部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)4

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)4一.教材分析《紀(jì)念白求恩》是部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第13課的一篇課文，主要講述了白求恩同志為中國(guó)人民的解放事業(yè)英勇斗爭(zhēng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)人故事。本課通過(guò)回憶與白求恩的交往，表現(xiàn)了白求恩偉大的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神。本文語(yǔ)言樸實(shí)、情感真摯，富有感染力。教學(xué)本文，旨在讓學(xué)生了解白求恩的感人事跡，學(xué)習(xí)他崇高的精神品質(zhì)，并提高朗讀和感悟能力。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠理解和感悟課文內(nèi)容。但學(xué)生在朗讀、感悟方面存在差異，因此要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)白求恩的崇敬之情。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，提高閱讀和感悟能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)白求恩偉大的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，培養(yǎng)自己無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)白求恩的崇敬之情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)白求恩偉大的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神。五.教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。合作探究法：分組討論，共同探討課文中的難點(diǎn)問(wèn)題。情感教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作者的情感。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音帶與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、資料黑板、粉筆七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師播放課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感受課文內(nèi)容。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論，共同探討課文中的難點(diǎn)問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。鞏固（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)作者情感。教師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧。拓展（10分鐘）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何學(xué)習(xí)白求恩的崇高精神？學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感悟。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩的崇高精神，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)（5分鐘）根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成相應(yīng)的作業(yè)，如：抄寫(xiě)課文中的精彩句子、寫(xiě)一篇關(guān)于白求恩的作文等。板書(shū)（5分鐘）教師在黑板上板書(shū)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書(shū)5分鐘?？傆?jì)55分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程結(jié)束后對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的回顧和思考，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提升教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但在實(shí)際操作過(guò)程中，也遇到了一些問(wèn)題。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)生朗讀能力參差不齊在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了課文朗讀錄音帶，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的朗讀能力較弱，對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟也受到影響。小組討論效果不佳在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論課文中的難點(diǎn)問(wèn)題，但部分小組討論效果不佳，組長(zhǎng)沒(méi)有很好地討論，導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)。學(xué)生回答問(wèn)題不積極在鞏固環(huán)節(jié)，我提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何學(xué)習(xí)白求恩的崇高精神，但部分學(xué)生回答問(wèn)題不積極，課堂氛圍不夠活躍。家庭作業(yè)布置單一在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了抄寫(xiě)課文中的精彩句子和寫(xiě)一篇關(guān)于白求恩的作文，但發(fā)現(xiàn)這樣的作業(yè)布置較為單一，不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、解決辦法及改進(jìn)措施提升學(xué)生朗讀能力針對(duì)學(xué)生朗讀能力參差不齊的問(wèn)題，我可以在課后針對(duì)性地輔導(dǎo)朗讀能力較弱的學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)課堂上的朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀水平。優(yōu)化小組討論為了提高小組討論的效果，我可以對(duì)小組成員進(jìn)行合理分工，明確組長(zhǎng)的責(zé)任，同時(shí)給予學(xué)生一定的討論指導(dǎo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保討論的針對(duì)性和效果。激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性為了激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，我可以在課堂上采取激勵(lì)機(jī)制，對(duì)積極回答問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)關(guān)注回答問(wèn)題不積極的學(xué)生，了解他們的需求和困難，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。豐富家庭作業(yè)布置為了豐富家庭作業(yè)布置，我可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，如制作白求恩事跡的手抄報(bào)、表演與白求恩相關(guān)的短劇等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中提高興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，我要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。在教學(xué)過(guò)程中，我要盡量創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序。在教學(xué)過(guò)程中，我要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序，使課堂氛圍更加和諧，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。注重課后反思，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)結(jié)束后，我要認(rèn)真反思課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)以上改進(jìn)措施，我相信在本節(jié)課的教學(xué)中，我能夠更好地關(guān)注學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，獲得更好的成長(zhǎng)。一、作業(yè)設(shè)計(jì)朗讀練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生選擇一段自己喜歡的課文內(nèi)容，進(jìn)行朗讀練習(xí)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握，力求做到正確、流利、有感情地朗讀。課后討論：請(qǐng)學(xué)生就本節(jié)課學(xué)習(xí)的白求恩的精神，與家人或朋友進(jìn)行討論，分享自己的感悟。寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)白求恩的崇高精神，字?jǐn)?shù)不限。拓展閱讀：請(qǐng)學(xué)生課后閱讀與白求恩相關(guān)的文章或書(shū)籍，了解白求恩的更多事跡，加深對(duì)白求恩精神的理解。制作手抄報(bào)：請(qǐng)學(xué)生以白求恩為主題，制作一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括白求恩的事跡、名言等，以展示自己對(duì)白求恩精神的理解。二、專家點(diǎn)評(píng)朗讀練習(xí)：專家點(diǎn)評(píng)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的朗讀技巧，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、情感的把握等，給予學(xué)生積極的反饋，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。課后討論：專家點(diǎn)評(píng)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的討論過(guò)程和討論成果，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的討論成果給予肯定和鼓勵(lì)。寫(xiě)作練習(xí)：專家點(diǎn)評(píng)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。拓展閱讀：專家點(diǎn)評(píng)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀感悟，對(duì)學(xué)生的閱讀成果給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。制作手抄報(bào)：專家點(diǎn)評(píng)時(shí)要關(guān)注學(xué)生手抄報(bào)的制作質(zhì)量，包括內(nèi)容、設(shè)計(jì)、繪畫(huà)等方面，對(duì)學(xué)生的制作成果給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)和專家點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中得到充分的鍛煉和提升。同時(shí)，教師還要注重作業(yè)的反饋，及