河南省駐馬店市西平縣2024-2025學年九年級上學期期末化學試題（解析版）

2024-2025學年度第一學期期末素質(zhì)測試九年級化學注意事項：1.本試卷共4頁，四個大題，滿分50分，考試時間50分鐘。請用藍、黑色水筆或圓珠筆書寫試卷(請將所有答案作答在答題卡上)。2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。相對原子質(zhì)量：H：1C：12O：16N：14Mg：24Zn：65一、選擇題(本題包括14個小題，每小題1分，共14分。每小題只有一個選項符合題意)1.如圖所示為我國唐代名畫《搗練圖》。畫卷呈現(xiàn)的工序中一定發(fā)生了化學變化的是A.捶打織品 B.梳理絲線 C.縫制衣物 D.燒炭熨燙【答案】D【解析】【詳解】A、捶打織品是改變織品的形狀，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，不屬于化學變化，A錯誤；B、梳理絲線，改變了絲線纏繞狀態(tài)，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，不屬于化學變化，B錯誤；C、縫制衣物，改變了絲線的空間位置，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，不屬于化學變化，C錯誤；D、燒炭熨燙，碳燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學變化，D正確故選：D。2.下列圖示中，實驗操作正確的是A.二氧化碳的驗滿 B.取用粉末藥品C.讀取液體體積 D.加熱液體【答案】B【解析】【詳解】A、二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了，該選項操作錯誤；B、取用粉末狀藥品時，試管略傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送至試管底部，然后把試管慢慢豎立起來，該選項操作正確；C、讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線應與液體凹液面最低處相平，該選項操作錯誤；D、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里面的液體，液體體積不能超過試管容積的三分之一，該選項操作錯誤；故選B。3.下列氣體中，不能引起溫室效應的是A. B. C. D.【答案】C【解析】【詳解】A、CH4（甲烷）是一種重要的溫室氣體，它在大氣中吸收和重新輻射熱量的能力很強，對全球變暖有顯著貢獻，其溫室效應潛值在一定時間尺度上比二氧化碳還高，不符合題意；B、CO2（二氧化碳）是最主要的溫室氣體之一，人類活動如燃燒化石燃料等大量排放二氧化碳，導致大氣中二氧化碳濃度上升，是引起全球氣候變暖的主要因素之一，不符合題意；C、SO2（二氧化硫）不是溫室氣體，它主要是一種大氣污染物，會造成酸雨等環(huán)境問題，對空氣質(zhì)量和生態(tài)系統(tǒng)有嚴重危害，但不會直接引起溫室效應，符合題意；D、N2O（一氧化二氮）是溫室氣體，它在大氣中的濃度雖然相對較低，但具有較強的溫室效應，并且在大氣中的壽命較長，對全球氣候變化有不可忽視的影響，不符合題意。故選C。4.氧氣性質(zhì)活潑，能支持燃燒。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成無色、無味氣體的是A.鐵絲 B.硫粉 C.紅磷 D.木炭【答案】D【解析】【詳解】A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項A錯誤；B、硫粉在氧氣中燃燒生成一種具有刺激性氣味的氣體，故選項B錯誤；C、紅磷在氧氣中燃燒，生成一種白色固體，故選項C錯誤；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色無味的氣體，故選D項正確。故選：D。5.水是生命所需，必不可少。下列有關(guān)水的說法正確的是A.過濾可將硬水軟化B.水分子是保持水的化學性質(zhì)的最小粒子C.活性炭能除去水中的難溶性雜質(zhì)D.水是由氫氣、氧氣組成的【答案】B【解析】【詳解】A、過濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，無法將硬水軟化，A選項錯誤；B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子，水由水分子構(gòu)成，所以水分子是保持水化學性質(zhì)的最小粒子，B選項正確；C、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味等，不能除去水中的難溶性雜質(zhì)，除去難溶性雜質(zhì)需用過濾的方法，C選項錯誤；D、水是由氫元素和氧元素組成的，不是由氫氣和氧氣組成，D選項錯誤。故選：B。6.