人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)各課課堂練習(xí)有答案

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第一課《古詩(shī)三首》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.辨字組詞。

宿未徑菜

宜味經(jīng)彩

2.按要求完成句子練習(xí)。

（1）許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（縮寫(xiě)句子）

（2）紡織娘在屋前的瓜架上叫起來(lái)。（改為擬人句）

（3）這么美的鄉(xiāng)下人家怎么能不讓人陶醉呢？（改為陳述句）

3.課內(nèi)閱讀

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

（1）這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人o

（2）這首詩(shī)描寫(xiě)的是季的景色。

（3）“急走”的意思是o

（4）理解古詩(shī)，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.籬笆和小路表明這里是鄉(xiāng)村。

B.枝頭的花已經(jīng)落了，枝葉繁茂。

C.“急走”“追”形象地刻畫(huà)出兒童天真活潑、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。

D.“無(wú)處尋”表現(xiàn)出兒童的天真和稚氣。

（5）說(shuō)說(shuō)讀完這首詩(shī)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景。

4.閱讀回答

清平樂(lè)?村居

［宋］辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。,白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正

織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，。

（1）把詞句補(bǔ)充完整。

（2）文分段，詞分闋。這首詞分為前后兩部分，前一部分叫,后一

部分叫。抄寫(xiě)的時(shí)候，前后兩部分之間應(yīng)該o

（3）這首詞一共寫(xiě)了個(gè)人，他們分別在干什么？用波浪線畫(huà)出來(lái)。

從中我體會(huì)到o作者重點(diǎn)寫(xiě)的

是,從“"二字可以看出來(lái)。由此可知，我們?cè)?/p>

同時(shí)寫(xiě)幾個(gè)人、幾件事的時(shí)候，不要平均用墨，要有所側(cè)重。

5.閱讀與理解。

四時(shí)田園雜興（其二十五）

范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蚊蝶飛。

（1）詩(shī)中描寫(xiě)的事物有o（至少寫(xiě)四個(gè)）

（2）這首詩(shī)描寫(xiě)了（）

A.田園的破敗景象。

B.寧?kù)o自然、樸實(shí)清新的田園風(fēng)光。

（3）這四句詩(shī)中你最喜歡的一個(gè)句子是,原因

是。

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第二課《鄉(xiāng)下人家》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.比一比，再組詞

暇梢?guī)n碗桐

假稍戀蜿洞

2.查字典填空°

（1）“瞧''用部首查字法，應(yīng)查部，再查畫(huà)。用音序查

字法應(yīng)查音序，再查音節(jié)，組詞

（2）“蹲”用部首查字法，應(yīng)查部，再查畫(huà)。用音序查

字法應(yīng)查音序，再查音節(jié),組詞

3.在括號(hào)里填上合適的形容詞。

的濃陰的竹竿的風(fēng)景

的藤的筍的農(nóng)家風(fēng)光

4.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

雖然……但是……即使……也……

倘若……那么……不論……都……

（1）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們從不吃驚。

（2）什么時(shí)候，鄉(xiāng)下人家有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

（3）鄉(xiāng)下人家住著小小的房屋，總愛(ài)在屋前搭一瓜

架。

（4）他們的屋后有一條小河，在石橋旁邊，在綠樹(shù)蔭

下，你會(huì)見(jiàn)到一群鴨子游戲水中。

5.你知道下列句子分別運(yùn)用了什么修辭手法嗎？請(qǐng)選擇答案

A.比喻句B.擬人句C.排比句

①有的住在巖層里，有的住在湖泊里，有的住在大海中……

②炎熱的夏天，大地龜裂，花草和莊稼都打不起精神。

③藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大

朵一大朵雞冠花。

6.修改下面的病句

①我想起過(guò)去的往事就激動(dòng)不已。

②我已經(jīng)將要升入五年級(jí)了。

③老師講的知識(shí)，我基本全懂了。

7.課內(nèi)閱讀。

鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)

鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚

架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)

掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的膝和葉，構(gòu)成了

一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可

愛(ài)多了。

有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥、風(fēng)仙、雞冠花，大麗菊，

它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。息

場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭

來(lái)。

⑴這兩段文字的內(nèi)容可以分別概括

為:、。

(2)畫(huà)波浪線的句子描寫(xiě)了等景物，采用了的手

法，寫(xiě)出了農(nóng)家小屋的特點(diǎn)。

(3)怎樣理解鄉(xiāng)下人家門(mén)前的花“樸素中帶著匚分華麗”？

(4)畫(huà)橫線的句子中哪個(gè)詞語(yǔ)用得好？好在哪里?

