部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《背影》朱自清教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《背影》朱自清教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《背影》是部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文，是我國(guó)著名作家朱自清先生創(chuàng)作的一篇敘事散文。文章以作者離家求學(xué)為背景，講述了父親送別作者的感人故事，通過(guò)描寫(xiě)父親的背影，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬愛(ài)和感激之情。這篇課文具有很高的文學(xué)價(jià)值，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既有現(xiàn)實(shí)意義，又具有挑戰(zhàn)性。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，對(duì)于敘事性文本有較強(qiáng)的興趣。但他們?cè)诜治鑫恼氯宋镄蜗?、理解文章深層含義方面還存在一定困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受作者情感，體會(huì)父愛(ài)的偉大。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)會(huì)分析文章人物形象，理解文章深層含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的孝敬父母意識(shí)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：分析父親的形象，理解父愛(ài)的偉大。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中感受父親的形象，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生有所觸動(dòng)。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)音樂(lè)、圖片等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情感氛圍。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀課文，發(fā)表自己的看法。合作探討法：分組討論，共同分析課文人物形象。情感體驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受父愛(ài)。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作課件，包括課文內(nèi)容、作者簡(jiǎn)介、相關(guān)插圖等。視頻：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的視頻資料，如父親送別的場(chǎng)景。作業(yè)：提前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生熟悉課文。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示朱自清先生的照片，簡(jiǎn)要介紹作者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情感氛圍。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生朗讀課文，教師關(guān)注學(xué)生的朗讀情感。朗讀結(jié)束后，教師提問(wèn)：課文講述了哪個(gè)故事？作者為什么要寫(xiě)這篇文章？操練（15分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析父親的形象。教師分組，讓學(xué)生互相討論，共同分析課文人物形象。討論結(jié)束后，每組派代表發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。鞏固（10分鐘）教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中感受父親的形象，理解父愛(ài)的偉大。拓展（10分鐘）教師播放與課文相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受父愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，分享自己與父母的故事。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的偉大，提醒學(xué)生珍惜與父母的時(shí)光。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于父母的文章，可以是親情故事、感悟父母的愛(ài)等。板書(shū)（課后）板書(shū)設(shè)計(jì)：父親的形象、父愛(ài)的偉大教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘?？傆?jì)60分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)的過(guò)程，是提高教學(xué)水平的重要途徑。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我嘗試采用了情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、合作探討法和情感體驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、教學(xué)反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示朱自清先生的照片，簡(jiǎn)要介紹了作者，試圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情感氛圍。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于作者的介紹過(guò)于簡(jiǎn)單，難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為此，我在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，增加了對(duì)作者生平的詳細(xì)介紹，讓學(xué)生了解作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生朗讀課文，教師關(guān)注學(xué)生的朗讀情感。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在朗讀時(shí)過(guò)于機(jī)械，缺乏感情。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)他們注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的把握，以提高朗讀效果。操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析父親的形象。在這一過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于分析文章人物形象的方法不夠熟練，難以深入理解父親的形象。為了解決這一問(wèn)題，我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中感受父親的形象，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生有所觸動(dòng)。同時(shí)，我還增加了合作探討環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同提高。鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)言時(shí)過(guò)于緊張，表達(dá)不夠清晰。為了解決這一問(wèn)題，我在課后鼓勵(lì)學(xué)生多參加課堂討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，教師播放與課文相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受父愛(ài)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于視頻資料的觀看過(guò)于隨意，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為此，我在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們?cè)谟^看視頻時(shí)注意感受父愛(ài)的偉大，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，分享自己與父母的故事。小結(jié)環(huán)節(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的偉大，提醒學(xué)生珍惜與父母的時(shí)光。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的總結(jié)不夠到位。為了解決這一問(wèn)題，我在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們?cè)谡n后整理課堂筆記，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于父母的文章。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作缺乏興趣和素材。為了解決這一問(wèn)題，我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注父母的生活細(xì)節(jié)，積累寫(xiě)作素材，并給予他們寫(xiě)作指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的寫(xiě)作能力。二、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)于分析文章人物形象的方法不夠熟練，難以深入理解父親的形象。解決辦法：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從課文細(xì)節(jié)中感受父親的形象，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生有所觸動(dòng)。同時(shí)，增加合作探討環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同提高。問(wèn)題：部分學(xué)生在發(fā)言時(shí)過(guò)于緊張，表達(dá)不夠清晰。解決辦法：課后鼓勵(lì)學(xué)生多參加課堂討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)于視頻資料的觀看過(guò)于隨意，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。解決辦法：在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們?cè)谟^看視頻時(shí)注意感受父愛(ài)的偉大，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，分享自己與父母的故事。問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作缺乏興趣和素材。解決辦法：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注父母的生活細(xì)節(jié)，積累寫(xiě)作素材，并給予他們寫(xiě)作指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的寫(xiě)作能力。三、改進(jìn)措施豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受語(yǔ)文的魅力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思、問(wèn)題解決和改進(jìn)措施在教學(xué)過(guò)程中的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以期為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：（1）請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，重點(diǎn)是父親送別作者的情景和背影的描寫(xiě)。（2）請(qǐng)學(xué)生分析父親的形象，從課文細(xì)節(jié)中感受父愛(ài)的偉大，并寫(xiě)一段心得體會(huì)。（3）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，分享一個(gè)與父母相關(guān)的親情故事，字?jǐn)?shù)在300字以上。作業(yè)要求：（1）作業(yè)必須由學(xué)生獨(dú)立完成，不得抄襲。（2）作業(yè)要求字跡工整，卷面整潔。（3）作業(yè)截止日期為課后第二天。作業(yè)反饋：（1）我將及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。（2）對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我將進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行反饋和講解。（3）對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，我將進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、專家點(diǎn)評(píng)專家點(diǎn)評(píng)的目的：專家點(diǎn)評(píng)是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)，可以對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、深入的了解，為教學(xué)提供有力的支持。專家點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容：（1）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面。（3）對(duì)學(xué)生的課堂參與度、合作能力、表達(dá)能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4）對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和不足進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)建議。專家點(diǎn)評(píng)的反饋：（1）我將根據(jù)專家點(diǎn)評(píng)的意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。（2）我將向?qū)W生