下列關(guān)于宏觀事實的微觀解釋錯誤的是A.體溫計汞柱液面上升——汞原子體積變大B.水和過氧化氫性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同C.冰水共存物屬于純凈物——冰和水都由水分子構(gòu)成D.用帶火星的木條鑒別氧氣和二氧化碳——不同分子性質(zhì)不同【答案】A【解析】【詳解】A、體溫計內(nèi)汞柱液面上升是由于汞原子之間間隔變大，原子本身不變，錯誤；B、分子保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，水和過氧化氫性質(zhì)不同是由于分子構(gòu)成不同，化學性質(zhì)不同，正確；C、水、冰（固態(tài)水）是由水分子構(gòu)成的，都屬于純凈物，正確；D、氧氣、二氧化碳化學性質(zhì)不同，氧氣能使帶火星的木條復燃，用帶火星的木條鑒別氧氣和二氧化碳，說明不同分子性質(zhì)不同，正確。故選A。7.下列對原子、離子的認識，正確的是A.原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的B.離子是原子得失電子后形成的，質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素C.原子是最小的粒子，不可再分D.離子帶電，帶電的粒子不一定是離子【答案】D【解析】【詳解】A、氫原子的原子核中沒有中子，故說法錯誤；B、質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，例如水分子和氖原子質(zhì)子數(shù)都是10，不屬于同種元素，故說法錯誤；C、在化學變化中，原子不能再分，但不在化學變化的前提下，原子是可以再分的，原子可分為原子核和核外電子，故說法錯誤；D、離子是帶電的微粒，但帶電的微粒不一定是離子，例如質(zhì)子是帶電的微粒，但不是離子，故說法正確。故選D。8.我國努力爭取在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了解決氣候問題的大國擔當。某?；瘜W小組開展了“低碳有我”實踐活動。根據(jù)下圖，下列說法錯誤的是A.低碳中的“碳”指碳元素B.實現(xiàn)“碳中和”可從兩方面進行：a．減少碳排放；b．增加消耗C.通過綠色植物的光合作用可以消耗D.要減少能源使用對大氣中含量的影響，可以捕集能源使用過程中產(chǎn)生的，進行封存處理【答案】A【解析】【詳解】A、低碳中的“碳”指二氧化碳，故選項說法錯誤；B、要想實現(xiàn)“碳中和”，既要減少碳排放，又要增加碳吸收，故選項說法正確；C、根據(jù)圖示可知，自然界中光合作用能消耗二氧化碳，故選項說法正確；D、捕集能源使用過程中生成的二氧化碳，進行封存處理，能減少二氧化碳的排放，故選項說法正確。故選：A。9.稀土是國家戰(zhàn)略資源。我國化學家徐光憲在稀土分離技術(shù)上做出了杰出貢獻，稀土中鈥元素在元素周期表中的信息如圖，下列說法正確的是A.鈥的相對原子質(zhì)量為164.9g B.鈥的元素符號為hoC.鈥原子中核外電子數(shù)為67 D.鈥元素是非金屬元素【答案】C【解析】【詳解】A、相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故A錯誤；B、根據(jù)元素周期表中一格提供的信息，鈥的元素符號為Ho，故B錯誤；C、根據(jù)元素周期表中一格提供信息，核外電子數(shù)=原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=67，故C正確；D、根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“钅”字旁；可知是金屬元素，故D錯誤。故選C。10.在A+B=C+2D的反應中，已知2.9gA跟4.9gB完全反應生成6gC，且D的相對分子質(zhì)量為18，則A的相對分子質(zhì)量為（）A.29 B.49 C.58 D.85【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)質(zhì)量定律可知，生成D的質(zhì)量為設：A的相對分子質(zhì)量為x故選C。11.銅在空氣中銹蝕會生成銅綠【Cu2（OH）2CO3】，銅綠加熱分解后不可能生成的物質(zhì)是A.CuO B.H2O C.CO2 D.NO2【答案】D【解析】【詳解】化學反應前后元素的種類不發(fā)生變化，銅綠由Cu、O、H、C四種元素組成，則反應后的生成物中可能含有CuO、H2O、CO2，其組成中沒有氮元素，則不可能含有NO2；故選D。12.金屬X在溶液中的活動性是Ag＜X＜H＜Al，下列對金屬X化學性質(zhì)的預測正確的是A.X能與AgNO3溶液反應 B.高溫條件下不與O2反應C.X能與Al2（SO4）3溶液反應 D.X能與稀鹽酸反應【答案】A【解析】【分析】在金屬活動性順序中，氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應?！