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第三課《天窗》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.看拼音，寫(xiě)漢字。

你偷偷從zh而9子里伸出頭來(lái)，仰起臉看著那天窗，你會(huì)從那

小玻璃上掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的bi如,也許是

ba氣十足的貓頭ying。

2.辨字組詞。

閉籍蕩掠

團(tuán)藉湯涼

3.按要求填空。

(1)“出”共畫(huà)，第一筆是O

(2)“從”是結(jié)構(gòu)，可以組詞o

(3)“多”共畫(huà)，反義詞是o

(4)“云”的筆順是,加一筆可以變成。

4.選詞填空。

精心精美

①我收到了一份的禮物。

②我收到一份爸爸準(zhǔn)備的禮物。

5.每組中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)畫(huà)上橫線，再改正。

①挺直清冽陡峭棱空飛降

②照耀潮夕遐想前赴后繼

③一簇?fù)u曳朦朧炯然相異

6.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(填序號(hào))

A.比喻B.夸張C.擬人D.反問(wèn)

（1）清晨，花兒向我們點(diǎn)頭微笑。

（2）你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥。

（3）木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子就黑得像地洞里似的。

（4）難道小小的天窗不會(huì)使你的想象活躍起來(lái)嗎？

7.快樂(lè)閱讀。

天窗（節(jié)選）

從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃

電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想

象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象

銳利起來(lái)！

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也?許?你還忘不了月光下的草地河

灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一

的慰藉！

（1）“你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥''中的"一瞥”的意思

是O

（2）下列不屬于天窗給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣的一項(xiàng)是（）

A.可以使想象銳利起來(lái)。

B.是晚上唯一的慰藉。

C.可以讓大人講故事。

（3）選段中加點(diǎn)的“也許”能否刪去？為什么？

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第四課《三月桃花水》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

閱讀一

三月的桃花水，是春天的明鏡。

它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如

煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像

抖落一片片花瓣……

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

1.找出選文中的一個(gè)排比句。

2.選文主要寫(xiě)了桃花水的o

3.選文通過(guò)描寫(xiě)了、、三種春天里美好的事

物，運(yùn)用的寫(xiě)法，讓三月桃花水見(jiàn)證了春天的美麗。

4.這兩個(gè)自然段與下面哪句話對(duì)應(yīng)？（）

A.是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？

B.是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？

閱讀二

三月桃花水

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊?是什么光芒，像一匹明潔的

絲綢，映照著藍(lán)天？

啊，河流醒來(lái)了!三月的桃花木，舞動(dòng)著絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵

櫻花，點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面；有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。

三月的桃花木，是春天的豎琴。

每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn);

那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛

即從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車(chē)輪

滾過(guò)的鈴聲……

三月的桃花木，是春天的明鏡。

它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧

如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮……

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。

5.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

美麗柔軟督促

6.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

草如茵柳如眉__________________

7.理解短文內(nèi)容填空。

①第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫(xiě)出了河水—

的情景。

②“三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。”這是一種

的寫(xiě)法，寫(xiě)出了。

8.感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)桃花水的美。

9.看到這么美的三月桃花水作者會(huì)是怎樣的心情?

10.“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f(shuō)說(shuō)你聰明鏡中看到了哪些景物。

我看見(jiàn)_________________

我還看見(jiàn)

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第五課《琥珀》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.讀拼音，寫(xiě)漢字。

晌午的太陽(yáng)熱lala地照射著整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)shen

出厚厚的松zhio一只小蒼蠅停在一棵老松樹(shù)上，拂shi那

長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。忽然有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓

cano

2.我會(huì)比一比，再組詞。

晌滲埋俯

響慘重府

3.選詞填空。

推測(cè)推算猜測(cè)

(1)小東送給我的生日禮物好神秘，我是一個(gè)精美的玩具。

(2)警察能根據(jù)疑犯留下的頭發(fā)絲出犯罪分子的年齡。

(3)科學(xué)家能根據(jù)恐龍化石的特點(diǎn)出它們滅絕前的情景,

4.我會(huì)查字典。

(1)“餐”，用音序查字法先查大寫(xiě)字母，在查音節(jié);用

部首查字法先查部首，再查畫(huà)。

(2)“拭”用部首查字法先查部首，再查畫(huà)，組詞是o

5.寫(xiě)出下面句子中主要運(yùn)用的描寫(xiě)方法。

(1)一個(gè)夏日，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹(shù)上

颯颯地響。_____________

(2)它伸起腿來(lái)撞撞翅膀，拂拭著那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。

(3)“爸爸，您看！”他快活地叫起來(lái)，“這是什么？“

6.按要求寫(xiě)句子。

(1)那個(gè)漁民的兒子把埋在沙里的琥珀挖了出來(lái)。(改為被字句)

