2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Feelings and impressions Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit2IfeelnervouswhenIspeakChinese第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit2IfeelnervouswhenIspeakChinese的第三課時(shí)。本課時(shí)主要圍繞描述情緒和感受展開，包括學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的詞匯和短語(yǔ)，以及運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的描述情緒的詞匯和短語(yǔ)相聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展詞匯量，提高運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)情緒的能力。同時(shí)，通過對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)情緒表達(dá)詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)自身情感管理的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握并能運(yùn)用描述情緒的詞匯和短語(yǔ)，如nervous,excited,happy,sad等。

②能夠運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)，正確描述自己在不同情境下的感受，如"IfeelnervouswhenIspeakChinese"。

③通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)，能夠理解并模仿聽力材料中的表達(dá)方式，提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)中的情感詞匯和短語(yǔ)，尤其是在語(yǔ)境中的運(yùn)用。

②在真實(shí)的交際情境中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)來表達(dá)自己的情緒和感受。

③在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

④學(xué)生在面對(duì)不同的情緒表達(dá)時(shí)，能夠理解其背后的文化差異，并尊重不同的表達(dá)方式。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過講解情緒表達(dá)的基本詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與情緒表達(dá)相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同完成任務(wù)，提高合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情緒表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到感到緊張、開心或者悲傷的時(shí)候？你們通常是怎么表達(dá)的？”

展示一些關(guān)于情緒表達(dá)的圖片或視頻片段，如人們?cè)诓煌榫w下的表情和動(dòng)作。

簡(jiǎn)短介紹情緒表達(dá)的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)情緒表達(dá)對(duì)于人際關(guān)系和心理健康的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情緒表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情緒表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情緒表達(dá)的定義，包括情緒的識(shí)別、表達(dá)和影響。

詳細(xì)介紹情緒表達(dá)的組成部分，如面部表情、身體語(yǔ)言、聲音語(yǔ)調(diào)等。

3.情緒表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情緒表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的情緒表達(dá)案例進(jìn)行分析，如公共演講時(shí)的緊張情緒處理、團(tuán)隊(duì)合作中的溝通問題等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生理解情緒表達(dá)在特定情境下的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過情緒表達(dá)改善人際交往。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情緒表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在面試中控制緊張情緒”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情緒表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情緒表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情緒表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情緒表達(dá)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己在一天中的情緒變化，并嘗試用英語(yǔ)記錄下來，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.情緒表達(dá)的基本概念

-情緒：個(gè)體對(duì)內(nèi)外刺激的主觀體驗(yàn)，包括快樂、悲傷、憤怒、恐懼等。

-情緒表達(dá)：個(gè)體通過語(yǔ)言、非語(yǔ)言方式（如面部表情、身體語(yǔ)言、聲音語(yǔ)調(diào)）來傳達(dá)自己的情緒狀態(tài)。

2.情緒表達(dá)的組成部分

-面部表情：通過眼睛、眉毛、嘴巴等面部肌肉的變化來表達(dá)情緒。

-身體語(yǔ)言：通過姿勢(shì)、手勢(shì)、動(dòng)作等身體行為來表達(dá)情緒。

-聲音語(yǔ)調(diào)：通過音量、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來表達(dá)情緒。

3.情緒表達(dá)的影響因素

-文化背景：不同文化對(duì)情緒表達(dá)有不同的期待和規(guī)范。

-個(gè)人差異：個(gè)體的性格、經(jīng)歷等會(huì)影響情緒表達(dá)的方式。

-情境因素：不同的情境會(huì)影響個(gè)體情緒表達(dá)的選擇和程度。

4.情緒表達(dá)的應(yīng)用場(chǎng)景

-人際交往：在日常生活中，如家庭、朋友、同事間的交流。

-公共演講：在演講、報(bào)告等正式場(chǎng)合中，情緒表達(dá)有助于傳達(dá)信息。

-職場(chǎng)溝通：在職場(chǎng)環(huán)境中，情緒表達(dá)有助于建立良好的人際關(guān)系和提升工作效率。

5.情緒表達(dá)技巧

-自我認(rèn)知：了解自己的情緒狀態(tài)，識(shí)別情緒產(chǎn)生的原因。

-情緒調(diào)節(jié)：通過深呼吸、放松技巧等方法調(diào)節(jié)情緒。

-情緒表達(dá)：選擇合適的表達(dá)方式，如用積極的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬楹蜕眢w語(yǔ)言。