驹斀狻緼、在金屬活動性順序中，X的位置排在銀的前面，則X能與溶液反應置換出銀，故選項說法正確；B、金屬X在溶液中的活動性是，高溫時，X可能與氧氣反應，例如，銅與氧氣在加熱的條件下會發(fā)生反應生成氧化銅，故選項說法錯誤；C、在金屬活動性順序中，X的位置排在鋁的后面，X不能與溶液反應，故選項說法錯誤；D、在金屬活動性順序中，X的位置排在氫的后面，X不能與稀鹽酸反應，故選項說法錯誤。答案為：A13.識別圖像是學習化學的必備能力。下列圖像能正確反映其對應關(guān)系的是A.完全分解等質(zhì)量的過氧化氫 B.鎂帶在密閉容器中燃燒C.加熱一定質(zhì)量的固體制取氧氣 D.將水通電電解一段時間【答案】C【解析】【詳解】A、過氧化氫分解生成水和氧氣，分解等質(zhì)量的過氧化氫，加入二氧化錳的過氧化氫分解速率快，說明二氧化錳對過氧化氫具有催化作用，但是最終生成氧氣的質(zhì)量都是相等的，故選項錯誤；B、鎂燃燒生成氧化鎂，由于反應是在密閉容器中進行的，所以反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故選項錯誤；C、高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應的進行，固體質(zhì)量減小，但是固體中的鉀元素和錳元素的質(zhì)量不變，即固體中鉀、錳元素的質(zhì)量比不變，始終是一條直線，故選項正確；D、水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，故選項錯誤。故選：C。14.已知鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂的同時也生成氮化鎂()，現(xiàn)取鎂在足量空氣中完全燃燒生成固體的質(zhì)量可能是A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】若24g鎂在足量空氣中燃燒全部生成MgO，則有，即24g鎂在足量空氣中燃燒全部生成MgO質(zhì)量為40g；若24g鎂在足量空氣中燃燒全部生成Mg3N2，則有，即若24g鎂在足量空氣中燃燒全部生成Mg3N2的質(zhì)量為33.3g；已知鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂的同時也生成氮化鎂(Mg3N2)，24g鎂在足量空氣中完全燃燒生成固體的質(zhì)量可能介于兩者之間（33.3g~40g），觀察選項，只有D選項符合題意；故選：D。二、填空題(本大題共5小題，共16分)15.用化學用語填空：（1）2個氧分子_____。（2）鋁耐腐蝕是因為鋁的表面有一層致密的_____薄膜?！敬鸢浮浚?）（2）【解析】小問1詳解】分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，故2個氧分子表示為；【小問2詳解】鋁耐腐蝕是因為鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化鋁薄膜，其化學式為。16.叩問蒼穹，化學助力。（1）衛(wèi)星發(fā)射：1970年我國首顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”成功入軌。制造人造衛(wèi)星常用到鈦合金，工業(yè)上常用鈉還原法制取鈦()：，則X為_____(填化學式)。（2）探月探火：“嫦娥”在月球發(fā)現(xiàn)了水的蹤影，“祝融”也在火星“找水”，為星際移民的能源提供了可能。利用太陽能電池電解水制氫氣的化學方程式為_____；氫氣作為新能源的優(yōu)點_____(答出一點即可)?！敬鸢浮浚?）（2）①.②.燃燒產(chǎn)物是水，沒有污染；熱值高；來源廣【解析】【小問1詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應前后原子種類和數(shù)目不變，反應前鈉原子、鈦原子、氯原子個數(shù)分別為4、1、4，反應后鈉原子、鈦原子、氯原子個數(shù)分別為0、1、0，則4X含有4個鈉原子和4個氯原子，則X為NaCl；【小問2詳解】利用太陽能電池電解水制氫氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為：；氫氣燃燒生成水，無污染，熱值高；來源廣等。17.以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖。如圖是氮元素的化合價與物質(zhì)類別的關(guān)系圖，已知點代表的物質(zhì)是，請回答：（1）點代表的物質(zhì)能與在一定條件下反應生成甲表示的物質(zhì)和一種氧化物，該反應屬于_____反應(填基本反應類型)。（2）該反應在反應前后化合價不變的元素是_____。（3）乙點代表的物質(zhì)是一種空氣污染物，排放到空氣中會形成_____。