(2)海水漸漸地漫上來(lái)，把這片森林淹沒(méi)了。(改為被字句)

(3)從那塊琥珀，我們可以推?測(cè)?發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。(用

加點(diǎn)字造句)

7.課外閱讀。

一只貝

一只貝，和別的貝一樣，長(zhǎng)年生活在海里。有一次，他們被送到海岸，

當(dāng)海水又嘩嘩地落潮去了，他們卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘，再?zèng)]有回去。

孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來(lái)，拿花絲線串著，系在

脖項(xiàng)上。但是，這只貝沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是

一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是個(gè)十分硬的石子，無(wú)論

如何不能擠碎它；又帶著棱角；它只好受著內(nèi)在的折磨，默默的忍受。

它被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；它還在沙灘上，殼已經(jīng)破

爛，很不完全了。

孩子們又來(lái)到沙灘上玩耍。他們又來(lái)尋找更漂亮的貝殼。一個(gè)小孩無(wú)意

中一腳踢飛了這只貝，一顆閃光的東西——珍珠滾了出來(lái)。

大人說(shuō)：“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的?！?/p>

啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。

(1)文中畫(huà)線句子中的“這"具體指o

(2)“可憐”指這只貝。“可敬”指這只貝o

(3)珍珠的形成過(guò)程給這只貝帶來(lái)了o

(4)從珍珠的形成過(guò)程中，你得到的哪些啟示？

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第六課《飛向藍(lán)天的恐龍》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

一走進(jìn)動(dòng)物園，我們就看到sizhl發(fā)達(dá)、體形b6n

zhong、反應(yīng)chidtin的狗熊，還有身子靈巧、yuyi

豐滿的gEzio聽(tīng)說(shuō)這兒還有兇猛的大老虎呢，我們快去瞧瞧吧！

2.給形近字組詞

鈍鞏斑漫據(jù)

頓恐班慢鋸

3.查字典填空。

"鈍''用音序查字法先查，再查音節(jié);用部首查字法先

查，再查畫(huà)?！扳g”在字典里的解釋有：①不鋒利；②笨拙，不靈

活；③姓；“遲鈍”的“鈍”應(yīng)選擇第種解釋。(填序號(hào))

4.找出每組里不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。

(1)鳳仙芍藥鮮花大理菊雞冠花

(2)絲瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜

(3)母雞老鷹狗豬鵝

(4)傍晚晌午時(shí)間黃昏夜晚

5.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

(1)研究研制

他堅(jiān)持不懈地新技術(shù),終于出高科技產(chǎn)品，占穩(wěn)了市

場(chǎng)。

(2)成績(jī)成果

我國(guó)有許多科研達(dá)到世界先進(jìn)水平。

哥哥認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課，終于以?xún)?yōu)異的考上了重點(diǎn)大學(xué)。

6.語(yǔ)言表達(dá)

（1）恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。（縮句）

（2）這位小姐姐天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？（改為

陳述句）

（3）他善于觀察，勤于動(dòng)筆。他的作文水平有了很大提高。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合

成一句話）

7.課內(nèi)閱讀。

說(shuō)到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重遲鈍的馬門(mén)溪龍；談起

鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑瀾的孔雀。二者似乎毫不

相干，但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的

演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。

（1）短文中“自然”的意思是（）o

A.自然界B.自然發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)C.表示理所當(dāng)然

（2）聯(lián)系短文理解句子。

“二者”指，“毫不相干”是說(shuō)o

（3）這段話主要想告訴我們:

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第七課《納米技術(shù)就在我們身邊》課堂練習(xí)

班級(jí):姓名:

1.看拼音，寫(xiě)字詞。

yongbaogangtic.jiankangtongbao

2.查字典填空。

“死亡率”的“率”的第三畫(huà)是,用部首查字法，應(yīng)先查

田

部，再查畫(huà)；用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母，丹食日

節(jié)?！奥省边€有一個(gè)讀音是,可組詞

3.辨字組詞

擁臭蔬隱

傭嗅疏穩(wěn)

4.我會(huì)選詞填空。

（1）舒緩緩慢

①納米緩釋技術(shù)可以使藥力地釋放出來(lái)。

②他的心情好像了一些。

（2）技術(shù)技藝

①?gòu)垖W(xué)海對(duì)機(jī)器特別有興趣，有空就鉆研

②這項(xiàng)工作需要工人有高超的

5.選出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。（填序號(hào)）

A.下定義B.作比較C.舉例子D.列數(shù)字

（1）納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。

（2）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球

上，可見(jiàn)納米有多么小。

（3）航天員楊利偉用三句話概括了他一十一小時(shí)的太空旅行。

（4）納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有殺

菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。

6.閱讀園地

納米技術(shù)就在我們身邊（節(jié)選）

納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞

的時(shí)候就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，

可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人，甚至可以通過(guò)血管直達(dá)

