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文檔簡介
非營利組織校園欺凌干預(yù)工作職責(zé)一、項(xiàng)目協(xié)調(diào)員崗位職責(zé)1.項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施:負(fù)責(zé)制定校園欺凌干預(yù)項(xiàng)目的整體規(guī)劃,確保項(xiàng)目目標(biāo)與非營利組織的使命相一致,推動項(xiàng)目的順利實(shí)施。2.資源整合:協(xié)調(diào)各方資源,包括學(xué)校、社區(qū)、家長及志愿者,確保項(xiàng)目的有效運(yùn)作,促進(jìn)各方的合作與溝通。3.培訓(xùn)與指導(dǎo):為參與項(xiàng)目的教師、學(xué)生及家長提供培訓(xùn),提升他們對校園欺凌的認(rèn)識和應(yīng)對能力,確保干預(yù)措施的有效性。4.數(shù)據(jù)收集與分析:定期收集項(xiàng)目實(shí)施過程中的數(shù)據(jù),分析校園欺凌的發(fā)生情況及干預(yù)效果,為后續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。5.報告撰寫:撰寫項(xiàng)目進(jìn)展報告,向組織管理層及相關(guān)利益方匯報項(xiàng)目實(shí)施情況,確保信息透明。二、心理輔導(dǎo)員崗位職責(zé)1.心理評估:對受欺凌學(xué)生進(jìn)行心理評估,了解其心理狀態(tài)及需求,制定個性化的輔導(dǎo)方案。2.個案輔導(dǎo):為受欺凌學(xué)生提供一對一的心理輔導(dǎo),幫助他們建立自信,改善心理健康,促進(jìn)其身心發(fā)展。3.危機(jī)干預(yù):在發(fā)生嚴(yán)重欺凌事件時,及時介入,提供心理支持,幫助學(xué)生應(yīng)對危機(jī),恢復(fù)心理平衡。4.家長溝通:與受欺凌學(xué)生的家長保持溝通,提供心理輔導(dǎo)建議,幫助家長理解和支持孩子的心理需求。5.心理健康宣傳:開展心理健康知識宣傳活動,提高全校師生對心理健康的重視,營造良好的校園氛圍。三、教育工作者崗位職責(zé)1.課堂教育:在課堂上融入校園欺凌相關(guān)知識,幫助學(xué)生認(rèn)識欺凌行為的危害,培養(yǎng)他們的同理心和社會責(zé)任感。2.觀察與記錄:密切關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象,并做好記錄,便于后續(xù)干預(yù)。3.建立信任關(guān)系:與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系,鼓勵他們在遇到問題時主動尋求幫助,營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。4.參與培訓(xùn):參加非營利組織提供的培訓(xùn),提升自身對校園欺凌的識別與應(yīng)對能力,增強(qiáng)干預(yù)效果。5.家校合作:與家長保持溝通,分享學(xué)生在校表現(xiàn),促進(jìn)家校合作,共同關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。四、志愿者崗位職責(zé)1.活動協(xié)助:協(xié)助組織校園欺凌干預(yù)活動,包括宣傳、講座、工作坊等,確?;顒拥捻樌M(jìn)行。2.信息傳播:向同學(xué)們傳播校園欺凌的相關(guān)知識,鼓勵他們積極參與反欺凌活動,提升全校的反欺凌意識。3.支持受害者:在活動中關(guān)注受欺凌學(xué)生,給予他們情感支持,幫助他們?nèi)谌爰w,增強(qiáng)自信心。4.反饋收集:收集參與活動學(xué)生的反饋意見,及時向項(xiàng)目協(xié)調(diào)員反饋,促進(jìn)活動的改進(jìn)與優(yōu)化。5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作:與其他志愿者密切合作,分工明確,確保活動的高效運(yùn)作,提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。五、社區(qū)聯(lián)絡(luò)員崗位職責(zé)1.社區(qū)合作:與社區(qū)組織建立聯(lián)系,推動校園欺凌干預(yù)項(xiàng)目在社區(qū)的宣傳與實(shí)施,增強(qiáng)項(xiàng)目的影響力。2.資源共享:整合社區(qū)資源,為校園欺凌干預(yù)項(xiàng)目提供支持,包括資金、場地及專業(yè)人員等。3.信息交流:定期與社區(qū)成員溝通,了解社區(qū)內(nèi)的校園欺凌情況,及時反饋給項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),促進(jìn)信息共享。4.活動組織:組織社區(qū)反欺凌活動,提升社區(qū)居民對校園欺凌的關(guān)注,鼓勵他們參與到干預(yù)工作中。5.評估與反饋:對社區(qū)參與項(xiàng)目的效果進(jìn)行評估,收集反饋意見,為后續(xù)項(xiàng)目的改進(jìn)提供
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