2024-2025學(xué)年同步試題 語文（統(tǒng)編版選擇性必修下冊）古詩詞誦讀《臨安春雨初霽》

古詩詞誦讀臨安春雨初霽基礎(chǔ)篇基礎(chǔ)篇一、情景默寫1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陸游《臨安春雨初霽》中“_____________________，_____________________”兩句，描寫綿綿的春雨徹夜淅瀝，清晨賣花聲里透出淡雅的春意，寫得形象而又深致。（2）《臨安春雨初霽》最能反映詩人孤寂心境及聊以自遣的是：“________，______”。（3）《臨安春雨初霽》中“____________，____________”兩句寫出詩人客居京華，閑極無聊消磨時光的生活狀態(tài)?！敬鸢浮浚?）小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花（2）矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶（3）矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：巷、作、晴、戲。提高篇提高篇二、古代詩歌閱讀（一）閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。臨安春雨初霽陸游世味年來薄似紗,誰令騎馬客京華?小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草,晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆,猶及清明可到家。2．下面對這首詩的鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（）A．詩開篇即以問句的形式表達(dá)對世態(tài)炎涼的無奈和客籍京華的蹉跎,直抒胸臆,情感噴薄。B．頷聯(lián)寫詩人看破人生世相后的閑適心情,臥居小樓靜聽春雨,想象杏花連夜開放,頗愜意。C．頸聯(lián)表面上寫詩人閑居小樓寫字品茶消磨時光,實(shí)際表明自己不能建功立業(yè)的焦慮郁悶。D．尾聯(lián)不僅道出了羈旅風(fēng)霜之苦，又寓有京中惡濁,久居恐為其所化的意思,所以要早回家。3．《臨安春雨初霽》與《書憤》作于同一年,兩首詩中都有對世事的感慨,請結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景,談?wù)勥@兩首詩在表現(xiàn)重點(diǎn)和詩歌風(fēng)格上的差異?！敬鸢浮?．B3．表現(xiàn)重點(diǎn):《書》兼有追懷往事和重新立誓報國的雙重感情,表現(xiàn)了報國之志難酬的悲憤和抑郁;《臨》借寫江南春雨和書齋的閑適生活,表達(dá)了詩人對京華生活的厭倦和不得志的悲憤與牢騷。詩歌風(fēng)格:《書》嚴(yán)肅而激憤,沉郁頓挫,深沉蘊(yùn)藉,而《臨》具有詼諧意味,這種詼諧其實(shí)是以輕松的形式表達(dá)內(nèi)心的憂憤?！窘馕觥?．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“閑適心情”“頗愜意”錯誤，“小樓一夜聽春雨”說明詩人一夜未眠，表達(dá)的應(yīng)是他的郁悶之情。故選B。3．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧與評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，需要審清題干要求，如本題“《臨安春雨初霽》與《書憤》作于同一年，兩首詩中都有對世事的感慨，請結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，談?wù)勥@兩首詩在表現(xiàn)重點(diǎn)和詩歌風(fēng)格上的差異”，答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。兩首詩都寫于陸游罷官六年后被重新啟用到嚴(yán)州赴任，而皇帝并不想真正重用他之際。（皇帝召見他說：嚴(yán)陵山水盛處……可以賦詠?zhàn)赃m）2、《書憤》兼有追懷往事和立誓報國的雙重感情。全詩以“憤”為意脈，沉郁頓挫。