【答案】（1）置換（2）##氫元素##氫（3）酸雨【解析】【小問1詳解】a點代表的物質(zhì)屬于氫化物，且氮元素顯-3價，則a點代表的物質(zhì)為氨氣，甲點表示的物質(zhì)屬于單質(zhì)，則甲點表示的物質(zhì)為氮氣，氨氣和氧氣在一定條件下反應生成氮氣和一種氧化物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，反應物中含N、H、O，生成物中含N，故生成物中還應含H、O，故生成的氧化物為水，該反應符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應，屬于置換反應；【小問2詳解】氨氣中氫元素顯+1價，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得氮元素顯-3價，氧氣中氧元素化合價為0，氮氣中氮元素化合價為0，水中氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，故該反應在反應前后化合價不變的元素是：H；【小問3詳解】乙點代表的物質(zhì)屬于氧化物，且氮元素顯+4價，則乙點代表的物質(zhì)為二氧化氮，二氧化氮能與水反應生成酸性物質(zhì)，導致酸雨的發(fā)生。18.我國科學家開發(fā)了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為淀粉的技術(shù)，其中的一步是氫氣轉(zhuǎn)變?yōu)榧状?)和水，微觀示意圖如下。（1）寫出該步反應的化學方程式_____。（2）參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為_____。（3）結(jié)合此圖，從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因_____?！敬鸢浮浚?）（2）22:3（3）化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量均不變（合理即可）【解析】【小問1詳解】由反應的微觀示意圖可知，甲是二氧化碳，乙是氫氣，丙是甲醇，丁是水，此反應是二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇和水，所以反應的化學方程式為：；【小問2詳解】由可知，參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為44:6=22:3；【小問3詳解】化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子，在化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量均不變，故所有化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律。19.、、、、是初中化學常見的物質(zhì)，常溫下、、都為無色氣體，且為單質(zhì)，有毒性，、都為黑色粉末，且為化合物。物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(“—”表示相鄰的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應物、生成物及反應條件已略去)請回答下列問題。（1）為_____(填化學式)。（2）的用途是_____(合理即可)(答一點)。（3）與反應的化學方程式為_____?！敬鸢浮浚?）（2）供給呼吸（3）CuO+COCu+CO2【解析】【分析】有毒性，則是一氧化碳，為無色氣體，且，則是二氧化碳。、都為黑色粉末，且為化合物，可發(fā)生反應生成，是氧化銅。可與反應，且→，則是碳?？膳cE發(fā)生反應，也可與發(fā)生反應，則是氧氣。將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證，推斷正確。【小問1詳解】為CO2。【小問2詳解】是氧氣，氧氣可供給呼吸、支持燃燒?！拘?詳解】與D反應的化學方程式為：CuO+COCu+CO2。20.乙醇常用作燃料，乙醇完全燃燒的方程式為_____。茶葉中含有維生素(化學式為)，將維生素在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒，生成，和，測得生成物的總質(zhì)量為，其中水的質(zhì)量為，則參加反應的氧氣質(zhì)量為_____?！敬鸢浮竣?C2H5OH+3O22CO2+3H2O②.12.8【解析】【詳解】乙醇完全燃燒生成二氧化碳、水，反應的化學方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；7.2g水中氫元素的質(zhì)量為：7.2g×=0.8g，根據(jù)化學反應前后各種元素的質(zhì)量相等，維生素C中氫元素的質(zhì)量為0.8g，則維生素C的質(zhì)量為：0.8g÷=17.6g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應的氧氣質(zhì)量為：30.4g-17.6g=12.8g。