js102-104《腰旗橄欖球傳跑組合及比賽》教學(xué)設(shè)計(jì) pdf格式 八年級上學(xué)期 體育與健康 基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)比賽資料第4套

js102-104《腰旗橄欖球傳跑組合及比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)pdf格式八年級上學(xué)期體育與健康基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)比賽資料第4套授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《腰旗橄欖球傳跑組合及比賽》為主題，結(jié)合八年級上學(xué)期體育與健康課程內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握腰旗橄欖球的基本技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過示范、練習(xí)和比賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，提高腰旗橄欖球傳跑技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提升集體榮譽(yù)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識，遵守比賽紀(jì)律。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)情分析八年級學(xué)生在體育與健康課程中，已經(jīng)具備一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和體育技能。他們在身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力方面有較好的發(fā)展，但個(gè)體差異較大。在腰旗橄欖球這一課程內(nèi)容中，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過類似的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具備一定的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，而部分學(xué)生則是初次接觸，對橄欖球的基本規(guī)則和技巧了解有限。

學(xué)生的知識儲(chǔ)備方面，他們對團(tuán)隊(duì)協(xié)作、規(guī)則意識等概念有一定理解，但在實(shí)際操作中可能存在理解和應(yīng)用上的偏差。在能力素質(zhì)方面，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平參差不齊，部分學(xué)生可能擅長奔跑和傳球，而部分學(xué)生則需要加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的參與度和紀(jì)律性總體較好，但在練習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在動(dòng)作不規(guī)范、注意力不集中等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《腰旗橄欖球傳跑組合及比賽》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備腰旗橄欖球規(guī)則介紹、比賽技巧演示等視頻和圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備腰旗橄欖球、標(biāo)志桶、秒表等教學(xué)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組練習(xí)區(qū)域，安排標(biāo)志桶作為比賽場地。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《腰旗橄欖球傳跑組合及比賽》的規(guī)則介紹和基本技巧視頻，明確預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生了解腰旗橄欖球的基本規(guī)則和傳跑技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞腰旗橄欖球的團(tuán)隊(duì)合作和策略，設(shè)計(jì)問題如“如何有效傳遞腰旗而不被對方摘下？”和“比賽中應(yīng)如何制定戰(zhàn)術(shù)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀相關(guān)文檔，理解腰旗橄欖球的基本規(guī)則和技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和討論，初步掌握課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和討論。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放腰旗橄欖球比賽的精彩片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解腰旗橄欖球的基本技巧，如如何安全地傳球和跑動(dòng)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)傳跑組合，并觀察和糾正動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考講解中的技巧和策略。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試不同的傳跑組合。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解腰旗橄欖球的技術(shù)要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置模擬比賽任務(wù)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)并記錄比賽過程。

提供拓展資源：推薦腰旗橄欖球的相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)并模擬比賽。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)腰旗橄欖球的歷史和戰(zhàn)術(shù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思比賽過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于腰旗橄欖球的傳跑技巧和團(tuán)隊(duì)合作策略。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生可以初步了解規(guī)則和技巧，課中通過實(shí)踐和指導(dǎo)，強(qiáng)化技能，課后通過拓展應(yīng)用，鞏固和提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-腰旗橄欖球的歷史與發(fā)展：介紹腰旗橄欖球的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況。

-腰旗橄欖球的規(guī)則與技巧：詳細(xì)解析腰旗橄欖球的比賽規(guī)則、基本技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-腰旗橄欖球裝備與器材：介紹腰旗橄欖球所需的裝備和器材，如腰旗、標(biāo)志桶、秒表等。

-腰旗橄欖球比賽案例：分析經(jīng)典腰旗橄欖球比賽案例，探討比賽中的策略和技巧。

-腰旗橄欖球相關(guān)書籍：推薦與腰旗橄欖球相關(guān)的書籍，包括規(guī)則解析、技巧訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)分析等。

2.拓展建議：

-觀看腰旗橄欖球比賽視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看國內(nèi)外腰旗橄欖球比賽視頻，了解比賽規(guī)則和技巧。

