山東省臨沂市莒南縣2024-2025學年九年級上學期1月期末化學試題（含答案）

2024—2025學年度上學期期末質(zhì)量調(diào)研九年級化學試題（考試時間60分鐘滿分100分）2025.1注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、準考證號填寫在試卷和答題卡規(guī)定位置上。2．第Ⅰ卷每題選出答案后，須用2B鉛筆把答題卡上對應題號的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12O：16Fe：56S：32第Ⅰ卷（選擇題共38分）一、選擇題（共16題，1-10題每題2分，11-16每題3分，共38分。）1.文房四寶“筆墨紙硯”是中華文化的瑰寶。下列關(guān)于筆墨紙硯的制作工藝中，涉及化學變化的是A.伐竹制筆 B.燒炭集墨 C.裁剪紙張 D.開石磨光2.規(guī)范操作是實驗成功和安全的保障。下列實驗操作規(guī)范的是A.蒸發(fā) B.傾倒液體C.加熱液體 D.溶解氯化鈉3.下列關(guān)于空氣及其成分的說法，不正確的是A.通過分離液態(tài)空氣可制得氧氣和氮氣B.醫(yī)療上可以利用液氮進行冷凍治療C.氧氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可延長食品保質(zhì)期D.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于電光源4.制作嫦娥六號月背展示國旗的原材料是玄武巖。玄武巖的組成元素有硅、鋁、鐵、鈣等，其中屬于非金屬元素的是A.硅 B.鋁 C.鐵 D.鈣5.我國探月工程嫦娥五號返回器曾攜帶1731g月壤樣品返回地球。月壤中含量豐富的氦-3可作為核聚變?nèi)剂希湓雍耸怯?個質(zhì)子和1個中子構(gòu)成的，氦-3的原子結(jié)構(gòu)示意圖為A. B. C. D.6.從宏觀、微觀的視角探究物質(zhì)及其變化規(guī)律是化學特有的“科學思維”之一。下列從微觀角度對宏觀事實的解釋不合理的是A.石油氣壓入鋼瓶液化——分子間的間隔減小B.十里桂花香——分子在不斷地運動C.夏天汽車輪胎炸裂——分子種類發(fā)生改變D.氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子，化學性質(zhì)相同7.如圖是與水有關(guān)的一些實驗裝置示意圖。下列說法中正確的是A.圖1中玻璃棒作用是加快過濾速度B.圖2中b管中的氣體可燃燒C.圖2實驗說明水是由氫分子和氧分子組成的D.圖2探究的依據(jù)是化學變化前后元素種類不變8.中國芯片蝕刻技術(shù)國際領(lǐng)先。進行硅芯片蝕刻時的產(chǎn)物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物，該反應微觀示意圖如圖，下列說法中正確的是A.結(jié)構(gòu)觀：物質(zhì)丁由2個原子構(gòu)成 B.守恒觀：反應前后原子和分子的數(shù)目均沒有增減C.物質(zhì)觀：丁在空氣中的質(zhì)量分數(shù)為78% D.定量觀：反應中甲和丁的分子個數(shù)比為2:19.“糖醋鯉魚”是一道傳統(tǒng)名菜，其烹飪過程中用到了黃酒和食醋。黃酒中的乙醇與食醋中的乙酸發(fā)生反應生成乙酸乙酯（），使烹飪出的菜品別具香味。下列關(guān)于乙酸乙酯的說法中正確的是A.乙酸乙酯屬于氧化物 B.乙酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:4C.乙酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小 D.乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量是88g10.下列關(guān)于碳和碳的氧化物說法中正確的是A.金剛石切割玻璃——硬度大B.石墨作電車的電刷——質(zhì)軟C.活性炭凈化水的過程中發(fā)生的是化學變化D.一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，所以化學性質(zhì)相同11.一定條件下，在密閉容器中加入反應物和催化劑進行該反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，圖中有兩處被墨跡遮蓋。下列說法中正確的是A.反應后催化劑的質(zhì)量為8g B.該反應為分解反應C.反應前氫氣的質(zhì)量為15g D.參加反應的氮氣和氫氣的分子數(shù)之比為4:112.大量排放的CO2造成了碳循環(huán)的失衡,導致大氣溫室效應加劇,修復大氣中CO2，含量的平衡必定要“降碳”。下列說法錯誤的是A.大規(guī)模開采和利用化石燃料,會導致大氣中CO2含量持續(xù)升高B.將CO2壓入地下實現(xiàn)碳封存，CO2分子間隔變小、運動停止C.CO2被綠色植物光合作用吸收,CO2分子變成了其他分子D.江河湖海的水體吸收CO2過程中既有物理變化,又有化學變化13.在以前的農(nóng)村生活中，風箱是每個家庭廚房的必備，手拉風箱呼呼的響，火爐燒得紅旺旺。下列說法中最合理的是A.手拉風箱為木柴的燃燒提供了大量氧氣 B.風箱拉動過程中增加了可燃物C.