全詩緊扣住一“憤”字，前四句概括了自己青壯年時期的豪情壯志和戰(zhàn)斗生活情景，其中頷聯(lián)擷取了兩個最能體現(xiàn)“氣如山”的畫面來表現(xiàn)，不用一個動詞，卻境界全出，飽含著濃厚的邊地氣氛和高昂的戰(zhàn)斗情緒。后四句抒發(fā)壯心未遂、時光虛擲、功業(yè)難成的悲憤之氣，但悲憤而不感傷頹廢。尾聯(lián)以諸葛亮自比，不滿和悲嘆之情交織在—起，展現(xiàn)了詩人復(fù)雜的內(nèi)心世界。這首詩意境開闊，感情沉郁，氣韻渾厚。《臨安春雨初霽》借寫江南春雨和書草的閑適生活，表達(dá)詩人對京華生活的厭倦和不得志的悲憤、牢騷。寫得優(yōu)美動人，富于情趣。頷聯(lián)點(diǎn)出“詩眼”，也是陸游的名句，語言清新雋永。詩人只身住在小樓上，徹夜聽著春雨的淅瀝；次日清晨，深幽的小巷中傳來了叫賣杏花的聲音，告訴人們春已深了。綿綿的春雨，由詩人的聽覺中寫出；而淡蕩的春光，則在賣花聲里透出。寫得形象而有深致。尾聯(lián)雖不像古人抱怨“素衣化為緇”，但這聯(lián)不僅道出了羈旅風(fēng)霜之苦，又寓有京中惡濁，久居為其所化的意思。陸游這里反用其意，其實(shí)是自我解嘲。（二）閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。浣溪沙和無咎①韻陸游懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明。夕陽吹角最關(guān)情。忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生?？椭袩o伴怕君行。（注）①無咎：韓元吉，字無咎，南宋許昌人，與陸游關(guān)系甚好。陸游通判鎮(zhèn)江時，韓無咎從江西來鎮(zhèn)江探母，陸游與其交游兩月。4．下列對本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“和無咎韻”表明這首詞是陸游與韓無咎的彼此唱和之作，寫于韓無咎即將離別之際。B．“夕陽吹角”營造了一種凄涼的氛圍，“最關(guān)情”表明吹起的角聲勾起了離別的傷感情緒。C．“新愁常續(xù)舊愁生”表明陸游常是舊愁未去又添新愁，故而對韓無咎的陪伴充滿感激。D．這首詞上片表現(xiàn)了作者與韓無咎真摯的友情，下片寫客中送客，表現(xiàn)了作者的孤寂心緒。5．結(jié)合全詞分析，撩撥作者“愁”的因素有哪些？【答案】4．C5．①作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到他鄉(xiāng)做官，會生愁情；②平時忙碌不已，閑暇時光少，會生愁情；③夕陽西下，聽到凄涼的角聲，會生愁情；④朋友將別，客中送客，會讓作者更生愁情?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是先通覽全詞，然后帶著選項(xiàng)回歸文本，具體從內(nèi)容和藝術(shù)手法兩個層面去思考。C項(xiàng)，“故而對韓無咎的陪伴充滿感激”分析錯誤。從文中“客中無伴怕君行”一句看出作者此詩表達(dá)的是對友人韓無咎的依依惜別、難舍難分之情，而不是“感激”之情。故選C。5．本題考查學(xué)生評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。做這種題學(xué)生要在整體把握文本的基礎(chǔ)上，抓住字里行間帶有情感的字眼或典型意象去分析。題干要求結(jié)合全詞分析，撩撥作者“愁”的因素有哪些？就要在詩句中逐一梳理這種“愁緒”。從文中“夕陽吹角最關(guān)情”，夕陽引發(fā)依戀之情，暮角引發(fā)凄涼之感，此情此景共同組成了一種適于促膝傾談的環(huán)境氣氛，所以說它“最關(guān)情”，它讓作者生發(fā)思鄉(xiāng)愁情；“忙日苦多閑日少”一句說明作者平時忙碌不已，閑暇時光很少，作者因此生發(fā)忙忙碌碌、歲月蹉跎卻無突出建樹的愁情；“客中無伴怕君行”一句直言無隱、真情流露，將對友人的依依不舍之情和盤托出，表達(dá)出了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、到他鄉(xiāng)做官而生的羈旅愁情，同時也把和朋友的離別愁情表達(dá)得淋漓盡致。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。