九年級物理上冊第七章磁與電核心素養(yǎng)提升省公開課一等獎新課獲獎課件

第七章磁與電1/35科學知識梳理知識框架本章關鍵素養(yǎng)提升電與磁磁現(xiàn)象磁體磁性磁極間相互作用磁場磁化電與磁奧斯特發(fā)覺通電直導線磁場通電螺線管磁場：安培定則2/35本章關鍵素養(yǎng)提升電與磁電磁鐵定義特點應用：電磁起重機、電鈴、電話聽筒電磁繼電器結構：電磁鐵、銜鐵、彈簧、觸點工作特點：用低電壓、弱電流來,

控制高電壓、強電流應用：自動控制、遠距離操縱3/35重點突破本章關鍵素養(yǎng)提升一、磁現(xiàn)象幾個主要概念1．磁體：能吸引____________等物質(zhì)性質(zhì)叫做磁性，含有________物體叫磁體。磁體都有兩個________，一個是________，另一個是________。磁體間相互作用規(guī)律是_________________________。鐵、鈷、鎳磁性磁極北(N)極南(S)極同名磁極相斥，異名磁極相吸4/35本章關鍵素養(yǎng)提升2．磁場：磁體周圍存在著一個我們看不見特殊物質(zhì)，叫做磁場。它基本性質(zhì)是_________________________。磁場含有強弱和方向性，磁場方向與放入該點小磁針靜止時________所指方向一致。對放入其中磁體產(chǎn)生力作用N極5/35本章關鍵素養(yǎng)提升3．磁感線：為了形象地表示磁場，我們仿照鐵屑在磁場中分布圖形，用一些帶有箭頭曲線來表示，這些曲線就是磁感線。在磁體外部，磁感線方向是從__________________。磁感線密疏程度反應了磁場強弱，磁感線是立體閉合曲線，且全部磁感線都不能夠________。N極指向S極相交6/35本章關鍵素養(yǎng)提升二、奧斯特試驗丹麥物理學家奧斯特在1820年經(jīng)過試驗證實了電與磁之間是有聯(lián)絡，該試驗說明了____________________，而且____________________。奧斯特試驗是第一個揭示電和磁聯(lián)絡試驗。通電導體周圍存在磁場磁場方向跟電流方向相關7/35本章關鍵素養(yǎng)提升三、一個判斷方法判斷通電螺線管磁極性跟電流方向關系方法(安培定則)：用______手握螺線管，讓四指彎向螺線管中________方向，則大拇指所指那一端就是螺線管________極。注意：通電螺線管磁場和____________磁場相同。右電流N條形磁體8/35本章關鍵素養(yǎng)提升四、電磁鐵及其主要應用1．電磁鐵：帶有鐵芯螺線管。2．電磁鐵特點：通電時有磁性，斷電時磁性消失；經(jīng)過電磁鐵______________，線圈__________，電磁鐵磁性越強。3．電磁鐵應用：電磁繼電器是電磁鐵一個主要應用，其實質(zhì)是由電磁鐵控制工作電路通斷________。電磁鐵其它應用有：電鈴、傳統(tǒng)電話聽筒、電磁起重機、電動機等。電流越大匝數(shù)越多開關9/35本章關鍵素養(yǎng)提升五、一個主要試驗：探究影響電磁鐵磁性強弱原因1．研究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。2．試驗裝置圖圖7－T－110/35本章關鍵素養(yǎng)提升3．試驗步驟：分別探究線圈匝數(shù)多少、電流大小對電磁鐵磁性強弱影響。4．試驗結論：當電流大小一定時，電磁鐵線圈______________，其磁性越強；當線圈匝數(shù)一定時，經(jīng)過電磁鐵____________，其磁性越強。匝數(shù)越多電流越大11/35本章關鍵素養(yǎng)提升科學方法概覽物理研究方法該方法在本章應用控制變量法探究電磁鐵磁性強弱影響原因時，分別控制電流大小和線圈匝數(shù)多少不變，探究其中一個原因?qū)﹄姶盆F磁性強弱影響轉(zhuǎn)換法(1)依據(jù)磁體產(chǎn)生作用來認識磁場；(2)探究影響電磁鐵磁性強弱原因時，將磁性強弱轉(zhuǎn)換成彈簧伸長長度模型法在研究磁場時，引入磁感線對磁場進行描述12/35本章關鍵素養(yǎng)提升科學應用示例夯基專訓—易錯概念辨析判斷以下說法正誤，并對錯誤說法分析指正。(