-參加腰旗橄欖球體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加腰旗橄欖球體驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)比賽樂趣。

-加入腰旗橄欖球俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生加入腰旗橄欖球俱樂部，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)。

-自主設(shè)計(jì)腰旗橄欖球戰(zhàn)術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)腰旗橄欖球戰(zhàn)術(shù)，提高戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。

-撰寫腰旗橄欖球心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫腰旗橄欖球心得體會(huì)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-組織腰旗橄欖球友誼賽：組織學(xué)生進(jìn)行腰旗橄欖球友誼賽，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競技水平。

-探索腰旗橄欖球創(chuàng)新玩法：鼓勵(lì)學(xué)生探索腰旗橄欖球創(chuàng)新玩法，豐富比賽形式和趣味性。

-學(xué)習(xí)腰旗橄欖球裁判規(guī)則：培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任腰旗橄欖球裁判，提高規(guī)則意識和裁判能力。

-開展腰旗橄欖球知識競賽：組織腰旗橄欖球知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識。典型例題講解典型例題一：

題目：在腰旗橄欖球比賽中，甲隊(duì)有5名隊(duì)員，乙隊(duì)有4名隊(duì)員。甲隊(duì)先攻后守，乙隊(duì)后攻先守。比賽進(jìn)行到第10分鐘，甲隊(duì)得分20分，乙隊(duì)得分15分。請問此時(shí)甲隊(duì)和乙隊(duì)的得分差距是多少？

答案：甲隊(duì)得分20分，乙隊(duì)得分15分，得分差距為20-15=5分。

典型例題二：

題目：在腰旗橄欖球比賽中，甲隊(duì)一次進(jìn)攻中，隊(duì)員A接球后向乙隊(duì)方向傳球，傳球距離為30米。如果隊(duì)員A的速度為8米/秒，請問隊(duì)員A傳球需要多少秒？

答案：傳球距離為30米，隊(duì)員A的速度為8米/秒，所以傳球時(shí)間為30米÷8米/秒=3.75秒。

典型例題三：

題目：在腰旗橄欖球比賽中，甲隊(duì)一次防守中，隊(duì)員B需要判斷乙隊(duì)進(jìn)攻隊(duì)員的傳球方向。如果隊(duì)員B的判斷準(zhǔn)確率為80%，請問隊(duì)員B在10次防守中，判斷錯(cuò)誤的次數(shù)是多少？

答案：隊(duì)員B的判斷準(zhǔn)確率為80%，即錯(cuò)誤的概率為20%。在10次防守中，判斷錯(cuò)誤的次數(shù)為10次×20%=2次。

典型例題四：

題目：在腰旗橄欖球比賽中，甲隊(duì)一次進(jìn)攻中，隊(duì)員C接球后向乙隊(duì)方向跑動(dòng)，跑動(dòng)距離為50米。如果隊(duì)員C的速度為10米/秒，請問隊(duì)員C跑動(dòng)需要多少秒？

答案：跑動(dòng)距離為50米，隊(duì)員C的速度為10米/秒，所以跑動(dòng)時(shí)間為50米÷10米/秒=5秒。

典型例題五：

題目：在腰旗橄欖球比賽中，甲隊(duì)一次防守中，隊(duì)員D需要判斷乙隊(duì)進(jìn)攻隊(duì)員的跑動(dòng)方向。如果隊(duì)員D的判斷準(zhǔn)確率為70%，請問隊(duì)員D在5次防守中，判斷錯(cuò)誤的次數(shù)是多少？

答案：隊(duì)員D的判斷準(zhǔn)確率為70%，即錯(cuò)誤的概率為30%。在5次防守中，判斷錯(cuò)誤的次數(shù)為5次×30%=1.5次。

補(bǔ)充說明：

1.在腰旗橄欖球比賽中，隊(duì)員的判斷和反應(yīng)速度對于比賽結(jié)果至關(guān)重要。因此，隊(duì)員需要通過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐來提高自己的判斷準(zhǔn)確率。