6.情緒表達(dá)練習(xí)方法

-角色扮演：通過模擬不同情境，練習(xí)情緒表達(dá)。

-情緒日記：記錄自己的情緒變化，分析情緒產(chǎn)生的原因。

-觀察學(xué)習(xí)：觀察他人情緒表達(dá)的方式，學(xué)習(xí)借鑒。

7.情緒表達(dá)的重要性

-建立良好的人際關(guān)系：通過情緒表達(dá)，增進(jìn)彼此了解和信任。

-提高溝通效果：情緒表達(dá)有助于傳達(dá)真實(shí)意圖，減少誤解。

-促進(jìn)心理健康：情緒表達(dá)有助于釋放壓力，提高心理素質(zhì)。

8.情緒表達(dá)案例分析

-案例一：在面試中，如何克服緊張情緒。

-案例二：在團(tuán)隊(duì)合作中，如何表達(dá)不滿情緒。

-案例三：在公共演講中，如何運(yùn)用情緒表達(dá)提升說服力。

9.情緒表達(dá)的未來發(fā)展趨勢(shì)

-情緒識(shí)別技術(shù)的發(fā)展：通過面部識(shí)別、聲音識(shí)別等技術(shù)，更準(zhǔn)確地識(shí)別情緒。

-情緒表達(dá)教育普及：將情緒表達(dá)教育納入學(xué)校課程，提高全民情緒表達(dá)能力。

-情緒表達(dá)在心理咨詢中的應(yīng)用：利用情緒表達(dá)技巧，幫助個(gè)體改善心理健康。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考。教師可以設(shè)計(jì)開放式問題和封閉式問題，以評(píng)估學(xué)生的理解深度和表達(dá)能力。

-觀察：在課堂上，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及情緒狀態(tài)，以評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-小組活動(dòng)：通過觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-課堂練習(xí)：通過課堂練習(xí)，即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施：

-在課堂講解過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，確保學(xué)生緊跟教學(xué)進(jìn)度，并鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

-通過觀察學(xué)生的表情和肢體語(yǔ)言，教師可以判斷學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解程度和興趣。

-在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并及時(shí)提供幫助。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予即時(shí)的正面或建設(shè)性的反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-個(gè)體差異關(guān)注：在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的幫助。

-評(píng)價(jià)記錄：教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和進(jìn)步，以便于后續(xù)的教學(xué)調(diào)整和評(píng)價(jià)。

4.課堂評(píng)價(jià)效果：

-通過課堂評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-學(xué)生通過課堂評(píng)價(jià)，可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

-課堂評(píng)價(jià)有助于營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.課堂評(píng)價(jià)反思：

-教師應(yīng)定期反思自己的課堂評(píng)價(jià)方法，確保評(píng)價(jià)的有效性和公正性。

-教師應(yīng)考慮如何將課堂評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的全面發(fā)展。

6.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)合：

-課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)相輔相成，共同構(gòu)成全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

-教師應(yīng)確保作業(yè)評(píng)價(jià)的及時(shí)性和針對(duì)性，與課堂評(píng)價(jià)相互補(bǔ)充，形成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面了解。

7.課堂評(píng)價(jià)與家校溝通：

-教師應(yīng)將課堂評(píng)價(jià)結(jié)果與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，形成家校共育的良好局面。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.情緒表達(dá)的基本概念