三、簡答題(本題包括4個小題，共10分)21.如圖是學生制作的簡易供氧器。（1）在供氧使用時，左瓶中可放置的藥品是_____(填字母)。A.高錳酸鉀 B.鋅粒和稀硫酸 C.過氧化氫溶液和二氧化錳（2）寫出實驗室加熱固體制取氧氣的化學方程式_____。【答案】（1）C（2）##【解析】【小問1詳解】該制氧裝置不能加熱，高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，故不選A；鋅粒和稀硫酸反應得到的是氫氣，故不選B；因此左瓶中可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，故選C；【小問2詳解】實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物、高錳酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：。22.探究可燃物燃燒條件的實驗裝置如圖所示。（1）薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此說明可燃物燃燒需要什么條件？（2）將燒杯罩住薄銅片上燃著的白磷，過一會兒白磷熄滅了，其滅火原理是什么？【答案】（1）溫度達到可燃物的著火點（2）隔絕氧氣（或空氣）【解析】【小問1詳解】燃燒的條件：可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，三者必須同時具備，缺一不可。銅片上的白磷和紅磷均與氧氣接觸，而銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒，這一事實說明燃燒的條件是溫度需要達到可燃物的著火點；【小問2詳解】將燒杯罩住薄銅片上燃著的白磷，過一會兒白磷熄滅了，是因為隔絕氧氣（或空氣），達到滅火的目的。23.某化學興趣小組在實驗室進行的相關(guān)實驗。（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。（2）現(xiàn)需組裝一套發(fā)生裝置，要求得到平穩(wěn)的氣流，應選用的儀器有_____(填字母)，檢驗的原理是_____(用化學方程式表示)?！敬鸢浮浚?）（2）①.BCD②.【解析】【小問1詳解】實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，反應化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；【小問2詳解】反應不需要加熱，分液漏斗能控制反應速率，要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流還應需要圖中儀器C和D；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳氣體用澄清的石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。24.碳和碳的氧化物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。（1）金剛石、石墨和都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的性質(zhì)存在著明顯差異的主要原因是_____。（2）下圖所示是驗證性質(zhì)的實驗裝置。實驗可證明的密度大于空氣密度的現(xiàn)象是_____；燃著的木條熄滅，由此可得出具有的性質(zhì)是_____?！敬鸢浮浚?）碳原子的排列方式不同（2）①.②處的濕潤紫花比1處的先變紅②.不能燃燒也不支持燃燒【解析】【小問1詳解】金剛石、石墨和都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的性質(zhì)存在著明顯差異的主要原因是碳原子的排列方式不同；【小問2詳解】二氧化碳不能使紫色石蕊變色，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，可使紫色石蕊變紅，觀察到玻璃管②中濕潤紫色石蕊紙花先變紅，玻璃管①中濕潤紫色石蕊紙花后變紅，說明CO2的密度大于空氣密度；燃著的木條熄滅說明CO2不能燃燒且不支持燃燒。四、綜合應用題(共10分)25.金屬及金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)、生活及科學實驗。（1）下列生活用品，利用金屬導電性的是_____。(填字母代號)a．鐵鍋b．銅導線c．金飾品d．鋁箔包裝紙（2）下圖為工業(yè)煉鐵的流程。請回答下列問題：①焦炭的作用是燃燒提供熱量和_____。②高爐中一氧化碳還原氧化鐵的