2023二年級數(shù)學上冊 7 認識時間第1課時 認識時間配套教學實錄 新人教版

2023二年級數(shù)學上冊7認識時間第1課時認識時間配套教學實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：二年級數(shù)學上冊7認識時間第1課時

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年9月20日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對時間概念的理解和運用能力，提高學生的觀察、分析、比較和解決問題的能力。通過認識時間的學習，使學生學會用鐘表計時，理解時、分、秒之間的關(guān)系，發(fā)展學生的邏輯思維和空間想象力。同時，培養(yǎng)學生良好的時間管理意識，提高學生的時間規(guī)劃能力和生活自理能力。學情分析二年級學生在數(shù)學學習上正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。在這個階段，學生對時間的概念還處于初步認知階段，對于時、分、秒的區(qū)分和理解存在一定的困難。以下是對二年級學生學情的具體分析：

1.學生層次：班級中學生的數(shù)學基礎(chǔ)參差不齊，部分學生對時間概念的理解較為清晰，能夠初步識別時鐘上的時、分、秒；而部分學生則對時間的認識較為模糊，難以準確描述時間。

2.知識方面：學生對時間的認識有限，主要依靠日常生活中的經(jīng)驗，對鐘表的指針移動和時間的流逝缺乏系統(tǒng)性的了解。

3.能力方面：學生的觀察、分析、比較和解決問題的能力有待提高。在認識時間的學習中，學生需要通過觀察鐘表，分析指針的移動，比較時間長短，解決實際問題。

4.素質(zhì)方面：學生在時間管理方面存在不足，部分學生做事拖拉，缺乏時間觀念。

5.行為習慣：部分學生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾，影響了學習效果。教學資源-軟硬件資源：實物鐘表（掛鐘、桌面鐘）、電子鐘表、投影儀

-課程平臺：班級學習平臺，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)

-信息化資源：在線時鐘模擬軟件、時間教育動畫視頻

-教學手段：多媒體課件、圖片、卡片、教學掛圖教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級學習平臺，發(fā)布關(guān)于“認識時間”的預習資料，包括PPT演示文稿和視頻講解，要求學生觀察家庭中的鐘表，嘗試記錄時間。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計問題如“一天中哪些時刻需要看時間？”和“如何區(qū)分時針和分針？”引導學生思考時間的重要性及其在生活中的應用。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀資料并觀察鐘表，記錄自己的觀察結(jié)果。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己對時間的理解，以及在實際生活中如何使用時間。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用班級學習平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述小明一天的生活故事，引出時間的概念，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：講解時、分、秒的基本概念，以及它們之間的關(guān)系，通過實物鐘表演示指針的移動。

-組織課堂活動：設(shè)計“時間接力”游戲，讓學生在游戲中學習如何看時間和報時。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解理解時間概念。

-參與課堂活動：學生積極參與游戲，通過實踐學習如何看時間和報時。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解時間的基本概念。

-實踐活動法：通過游戲，讓學生在實踐中掌握看時間和報時的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“家庭時間記錄”作業(yè)，要求學生記錄一天中的特定時間點。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的時間管理書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在家中完成時間記錄作業(yè)，鞏固對時間概念的理解。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行時間管理的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過家庭作業(yè)，引導學生自主學習和應用時間知識。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋，鼓勵學生反思自己的學習過程。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解并區(qū)分時、分、秒，以及如何在實際生活中運用這些知識。通過課前預習、課中活動和課后拓展，學生能夠逐步建立起對時間概念的理解，并學會如何管理自己的時間。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《時間的奇妙旅行》：這本書以有趣的故事形式介紹了時間的基本概念，適合二年級學生閱讀。書中通過小主人公的冒險經(jīng)歷，讓學生了解到時間的流逝和重要性。

《時鐘的秘密》：這本書詳細介紹了鐘表的構(gòu)造和運作原理，以及時、分、秒的區(qū)分。學生可以了解鐘表的起源和發(fā)展，以及如何正確讀取時間。

《時間管理小達人》：這本書針對小學生的時間管理問題，提供了一些實用的方法和技巧。學生可以學習如何合理安排學習和生活，提高時間利用效率。

《24小時的故事》：這本書以一天24小時為線索，講述了不同時間發(fā)生的故事。學生可以了解一天中不同時間段的特色和活動，培養(yǎng)對時間的敏感度。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）設(shè)計個人時間表：學生可以根據(jù)自己的作息時間，設(shè)計一份個人時間表，包括起床、上學、放學、作業(yè)、休息等時間段。通過填寫時間表，學生可以更好地了解自己的時間分配情況，培養(yǎng)時間管理能力。