病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最?多?管一兩天，未

來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，

甚*至?一個(gè)月。

（1）找出文段的中心句。

（2）文段中加點(diǎn)的“最多”說(shuō)明，加點(diǎn)的“甚

至"說(shuō)明o

（3）聯(lián)系上下文可以知道，文段中畫(huà)波浪線的“納米緩釋技術(shù)”的意思是

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（4）請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”的例子。

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第八課《千年夢(mèng)圓在今朝》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.課內(nèi)閱讀。

經(jīng)過(guò)廣大科技人員、工人和解放軍官兵十余年的不懈努力，2003年1()月

15日早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研

制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空?；鸺鹑粢粭l蜿蜒的巨龍，劃過(guò)一道絢麗的

曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。10月16日6時(shí)23分，飛船在環(huán)繞地球十四

圈后成功返回著陸場(chǎng)。航天員楊利偉在即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概

括了他二十一小時(shí)的太空旅行：”飛船飛行正常'我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)

驕傲?！?/p>

我國(guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三

個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。

(1)2003年10月15H,發(fā)射成功。

(2)飛船順利返回后，航天員楊利偉說(shuō)了什么？有什么深刻的含義？

(3)首次載人航天飛行的成功有什么意義？

(4)你想對(duì)航天科學(xué)家說(shuō)些什么？

2.閱讀回答

納米技術(shù)就在我們身邊(節(jié)選)

納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說(shuō)20世紀(jì)是_____的世

紀(jì)，21世紀(jì)必將是的世紀(jì)。

什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說(shuō)起。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納

米等于十億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒

乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到

100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。這

種納米級(jí)的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福

于人類(lèi)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）“無(wú)能為力''的反義詞是o

（3）納米技術(shù)是o

（4）從選文中可以看出納米的特性是o

3.閱讀問(wèn)答

2003年10月15日早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾

的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空，火箭宛若一條蜿蜒的巨

龍，劃過(guò)一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。10月16日6時(shí)23分，

飛船在環(huán)繞地球14圈后成功返回著陸場(chǎng)。航天員楊利偉在著陸場(chǎng)即將登機(jī)返

回北京的時(shí)候，用三句話概括了他二十一小時(shí)的太空旅行：“飛船飛行正常。

我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)驕傲?！?/p>

（1）震耳欲聾的意思是o

（2）2003年10月15H,我國(guó)自行研制的飛船被送上太空。

（3）飛船順利返回后，航天員楊利偉說(shuō)的三句話是什么？在文中找出。這三

句話有什么深刻的含義？

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第九課《短詩(shī)三首》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

huiyitengluosTchao

botaoqingxiangxTgai

2.辨字組詞。

滅膝擠揮

火漆濟(jì)渾

3.查字典填空。

“漫''按音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)，按部首查字

法應(yīng)先查部首,再查畫(huà)?！?漫"在字典中的解釋有：①水過(guò)

滿，漾出來(lái)；②滿，遍；③沒(méi)有限制，沒(méi)有約束；④莫，不要。給不列詞語(yǔ)

中的“漫''選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序?hào)）

漫?長(zhǎng)漫?說(shuō)漫?山遍野

4.按要求寫(xiě)句子。

（1）這次考試，他考得很好。（改為否定句，意思不變）

（2）小明不是一個(gè)愚蠢的孩子。（改為肯定句，意思不變。）

（3）我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底感到敬佩。（改為雙重否定句）

（4）信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。（改為反問(wèn)句）

（5）天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。（改為夸張句）

5.閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌，完成練習(xí)。

繁星（一五九）

母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只躲到你的懷里。

荷葉?母親（節(jié)選）

母親??！你是荷葉，

我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，

除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

（1）這兩首詩(shī)的作者都是現(xiàn)代詩(shī)人，她的代表作有詩(shī)集《》

《》。

（2）《繁星》（一五九）一詩(shī)中出現(xiàn)了兩次“風(fēng)雨”，其中"天上的風(fēng)雨”指的

是;“心中的風(fēng)雨”指的是，它與《荷

葉?母親（節(jié)選）》中“”意思相同。

（3）《荷葉?母親（節(jié)選）》一詩(shī)中，作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親比

作，把“我“比作o

（4）這兩首詩(shī)的主題和情感相同，共同表達(dá)了之情。

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第十課《綠》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名:

