2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期第二十一周 工業(yè)流程答題思路教學(xué)實(shí)錄

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期第二十一周工業(yè)流程答題思路教學(xué)實(shí)錄課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：《高中化學(xué)》上冊(cè)，人教版

內(nèi)容：工業(yè)流程答題思路教學(xué)，包括工業(yè)流程圖的識(shí)別與解讀、常見(jiàn)工業(yè)反應(yīng)原理及步驟、工業(yè)生產(chǎn)中的環(huán)境保護(hù)與資源利用等。通過(guò)典型工業(yè)流程實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握工業(yè)流程答題方法，提高化學(xué)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：增強(qiáng)化學(xué)思維，提升對(duì)化學(xué)與生活、環(huán)境、社會(huì)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)；提高分析、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)在工業(yè)流程中尋找化學(xué)原理的應(yīng)用；增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，理解化學(xué)在可持續(xù)發(fā)展中的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-工業(yè)流程圖的識(shí)別與解讀：重點(diǎn)掌握流程圖中各部分的符號(hào)意義，例如原料輸入、反應(yīng)步驟、產(chǎn)品輸出等。

-常見(jiàn)工業(yè)反應(yīng)原理及步驟：理解并記憶鐵的冶煉、氮肥合成等典型工業(yè)反應(yīng)的化學(xué)原理和步驟。

-工業(yè)生產(chǎn)中的環(huán)境保護(hù)與資源利用：分析工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響，掌握減少污染和資源循環(huán)利用的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-復(fù)雜工業(yè)流程圖的解讀：面對(duì)復(fù)雜的流程圖，學(xué)生可能難以識(shí)別和理解各步驟之間的關(guān)系。

-工業(yè)反應(yīng)原理的遷移應(yīng)用：將課本中的化學(xué)原理應(yīng)用到實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維能力。

-環(huán)境保護(hù)與資源利用的綜合分析：學(xué)生在分析工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響時(shí)，可能難以綜合考慮經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、政策等多方面因素。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的工業(yè)流程圖、化學(xué)方程式圖表、工業(yè)生產(chǎn)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鐵礦石、焦炭等實(shí)驗(yàn)材料，用于演示鐵的冶煉過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)工業(yè)流程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道工業(yè)流程嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于工業(yè)生產(chǎn)線的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工業(yè)流程的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹工業(yè)流程的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工業(yè)流程基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工業(yè)流程的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解工業(yè)流程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹工業(yè)流程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.工業(yè)流程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)流程的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的工業(yè)流程案例進(jìn)行分析，如石油精煉、電子產(chǎn)品制造等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)流程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工業(yè)流程解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與工業(yè)流程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高工業(yè)流程的效率”、“工業(yè)流程中的環(huán)保問(wèn)題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)工業(yè)流程的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)流程的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工業(yè)流程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)工業(yè)流程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用工業(yè)流程。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)流程的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析一個(gè)工業(yè)流程的實(shí)際案例，并提出改進(jìn)建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)格式，并設(shè)定提交截止日期。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《工業(yè)流程與環(huán)境保護(hù)》

-內(nèi)容概述：介紹工業(yè)流程中常見(jiàn)的污染物及其對(duì)環(huán)境的影響，以及相應(yīng)的環(huán)保措施和技術(shù)。

-閱讀材料二：《現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)反應(yīng)原理》

-內(nèi)容概述：探討化學(xué)反應(yīng)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，包括催化劑的作用、反應(yīng)速率控制等。

-閱讀材料三：《工業(yè)流程安全與事故預(yù)防》

-內(nèi)容概述：分析工業(yè)流程中的安全隱患，介紹事故預(yù)防措施和安全管理制度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同工業(yè)流程的詳細(xì)步驟和技術(shù)。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)或模擬軟件，學(xué)生可以親自操作工業(yè)流程，體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生參與討論小組，針對(duì)特定工業(yè)流程的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，如能源消耗、資源利用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫研究報(bào)告，對(duì)所學(xué)工業(yè)流程進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

-安排實(shí)地考察活動(dòng)，參觀工廠或研究機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生直觀感受工業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-工業(yè)流程中的化學(xué)反應(yīng)原理，包括催化反應(yīng)、平衡反應(yīng)、連鎖反應(yīng)等。

-工業(yè)生產(chǎn)中的物質(zhì)分離和提純技術(shù)，如蒸餾、結(jié)晶、萃取等。

-工業(yè)流程中的能源管理，包括能源消耗計(jì)算、節(jié)能技術(shù)等。

-工業(yè)流程中的環(huán)境保護(hù)，包括污染物控制、廢棄物處理、綠色化學(xué)等。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的工業(yè)流程，進(jìn)行深入研究和分析。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的工業(yè)流程模擬實(shí)驗(yàn)，如水處理流程、食品加工流程等。

-探討工業(yè)生產(chǎn)中如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提出具體的解決方案。七、板書設(shè)計(jì)①工業(yè)流程圖識(shí)別與解讀

