幼兒園小班數學圖形對應教案反思

PAGEPAGE1幼兒園小班數學圖形對應教案反思這是幼兒園小班數學圖形對應教案反思，是優(yōu)秀的小班數學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕?、通過游戲的形式認識圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。2、體驗游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣?；顒訙蕚洌盒⊥?、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干若干，畫有（圓形、三角形、正方形）車票若干?；顒舆^程一、引題，激發(fā)幼兒興趣。1、今天除了有很多客人老師來我們班做客外，還有幾個朋友來做客。我們一起來是誰吧2、出示圖片，說一說：說說它叫什么名字？并請幼兒像小動物問好。噢，原來是小兔子，小熊，小豬來啦。3、小動物來做客，你們拿什么好東西來招待他們呢？你們帶了嗎，沒有老師這準備了一些餅干，我們一起來分給他們吧！（通過教具吸引幼兒的眼球，更好地激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調動幼兒參與活動的積極性）二、提出問題，認識圖形。1、你們看，老師準備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）2、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎它們都有哪些不同？（認識三角形、圓形、正方形。）3、師：你們知道為什么不一樣嗎？因為小兔子說他喜歡吃三角形的餅干，小熊喜歡吃圓形的餅干，小豬喜歡吃正方形的餅干。（邊說邊在小動物的旁邊貼一個相應圖形的餅干）三、分一分1、請個別幼兒來說一說。師：現在老師已經告訴你們小動物們喜歡吃什么樣的餅干了，老師要考考你們，看你們記住了沒有。2、分一分：請個別幼兒來分一分說一說。邊分邊說。3、請幼兒集體來分一分。4、一起看一看有沒有送錯的餅干。（通過認一認環(huán)節(jié)幼兒認識三角形，圓形，正方形，并說出不同圖形的名稱。讓幼兒進行初步感知圓形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分環(huán)節(jié)，通過幼兒親身體驗。在分和說的過程中幼兒進一步認識區(qū)別不同的圖形。）四、到小動物家做客師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，他們很開心。為了表示感謝，邀請小朋友到它們家去玩。不過，小動物們說家離這兒很遠，需要乘火車去。你們看他們給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！上面都畫有不同的圖形，和小動物的照片?？矗@張火車票上有什么圖形？是誰的照片呢？是小兔子，上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。這張呢？唐老師說去誰家的時候你們就要拿出到他們家的火車票。1、去小兔子家做客。幼兒拿出相應的車票，老師看幼兒是否拿錯了。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友。謝謝小兔子。我們去小熊家吧。給小兔子再見。2、去小熊家做客。同上3、去小豬家做客。4、我們再開著火車到別的地方去玩吧。結束活動：這一環(huán)節(jié)起到一個加強鞏固的作用，通過游戲讓幼兒加深對圓形，三角形，正方形的認識，也保持住了幼兒高漲的興趣和積極性。在體驗游戲快樂的同時也激發(fā)了幼兒對書寫活動的興趣?；顒臃此迹骸秷D形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。相關知識《小班數學：吃吃玩玩（分類）》：小班數學活動吃吃玩玩（分類）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習看標記把吃的和玩的分類。會說“XX是吃的，XX是玩的。“培養(yǎng)幼兒的觀察能力。適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看小班數學吃吃玩玩（分類）教案吧?！缎“鄶祵W教案：小小食品店》：小班數學活動小小食品店教案主要包含了教材分析，活動目標，教學方法，活動過程等內容，認識數字1、2、3，感知其意義。體驗共同游戲的樂趣，喜歡我們的班級。適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看小班數學小小食品店教案吧。《小班數學教案：褲子比一比》：小班數學活動褲子比一比