①情緒的定義：個(gè)體對(duì)內(nèi)外刺激的主觀體驗(yàn)。

②情緒表達(dá)的途徑：語(yǔ)言、面部表情、身體語(yǔ)言、聲音語(yǔ)調(diào)。

2.情緒表達(dá)的組成部分

①面部表情：通過眼睛、眉毛、嘴巴等面部肌肉的變化來表達(dá)情緒。

②身體語(yǔ)言：通過姿勢(shì)、手勢(shì)、動(dòng)作等身體行為來表達(dá)情緒。

③聲音語(yǔ)調(diào)：通過音量、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來表達(dá)情緒。

3.情緒表達(dá)的影響因素

①文化背景：不同文化對(duì)情緒表達(dá)有不同的期待和規(guī)范。

②個(gè)人差異：個(gè)體的性格、經(jīng)歷等會(huì)影響情緒表達(dá)的方式。

③情境因素：不同的情境會(huì)影響個(gè)體情緒表達(dá)的選擇和程度。

4.情緒表達(dá)的應(yīng)用場(chǎng)景

①人際交往：家庭、朋友、同事間的交流。

②公共演講：演講、報(bào)告等正式場(chǎng)合。

③職場(chǎng)溝通：職場(chǎng)環(huán)境中的人際關(guān)系和工作效率。

5.情緒表達(dá)技巧

①自我認(rèn)知：了解自己的情緒狀態(tài)，識(shí)別情緒產(chǎn)生的原因。

②情緒調(diào)節(jié)：通過深呼吸、放松技巧等方法調(diào)節(jié)情緒。

③情緒表達(dá)：選擇合適的表達(dá)方式，用積極的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬楹蜕眢w語(yǔ)言。

6.情緒表達(dá)練習(xí)方法

①角色扮演：模擬不同情境，練習(xí)情緒表達(dá)。

②情緒日記：記錄自己的情緒變化，分析情緒產(chǎn)生的原因。

③觀察學(xué)習(xí)：觀察他人情緒表達(dá)的方式，學(xué)習(xí)借鑒。

7.情緒表達(dá)的重要性

①建立良好的人際關(guān)系：增進(jìn)彼此了解和信任。

②提高溝通效果：傳達(dá)真實(shí)意圖，減少誤解。

③促進(jìn)心理健康：釋放壓力，提高心理素質(zhì)。

8.情緒表達(dá)案例分析

①面試中的緊張情緒處理。

②團(tuán)隊(duì)合作中的溝通問題。

③公共演講中的情緒表達(dá)技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的對(duì)話和場(chǎng)景中練習(xí)情緒表達(dá)，這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地理解和記憶情緒表達(dá)的詞匯和短語(yǔ)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)情緒表達(dá)的話題不感興趣或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，需要更加細(xì)致和靈活的管理策略。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課堂管理：為了更好地管理課堂，我會(huì)制定更加明確和靈活的課堂規(guī)則，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保課堂秩序和教學(xué)效果。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)詞匯：

-WhenIreceivegoodnews,Ifeel__________.

-WhenIamwaitingforsomethingimportant,Ifeel__________.

-WhenIamalone,Ifeel__________.

答案：

-WhenIreceivegoodnews,Ifeelexcited.

-WhenIamwaitingforsomethingimportant,Ifeelnervous.

-WhenIamalone,Ifeellonely.

2.根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)描述你的感受：

-Youareatabirthdaypartyandit'syourturntomakeaspeech.

-Youaresittinginaquietroom,tryingtostudyforanexam.

-Youareonalongjourneyandyouarefeelingtired.

答案：

-Atthebirthdayparty,IfeelnervousbecauseIhavetomakeaspeech.

-Inthequietroom,IfeelfocusedbecauseIamtryingtostudyformyexam.

-Onthelongjourney,IfeeltiredbecauseIhavebeentravelingforhours.

3.用英語(yǔ)寫一段話，描述你在學(xué)校的一天中遇到的不同情緒：

-Thismorning,IfeltexcitedbecauseIwasgoingtomeetmyfriendsatschool.

-Duringlunch,