教學(xué)設(shè)計(jì)-新人教版必修三Unit 5 The Value of Money-Reading for Writing

教學(xué)設(shè)計(jì)--新人教版必修三Unit5TheValueofMoney--ReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)Unit5

TheValueofMoneyReadingforWriting本課為某某老師的一節(jié)讀寫(xiě)課，來(lái)自新人教版必修三Unit5TheValueofMoney——ReadingforWriting。該板塊的活動(dòng)主題是“創(chuàng)編劇本"(Writeadramaticscene)學(xué)生將在本單元視聽(tīng)、閱讀的故事情節(jié)基礎(chǔ)上，為該劇創(chuàng)作出一場(chǎng)戲。劇本創(chuàng)作具有三個(gè)特點(diǎn)。首先，這一體裁基本以對(duì)話(huà)形式展開(kāi)，通過(guò)人物的對(duì)話(huà)和內(nèi)心獨(dú)白展示故事情節(jié)、矛盾沖突。其次，劇本創(chuàng)作不同于其他文學(xué)形式，不是以旁觀(guān)者的身份講述故事，而是以核心人物的自我講述展開(kāi)的，在此過(guò)程中需要把握每一個(gè)人物的性格和語(yǔ)言特點(diǎn)。第三，劇本創(chuàng)作需要關(guān)注多感官體驗(yàn)，并綜合考慮結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和布局等，將人物的語(yǔ)言、形象、服飾、舞臺(tái)背景、交往環(huán)境等諸多因素考慮在內(nèi)。因此，劇本創(chuàng)作對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。1學(xué)情分析高一學(xué)生對(duì)金錢(qián)和價(jià)值問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于金錢(qián)的真正含義以及價(jià)值的多樣性可能還存在一定的模糊。此外，高一學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量逐漸增加，但閱讀理解和寫(xiě)作能力仍需要提高。2教材分析本節(jié)課的教材來(lái)源于人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit5TheValueofMoneyReadingforWriting。【what】本文主要介紹了著名戲劇《百萬(wàn)英鎊》第二幕第一場(chǎng)的故事。主人公Henry在獲得百萬(wàn)英鎊支票之后，前往裁縫店購(gòu)買(mǎi)衣服。裁縫店里的老板與雇員因他的衣著看不起他，給他提供現(xiàn)成的服裝打發(fā)他，而當(dāng)Henry展示出支票時(shí)，他們的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變?！緒hy】作者通過(guò)描述Henry的經(jīng)歷，讓讀者體會(huì)到裁縫店眾人對(duì)Henry態(tài)度由傲慢無(wú)禮至趨炎附勢(shì)的巨大轉(zhuǎn)變。啟發(fā)讀者思考金錢(qián)的作用與意義，引導(dǎo)讀者樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)。

【How】本文為戲劇體裁，以第三人稱(chēng)的口吻闡述Henry在裁縫店購(gòu)買(mǎi)衣服的經(jīng)歷。3TeachingObjectivesAttheendoftheclass,studentswillbeableto:1.haveagoodunderstandingofthestoryinAct2,Scene1.2.figureoutstorylineandanlyzelanguagefeaturesofaplay.

3.writeadramaticscenefortheplaywhereHenrytrytousethebanknote.4Teachingkeyanddifficultpoints1.Theteacherhelpsstudentstoidentifythelanguagefeaturesofaplay.2.Theteacherguidesstudentstowriteasceneofaplay.5Teachingprocedures6BlackboardDesign點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)：某某老師的教學(xué)設(shè)計(jì)從閱讀到寫(xiě)作程序合理、結(jié)構(gòu)完整。學(xué)生可以從閱讀中獲取必要信息，為寫(xiě)作的完成奠定必要的基礎(chǔ)。建議：在劇本兒寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生分析劇本所需要的基本要素。在寫(xiě)作后為學(xué)生提供詳細(xì)的評(píng)