山東省2015年中考作文題與審題指導(dǎo)

山東省2015年中考作文試題與審題指導(dǎo)目錄2015年山東濱州中考作文題 22015年山東德州中考作文題 22015年山東東營中考作文題 32015年山東荷澤中考作文題 32015年山東濟南中考作文題 42015年山東濟寧中考作文題 62015年山東萊蕪中考作文題 72015年山東聊城中考作文題 72015年山東臨沂中考作文題 82015年山東青島中考作文題 82015年山東日照中考作文題 92015年山東泰安中考作文題 102015年山東威海中考作文題 102015年山東濰坊中考作文題 112015年山東煙臺中考作文題 122015年山東棗莊中考作文題 132015年山東淄博中考作文題 13

2015年山東濱州中考作文題【作文原題】請以“有你相伴，真好”為題目，寫一篇文章。要求：①把題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。【名家解讀】本次寫作屬于全命題作文類型，其題目設(shè)計顯然具有回歸本真，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注自我的特點，寫作空間依然聚焦于學(xué)生的成長歷程，寫作上的開放性不僅沒有因為命題受到制約，反而給了學(xué)生更多揮灑自我的空間。題目《有你陪伴，真好》與2012年濱州中考命題作文《生命中不能沒有你》在審題、選材、構(gòu)思方面有很多共同的地方，這個題目沒有“猶抱琵琶半遮面”的含蓄，沒有“山重水復(fù)疑無路”的曲折，它更一目了然，表述簡明扼要，毫無審題障礙，避免給學(xué)生思維造成不必要的干擾或錯誤暗示，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生成長，能讓學(xué)生集結(jié)自己在學(xué)校、家庭、社會三方面的生活畫面，調(diào)動自己的生活感悟，走進自我內(nèi)心深處，有事可敘，有情可抒，有感可發(fā)，學(xué)生可以在星輝斑斕里自由放歌。雖然沒有太大的審題障礙，但還要咬定“題眼”不放松，在審題時梳理好幾個關(guān)鍵詞，首先，“陪伴”的內(nèi)涵是伴隨成長的一段時間，不是簡單的存在，也不是單純的在一起，“陪伴”意味著成長路上的指引和伴隨。其次，選擇自己熟悉的，能觸動心靈的某個點確定“你”的定位問題，可以是親人、朋友、抑或是名人甚至是文學(xué)作品中的一個形象；也可以是某件物品，或者一棵樹，一條路等等，還可以是某種意志品質(zhì)或者一種感覺，如自信、勇氣、快樂等等。立意上前者以情動心，后者以理服人。第三，“真好”體現(xiàn)于發(fā)自內(nèi)心的一種感受，要側(cè)重于寫出為什么會有這樣的感受，“你”的陪伴對我的成長有何重要意義顯然是寫作的重心。【誤區(qū)解析】誤區(qū)一：弱化關(guān)鍵詞，不能突出“陪伴”，只是淺層次地觸及“有你真好”這個命題點，不能體現(xiàn)出在成長的歷程中發(fā)自內(nèi)心的生命感悟?？梢栽O(shè)置兩三個“陪伴”的場景展現(xiàn)成長的旅程。誤區(qū)二：情感虛化。“真好”是一種感覺，一味羅列這類直接抒情的語句并不能形成情感共鳴。只有重視自我體驗，將這種感覺通過具體事例栩栩如生的呈現(xiàn)才能觸動閱卷老師的心靈。誤區(qū)三：選材單調(diào)。對“你”的定位千篇一律造成選材沒有新意，作文來源于生活，有生活體驗的素材，說真話，訴真情，才會避免單調(diào)的選材鑄就的味同嚼蠟的篇章。誤區(qū)四：人稱混亂。人稱的轉(zhuǎn)換太突兀，不如直接用第二人稱更便于直接抒情，娓娓道來。2015年山東德州中考作文題【作文原題】題目：留在心中的那份。要求：1.把題目補充完整2.文體不限，詩歌除外3.不少于600字4.不要出現(xiàn)考生本人真實的姓名、校名等信息。2015年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。