我們經(jīng)常用“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”來強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)積累的重要性，但“操千曲”“觀千劍”只是限于某一生活領(lǐng)域，對于文藝工作者來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。老舍曾說，“我以為寫小說最保險的方法是知道了全海，再寫一島。”任何藝術(shù)作品的創(chuàng)作都不是孤島行為，()，學(xué)識首先來源于火熱的人民生活?！瓣P(guān)在象牙塔里不會有持久的文藝靈感和創(chuàng)作激情”，道聽途說或閉門造車，作品必然是隔靴搔癢。只有走進(jìn)生活深處，體悟生活本質(zhì)，吃透生活底蘊(yùn)，才能把真實(shí)的生活變成感人的故事、豐滿的人物、優(yōu)美的旋律，作品也才能打動人心。學(xué)識的獲得還需要藝術(shù)工作者多讀書識理，多向其他知識領(lǐng)域擴(kuò)展、突圍。陸游說:“詩豈易言哉!一書之不見，一物之不識，一理之不窮，皆有憾焉。”但凡藝術(shù)莫不如此。藝術(shù)工作要“?！保皩！笨梢宰屛覀冊谀骋活I(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，但要使作品產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，藝術(shù)家見識要廣，學(xué)問要博。如魯迅所說，“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就會非常有限”。6．依次替換文中加點(diǎn)處的成語或俗語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．弱水三千，只取一瓢飲 B．捕風(fēng)捉影或向壁虛構(gòu)C．勞而無功 D．概莫能外7．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．即要修煉學(xué)識，必須先對與小島相連的整片大海全面了解B．必須先對與小島相連的整片大海全面了解，即要修煉學(xué)識C．即要修煉學(xué)識，必須先全面了解與小島相連的整片大海D．必須先全面了解與小島相連的整片大海，即要修煉學(xué)識8．正如陸游所說“一書之不見，一物之不識，一理之不窮，皆有憾焉”，結(jié)合你的體悟，對下列詩句中劃線的意象進(jìn)行品鑒，選出內(nèi)涵或寄托的情感相同的一項(xiàng)（）A．千古興亡多少事，悠悠。不盡長江滾滾流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。B．朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。C．錦江春色來天地，玉壘浮云變古今?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。D．自來自去梁上燕，相親相近水中鷗。飄飄何所似，天地一沙鷗?！敬鸢浮?．A7．D8．B【分析】6．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。做好這類題需要注意：①正確理解詞語的含義，掌握詞語用法；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。A項(xiàng)，“弱水三千，只取一瓢飲”：弱水（河流名）有三千里，水雖多，但我只舀其中一瓢來喝。寓意在一生中可能會遇到很多美好的東西,但只要用心好好把握住其中的一樣就足夠了。現(xiàn)也比喻對愛情的忠貞、專一。而“知道了全海，再寫一島”是指寫作要有廣泛的積累，然后瞄準(zhǔn)其中的一個點(diǎn)來寫。這兩個詞語的對象不同，含義也有差別，故不能相互替換。B項(xiàng)，“道聽途說”意思是路上聽來的、路上傳播的話；泛指沒有根據(jù)的傳聞。而“捕風(fēng)捉影”，比喻說話或做事時用似是而非的跡象做依據(jù)。兩者的落腳點(diǎn)都是“沒有根據(jù)”，所以可以替換。“閉門造車”多比喻不問客觀實(shí)際，不進(jìn)行調(diào)查研究，單憑主觀想象處理問題?！跋虮谔摌?gòu)”比喻不根據(jù)事實(shí)而憑空捏造，所以這兩個詞語也可替換。C項(xiàng)，“隔靴搔癢”比喻說話或作文等不中肯，沒有抓住問題的關(guān)鍵。