1.辨字組詞。

滅膝擠揮

火漆濟(jì)渾

2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個(gè)成語(yǔ)造句。

向榮萬(wàn)千柳花

生機(jī)草鶯五彩

3.查字典填空。

“揮''字用音序杳字法，應(yīng)先杳音序,再杳音節(jié)；用部首

查字法，應(yīng)先查部，再查畫(huà)。“揮”在字典里的解釋有：

①揮舞；②用手把眼淚、汗珠兒等抹掉；③指揮（軍隊(duì)）；④散發(fā)，散。

在以下詞語(yǔ)中應(yīng)選：

揮?手揮?金如土揮?汗

4.選詞填空。

（1）集中集合匯集

①我們約定十分鐘后在操場(chǎng)上o

②上課時(shí)要精力聽(tīng)老師講課。

③這本資料了國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)領(lǐng)域科學(xué)研究的最新成果。

（2）飄動(dòng)飄揚(yáng)飄浮

①一抹火燒云靜靜地在天際。

②鮮艷的紅領(lǐng)巾在少先隊(duì)員的胸前著。

③廣場(chǎng)上彩旗,人聲鼎沸，十分熱鬧。

5.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）天空中的星星一閃一閃的。（改為擬人句）

（2）一個(gè)人是不能離開(kāi)集體的。（改為反問(wèn)句）

（3）聽(tīng)到這個(gè)消息，我們?cè)趺茨懿蝗f(wàn)分激動(dòng)呢？（改為陳述句和雙重否定

句）

（4）小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書(shū)包非常漂亮，我很喜歡?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

6.課內(nèi)閱讀。

好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……

所有的綠集中起來(lái),擠在一起,

重疊在一起,靜靜地交叉在一起。

突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地,按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……

⑴寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

集中一節(jié)拍——

（2）品讀畫(huà)線的句子，用你的話說(shuō)說(shuō)在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象。

（3）詩(shī)中用到的修辭手法都有哪些?

（4）詩(shī)歌第一行“好像綠色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么?

（5）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情呢?

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第十一課《白樺》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

baihuaxiuhuaxiaosamenglong

JiJingzhaoxiamoquhuasui

2.查字典填空。

“涂”用音序查字法先查音序再查音節(jié);用部首查字法先查

部，再查畫(huà)。“涂”在字典中的解釋有：①使油漆，顏色、脂粉、藥物等

附著在體上。②隨意地寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)；③抹去；④泥。給下列詞語(yǔ)中的“涂''選

擇正確的解釋。（填序號(hào)）

涂鴉涂抹涂炭涂改

3.辨字組詞。

樺________涂_____________.繡—________輝__________

嘩________晚____________銹—________庫(kù)__________

4.搭配詞語(yǔ)。

__________的流蘇_——的朝霞________的金輝

__________的雪花——_的樹(shù)枝____________的光華

5.選詞填空。

鼓勵(lì)鼓舞鼓動(dòng)激勵(lì)

（1）雷鋒叔叔的釘子精神—著我前進(jìn)。

（2）一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)了魏格納。

（3）當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，小明總會(huì)我不要灰心，要克服困難、

（4）他不明真相的群眾鬧事，觸犯了法律。

6.按要求完成句子練習(xí)。

（1）小白菊抬起頭。（擴(kuò)句）

（2）新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了。（改為“被”字句和“把”字句）

（3）溪水在溫風(fēng)中暈皺。（改變?cè)~序，不改變句意）

（4）白樺好像仿佛涂上銀霜。（修改病句）

（5）牽?；ㄩ_(kāi)了。（改為擬人句）

7.課內(nèi)閱讀。

白樺（節(jié)選）

在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，

在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。

白樺四周徜徉著，姍姍來(lái)遲的朝霞，

它向白雪皚皚的樹(shù)枝，又抹一層銀色的光華

（1）寫(xiě)出卜面詞語(yǔ)的近義詞。

徜徉——光華——

（2）《白樺》是國(guó)著名詩(shī)人的一首抒情詩(shī)。

（3）這首詩(shī)以“白樺”為中心意象，詩(shī)中的白樺是那么

人格的象征，從中我們能夠體會(huì)到詩(shī)人對(duì)的熱愛(ài)之情。

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第十二課《在天晴了的時(shí)候》

課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名:

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

liangshuangxTnluxuanyao

danqieshuizhuchengou

2.查字典填空。

“涉”用音序查字法先查_(kāi)_____，再查章節(jié);用部首查字法先

查，再查畫(huà)?！吧妗痹谧值淅锏慕忉層校?、①?gòu)乃镒哌^(guò)。泛指從

水上經(jīng)過(guò)。②經(jīng)歷，③牽連，相關(guān)、詞語(yǔ)“涉水”應(yīng)該選擇第種解釋。

3.比一比，再組詞。

曝_________暈_________炫_(tái)________徑_________赤_________

瀑_________晨_________弦_________經(jīng)_________亦___________

4.給加點(diǎn)字選擇的正確讀音。

炫?耀(xuAnxuan)膽怯?(qieque)曝*著(pubao)