不必說母親用生命挽救危難中的孩子，警察用鮮血維護人民的利益，也不必說身處逆境者創(chuàng)造奇跡，單是一粒平凡的種子萌發(fā)竟能把堅硬的骨骼分開，一只蝴蝶啟動翅膀便會引起一場臺風(fēng)，干涸數(shù)月的仙人掌卻能開出鮮花，就足以令人驚嘆不已。即便是當(dāng)我們從沉睡在像空氣一樣的幸福中悄然醒來，匆匆奔走在生命旅途而突然駐足，也會常常發(fā)現(xiàn)，在我們生活的平凡世界里、人生歷程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那樣的感人肺腑、撼人心魄、發(fā)人深省、啟人心智……令人情不自禁為之震驚、為之折服、為之崇敬、為之謳歌，而我們的靈魂也因之變得堅韌而強大，真誠而善良，睿智而完美。那么就讓我們?yōu)橹钌畹鼐瞎桑∫螅?.以“向鞠躬”為題。2.將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。2015年山東荷澤中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，以“留在的記憶”為題寫一篇文章。作家馮驥才在《日歷》中寫到：“記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上?！币螅孩賹㈩}目補充完整。②除詩歌外，文體不限，③不少于600字?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文寫作。審題立意：這一題目中的關(guān)鍵字詞是“記憶”，如何從生活中提煉出富有“值得記憶”的瞬間，是本作文的關(guān)鍵，應(yīng)該是充滿正能量的事件，而且要懷著感動之心寫起。由“留在______的記憶”可知，本文應(yīng)為一篇回憶性文章，回憶給自己留下深刻的人、事、物，可以是童年、青春、時光、芬芳等抽象概念。這對于初中生來說，不算是一個難寫的題目，但是要寫好卻有一定難度。選材思路：在前面的提示性語段里，就為我們打開了思路，比如：回憶往事、無私的母愛、奮斗的艱辛、意外的發(fā)現(xiàn)、感動留在心里，這幾種思路都可以寫。我們可以寫無私偉大的親情，比如每天晚自習(xí)后父母（長輩）接送自己的情形，每天早上媽媽在廚房忙碌的身影，自己在鄉(xiāng)下奶奶家享受到的特殊的關(guān)愛等；我們可以寫朋友之間的誠摯友情，比如自己在考試失利后朋友真摯的安慰和鼓勵，自己過生日時同學(xué)溫馨的祝福等；我們可以寫令人難忘的博大師愛，比如在自己思想滑坡時老師對自己的開導(dǎo)，自己學(xué)習(xí)取得進步后老師的鼓勵等；我們可以寫自己參加活動留下的難忘的記憶，比如運動會上奮力拼搏的身影，啦啦隊員聲嘶力竭的吶喊助威等；我們還可以寫在社會上感受到的溫馨場景等。注意敘寫真實，以情動人，結(jié)尾可以運用議論來畫龍點睛，揭示主題。2015年山東濟南中考作文題【作文原題】請以“那聲音，常在心田”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要可用“xxx”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）【名師講堂】這是一道沒有給出提示性材料的命題作文題，做好這類題，重點是吃透題目。從題目“那聲音，常在心田”看，它關(guān)注的是個人的成長問題，即“那聲音”給了自己鞭策、鼓勵、告誡或美好的情感，令自己有所收獲，得以成長。由此可知，“那聲音”應(yīng)該指富有鞭策、鼓勵、告誡等正能量的話語或能激起某種情感的聲音。此外，我們還應(yīng)重視題目中頻率副詞——“?！保@表明這種聲音是經(jīng)常出現(xiàn)的，因此在作文時，要把這種經(jīng)常出現(xiàn)的頻率表現(xiàn)出來，以此突出“那聲音”對自己的影響。以下立意均可判定為符合題意：①寫老師對自己的教誨，表達對老師的感激之情。②寫一位陌生人對自己的鼓勵，贊揚那位陌生人所表現(xiàn)出的精神或美好品質(zhì)。③寫讀書時令自己印象最深的一句話，表現(xiàn)這句話在自己的日后生活中所起到的積極作用。【考題詳析】要寫好這篇作文，首先要做到精準(zhǔn)審題。