)1.磁場看不見、摸不著，它并不真實存在。分析指正：____________________________________________________________________________________________________________。×磁場即使看不見、摸不著，但真實存在，能夠借助小磁針感知它存在13/35本章關鍵素養(yǎng)提升(

)2.磁感線是磁體周圍空間實際存在曲線。分析指正：____________________________________________________________________________________________________________。×磁感線實際上是不存在，它是為了研究方便而假想一些有方向曲線14/35本章關鍵素養(yǎng)提升(

)3.通電導線周圍磁場方向是由小磁針指向決定。分析指正：____________________________________________________________________________________________________________。×通電導線周圍磁場方向是由電流方向決定15/35本章關鍵素養(yǎng)提升(

)4.通電螺線管外部磁場與條形磁體磁場相同。分析指正：____________________________________________________________________________________________________________?！?6/35本章關鍵素養(yǎng)提升(

)5.電磁鐵是依據(jù)電流磁效應制成。分析指正：____________________________________________________________________________________________________________。√17/35本章關鍵素養(yǎng)提升(

)6.影響電磁鐵磁性強弱原因是電流大小和線圈匝數(shù)多少。分析指正：____________________________________________________________________________________________________________?！?8/35提能專訓—重點考點剖析本章關鍵素養(yǎng)提升考點一磁現(xiàn)象此考點主要考查磁體性質(zhì)、磁體間相互作用規(guī)律。知道在磁體外部，磁感線是從N極出來，回到S極；記住幾個磁感線畫法；了解地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近。19/35本章關鍵素養(yǎng)提升例1如圖7－T－2所表示，a處磁場比b處磁場______(選填“強”或“弱”)，靜止在a處小磁針N極指向______(選填“左”或“右”)。若將此磁體從中間懸掛起來，靜止時圖示右端指向地磁場________(選填“N”或“S”)極。圖7－T－2弱左S20/35本章關鍵素養(yǎng)提升考點二電流磁場此考點主要考查奧斯特試驗：通電導體周圍存在磁場，磁場方向和電流方向相關；通電螺線管外部磁場和條形磁體磁場相同，通電螺線管兩端極性跟螺線管中電流方向之間關系能夠用安培定則來判斷。21/35本章關鍵素養(yǎng)提升例2·泰州(1)如圖7－T－3甲所表示是奧斯特試驗裝置，接通電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)，此現(xiàn)象說明了____________________；斷開開關，小磁針在______________作用下又恢復到原來位置，改變直導線中電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生了改變，說明了____________________________。通電導體周圍存在磁場地磁場磁場方向與電流方向相關22/35本章關鍵素養(yǎng)提升(2)在“探究通電螺線管外部磁場分布”試驗中，在嵌入螺線管玻璃板上均勻撒些細鐵屑，通電后__________(填寫操作方法)玻璃板，細鐵屑排列如圖乙所表示，由此能夠判斷，通電螺線管外部磁場分布與______________周圍磁場分布是相同，將小磁針放在通電螺線管外部，小磁針靜止時_______(選填“N”或“S”)極指向就是該點磁場方向。