火爐燒得旺是因為降低了煤的著火點 D.氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性14.利用20℃時KNO3溶液（有少量未溶解的KNO3晶體）見圖Ⅰ，進行下面實驗：①加入NH4NO3固體后，實驗結(jié)果見圖Ⅱ；②加入NaOH固體后，實驗結(jié)果見圖Ⅲ。分析實驗過程判斷，以下說法錯誤的是A.硝酸銨溶于水時，吸收熱量B.隨溫度升高，硝酸鉀的溶解度增大C.圖Ⅰ、圖Ⅱ中，硝酸鉀溶液都是飽和溶液D.圖Ⅲ中，硝酸鉀溶液一定是不飽和溶液15.下表中“方法導引”與“示例”對應描述錯誤的是選項方法導引示例A分類是由三種元素組成的純凈物，確定其屬于化合物B實驗室制取氣體的一般思路和方法實驗室制取二氧化碳的思路與方法為：確定制取氣體的化學反應原理→設(shè)計制取的實驗裝置→根據(jù)性質(zhì)驗證氣體C預測運用金屬活動性順序，推測在空氣中鐵比鋁耐腐蝕D化學反應的定量關(guān)系基于特定需求，根據(jù)化學反應的定量關(guān)系，設(shè)計和制作簡易供氧器A.A B.B C.C D.D16.以下能正確表示對應敘述的圖像是A.電解水時生成和的質(zhì)量與時間的關(guān)系B.兩份相同的溶液在有無的條件下分解C.紅磷在密閉容器中燃燒D.高溫煅燒一定質(zhì)量的木炭和氧化銅的混合物第Ⅱ卷（非選擇題共62分）二、填空題（17-19題除化學方程式2分，其余每空1分，20-22題每空2分，共38分。）17.人類文明的進步，得益于化學的不斷發(fā)展。（1）青銅時代：青銅的硬度遠比純銅______（填“大”或“小”），因而能夠取代石器和陶器。（2）鐵器時代：早在春秋時代，我國已生產(chǎn)和使用鐵器，戰(zhàn)國時期，鐵制工具的大量使用提高了生產(chǎn)力水平。隨后，鐵成為最主要的金屬材料?！短旃ら_物》中有我國古代煉鐵的記載，煉鐵的主要原理是____________（用化學方程式表示）。（3）蒸汽時代：蒸汽機的動力之源是煤炭，煤、______、天然氣是廣泛的化石能源。（4）信息時代：芯片制造是信息產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)，硅是制造芯片的主要材料，用來制取，中硅元素的化合價為______。18.傳世名畫《千里江山圖》的青色來自于天然礦石顏料——石青，其主要成分的化學式為，請按要求填空。（1）兩個氫氧根離子______。（2）中“2”的含義______。（3）如圖是銅原子的結(jié)構(gòu)示意圖和銅元素在周期表中的部分信息，則x的值為______。（4）從石青的主要成分中選擇適當?shù)脑兀瑢懗鲆环N既能表示物質(zhì)，又能表示一個原子的微觀符號______。19.化學反應需要一定條件，控制條件可以調(diào)控化學反應?；瘜W興趣小組以“調(diào)控化學反應”為主題展開探究，請回答下列問題?！旧鹩械馈浚?）觀察生活：小組同學觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是燃燒需要______。實驗探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學設(shè)計并完成了圖1所示實驗。已知：白磷著火點40℃，紅磷著火點240℃。磷燃燒時產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙。【現(xiàn)象與結(jié)論】（2）①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是____________。②根據(jù)____________現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸?！驹u價與反思】（3）實驗中小組同學認為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點為____________。【調(diào)控有術(shù)】化學反應速率與多種因素有關(guān)，為探究影響過氧化氫分解速率的因素，小組同學分別取足量且等質(zhì)量的過氧化氫溶液完成了下列實驗。實驗序號溶液的濃度二氧化錳粉末質(zhì)量/g溫度/℃10秒共收集氧氣體積/mL①3%010幾乎無②5%020幾乎無③5%0.52014④10%0.52080（4）探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，應選擇的實驗序號是______；對比實驗③和實驗④，可得出的結(jié)論是____________；【應用有方】（5）通過探究，小組同學認識到，生活中也可以通過控制條件促進或抑制化學反應。例如用天然氣做飯時，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時需要______（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進風口。20.科學興趣小組的同學設(shè)計了如下圖所示實驗裝置來驗證質(zhì)量守恒定律。（1）實驗一：加熱錐形瓶中的銅粉時，發(fā)生反應的化學方程式為_________。