一、明確對象，“那聲音”有所指這道作文題目的題眼為“聲音”，而“那”字表明“聲音”要有所指?！澳锹曇簟笨梢允菍嵵福喝绱笞匀恢械娘L(fēng)雨聲、校園中的讀書聲、歌聲，生活中的掌聲、叮囑聲等：也可以是虛指，如從心底發(fā)出的“我一定能行”的聲音、偶像名人對自己的激勵聲、社會輿論的批評點贊聲等。同時，“那聲音”可以是中聽的，也可以是不中聽的；可以是悠揚的，也可以是沉郁的……二、吐露心聲，“意’鳴驚人“聲音”是抽象、縹緲、難以捉摸的。寫作本題，我們不僅要用耳朵去傾聽，還要用心靈去感悟，要悟出“聲”外之“音”。如我們可以寫聲音相關(guān)的故事而引發(fā)的聯(lián)想，從聲音中領(lǐng)悟到的哲理等。三、慎選文體，記敘為上命題要求中讓考生“大膽選擇你最能駕馭的文體”，在表達形式上給考生提供了更大的自由表達空間。但是，從“那聲音，常在我心田”這個極具情感色彩的題目看，考生應(yīng)選擇最有利于講故事、發(fā)感悟的記敘文為佳?？梢詳⑹鲎约厚雎犇撤N聲音的經(jīng)歷，細致地描寫這種聲音，然后寫出聆聽之后自己獨特的體驗和感受，也可以邊敘述描寫邊抒情，感情要真實。四、以情動人，以小見大考生宜采用以小見大的手法，選取生活中的小事。我們可以借助細節(jié)描寫使人物具有真切感，借助心理描寫使情節(jié)富有層次感，借助典型環(huán)境、場面描寫渲染烘托出立體感。比如，中考在即，為不過多打擾“我”，媽媽通過“留言板”跟“我”交流，早晨“豆?jié){在桌上，飯在微波爐里”；中午“飯已做好，飯后消化消化食兒，再午睡”；晚上“真累了，就早點休息吧”，這種虛化的聲音，此時無聲勝有聲，生活中的這些小叮嚀，能引起讀者共鳴，讓人沉浸在溫暖的母愛之中。其次，寫作此命題，具體立意角度歸納點撥如下：一、天籟之聲很動聽燕子呢喃、筆鋒嗡嗡、小草發(fā)芽，這是春之聲，它告訴我們：要珍惜一年中最美好的時光，珍惜人生最美好的季節(jié)；黃河波濤滾滾，撞擊兩岸的氣壯山河之聲，讓人感受到拼搏的壯美。二、父母之聲很動情父母的叮嚀聲綿延著厚重如山的關(guān)懷；父母的激勵聲引領(lǐng)我把握好人生的方向；父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息地進取。三、校園之聲很動人老師神采飛揚的講解聲，班主任循循善誘的批評教導(dǎo)聲，同桌之間的討論聲、鼓勵聲……立足于師生情、同學(xué)之間深厚的友誼，描寫自己對老師、同學(xué)的深深懷念。四、自然之聲很心酸不知何時，“沙塵暴”呼嘯而來，人們避之不及；不知何故，網(wǎng)絡(luò)上一時謠言遍布；不知為何，黑熊在呻吟，長江鱘在哀鳴，屠刀下的狗狗在痛叫……我們要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。五、消失之‘聲’要留住曾經(jīng)這里蛙聲一片，曾經(jīng)這里雞鳴狗吠，曾經(jīng)這里馬嘶牛啤，曾經(jīng)這里村頭集市的吆喝聲……童年熟悉的鄉(xiāng)音，如今漸行漸遠，留在心田的是珍惜與回憶?！舅夭暮綐?biāo)】作文構(gòu)思時，只要發(fā)散思維，思接千載，日常生活、社會見聞、歷史事件、課本素材、自然哲思等，可選素材比比皆是，必然能為有米之炊。（1）走進生活，平凡生活出美文寫自己親身經(jīng)歷的事，展現(xiàn)真實的自我，表達真切的感受，更能打動人。如家庭中的聲音，選取父母愛護、操心自己的幾個畫面，表達父母對自己的關(guān)懷和滿滿的愛意；緊張的備考中，總是被樓上“咔嗒，咔嗒”敲擊木板聲打擾，房門打開，原來是意外受傷的女孩在練習(xí)走路，交流中“我”因她的堅強而感動……只要留心觀察生活，這樣的素材俯拾皆是。（2）關(guān)注肘事，文章合為時而著我們還可以將筆觸深入社會大生活，關(guān)注新聞熱點，洞察人情冷暖，感悟域外風(fēng)情?？傊?，社會是我們擷取鮮活素材的極為豐富的倉庫。如：青年歌手姚貝娜因乳腺癌離開人世，其留下的角膜幫助四人重獲光明。正如她歌中唱道：“寧可壯烈地閃爍，不要平淡的沉默”。