赤?腳(cichi)暈?皺(yunyun)涉?及(seshe)

5.選詞填空

(1)炫耀夸耀

①那張綠色的鈔票，在一幫七八歲的孩子的眼里，的確很值得

②他從在別人面前自己。

(2)清爽涼爽清涼

①給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是又溫柔。

②雨后的空氣格外O

③這條小溪的水真

6.朗讀詩(shī)句，判斷下列句子的修辭手法。

A.比喻B.擬人C.排比

（1）白天路燈是一棵棵的樹(shù)，晚上就變成一朵朵的花。

（2）大海靜悄悄躺進(jìn)夜的懷抱，不哭也不鬧，安穩(wěn)的睡著了。

（3）母親的愛(ài)如石上清泉一樣細(xì)膩悠遠(yuǎn)，如冬日暖陽(yáng)一樣溫暖柔情。如盈

月落灰一樣柔情似水。

（4）風(fēng)兒微笑在樹(shù)上蕩秋千，在草原上賽跑，在院子里拿著樹(shù)葉玩飛鏢。

7.按要求完成句子練習(xí)。

（1）小白菊抬起頭。（擴(kuò)句）

（2）新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了。（改為“被哼句和"把”字句）

（3）溪水在溫風(fēng)中暈皺。（改變?cè)~序，不改變句意）

（4）白樺好像仿佛涂上銀霜。（修改病句）

（5）牽牛花開(kāi)了。（改為擬人句）

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第十三課《貓》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

tanwanjinzhibingxTgaozhi

jiementaoqizaoyanghuapen

2.比一比,組詞語(yǔ)。

慮_____—職_________端_________盆

虛_____―聰_________喘_________盒

3.查字典填空。

"溫''用部首查字法先查，再查—畫(huà)，用音序查字法先查，

再查，在字典中的意思有：①不冷不熱；②性情柔和；③稍微加

熱；④復(fù)習(xí)；⑤古同“瘟”;⑥姓，“溫暖”的“溫”是，“溫習(xí)”的“溫”

是_________

4.補(bǔ)充詞語(yǔ)。

生機(jī)——_變化________—粗細(xì)__________

枝花長(zhǎng)短溫柔

無(wú)一―無(wú)_____天真________―屏息__________

5.給下列句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。

無(wú)論……也……任憑……也……

非……不可……就是……也……

（1）貓那么勇猛，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，遇上蛇敢斗一斗

（2）貓若是不高興啊，誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲不出。

（3）貓屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，把老鼠等出來(lái)!

（4）貓決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，誰(shuí)怎么呼喚，它

不肯回來(lái)。

6.按要求寫(xiě)句子。

（1）觀眾的目光一齊投向那位穿著藍(lán)背心的10號(hào)運(yùn)動(dòng)員。（縮句）

（2）露珠在荷葉上閃光。（改為比喻句）

（3）溪水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

（4）在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。（改為雙重否定句）

7.閱讀回答。

貓（節(jié)選）

滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽媽的尾

巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它們不知要摔

多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它們的頭撞在門(mén)上，桌腿上，和

彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。

它們到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打?/p>

千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了,絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，

天真可愛(ài)！

（1）“好玩具”指的是。

（2）畫(huà)線句表現(xiàn)出的小貓們的性格是（）

A.貪玩、古怪B.貪玩、調(diào)皮C.盡職、老實(shí)D.老實(shí)、貪玩

<3）從選段中可以體會(huì)作者對(duì)小貓們的（）

A.惋惜、憐愛(ài)B.責(zé)備、批評(píng)C.喜愛(ài)、贊美D.責(zé)備、厭惡

（4）小貓們弄得枝折花落，可作者為什么說(shuō)“你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們”呢？

（引用文中原句回答）

（5）選段主要描述了滿月的小貓們的特點(diǎn)，字里行間流露出作

者之情。

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第十四課《母雞》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

我很taoyan這只母雞，因?yàn)樗鼤?huì)欺侮zhonghou的鴨

子，更可惡的是它還會(huì)對(duì)另一只母雞下dushouo

2.辨字組詞。

忠戒伏啼

患戎優(yōu)蹄

3.查字典。

（1）如果不認(rèn)識(shí)“雛''字就要用查字法先查，再查

畫(huà)，“雛''的讀音是,意思是

（2）如果不知道“侮”字的意思我們可以采用查字法來(lái)查大寫(xiě)字

母，再查音節(jié)，在“欺侮”中，它的意思是

4.我會(huì)選擇修辭方法。

擬人比喻夸張反問(wèn)設(shè)問(wèn)

