中小學(xué)校長(zhǎng)在行政班子會(huì)上發(fā)言：說話有“三氣”管理超給力

中小學(xué)校長(zhǎng)在行政班子會(huì)上發(fā)言：說話有“三氣”，管理超給力各位行政同仁：大家好！今天咱們聚焦一個(gè)至關(guān)重要的話題——管理者的溝通與表達(dá)。身為管理者，溝通表達(dá)能力和說話技巧是我們的必備素養(yǎng)，更是學(xué)校管理的軟實(shí)力。咱們平時(shí)怎么說、說什么，很大程度上影響著學(xué)校的工作氛圍和精神面貌。正如韋爾奇所說：“說話藝術(shù)也是管理藝術(shù)，管理者如何說話，體現(xiàn)的是管理理念和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，關(guān)系到管理工作的成敗。”在學(xué)校管理中，我認(rèn)為優(yōu)秀的管理者說話要有“三氣”。一、說話當(dāng)有正氣咱們作為學(xué)校管理核心，學(xué)校的風(fēng)氣很大程度取決于我們。我們倡導(dǎo)什么、信奉什么、追求什么，往往就體現(xiàn)在日常話語(yǔ)里。說話有正氣，就是語(yǔ)氣要端正莊重，內(nèi)容真實(shí)客觀，立場(chǎng)正確，符合常理道義。只有這樣，才能做到客觀公正，贏得師生信任。言語(yǔ)如鏡，反映內(nèi)心世界。一個(gè)充滿正氣的人，言語(yǔ)自然積極向上，弘揚(yáng)正能量，傳播正確價(jià)值觀。要是咱們管理者說話沒正氣，混淆是非、虛偽不公，不僅難以服眾，還會(huì)讓學(xué)校風(fēng)氣變差。可能出現(xiàn)老師間相互拆臺(tái)，缺乏團(tuán)結(jié)互助；工作中消極頹廢，沒了斗志昂揚(yáng)；交流時(shí)阿諛奉承，聽不到真話實(shí)話。相反，若我們說話有正氣，激濁揚(yáng)清，學(xué)校便能風(fēng)清氣正。老師們講道德、顧大局，堅(jiān)守操守，不謀私利，注重團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)。遇到違反師德師風(fēng)、破壞校園和諧的“壞人壞事”，咱們必須充滿正氣，大膽批評(píng)，不能和稀泥。要是說話沒正氣，那就是助紂為虐，敗壞學(xué)校風(fēng)氣，這樣的管理者毫無威望，也失去了領(lǐng)導(dǎo)力。正氣是做人之本，咱們管理者有了正氣，就能是非分明，不做老好人；堅(jiān)持原則，不當(dāng)和事佬。明代呂坤說“做本色人，說根心話，干近情事”，“說根心話”就是要有正氣。心有正義感，說話有正氣，行事光明磊落，才能讓師生仰望。咱們管理者說出的正氣之言，能聚集人氣，塑造良好風(fēng)氣。二、說話要有勇氣咱們帶領(lǐng)全校師生前行，要敢于負(fù)責(zé)、創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難，說話必須有勇氣。說話有勇氣，就有敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣、敢于勝利的底氣，如此，話語(yǔ)才富有感召力、凝聚力，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開拓進(jìn)取，不懼艱難，贏得勝利。要是學(xué)校出了問題，咱們說話沒擔(dān)當(dāng)，不敢負(fù)責(zé)，把責(zé)任推給老師，老師心里肯定不服氣，咱們的威望也就沒了。遇到困難，說話畏畏縮縮，前怕狼后怕虎，整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)就會(huì)士氣低落，人心渙散，領(lǐng)導(dǎo)力更是無從談起。管理者的氣質(zhì)影響團(tuán)隊(duì)氣質(zhì)，咱們說話有勇氣，做事有底氣，教師團(tuán)隊(duì)才有斗志。我們有“逢山開路，遇水搭橋”的勇氣，教師團(tuán)隊(duì)就有砥礪奮進(jìn)的豪氣；有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣，團(tuán)隊(duì)就有開拓創(chuàng)新的志氣；有敢為人先、迎難而上的勇氣，團(tuán)隊(duì)就有革故鼎新、蓬勃向上的朝氣；有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣，團(tuán)隊(duì)就有不畏險(xiǎn)阻、奮勇搏擊的硬氣。稻盛和夫說：“管理者如果失去金錢，那只是一點(diǎn)點(diǎn)；如果失去榮譽(yù)，那就失去了很多；如果失去勇氣，那就失去了全部?！痹趯W(xué)校管理中，勇氣同樣至關(guān)重要。三、說話要有俠氣龔自珍詩(shī)云“陶潛詩(shī)喜說荊軻，想見停云發(fā)浩歌。吟到恩仇心事涌，江湖俠骨恐無多”，俠骨就是剛強(qiáng)仗義、勇武不屈的氣概。咱們作為學(xué)校管理者，說話要有俠氣?？吹讲还降氖拢慌碌米锶?，敢于主持公道正義；遇到需要幫助的師生，敢于出言相助、扶弱濟(jì)困，這既是弘揚(yáng)正氣，也是與人為善。要是看到不平之事，咱們睜一只眼閉一只眼，多一事不如少一事，學(xué)校肯定烏煙瘴氣；看到師生有困難，態(tài)度冷漠，事不關(guān)己高高掛起，員工和學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)真心擁護(hù)我們。金庸先生說：“俠士可以不顧于自己的利益，可以為正義，為社會(huì)，為國(guó)家犧牲自己。”在學(xué)校里，咱們雖不用上升到國(guó)家層面，但在團(tuán)隊(duì)中涵養(yǎng)俠氣、展現(xiàn)俠氣，就能贏得師生真心追隨。有些管理者，說話推過攬功，學(xué)校取得成績(jī)，功勞全歸自己，習(xí)慣自我表?yè)P(yáng)，對(duì)老師冷諷熱嘲，生怕老師出風(fēng)頭；出了問題，馬上甩鍋，責(zé)怪老師執(zhí)行不力。這就是沒俠氣、不講義氣，必然導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)離心離德。優(yōu)秀的管理者，說話充滿俠氣，推功攬過，能扛事，這樣帶隊(duì)伍，才能同心同德。馮侖說：“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，要做三件事：指道，扛事，買單。”扛事、買單就是俠義之舉，敢于扛事、擔(dān)責(zé)，舍得分利。俠氣是一種品格，體現(xiàn)在言語(yǔ)中，更刻在骨子里、落實(shí)到行動(dòng)上。咱們管理者說話有俠氣，做事有擔(dān)當(dāng)，這是胸襟和格局，有了這些，就富有人格魅力，令人敬重，吸引追隨者。