上海八萬人的體育場內(nèi)，劉翔正式宣布退役告別賽場，他說：“我從來沒有退縮過、逃避過、害怕過，始終盡我所能去努力、去挑戰(zhàn)、去拼搏?！笨梢栽佻F(xiàn)那歌聲、那告白，抒情懷，為青春點贊。（3）穿越時空，折戟沉沙鐵未銷歷史是前人的生活，歷史的“聲音”更是撼人心魄?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫的大聲疾呼；“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”是杜牧唱響的“萎靡”之聲；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥誓死報國之聲。這些聲音無不體現(xiàn)著一個人的節(jié)操、一個民族的氣節(jié)。或情景再現(xiàn)，或用作論據(jù)，增添文化底蘊。（4）課本素材，近水樓臺先得月靈活運用課本（名著）素材，舊材翻新，也能不同凡響。“唉！如果子勒也在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”這是菲利普夫婦的感嘆。傷心崖上，頭羊“咩——咩”地吼叫，那聲音沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息，透露著某種堅定不移的決心……要注重情節(jié)的細膩描摹，化耳熟能詳為非同凡響，如此推陳出新，定會給入耳目一新之感。【解析】這是一篇命題作文，沒有材料的引導(dǎo)，也沒有過多的內(nèi)容限制，不存在審題障礙，但要想寫得出彩也需要動一些腦筋。寫這篇文章還是重在解題?！澳锹曇簟笔侵黧w，是寫作時應(yīng)重點思考的內(nèi)容，結(jié)合后面的限制成分“常在心田”，“那聲音”對自己而言一定是印象深刻的、觸動自己心靈的聲音?？梢詫懽匀恢簦曜哌M山野，風(fēng)吹樹林的聲音，山間叮咚悅耳的泉水之聲，林間鳥鳴啾啾聲等等，與現(xiàn)實中因過度砍伐，開荒建廠、種田等破壞環(huán)境的行為，造成山頭光禿、溝谷干涸、飛鳥幾絕、霧霾頻現(xiàn)等現(xiàn)象對比，表現(xiàn)環(huán)保的主題。可以寫物之聲音，狐貂等被殺前的哀鳴、車禍瞬間刺耳的剎車聲等，表現(xiàn)珍愛生命的主題；當(dāng)然，還可以寫幼時父親晚歸的自行車聲、祖父的撥浪鼓聲等，表現(xiàn)愛的主題。還可以寫人之聲，老師的一句鼓勵、朋友的一句安慰、親人的一句叮嚀、媽媽的一聲囑托、父親的一聲嘆息，表現(xiàn)勵志的主題。“?！笔窍拗圃~，是“經(jīng)常、常常”的意思。這個詞告訴我們，這篇作文不可只寫一事，一定要寫出“那聲音”常在心田，?，F(xiàn)耳邊，每每遇到特殊事情的時候都會在心間響起，會警醒自己、激勵自己?！俺Ｔ谛奶铩笔茄a語，為什么會常在“我”心田，因為它難忘，它對“我”而言有著特殊的意義，因為它對“我”影響很大，引發(fā)“我”的思考，啟迪“我”的人生……如果能做到如上解題，拓開自己的思維，在作文形式上能夠有些創(chuàng)新，充分調(diào)動自己的語言積累，寫出一篇優(yōu)秀的考場作文應(yīng)該不難。【閱卷總評】2015年山東濟南中考作文題“那聲音，常在我心田”，沿襲了以往的思路。形式上，自2011年開始連續(xù)五年，山東濟南的中考作文都是這類鮮有提示語的全命題作文。命題老師誓將此類型作文進行到底，且題目凸顯了較高的文學(xué)色彩，或富有詩情畫意，或蘊涵人生哲理。內(nèi)容上，也延續(xù)了往年的風(fēng)格，立足生活、貼近實際、關(guān)注成長，讓每個考生都有話說，且鼓勵考生回憶美好的生活經(jīng)歷，重視真實情感的表達?！澳锹曇舫Ｔ谖倚奶铩?，這個題目可拆分成四個關(guān)鍵詞：“那聲音”“心田”“我”“?！?。其中，“那聲音”是寫作對象，是寫作圍繞的中心；“心田”是寫作重心，突出“那聲音”帶來的深刻感悟與獨特體驗；“我”是寫作的主體，“那聲音”可以不是自己發(fā)出的，但聲音帶來的感悟卻是自己的；“?！蓖怀隽恕澳锹曇簟被仨懺诙叺慕?jīng)常性、長久性。