圖7－T－3輕敲條形磁體N23/35本章關鍵素養(yǎng)提升考點三電磁鐵此考點主要考查電磁鐵磁性強弱影響原因：線圈匝數(shù)多少、電流大小；探究電磁鐵磁性強弱影響原因試驗中用到方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。24/35本章關鍵素養(yǎng)提升例3如圖7－T－4所表示是研究“電磁鐵磁性強弱”試驗電路圖，開關__________可控制磁性有沒有；要改變經(jīng)過電磁鐵電流大小，可經(jīng)過__________________________來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵磁性強弱，可經(jīng)過觀察電磁鐵吸引大頭針__________來確定。圖7－T－4通斷移動滑動變阻器滑片P數(shù)目25/35本章關鍵素養(yǎng)提升考點四電磁繼電器此考點主要考查：電磁繼電器組成、工作原理和過程。例4如圖7－T－5所表示是溫度自動報警器，當溫度到達_____℃時，電鈴發(fā)聲報警，此時電磁鐵左端是__________極。溫度計中液體應該選取_________(選填“酒精”或“水銀”)。圖7－T－598S水銀26/35本章關鍵素養(yǎng)提升[解析]由題圖可知：當溫度沒有升高到98℃時，電磁鐵無磁性，電鈴電路斷開；當溫度升高到98℃時，因為水銀是導體，電磁鐵電路就會接通，電磁鐵有了磁性，吸引銜鐵接通電鈴電路，電鈴發(fā)聲報警。27/35試驗專訓—重點試驗突破本章關鍵素養(yǎng)提升試驗探究影響電磁鐵磁性強弱原因例5如圖7－T－6所表示是林紅同學設計用來探究“影響電磁鐵磁性強弱原因”試驗裝置，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯螺線管(線圈電阻忽略不計)和自制針式刻度板組成，經(jīng)過觀察指針偏轉(zhuǎn)角度大小來判斷電磁鐵磁性強弱。用竹片削制指針下方加裝固定一物體E，導線a與接線柱2相連。圖7－T－628/35本章關鍵素養(yǎng)提升[制訂計劃與設計試驗](1)為了使指針能繞O點轉(zhuǎn)動，物體E應為________(選填“銅塊”“鋁塊”或“鐵塊”)；加裝物體E后，為了確保指針能正確指示且含有一定靈敏度，林紅同學在O點轉(zhuǎn)軸處涂抹潤滑油，目標是______________，使指針轉(zhuǎn)動更靈活。鐵塊減小摩擦29/35本章關鍵素養(yǎng)提升(2)按圖連接好電路，閉合開關后，調(diào)整變阻器滑片P到某一位置，記下此時指針偏轉(zhuǎn)角度。保持滑片P位置不變，將導線a改為與接線柱1相連，記下此時指針偏轉(zhuǎn)角度，能夠探究電磁鐵磁性強弱與____________關系；保持接線方式不變，移動變阻器滑片P，記下此時指針偏轉(zhuǎn)角度，能夠探究電磁鐵磁性強弱與____________關系。線圈匝數(shù)電流大小30/35本章關鍵素養(yǎng)提升[進行試驗與搜集證據(jù)](3)保持滑片P位置不變，將導線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連，閉合開關后，指針偏轉(zhuǎn)角度將會__________(選填“變大”“變小”或“不變”)；保持導線a與接線柱1相連不動，將滑動變阻器滑片P向左滑動，指針偏轉(zhuǎn)角度將會________(選填“增大”或“減小”)。變大減小31/35本章關鍵素養(yǎng)提升[評定交流](4)細心觀察林紅同學發(fā)覺在試驗過程中該自制裝置指針均向右偏轉(zhuǎn)，只是偏轉(zhuǎn)角度不一樣。她向老師提出能否讓指針向左偏轉(zhuǎn)，老師將原來物體E換為一塊小磁體，且讓磁體右端為________極，閉合開關后，林紅同學發(fā)覺指針向左偏轉(zhuǎn)。(5)你認為該裝置中指針偏轉(zhuǎn)角度大小可能還與哪些原因相關？______________________________________(寫出一個即可)。N鐵芯大小(或電磁鐵與指針間距離，或指針質(zhì)量)32/35本章關鍵素養(yǎng)提升【變式延伸】結合上例探究以下問題：林紅完成以上試驗后，還想用另外一套裝置探究“影響電磁鐵磁性強弱原因”，于是她制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計