一年級(jí)看圖寫話的課外拓展與范文

一年級(jí)看圖寫話的課外拓展與范文背景說(shuō)明看圖寫話作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力。尤其對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，寫作能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過(guò)看圖寫話，學(xué)生不僅能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造力。然而，單純依賴課堂教學(xué)可能不足以全面提升學(xué)生的寫作能力，因此需要課外拓展活動(dòng)的支持和引導(dǎo)。本文將探討如何有效開(kāi)展一年級(jí)看圖寫話的課外拓展，結(jié)合實(shí)際案例，提出具體的實(shí)施方案和改進(jìn)措施。課外拓展的必要性隨著教育改革的深入，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式亟待轉(zhuǎn)變。課外拓展活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言。看圖寫話不僅限于課本上的圖片，生活中的各種場(chǎng)景、活動(dòng)與感受都可以成為學(xué)生創(chuàng)作的素材。通過(guò)課外活動(dòng)，學(xué)生可以觀察生活、體驗(yàn)情感，從而激發(fā)他們的寫作興趣和創(chuàng)作靈感。具體實(shí)施過(guò)程1.選擇適合的拓展活動(dòng)選擇適合一年級(jí)學(xué)生的課外活動(dòng)是看圖寫話拓展的第一步?；顒?dòng)可以包括：參觀活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館、動(dòng)物園、植物園等場(chǎng)所，讓他們觀察實(shí)物并進(jìn)行描述。社區(qū)活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)義工服務(wù)，讓他們觀察社區(qū)生活，記錄所見(jiàn)所聞。自然探索：安排戶外活動(dòng)，觀察自然環(huán)境中的動(dòng)植物，讓學(xué)生用文字表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)。2.設(shè)計(jì)圖文結(jié)合的任務(wù)在活動(dòng)結(jié)束后，教師需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行表達(dá)?？梢砸髮W(xué)生在活動(dòng)中拍攝照片，回到課堂后進(jìn)行整理和寫作。教師可以提供一些基本的寫作模板，幫助學(xué)生更好地組織語(yǔ)言。例如，參觀動(dòng)物園后，教師可以讓學(xué)生選擇自己最喜歡的動(dòng)物，并提供以下寫作框架：動(dòng)物名稱動(dòng)物的外貌動(dòng)物的生活習(xí)性動(dòng)物的習(xí)慣性動(dòng)作個(gè)人感受3.開(kāi)展寫作交流活動(dòng)為了增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣，教師可以定期舉辦寫作分享會(huì)。在分享會(huì)上，學(xué)生可以展示自己的作品，分享他們的觀察和感受。通過(guò)同伴之間的交流，學(xué)生不僅能夠獲得反饋，還能從他人的作品中汲取靈感。4.記錄與反思教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在完成每個(gè)寫作任務(wù)后進(jìn)行自我反思。可以引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：這次活動(dòng)中我觀察到了什么？我在寫作中遇到了哪些困難？我希望在下一次活動(dòng)中改進(jìn)哪些方面？通過(guò)這種反思，學(xué)生能夠不斷提升自己的寫作能力。具體范文以下是一篇示例范文，展示了學(xué)生如何通過(guò)看圖寫話表達(dá)他們的觀察與感受。范文：我最喜歡的動(dòng)物——小狗今天，我和老師一起去動(dòng)物園參觀。我最喜歡的動(dòng)物是小狗。小狗的毛發(fā)是棕色的，身上有著白色的斑點(diǎn)。它的眼睛大大的，像兩個(gè)黑色的珠子，顯得十分可愛(ài)。小狗喜歡在草地上奔跑，它跑得非?？欤袝r(shí)候還喜歡追著小球玩?？粗鞓?lè)的樣子，我也忍不住笑了。小狗的叫聲很響亮，它總是用“汪汪”來(lái)叫我，仿佛在和我打招呼。我覺(jué)得小狗非常聰明，它能聽(tīng)懂主人說(shuō)的話。有一個(gè)小朋友把球扔了出去，小狗立刻跑去把球叼回來(lái)，真是太厲害了！我希望我能夠養(yǎng)一只小狗，和它一起玩耍。這次動(dòng)物園的參觀讓我認(rèn)識(shí)了小狗，也讓我更加喜歡它們。我希望以后能更多地了解小狗，和它們成為好朋友?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)措施在實(shí)踐過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)，通過(guò)課外拓展活動(dòng)，學(xué)生的寫作能力有了顯著提高。觀察生活的機(jī)會(huì)讓學(xué)生的寫作變得更加生動(dòng)有趣，表達(dá)能力也得到了鍛煉。然而，仍然存在一些不足之處。1.活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈活性教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的興趣和能力水平，避免過(guò)于單一的活動(dòng)形式。可以根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以激發(fā)他們的參與熱情。2.寫作指導(dǎo)的持續(xù)性在課外活動(dòng)后，教師應(yīng)提供持續(xù)的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握寫作技巧?？梢栽O(shè)置定期的寫作輔導(dǎo)課，讓學(xué)生在寫作過(guò)程中得到及時(shí)的幫助和建議。3.評(píng)估機(jī)制的建立建立科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中大膽表達(dá)。教師可以設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注過(guò)程，重視學(xué)生的努力和進(jìn)步。4.家庭的支持與參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中為孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加親子閱讀和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)家庭的支持，學(xué)生的寫作興趣和能力將得到更大程度的提升。未來(lái)展望展望未來(lái)，隨著教育理念的不斷更新，課外拓展活動(dòng)將