由此可知，寫作本題的關(guān)鍵是立足生活，寫出自己在成長過程中真實、深刻的感悟，突出“那聲音”之于自我生命及心靈的意義與價值。2015年山東濟寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。生活在世界上，總會有鄰居，人與人、人與動物、國家與國家之間都可能成為鄰居。鄰居家的人或事，因近切定會引起你更多的關(guān)注，給你留下更深的印象；鄰里之間有的還曾演繹出許多故事，結(jié)下深厚的情緣。中國文化中也有很多詞語描述鄰居間的關(guān)系，如“德不孤，必有鄰”“遠親不如近鄰”“以鄰為伴”“以鄰為壑”等。請以“鄰居”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：1.除詩歌外，文體不限；2.文體特征鮮明；3.要有真情實感，不得抄襲和套作；4.文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。2015年山東萊蕪中考作文題【作文原題】題目：別樣的回饋要求：不少于600字；除詩歌外文體不限；文章不要出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等；不德抄襲、套作；要有真情實感。2015年山東聊城中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）日出日落花開花謝是風(fēng)景，云起云涌山長水闊是風(fēng)景……風(fēng)景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風(fēng)景，洞察世間百態(tài)是風(fēng)景……風(fēng)景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風(fēng)景在路上。請以“風(fēng)景在路上”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選。②選取一個或多個角度，可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行?！久医庾x】去年，山東聊城的中考作文題結(jié)束連續(xù)五年的話題作文而“轉(zhuǎn)身”到全命題作文。今年的作文題依然選擇的是全命題作文?！帮L(fēng)景在路上”，是一個有著豐富內(nèi)涵的文題，題目中“風(fēng)景”和“路上”是兩個值得深挖的詞語。而探究二者的關(guān)系，不僅要走出去，更要慢慢體會，且行且欣賞，這是審題的更深一步的思考?？傊祟}可敘，可論，可描寫，可抒情，給予學(xué)生極大的自由度，充分張揚學(xué)生的個性?！帮L(fēng)景在路上”，是一個有著豐富內(nèi)涵的文題，題目中“風(fēng)景”和“路上”是兩個值得深挖的詞語?！帮L(fēng)景”可以是自然景觀，如清風(fēng)明月，楊柳依依，鳥鳴蟲唱、大漠長風(fēng)等?？梢允侨宋木坝^，如歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式等。也可以是帶有比喻義的生命風(fēng)景，如風(fēng)雨中，父親接送自己的背影；烈日下，她在為受傷的老人撐傘等?！奥飞稀笨梢允乾F(xiàn)實中的“路”，但也不可理解的太直白，這里既可以理解為行走之路，也可以理解為書山之路（提示語所言“靜閱萬卷詩書”），更可以理解為“人生之路”（提示語所言“洞察世間百態(tài)”），當(dāng)然還可以理解為“成長之路”（成長之路上，得失成敗、喜悅哀傷、汗水淚水等生活中的事件，是我們生命中的風(fēng)景）……如此，我們作文時立意的角度才不會狹窄。綜上分析，此題目可以寫成以走出家門，走進大自然的游記文，要注意以游蹤為線，有次序?qū)懢??？梢詫懗捎洈⑽?，成長路上的風(fēng)景讓我們經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，汗水與淚水……這正是我們生命中“風(fēng)景”的內(nèi)涵。