2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 13 ɑng eng ing ong教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元13ɑngengingong教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“ɑngengingong”為教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)趣味性活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握拼音拼讀規(guī)則，提高學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)興趣。以課本為依據(jù)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)拼音知識(shí)的有效掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的感知力和拼讀能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)文化自信；培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的溝通與協(xié)作能力，提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握ɑngengingong的發(fā)音和拼讀規(guī)則。

難點(diǎn)：ɑngengingong的發(fā)音與書寫對(duì)應(yīng)。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示，直觀對(duì)比ɑngengingong的發(fā)音特點(diǎn)，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)跟讀，強(qiáng)化發(fā)音記憶。

3.利用拼音卡片，讓學(xué)生動(dòng)手書寫，強(qiáng)化書寫與發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4.結(jié)合具體詞匯，進(jìn)行拼讀練習(xí)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.組織小組合作，通過(guò)互助學(xué)習(xí)，共同突破發(fā)音和拼讀的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)拼音情境，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)ɑngengingong的發(fā)音和拼讀。

2.分組合作法：分組進(jìn)行拼讀練習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高課堂活躍度。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示拼音圖卡，直觀展示ɑngengingong的發(fā)音特點(diǎn)。

2.拼音軟件應(yīng)用：使用拼音教學(xué)軟件，進(jìn)行發(fā)音和拼讀練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.實(shí)物教具：使用拼音卡片、發(fā)音玩具等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作和感官體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)ɑngengingong的發(fā)音特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞ɑngengingong的發(fā)音和拼讀規(guī)則，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何區(qū)分ɑng和eng的發(fā)音？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋或?qū)W生口頭報(bào)告，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生了解ɑngengingong的基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解ɑngengingong的發(fā)音規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，初步掌握ɑngengingong的發(fā)音特點(diǎn)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示與ɑngengingong相關(guān)的圖片或小故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解ɑngengingong的發(fā)音方法和拼讀規(guī)則，如通過(guò)示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)拼讀接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)ɑngengingong的拼讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考ɑngengingong的發(fā)音技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與拼讀接龍游戲，練習(xí)拼讀。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生理解。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)拼讀。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置拼讀練習(xí)作業(yè)，如讓學(xué)生回家后拼讀新學(xué)的詞匯。

-提供拓展資源：推薦拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成拼讀練習(xí)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行拼音的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理一、ɑngengingong的發(fā)音特點(diǎn)

1.ɑng：發(fā)音時(shí)，嘴巴微微張開，舌面抬起靠近硬腭，聲帶振動(dòng)。

2.eng：發(fā)音時(shí)，嘴巴閉合，舌面抬起靠近硬腭，聲帶振動(dòng)。

3.ing：發(fā)音時(shí)，嘴巴微微張開，舌面抬起靠近硬腭，聲帶振動(dòng)。

4.ong：發(fā)音時(shí)，嘴巴微微張開，舌面抬起靠近硬腭，聲帶振動(dòng)。

二、ɑngengingong的拼讀規(guī)則

1.單韻母ɑng、eng、ing、ong的拼讀：

-ɑng+b/p/m/f/d/t/n/l/g/k/h/j/q/x/z/c/s/y/w->分別拼讀為bɑng、pɑng、mɑng、fɑng、dɑng、tɑng、nɑng、lɑng、gɑng、kɑng、hɑng、jɑng、qɑng、xɑng、zɑng、cɑng、sɑng、yɑng、wɑng

-eng+b/p/m/f/d/t/n/l/g/k/h/j/q/x/z/c/s/y/w->分別拼讀為beng、peng、meng、feng、deng、teng、neng、leng、geng、keng、heng、jeng、qeng、xeng、zeng、ceng、seng、yeng、weng

-ing+b/p/m/f/d/t/n/l/g/k/h/j/q/x/z/c/s/y/w->分別拼讀為bing、ping、ming、feng、deng、ting、neng、ling、ging、keng、heng、jing、qing、xeng、zeng、cing、seng、ying、wang

-ong+b/p/m/f/d/t/n/l/g/k/h/j/q/x/z/c/s/y/w->分別拼讀為bong、pong、meng、fong、deng、teng、neng、leng、geng、keng、heng、jeng、qeng、xeng、zeng、ceng、seng、yeng、weng

2.復(fù)韻母ɑng、eng、ing、ong的拼讀：

-ɑng+i->拼讀為angi（如：hang、lang）

-eng+i->拼讀為engi（如：heng、heng）

-ing+i->拼讀為ingi（如：ging、jing）

-ong+i->拼讀為ongi（如：hong、long）

3.ɑng、eng、ing、ong與其他韻母的拼讀：

-ɑng+u->拼讀為angu（如：hang、lang）

-eng+u->拼讀為engu（如：heng、heng）

-ing+u->拼讀為ingu（如：ging、jing）

-ong+u->拼讀為ongu（如：hong、long）

三、ɑngengingong的書寫規(guī)則

1.ɑng：寫法為“ɑ”+“ng”。

2.eng：寫法為“e”+“ng”。

3.ing：寫法為“i”+“ng”。

4.ong：寫法為“o”+“ng”。

四、ɑngengingong的應(yīng)用

1.ɑngengingong在詞匯中的應(yīng)用：

-ɑng：長(zhǎng)、方、昂、昂首等。

-eng：硬、冷、硬漢、冷笑等。

-ing：行、明、進(jìn)行、明白等。

-ong：紅、江、紅日、長(zhǎng)江等。

2.ɑngengingong在句子中的應(yīng)用：

-長(zhǎng)江（ChángJiāng）是一條偉大的河流。

-明天（Míngtiān）我們要去公園。

-進(jìn)行（Jìngxíng）是我們完成任務(wù)的關(guān)鍵。

五、ɑngengingong的教學(xué)建議

1.注重發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)跟讀，強(qiáng)化發(fā)音記憶。

2.結(jié)合具體詞匯和句子，讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用ɑngengingong的拼讀規(guī)則。

