouse,stepchild,godchild

3.家庭關(guān)系的特征

-親情：家庭成員之間的深厚感情。

-責(zé)任：家庭成員間的相互責(zé)任和義務(wù)。

-支持：家庭成員在困難時給予的幫助和支持。

4.家庭關(guān)系的溝通技巧

-傾聽：認真傾聽對方的意見和感受。

-表達：清晰、準確地表達自己的想法和感受。

-解決沖突：學(xué)會以平和的方式解決家庭沖突。

5.家庭關(guān)系的維護與加強

-定期聚會：家庭成員定期相聚，增進感情。

-親情互動：共同參與活動，增進相互了解。

-互相尊重：尊重家庭成員的個性、興趣和需求。

6.家庭關(guān)系對個人成長的影響

-情感發(fā)展：家庭關(guān)系對個人情感發(fā)展具有重要意義。

-社會化：家庭是個人社會化的起點，影響個人價值觀的形成。

-適應(yīng)能力：家庭關(guān)系有助于培養(yǎng)個人的適應(yīng)能力和解決問題的能力。

7.家庭關(guān)系在社會中的作用

-社會穩(wěn)定：家庭關(guān)系和諧有助于社會穩(wěn)定。

-傳承文化：家庭是文化傳承的重要載體。

-教育功能：家庭是個人教育的重要場所。

8.家庭關(guān)系的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-家庭沖突：學(xué)會以平和的方式解決家庭沖突。

-家庭壓力：應(yīng)對家庭壓力，保持心理健康。

-家庭變遷：適應(yīng)家庭結(jié)構(gòu)的變化，保持家庭關(guān)系的和諧。板書設(shè)計①家庭關(guān)系概述

-家庭關(guān)系定義

-家庭關(guān)系類型（核心家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭、多代同堂家庭）

②家庭成員稱呼與關(guān)系

-父母（father,mother）

-兄弟姐妹（brother,sister,brother-in-law,sister-in-law）

-親戚（grandparents,aunts,uncles,cousins）

-其他（cousin,spouse,stepchild,godchild）

③家庭關(guān)系的特征

-親情

-責(zé)任

-支持

④家庭關(guān)系的溝通技巧

-傾聽

-表達

-解決沖突

⑤家庭關(guān)系的維護與加強

-定期聚會

-親情互動

-互相尊重

⑥家庭關(guān)系對個人成長的影響

-情感發(fā)展

-社會化

-適應(yīng)能力

⑦家庭關(guān)系在社會中的作用

-社會穩(wěn)定

-傳承文化

-教育功能

⑧家庭關(guān)系的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-家庭沖突

-家庭壓力

-家庭變遷教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、參與討論等。

-注意力集中度：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，包括對閱讀材料的關(guān)注程度。

-互動性：評價學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動情況，如提問、回答、小組合作等。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準確性：檢查小組展示的內(nèi)容是否準確反映了家庭關(guān)系的定義、類型和特征。

-創(chuàng)新性：評價學(xué)生在討論中提出的觀點和建議是否具有創(chuàng)新性和實用性。

-團隊合作：觀察學(xué)生在小組討論中的合作情況，包括分工、溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試評估學(xué)生對核心詞匯的掌握程度，如家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-句型運用：測試學(xué)生能否正確運用關(guān)鍵句型進行問答和描述。

-閱讀理解：通過閱讀理解題評估學(xué)生對閱讀材料的理解深度。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括課堂參與、小組討論和作業(yè)完成情況。

-互評：組織學(xué)生之間進行互評，互相反饋學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：

-課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予正面鼓勵和具體指導(dǎo)，如“你的提問很有深度，繼續(xù)保持！”或“在小組討論中，你的表達很清晰，但可以嘗試更多的觀點?！?/p>

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如“你對家庭關(guān)系的理解很到位，繼續(xù)保持你的學(xué)習(xí)熱情?！?/p>

-學(xué)習(xí)進步：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，如“你的詞匯量有了明顯提升，繼續(xù)保持！”

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的個性化需求，提供針對性的指導(dǎo)和幫助，如“你在語法方面有困難，我可以為你提供額外的輔導(dǎo)?！?/p>

-反饋方式：通過口頭反饋、書面評價和個別輔導(dǎo)等方式，及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上完之后，我有一些感想和反思，也想和大家分享一下。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的，學(xué)生們對家庭關(guān)系這個話題很感興趣，參與度很高。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了一些圖片和視頻，效果也還不錯，看來視覺材料對于吸引學(xué)生的注意力挺有幫助的。

然后呢，我在講解家庭成員的稱呼和關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于一些較復(fù)雜的親戚關(guān)系有點混淆。我意識到，這部分內(nèi)容可能需要更詳細的講解和練習(xí)，比如通過繪制家譜圖來幫助學(xué)生記憶。所以，我打算在下一節(jié)課上，準備一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過填空、匹配等方式來鞏固這部分知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的家庭關(guān)系案例，讓學(xué)生們進行分析和討論。我覺得這個環(huán)節(jié)挺有意義的，學(xué)生們在討論中不僅提高了自己的分析能力，還對家庭關(guān)系有了更深入的理解。不過，我也注意到，有些學(xué)生在表達自己的觀點時，語言不夠流暢，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻脑~匯和句型。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強詞匯和句型的教學(xué)，讓學(xué)生在討論中能夠更加自信地表達自己。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，但有些小組在討論過程中，沒有很好地分工合作，導(dǎo)致討論不夠深入。我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)小組成員的合作意識和溝通能力，比如在小組討論前，給出明確的討論指南，確保每個成員都有明確的角色和任務(wù)。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時，不夠自