也可以寫成議論文，以“風(fēng)景在路上”為論點，或事例或名言，進行充分論證。不論選擇何種文體，注意各自的文體特點，緊扣文題，突出中心，才不會偏題跑題。【誤區(qū)解析】誤區(qū)一：審題出現(xiàn)偏差，僅僅落腳于景色描寫，而忽略“在路上”這一文題的體現(xiàn)。誤區(qū)二：拘泥與“自然風(fēng)景”的描寫，忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主題深度。誤區(qū)三：囿于對“風(fēng)景”自然景觀的理解，不能觸及人文景觀。2015年山東臨沂中考作文題【作文原題】閱讀下面一首詩歌，根據(jù)要求作文。還有一支春天的歌汪國真有片草地我們都走過有朵小花我們都記著有個愿望我們都曾有過有段往事我們都珍藏著有過追求有過失落有過平坦有過挫折我們有過許多許多還有一支春天的歌其實，無論過去、現(xiàn)在，還是將來，都是一支春天的歌。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗，以“那一支春天的歌”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）；②表達真情實感，不得套寫、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！緦忣}立意】這支“歌”可以是本義上的歌曲或詩歌，也可以指人的道德心靈和行為舉動，還可以指生活中的事物或社會中的力量。這支歌是“春天”的，春天代表著希望和活力。經(jīng)歷了冬的嚴寒，春天的溫暖和生機給人以舒適和向上感。從題目的基本義立意。在這個題目中，“春天”和“歌”密不可分，融為一體。如果從題目的基本意義出發(fā)，可以寫一篇歌頌春天的散文，以寫景為主，抒情為輔。還可以把“那一支春天的歌”當(dāng)作故事背景，寫一篇關(guān)于親情、友情或師生情的記敘文。這種立意四平八穩(wěn)，如果語言適當(dāng)出彩，是完全可以得高分的。從題目的引申義立意。春天的歌，可以代指某種溫暖人心、積極向上的行為和力量。比如，親人間的相互扶持、同學(xué)間的互幫互助、鄰里間的相互關(guān)心、陌生人之間的義舉善行等等。這種立意，顯然要高于上種，在主題方面更顯深刻。還可以把歌者的范圍加以擴大。那支春天的歌可以是古人唱的，可以是自然界的動植物。如以某位古代詩人為中心，借他的詩歌描述其高貴的人格、高貴的情操，抒發(fā)自己對他的仰慕之情。又如寫鳥鳴蛙鼓、流水清風(fēng)等自然界的某種聲音變化、反映環(huán)境污染等現(xiàn)實問題，也是別出心裁的做法。2015年山東青島中考作文題【作文原題】請從以下兩題中任選一題完成作文。題目一：命題作文請以“身邊風(fēng)景也動人”為題，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受，文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。題目二：半命題作文“贏得”在《現(xiàn)代漢語詞典》中是“博得、取得”的意思。在現(xiàn)實與歷史中，有的人憑辛勤付出贏得個人的成功；有的人以品質(zhì)高尚贏得別人的尊重；有的人甘于寂寞，埋頭苦干，最終贏得了歷史的肯定；……請以“贏得”為題，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受。要求：①先將題目補充完整，如可以填寫“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。2015年山東日照中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）屠格涅夫說：“人生之最美，當(dāng)是一邊走，一邊撿拾散落在路邊的花朵，那么，你的人生，都將芬芳美麗。”走得太快了，四野的花朵，就一朵一朵地消失了；遍地的草葉，就一片一片地黯淡下去。在歲月的堤岸慢慢走，輕嗅草長的幽香；慢慢走，靜聽花開的聲音……請以“在歲月的堤岸慢慢走”為話題寫一篇文章。