所以在語段中此處可替換。D項(xiàng)，“莫不如此”的意思：沒有不這樣的，比喻都差不多一樣?！案拍芡狻币桓挪荒艹鲞@個范圍；一概不能例外。兩者也可以替換。故選A。7．此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。所要填寫的句子，由前面的“知道了全海，再寫一島”一句闡釋生發(fā)而來。由“知道了全海，再寫一島”可知，所要填的句子要表達(dá)的意思是：寫好一個內(nèi)容，必須要掌握相關(guān)的知識、內(nèi)容或背景作襯托或鋪墊，才能做到游刃有余，加上括號后，為“學(xué)識”故排除AC兩項(xiàng)，D項(xiàng)表述比B項(xiàng)更簡潔，排除B項(xiàng)。故選D。8．此題考查學(xué)生把握詩歌形象和手法的能力。解答時要注意找出詩中所寫景物形象、事物形象和人物形象。結(jié)合詩歌的主旨，明確形象特點(diǎn)，體會詩歌塑造形象所使用的方法技巧。然后考察每一選項(xiàng)，進(jìn)行比對斟酌，找出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)來。A項(xiàng)，前者以長江水的奔流不息表達(dá)光陰一去不復(fù)返的感慨；后者以長江的茫茫無際表達(dá)離別的愁緒。B項(xiàng)，都以“菊”表達(dá)高潔品格的追求。C項(xiàng)，前者以浮云象征變幻莫測的人間世事；后者以浮云比喻奸佞小人、邪惡勢力。D項(xiàng)，前者以水中鷗表達(dá)閑適之情；后者以孤零零的沙鷗表達(dá)漂泊無依的愁思。故選B。9．下面是一則擬好的啟事，有五處用詞不當(dāng)，請找出其中四處并修改。（6分）①說起陸游，②想必對同學(xué)們一定不會陌生，③他一生留下大約9000多首詩歌，內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。④本小組擬將陸游詩歌作為研究重點(diǎn)，⑤以達(dá)到學(xué)習(xí)詩歌寫作，⑥陶冶性情。⑦由衷誠邀熱愛詩歌并對陸游有所了解的同學(xué)加盟參與。⑧請于本月15日前，⑨將自薦信投入圖書館大廳里的“陸游研究”信箱。（1）錯：修改：（2）錯：修改：（3）錯：修改：（4）錯：修改：【答案】找出錯誤點(diǎn)0.5分，修改1分（1）'說起陸游，對同學(xué)們一定不會陌生'刪去'對'（2）'他一生留下大約9000多首詩歌'刪去'大約'（3）'以學(xué)習(xí)詩歌寫作，陶冶性情'，在'陶冶性情'后加上'目的（目標(biāo)）'（4）'加盟參與'刪去'參加'或'加盟'⑸“由衷”與“誠邀”重復(fù)，應(yīng)刪去。【解析】本題考查修改病句?？疾閷δ骋活愋筒【涞谋孀R和綜合考查識別某幾類型病句，要準(zhǔn)確地識別病句，了解常見的成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、語意重復(fù)、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等病句類型，并能準(zhǔn)確找出病句，要學(xué)會使用修改符號來進(jìn)行語段中病句的修改。具體表現(xiàn)在：（1）亂加介詞，失去了主語。（2）犯了重復(fù)的毛病。（3）成分殘缺。（4）成分贅余。四、對點(diǎn)寫作10．閱讀下面陸游晚年居家山陰時作的一首小詩，根據(jù)詩意展開想象，用準(zhǔn)確生動的語言描繪詩歌畫面，至少運(yùn)用兩種修辭手法。柳橋晚眺陸游（南宋）小浦聞魚躍，橫林待鶴歸。閑云不成雨，故傍碧山飛?！敬鸢浮课艺驹谛∠赃叄軌蚵牭剿恤~兒的聲音，身旁是縱橫交錯的樹林，郁郁蔥蔥，長得非常茂盛，好像在靜靜地等待白鶴的到來。天上正好有幾片閑云在悠悠地漂浮著，可是卻難以匯集成雨，只是在貼著那碧綠的山腰，緩緩地飛行，好像在向我招手?！驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查微寫作的能力。解答此類試題，詩歌畫面主要是通過對詩歌中景物或人物、事件的描寫展現(xiàn)的。所謂意境就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩歌中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。找出主要意象，描繪圖景圖畫，點(diǎn)出氣氛，抒發(fā)情感等。這是