-流程圖符號(hào)：原料輸入、反應(yīng)步驟、產(chǎn)品輸出、設(shè)備標(biāo)識(shí)等

-流程圖類型：連續(xù)式、間歇式、循環(huán)式等

-解讀步驟：識(shí)別符號(hào)、分析步驟、確定流程類型

②常見(jiàn)工業(yè)反應(yīng)原理及步驟

-反應(yīng)類型：合成反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)等

-反應(yīng)步驟：原料準(zhǔn)備、反應(yīng)條件、產(chǎn)品分離、質(zhì)量檢驗(yàn)等

-典型案例：鐵的冶煉、氮肥合成、石油精煉等

③工業(yè)生產(chǎn)中的環(huán)境保護(hù)與資源利用

-污染物控制：廢氣、廢水、固體廢棄物的處理方法

-資源循環(huán)利用：廢物的回收、再生利用

-環(huán)保法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)：國(guó)家環(huán)保政策、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等

④工業(yè)流程答題技巧

-理解流程圖：識(shí)別符號(hào)、分析步驟、確定流程類型

-分析反應(yīng)原理：識(shí)別反應(yīng)類型、確定反應(yīng)條件、分析產(chǎn)物

-評(píng)估環(huán)境保護(hù)措施：識(shí)別污染物、分析處理方法、評(píng)價(jià)環(huán)保效果

⑤小組討論主題

-工業(yè)流程的效率提升

-工業(yè)流程中的環(huán)保挑戰(zhàn)與解決方案

-工業(yè)流程的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)八、課后作業(yè)1.完成以下工業(yè)流程圖的解讀：

-流程圖描述：某化工廠生產(chǎn)某有機(jī)溶劑，原料為乙烷和氯氣，產(chǎn)品為氯乙烷和氯化氫。

-作業(yè)要求：請(qǐng)標(biāo)出原料輸入、反應(yīng)步驟、產(chǎn)品輸出、催化劑使用等關(guān)鍵信息，并簡(jiǎn)要說(shuō)明反應(yīng)原理。

2.分析以下工業(yè)反應(yīng)的步驟和條件：

-反應(yīng)方程式：2NH3+3H2O2→N2+6H2O

-作業(yè)要求：請(qǐng)列出該反應(yīng)的步驟，包括原料準(zhǔn)備、反應(yīng)條件、產(chǎn)物分離等，并解釋每個(gè)步驟的化學(xué)原理。

3.評(píng)估以下工業(yè)流程中的環(huán)境保護(hù)措施：

-流程描述：某煉油廠在生產(chǎn)汽油的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一定量的廢氣。

-作業(yè)要求：請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N減少?gòu)U氣排放的方法，并說(shuō)明這些方法的工作原理。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的工業(yè)流程模擬實(shí)驗(yàn)：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M某化工廠的氯氣生產(chǎn)流程。

-作業(yè)要求：列出實(shí)驗(yàn)所需材料、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果，并解釋實(shí)驗(yàn)原理。

5.針對(duì)以下工業(yè)流程，提出改進(jìn)建議：

-流程描述：某食品加工廠在生產(chǎn)果汁的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生大量廢水和固體廢棄物。

-作業(yè)要求：請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N減少?gòu)U水和固體廢棄物產(chǎn)生的方法，并說(shuō)明這些方法的可行性和預(yù)期效果。

答案示例：

1.工業(yè)流程圖解讀：

-原料輸入：乙烷、氯氣

-反應(yīng)步驟：乙烷與氯氣在催化劑作用下發(fā)生取代反應(yīng)，生成氯乙烷和氯化氫

-產(chǎn)品輸出：氯乙烷、氯化氫

-催化劑使用：光催化劑

2.工業(yè)反應(yīng)步驟和條件分析：

-步驟：原料準(zhǔn)備（氨氣、過(guò)氧化氫）、混合反應(yīng)、冷卻分離

-原理：氨氣與過(guò)氧化氫在催化劑作用下發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成氮?dú)夂退?/p>

3.工業(yè)流程環(huán)境保護(hù)措施評(píng)估：

-方法一：廢氣處理裝置，如活性炭吸附

-方法二：廢氣燃燒，轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體

4.工業(yè)流程模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

-材料：乙烷、氯氣、光催化劑、反應(yīng)器、冷凝器等

-步驟：將乙烷和氯氣通入反應(yīng)器，光照下發(fā)生反應(yīng)，冷凝收集氯乙烷

-原理：模擬氯氣生產(chǎn)流程，觀察反應(yīng)現(xiàn)象

5.工業(yè)流程改進(jìn)建議：

-方法一：采用節(jié)水設(shè)備，減少?gòu)U水產(chǎn)生

-方法二：對(duì)固體廢棄物進(jìn)行分類回收，實(shí)現(xiàn)資源化利用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科教學(xué)：在工業(yè)流程的教學(xué)中，嘗試將化學(xué)知識(shí)與物理、工程、環(huán)保等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解工業(yè)流程的復(fù)雜性。

2.案例教學(xué)法：通過(guò)分析實(shí)際工業(yè)案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)流程的實(shí)際情況，提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化：部分教學(xué)內(nèi)容過(guò)于側(cè)重于理論講解，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴書面考試評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況，缺乏對(duì)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)驗(yàn)操作、模擬實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握工業(yè)流程的原理和應(yīng)用。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他