①下蛋的時(shí)候，它恨不能讓全世界都知道，就是聾子也會(huì)被它吵得受不

To_________________

②貓的頭撞在門(mén)上，桌腿上，撞疼了也不哭。

③這樣的一只母雞難道不偉大嗎？

5.按要求寫(xiě)句子。

（1）保存有羽毛印痕的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，使全世界的研究者們欣喜若狂。

（改為反問(wèn)句）

（2）工人提著汽油燈，只能照見(jiàn)小小的一塊地方。（用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)成一句話）

（3）不?論?是在院里，還是在院外，它總?是挺著脖兒。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子）

（4）花園里常年洋溢著孩子們的笑聲和笑臉。（修改病句）

6.課內(nèi)閱讀

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)?只孵出?群小雛雞的母雞。

（）在院里，（）在院外，它（）挺著脖兒，表示出世界上并

沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，（）什么東西響了一聲，它立刻警戒起

來(lái)：歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上

集合到它身邊來(lái)。

（1）按原文填空。

（2）在短文中找出一對(duì)近義詞。

（3）畫(huà)橫線的句子是句，起到了的作用。

（4）短文主要敘述了,說(shuō)明了母雞很

有。

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第十五課《白鵝》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

V??f

minjicpiqikuangfei

2.查字典。

“從容不迫”中的“迫”字用序查字法,先查大寫(xiě)字母，音節(jié)是

在字典中的解釋是：①逼迫；強(qiáng)迫②急促③接近。

在“從容不迫''中應(yīng)選第種解釋。在“饑寒交迫''中應(yīng)選第一種解釋。

“迫”字的另一個(gè)讀音是，可以組詞為

3.選詞填空。

（1）美麗美妙

①昆明的大觀園是一個(gè)的大公園。

②這是一首的樂(lè)曲，大家都愛(ài)聽(tīng)。

（2）沉靜安靜平靜

①小鳥(niǎo)的叫聲打破了清晨森林里的o

②聽(tīng)完了爺爺講的故事，我心里久久不能o

③同學(xué)們地坐在閱讀室里，認(rèn)真地看書(shū)。

4.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。

②形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。

③指忍受不了某種麻煩。

④什么也沒(méi)有了。

5.根據(jù)要求完成卜列句子練習(xí)。

（1）說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（改為陳述

句）_____________________________________________________

（2）我不敢再討厭母雞了。（改為反問(wèn)句）

（3）鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。（仿寫(xiě)句子）

（4）說(shuō)它老實(shí)吧，它的確真的有時(shí)候很乖。（修改病句）

6.閱讀理解

白鵝（節(jié)選）

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三

樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃?口冷飯，再喝一口水，

然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食

料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆

放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃

泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。

6.這段話主要寫(xiě)白鵝o

7.選文中哪些語(yǔ)句可以看出“它的吃法，三眼一板，一絲不茍”？找出來(lái)。

8.仿照畫(huà)橫線句子，用上“先……再……然后……”寫(xiě)句子。

9.這段文字表達(dá)了作者對(duì)鵝的（）之情。

A.喜愛(ài)B.討厭C.尊敬D.舍不得

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第十六課《海上日出》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名:

1.讀拼音，寫(xiě)字詞。

kuddafanweishisunduanzheng

-----1----------1----------1-----

I1I

?1?

iii

11I

2.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

(1)花朵還是葉子，比盆栽的杜鵑顯得有精和。

(2)說(shuō)是空隙，可容得下一只小船進(jìn)出。

(3)不比作什么，很值得欣賞。

(4)我就只看見(jiàn)一片燦爛的亮光，要分辨出哪里是水，

哪里是天，倒也不容易。

3.選詞填空。

壯觀奇觀

①錢(qián)塘江的潮汐是一大O

②用數(shù)不清的紅旗裝飾起來(lái)的長(zhǎng)江大橋，顯得格外o

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《海上日出》這篇課文按照、、的順序，描

寫(xiě)了和的日出，表達(dá)了作者之情。

5.按要求改寫(xiě)句子。

(1)這不是偉大的奇觀嗎？

改成陳述句：________________________________________

(2)太陽(yáng)把一片片云染成了紫色或者紅色。

改成“被"字句：______________________________________

（3）在水天相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。

改變?cè)~序，句子意思不變：___________

6.閱讀回答

海上日出（節(jié)選）

有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)。然而太陽(yáng)在

黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)