（2）時間記錄：學生可以嘗試記錄一天中的特定時間點，如上學、放學、吃飯、睡覺等，了解自己在這些時間段的作息規(guī)律。記錄一段時間后，學生可以分析自己的時間分配，找出需要改進的地方。

（3）時間管理游戲：學生可以嘗試一些時間管理游戲，如“番茄工作法”，通過設(shè)定特定的時間段完成任務，提高時間利用效率。

（4）時間科普：學生可以收集有關(guān)時間的科普資料，如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等，了解時間的科學知識。

（5）時間故事創(chuàng)作：學生可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于時間的故事，如講述一個發(fā)生在某個特定時間的故事，或者描述一個與時間相關(guān)的人物。課后拓展1.拓展內(nèi)容

《生活中的時間》：推薦一本關(guān)于日常生活中的時間管理的書籍，如《小豬佩奇時間管理故事書》。這本書通過小豬佩奇及其家人的故事，向孩子們展示如何合理安排時間，培養(yǎng)良好的時間觀念。

《時間的奧秘》：提供一本關(guān)于時間科學的科普書籍，適合有一定科學基礎(chǔ)的二年級學生閱讀。書中介紹了時間的起源、發(fā)展以及與宇宙的關(guān)系，激發(fā)學生對時間的探索興趣。

《時鐘博物館》：介紹一本關(guān)于鐘表歷史的書籍，讓學生了解鐘表的演變過程，從古代的水鐘到現(xiàn)代的電子鐘，以及鐘表在人類歷史中的作用。

《時間旅行者的奇妙冒險》：一本適合二年級學生的科幻小說，通過時間旅行者的故事，讓孩子們在想象中體驗時間的奇妙，同時學習到時間的概念。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀推薦的書籍或觀看相關(guān)的視頻資源，以加深對時間概念的理解。

-學生可以記錄下自己在閱讀或觀看過程中的疑問，并在家庭中與家長或同學討論。

-教師可以組織讀書分享會，讓學生分享自己的閱讀心得，促進學生的交流與合作。

-對于閱讀過程中遇到的問題，教師應提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供相關(guān)的資料等。

-學生可以嘗試制作一個關(guān)于時間的海報或小冊子，將所學知識和個人理解以圖文形式呈現(xiàn)出來。

-鼓勵學生在家中設(shè)置一個簡單的計時器，如沙漏或電子計時器，通過實際操作來感受時間的流逝。

-學生可以設(shè)計一個小游戲，如“時間接力”，與家人一起參與，通過游戲活動來學習時間的概念。

-教師可以引導學生思考如何在日常生活中更好地管理時間，如制定學習計劃、合理安排休閑活動等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-時間的基本單位：時、分、秒

-時鐘的組成部分：時針、分針、秒針

-時鐘的讀法：整點、半點、不規(guī)則時間

②重點詞：

-時針：表示小時的長針

-分針：表示分鐘的短針

-秒針：表示秒鐘的細針

-整點：鐘表指針指向12的位置

-半點：鐘表指針指向6的位置

-不規(guī)則時間：鐘表指針指向非整點或半點的時間

③重點句：

-“時針走一圈是12小時，分針走一圈是60分鐘，秒針走一圈是60秒?！?/p>

-“看時間時，先看時針，再看分針，最后看秒針?！?/p>

-“時針指向幾，就是幾點整；分針指向幾，就是幾分整。”

-“如果分針指向6，那么時針和分針之間就是半點。”

-“秒針指向12，表示現(xiàn)在是整秒?！苯虒W反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了“認識時間”，我覺得整體上還是蠻成功的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了多種教學手段，比如實物鐘表展示、多媒體課件、小組討論等，這些方法都挺有效的。孩子們在觀察和操作中，對時間的概念有了更直觀的理解。特別是小組討論環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極地參與到討論中來，提出自己的想法，這讓我很欣慰。

①教學方法方面：

-實物鐘表的使用，讓孩子們對時間的概念有了直觀的感受。

-多媒體課件的運用，使抽象的時間概念變得生動有趣。

-小組討論的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了孩子們的團隊合作能力和表達能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解時間單位時，有些孩子還是不太理解時、分、秒之間的關(guān)系。這可能是因為我在講解時沒有結(jié)合具體的實例，導致孩子們難以把握。所以，我需要在今后的教學中，更加注重實例的運用，讓孩子們在實際操作中理解這些概念。

②教學策略方面：

-在講解時，要結(jié)合具體實例，如生活中的時間安排，讓孩子們更容易理解。

-在設(shè)計教學活動時，要考慮到不同學生的學習水平，確保每個孩子都能參與進來。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個別孩子上課時注意力不夠集中，容易被周圍的事物吸引。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個孩子都能跟上課堂進度。

①課堂管理方面：

-加強課堂紀律，引導孩子們集中注意力。

-通過多樣化的教學活動，保持孩