3.利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，直觀展示ɑngengingong的發(fā)音特點(diǎn)和書寫規(guī)則。

4.設(shè)計(jì)趣味性活動(dòng)，如拼讀接龍游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了ɑngengingong這四個(gè)拼音，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得挺積極，尤其是在拼讀接龍的游戲中，大家都很投入，這讓我挺高興的。

教學(xué)反思：

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還是可以的。我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)故事和圖片引入，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中接觸新知識(shí)。我還設(shè)計(jì)了小組合作的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的合作能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解ɑngengingong的發(fā)音時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能準(zhǔn)確發(fā)音，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠的時(shí)間讓每個(gè)孩子都跟讀。另外，我在課堂上對(duì)一些細(xì)節(jié)的把握可能不夠到位，比如在教孩子們書寫時(shí)，我沒有強(qiáng)調(diào)筆順的重要性，這可能會(huì)影響他們以后的書寫習(xí)慣。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)上掌握了ɑngengingong的發(fā)音和拼讀規(guī)則，在技能上能夠運(yùn)用這些拼音拼讀簡(jiǎn)單的詞匯和句子。在情感態(tài)度上，孩子們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣。

不過(guò)，我也看到了一些不足。比如，個(gè)別孩子在課堂上注意力不夠集中，這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)得不夠吸引他們。還有，我在課堂管理上做得不夠好，有些孩子在做小動(dòng)作，影響了課堂紀(jì)律。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在講解發(fā)音時(shí)，我會(huì)多留一些時(shí)間讓孩子們跟讀，確保他們能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，比如角色扮演、拼音歌曲等，以吸引孩子們的注意力。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加注重紀(jì)律，確保每個(gè)孩子都能專心聽講。

4.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子們書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是筆順的規(guī)范。

5.我會(huì)更多地鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-ɑng的發(fā)音特點(diǎn)：舌面抬起靠近硬腭，聲帶振動(dòng)。

-eng的發(fā)音特點(diǎn)：嘴巴閉合，舌面抬起靠近硬腭，聲帶振動(dòng)。

-ing的發(fā)音特點(diǎn)：嘴巴微微張開，舌面抬起靠近硬腭，聲帶振動(dòng)。

-ong的發(fā)音特點(diǎn)：嘴巴微微張開，舌面抬起靠近硬腭，聲帶振動(dòng)。

②重點(diǎn)詞：

-ɑng：長(zhǎng)、方、昂、昂首

-eng：硬、冷、硬漢、冷笑

-ing：行、明、進(jìn)行、明白

-ong：紅、江、紅日、長(zhǎng)江

③重點(diǎn)句：

-ɑng發(fā)音示例：長(zhǎng)（Cháng）

-eng發(fā)音示例：冷（Lěng）

-ing發(fā)音示例：進(jìn)行（Jìngxíng）

-ong發(fā)音示例：紅（Hóng）作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.拼音練習(xí)：讓學(xué)生回家后，根據(jù)課本上的拼音卡片，練習(xí)ɑngengingong的發(fā)音，并嘗試拼讀出幾個(gè)包含這些韻母的簡(jiǎn)單詞匯，如“長(zhǎng)”、“方”、“紅”、“江”等。

2.書寫練習(xí)：讓學(xué)生在家練習(xí)書寫ɑngengingong這四個(gè)韻母，注意筆順和書寫的規(guī)范性。

3.家庭拼讀：家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行家庭拼讀活動(dòng)，選擇一些簡(jiǎn)單的句子，讓孩子嘗試拼讀，如“小鳥在唱歌”、“花兒開得漂亮”等。

4.拼音故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用ɑngengingong這四個(gè)韻母創(chuàng)作一個(gè)小故事，可以是童話、寓言或者簡(jiǎn)單的日常生活故事。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出個(gè)性化的反饋。對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)指出具體的問(wèn)題，并提供糾正的方法；對(duì)于書寫不規(guī)范的學(xué)生，我會(huì)提醒他們注意筆順和書寫的規(guī)范性。

3.集體反饋：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行集中講解和示范。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在反饋中，我會(huì)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予肯定，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.家校溝通：對(duì)于作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)或者家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

6.改進(jìn)措施：對(duì)于作業(yè)中反映出的共性問(wèn)題，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，如增加個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，設(shè)計(jì)更有效的練習(xí)活動(dòng)等，以幫助學(xué)生更好地掌握ɑngengingong的拼讀和書寫。典型例題講解1.例題：

請(qǐng)拼讀下列詞匯，并寫出相應(yīng)的漢字。

-bɑng(______)

-peng(______)

-ming(______)

-long(______)

答案：

-bɑng(長(zhǎng))

-peng(朋)

-ming(明)

-long(龍)

2.例題：

請(qǐng)根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的詞匯。

-mɑng(______)

-hɑng(______)

-jing(______)

-hong(______)

答案：

-mɑng(貓)

-hɑng(行)

-jing(井)

-hong(紅)

3.例題：

請(qǐng)將下列詞匯按照ɑngengingong的順序排列。

-hang、mang、lang、gang

答案：

-gang、