（2）通過對以上幾個實驗的分析，用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應在______中進行實驗，才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。21.下面是二氧化碳性質(zhì)、用途、制取方面的研究。請回答：Ⅰ．化學興趣小組同學梳理了二氧化碳的性質(zhì)與用途（圖一）。（1）請完成①②③處相關(guān)內(nèi)容。①____________；②不燃燒、也不支持燃燒；③用化學方程式表示：____________。（2）植物對二氧化碳的利用率白天大于夜間，興趣小組同學設(shè)計了圖二裝置用于增加蔬菜大棚中二氧化碳的濃度。該裝置放置在______（填“高處”或“低處”）更利于二氧化碳的利用，圖二中反應的化學方程式為____________。Ⅱ．根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：（3）若用高錳酸鉀制備較純凈的氧氣，應選擇發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______（填字母序號），其反應的化學方程式是_______。22.溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。如圖是幾種物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題。（1）40℃時，KCl的溶解度為______g。（2）將80℃時硫酸鎂的飽和溶液升溫至100℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______（填“增大”或“減小”）。（3）100℃時，等質(zhì)量的NaCl和KCl的飽和溶液中，所含溶質(zhì)質(zhì)量較大的是______飽和溶液。三、實驗與探究題（每空2分，共12分）23.在日常生活中能看到很多精美的金屬蝕刻畫。興趣小組利用廢棄的金屬片進行制作金屬蝕刻畫的項目活動，請你一起參與下列任務?！救蝿找弧康嚼厥照竞Y選金屬底板（1）區(qū)分鋁片和鐵片的物理方法是______（寫1種）?！救蝿斩款A處理金屬底板用砂紙打磨掉金屬片表面的氧化膜。【任務三】選擇蝕刻液進行蝕刻（2）首先將有鏤空圖案的不干膠保護膜（能隔絕蝕刻液與金屬底板接觸）分別貼到處理好的鋁片和鐵片上，然后將鋁片浸入足量的甲蝕刻液中，將鐵片浸入足量的乙蝕刻液中，過一段時間后取出。小組同學看到鋁片上有凹陷圖案，沒有附著物；鐵片上出現(xiàn)紅色附著物圖案。則他們選擇的甲蝕刻液、乙蝕刻液分別是下列中的______、______（填序號）。①硫酸銅溶液②硝酸銀溶液③稀鹽酸④氯化鈉溶液【任務四】金屬蝕刻畫后處理（3）將蝕刻好的金屬片清洗掉廢液，去掉不干膠保護膜，進行裝飾。為防止鐵片蝕刻畫生銹，可采取的措施是______（寫1種合理的方法）?！救蝿瘴濉繌U液回收利用（4）鐵片蝕刻廢液處理，如下圖所示：過程①加入的物質(zhì)X是______，發(fā)生反應的化學方程式為_______。四、計算題（第（1）2分，（2）4分，（3）6分，共12分）24.某品牌“發(fā)熱鞋墊”中發(fā)熱劑的主要成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉等。小明同學用該發(fā)熱劑進行如下實驗：取10g發(fā)熱劑樣品于燒杯中，逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡，測得加入稀硫酸的質(zhì)量為50g時恰好完全反應，反應后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g（假設(shè)其他成分不與酸反應）。（1）該“發(fā)熱鞋墊”的發(fā)熱原理實際上是鐵粉與空氣中的______和______等發(fā)生化學反應的過程。（2）反應生成氫氣的質(zhì)量為______g。（3）計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。2024—2025學年度上學期期末質(zhì)量調(diào)研九年級化學試題參考答案第Ⅰ卷（選擇題共38分）一、選擇題（共16題，1-10題每題2分，11-16每題3分，共38分。）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】A【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】B【13題答案】【答案】A【14題答案】【答案】D【15題答案】【答案】C【16題答案】【答案】D第Ⅱ卷（非選擇題共62分）二、填空題（17-19題除化學方程式2分，其余每空1分，20-22題每空2分，共38分。）【17題答案】【答案】（1）大（2）（3）石油（4）+4【18題答案】【答案】（1）（2）一個碳酸根離子帶2個單位的負電荷（3）1（4）Cu##C【19題答案】【答案】（1）可燃物（2）①.溫度達到可燃物的著火點②.銅片上的白磷燃燒，而熱水中的白磷不燃燒（3）環(huán)保（4）①.②③②.相同條件下，過氧化氫溶液濃度越大，反應速率越快（5）調(diào)大【20題答案】【答案】（1）（2）密閉容器【21題答案】【答案】（1）①.用于人工增雨②.（2）①.高處②.（3）①.AC②.