才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候

發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。

這不是很偉大的奇觀嗎？

（1）根據(jù)選段內(nèi)容填空。

“這不是很偉大的奇觀嗎”中的“這”指的是O

從選段中找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)（相同的只寫(xiě)一個(gè)）：O

（2）對(duì)畫(huà)線句子理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“然而”表示意思的轉(zhuǎn)折。

B.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，描繪了口光給黑云帶來(lái)的美麗。

C.這句話寫(xiě)黑云用強(qiáng)大的力量與太陽(yáng)抗?fàn)帯?/p>

（3）“這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了?！弊x這

句話的時(shí)候應(yīng)該使用的語(yǔ)氣是（）

A.振奮、歡悅B.悲傷、沉重C.緩慢、沉重

（4）選段中的哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了太陽(yáng)的光芒是不可阻擋的？

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第十七課《記金華的雙龍洞》

課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.讀拼音，寫(xiě)字詞。

kuddafanweishisunduanzheng

-I.

2.辨字組詞。

桐稍_________擦蜒

銅梢察蜓

3.查字典填空

(1)“溪''用部首查字法，應(yīng)查部，再查畫(huà)。用音序查

字法應(yīng)查音序，再查音節(jié)，組詞

(2)“郁”用部首查字法，應(yīng)查部，再查畫(huà)。用音序查

字法應(yīng)查音序,再查音節(jié)，組詞

4.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

(1)花朵還是葉子，比盆栽的杜鵑顯得有精神。

(2)說(shuō)是空隙，可容得下一只小船進(jìn)出。

(3)不比作什么，很值得欣賞。

(4)我就只看見(jiàn)一片燦爛的亮光，要分辨出哪里是

水，哪里是天，倒也不容易。

5.按要求寫(xiě)句子。

（1）我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里。（縮句）

（2）工人高高舉起汽油燈。（改為“把”字句和"被"字句）

6.課內(nèi)閱讀

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊

地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞

內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的

指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍（）這是什么（）那是什么

（）大都依據(jù)形狀想象成神仙（）動(dòng)物以及宮室（）器用（）

名目有四十多（）

（1）給文中畫(huà)線句子加標(biāo)點(diǎn)。

（2）用橫線畫(huà)出寫(xiě)內(nèi)洞很黑的句子。

（3）用波浪線畫(huà)出表示金華雙龍洞名字由來(lái)的句子。

（4）洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，請(qǐng)想象其中的兩種。

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第十八課《文言文二則》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名:

1.meifeng路過(guò)那戶pinqi6ng的人家，我便想起九月份大

家都來(lái)gongxT他家bo學(xué)廣知的小女兒考上清華大學(xué)的情景。

2.辨字組詞。

螢博炕慌

熒搏坑謊

3.查字典

（1）"囊''字是結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)先查部，再查

畫(huà)；用音序查字法應(yīng)先查音序，"囊”字在字典里的讀音

有：?nang；@nango

（2）在“囊*螢夜讀”中的讀音是o（填序號(hào)）

（3）在“鼓鼓囊囊”中的讀音是。（填序號(hào)）

4.按要求寫(xiě)句子。

（1）車(chē)胤勤勉認(rèn)真、學(xué)習(xí)不知疲倦，他不問(wèn)淵博，通曉許多門(mén)知識(shí)。（根據(jù)

意思寫(xiě)句子）

（2）雨來(lái)說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。"（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）太白感其意，還卒業(yè)。（翻譯）

5.翻譯句子。

(1)世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。

(2)過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。

(3)太白感其意，還卒業(yè)。

6.課內(nèi)閱讀

鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀巾山中，未成，棄去。過(guò)是溪,逢

老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，日：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。

(1)短文選自《》。

(2)文中劃線句子的意思。

(3)與這一故事有關(guān)的俗語(yǔ)：o

(4)從本文中的得到的啟示是什么？

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第十九課《小英雄雨來(lái)》課堂練習(xí)

班級(jí)：姓名：

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

gobojienanhongchoudirenbakai

2.比一比，再組詞。

劫________炕_____—邁_____―敵_____—柜.

勸_____―坑_____—這_____—故_____—拒一

3.查字典填空。

“慌”用音序查字法先查,再查音節(jié);用部首查字法先查，

再查畫(huà)?！盎拧痹谧值淅锏慕忉層校孩偌?；不沉著；②恐懼；不安；③

表示難以忍受

在下列句子里"慌''應(yīng)選擇哪種解釋?zhuān)浚ㄌ钚蛱?hào)）

慌慌張張?bào)@慌失措胸悶得慌

4.選擇正確的字填空。

的地得

厚厚白雪唔哩哇啦叫

歪歪斜斜寫(xiě)鵝毛般葦絮

眼睛睜圓圓的疼直咧嘴

5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

寧可...也不...只有...才...

雖然……但是……即使……也…