要求：①立意自定，題目自擬；②除詩歌、戲劇外文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！疚念}解讀】由屠格涅夫的名言引出，以“在歲月的堤岸慢慢走”為話題，倡導(dǎo)“慢生活”意識，對朝氣蓬勃青春昂揚的青少年來說，略微有些難度。從內(nèi)容上看，這一命題的關(guān)鍵詞為“慢慢走”?！奥摺奔戎覆阶拥念l率，也指人生的態(tài)度。漫漫人生路，只有不停地經(jīng)歷著，不斷地感悟著，慢慢走著，漸漸沉淀著，才會變得越來越精致，越來越明媚，越來越優(yōu)雅。因而這一話題目的是在倡導(dǎo)考生能秉持正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成恬淡優(yōu)雅的生活方式，提升生活的品位和質(zhì)量。話題作文標(biāo)題擬定很重要。標(biāo)題搶眼，能夠贏得閱卷老師的青睞。另外，在情節(jié)上很多考生忽視了“慢慢走”這一關(guān)鍵點，理解為單純地慢走，缺乏詩意的建構(gòu)，立意也不夠高大上；話題富有詩意，語言也須出彩，作品才能出眾，很多考生語言蒼白，自然不能贏得高分。可以從以下幾個角度立意：（1）關(guān)注自我，即以“我”為主體，展現(xiàn)“我”從“快走”到“慢慢走”所感受到的愛，體驗到的生活本質(zhì)等等。（2）關(guān)注他人，即“我”與他人之間的關(guān)系。某人的“快”或“慢”的生活得失，給我啟發(fā)，讓我懂得了“慢”卻能致遠的道理。（3）關(guān)注自然，即寫“我”從自然景物中，如一棵樹、一只蝸牛、一種風(fēng)景中獲得的人生啟迪。（4）關(guān)注社會，即寫“我”關(guān)注社會，如“道德滑坡”“強調(diào)經(jīng)濟”“忽視環(huán)境”等等，呼吁社會進步要慢慢走，慢慢來。懂得珍惜，經(jīng)歷積淀才會形成文化。2015年山東泰安中考作文題【作文原題】春秋時，伯牙擅彈古琴，只是恨無知音。有次伯牙乘船外出，時值中秋之夜，偶遇一樵夫鐘子期。伯牙每彈一曲，子期都能講出樂曲的內(nèi)容和感情。兩人在船上互訴衷腸，引為知音。并約定一年之后在此相會。第二年中秋，伯牙如約前來彈奏，岸上卻不見鐘子期的影子。后知鐘子期已離開人世。死前讓人把他葬在岸邊，好讓他的靈魂依約到此相會。伯牙來到墳前，邊哭邊彈，仰天長嘆：“子期不在，誰是知音？”遂將古琴摔碎。圍繞故事的主旨，寫出你的一段經(jīng)歷，或?qū)懗瞿愕恼J識與思考。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明；⑤不少于600字；⑥文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。如果需要，請用“×××”代替。2015年山東威海中考作文題【作文原題】題目：因為有根要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。【解讀】今年的威海中考作文，依舊沿襲前幾年的風(fēng)格，繼續(xù)將“命題作文”作為考查內(nèi)容。“自選角度，自定文體”已經(jīng)成為威海中考作文的一貫要求。有了這一把尚方寶劍，學(xué)生就可以放開束縛，大膽鏈接自己的生活體驗，激活個性化的靈感思維，擁有創(chuàng)造性的發(fā)揮，自由抒寫真情實感。這樣，更有利于學(xué)生在中考考場上盡情施展自己的寫作才華。就像風(fēng)箏，可以高飛云天、縱橫馳騁、直沖霄漢，但必須有一根堅實的“線”調(diào)控它的方向。這根線一旦脫落，風(fēng)箏飛得再高，也會一頭栽下來，甚至粉身碎骨。這根堅實的線，承載著風(fēng)箏的靈魂與根本。同樣，這篇命題作文，也必須有屬于自己的“根”。它的“根”，就是文章的主題與內(nèi)涵?！兑驗橛懈返摹案?，可以是一切生命賴以存活的真實的根，可以是滋養(yǎng)人、鞭策人或激勵人的某種精神或力量，還可以是一方土地、一縷鄉(xiāng)情或一寸丹心等帶給人深厚的影響與震撼。“根”是正能量的蓄積，是真情和真理的化身。