2.在傳球和跑動(dòng)距離的計(jì)算中，需要考慮隊(duì)員的速度和距離，以準(zhǔn)確計(jì)算所需時(shí)間。

3.在判斷錯(cuò)誤的次數(shù)計(jì)算中，需要根據(jù)隊(duì)員的判斷準(zhǔn)確率來計(jì)算，以了解隊(duì)員在防守中的表現(xiàn)。

4.通過這些典型例題的講解，可以幫助學(xué)生更好地理解腰旗橄欖球比賽中的戰(zhàn)術(shù)和技巧，提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的腰旗橄欖球傳跑組合及比賽課程，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我覺得學(xué)生們對于腰旗橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿了興趣，這讓我感到非常欣慰。他們在課堂上積極參與，無論是練習(xí)還是比賽，都能看到他們的熱情和努力。

在教學(xué)方法上，我嘗試了分組教學(xué)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)和幫助。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的長處和短處，通過小組合作，他們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。比如，有的學(xué)生傳球技巧不錯(cuò)，但跑動(dòng)不夠靈活，而有的學(xué)生跑得快，但傳球不夠精準(zhǔn)。在小組內(nèi)，他們可以互相彌補(bǔ)不足，這樣的互動(dòng)學(xué)習(xí)效果很好。

在策略上，我注重了基本技能的訓(xùn)練。腰旗橄欖球雖然看起來簡單，但要想玩得好，還是要掌握一些基本的技巧，比如傳球、跑動(dòng)、接球等。我通過示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生們掌握了這些技巧。

管理方面，我也注意到了一些問題。比如，在分組練習(xí)時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)消極參與的情況，需要我在課堂上更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能得到鍛煉。另外，我在課堂上對學(xué)生的紀(jì)律管理也要加強(qiáng)，確保課堂秩序，讓每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們在傳球、跑動(dòng)等方面有了明顯的進(jìn)步，對于團(tuán)隊(duì)合作和策略運(yùn)用也有了更深的理解。情感態(tài)度上，學(xué)生們對腰旗橄欖球的熱愛和對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)同感都有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于腰旗橄欖球的規(guī)則理解還不夠透徹，我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對規(guī)則的教育。另外，對于一些動(dòng)作不夠規(guī)范的學(xué)生，我需要在練習(xí)中給予更多的指導(dǎo)和糾正。

改進(jìn)措施和建議方面，我打算在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在課前準(zhǔn)備階段，可以增加一些規(guī)則講解的視頻或資料，讓學(xué)生在課前對規(guī)則有更深入的了解。

2.在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.課后可以組織一些腰旗橄欖球的小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

4.對于學(xué)生的紀(jì)律管理，我會(huì)在課堂上更加嚴(yán)格，確保教學(xué)秩序。課堂在今天的腰旗橄欖球傳跑組合及比賽課程中，我采取了多種方式進(jìn)行課堂評價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

1.課堂提問

2.觀察學(xué)生的練習(xí)情況

在分組練習(xí)時(shí)，我觀察了學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能正確運(yùn)用所學(xué)的傳跑技巧。比如，我注意到有些學(xué)生在傳球時(shí)手型不正確，于是我立即停下練習(xí)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠掌握正確的技巧。

3.小組合作評價(jià)

我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相評價(jià)和幫助，這不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能讓我從他們的互動(dòng)中了解到每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。例如，我讓每個(gè)小組在練習(xí)結(jié)束后，選出表現(xiàn)最好的隊(duì)員進(jìn)行展示，其他隊(duì)員給予評價(jià)。

4.小組比賽評價(jià)

在比賽環(huán)節(jié)，我觀察了學(xué)生在比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)配合。比如，我注意到了一些學(xué)生在比賽中能夠迅速調(diào)整策略，與隊(duì)友形成有效的配合。這樣的表現(xiàn)讓我對他們的戰(zhàn)術(shù)理解和執(zhí)行能力給予了肯定。

5.及時(shí)反饋

在課堂上，我對于學(xué)生的表現(xiàn)給予了及時(shí)的反饋。無論是正面肯定還是提出改進(jìn)意見，我都力求做到具體、有針對性。例如，對于傳球準(zhǔn)確率較高的學(xué)生，我會(huì)說：“你的傳