如何讓作文得到閱卷老師的青睞，我提出如下建議：一是主題要明。無論是采用哪種文體的作文，都應(yīng)該有畫龍點睛之筆。不能讓讀者讀完還不明白作文的主題究竟是什么。一篇主題模糊的作文，不會給人留下深刻而鮮明的印象。題記、文首、文中或文末，均可依據(jù)需求在適當(dāng)?shù)牡胤近c題。二是挖掘要深。要透過“根”的表象洞察“根”的本質(zhì)，不能就“根”論“根”，停留在膚淺的表面上。有的同學(xué)寫作中只停留在植物的根上，而沒有闡述“根”的象征意義或深層含義，文章就顯得幼稚而單調(diào)。三是選材要新。個別同學(xué)熱衷于背作文、搬作文，抹殺了個人的創(chuàng)造力，結(jié)果導(dǎo)致雷同卷的出現(xiàn)；還有的同學(xué)，能以“愛”為根寫作文，但還是千百年來老掉牙的素材，譬如下雨送傘、生病送醫(yī)院、天冷送衣服等等，導(dǎo)致文章千篇一律、味同嚼蠟。能善于捕捉生活中真善美的人，才會在寫作中不斷推陳出新。四是描寫要透。對文章中最能彰顯主題的人物、事件、情節(jié)，通過生動的描寫如電影鏡頭般再現(xiàn)，達到情景交融的境界，就一定會引起讀者的感動和共鳴，就會給人留下不可磨滅的記憶?！菊`區(qū)】誤區(qū)一：視角單一。不少同學(xué)寫父愛或母愛，但缺少與“根”的巧妙融合。因缺乏深層次的思考，導(dǎo)致文章流于形式、泛泛一般。誤區(qū)二：主題單一。部分同學(xué)看到“因為有根”這個題目，就簡單地鎖定植物的“根”，直言根對植物枝葉花果的重大意義。若能以小見大，或者寫成富含象征意義的散文，挖掘深層次的哲理，就會使主題更豐滿。誤區(qū)三：選材單一。寫父愛與母愛的作文，仍有部分同學(xué)缺乏對生活的觀察，目中無人，內(nèi)心空洞，素材匱乏，只能寫一些雷同的老題材，讓文章黯然失色。誤區(qū)四：審題單一。有的同學(xué)根本沒看清題目就開始寫作，導(dǎo)致一小撮人把題目誤認為是《因為有恨》，一字之差，錯誤是致命的。2015年山東濰坊中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長時間就有一股難聞的味道，于是就不停地換窩。年長而又聰明的麻雀告訴它：“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來的?！币恢粸貘f向鴿子抱怨：“這個地方的居民很難相處，我只好飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉：“你如果不改變自己的聲音，飛到哪里也是白費力氣?！闭埬愀鶕?jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫—篇不少于600字的作文。要求：（1）題目自擬，立意自定。（2）除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。（3）不得脫離材料內(nèi)涵，不得抄襲和套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息?！久麕熤v堂】這是一道材料作文題，若想確定作文的寫作方向，首先要弄清材料所表達的意思。分析這道題目給出的材料可知，材料對麻雀和烏鴉是持否定態(tài)度的，因為在遇到問題時，它們總是找客觀原因，而不是從自身入手進行反省，要知道產(chǎn)生問題的原因恰恰在于它們自己。由此，我們便可找出一些寫作的角度，比如“人要有自知之明”“要全面地分析問題”“客觀與主觀的辯證關(guān)系”等。以下立意均可判定為符合題意：①人應(yīng)有自知之明。②遇到問題時，不要僅從客觀方面找原因。③討論主觀與客觀的關(guān)系?！舅悸芬c】這道材料作文題由兩則寓言故事組成,淺顯易懂,在審題上沒有設(shè)置太多的障礙，考生在立意時先要讀懂材料，而后再聯(lián)系自己的人生、生活實際構(gòu)思成文。第一則材料中的麻雀“總是嫌棄”和“不停地換窩”，反映出的思想是，它把窩中氣味難聞歸結(jié)為其他原因。聰明的麻雀一語道破天機一—這氣味恰恰是從它自已身上散發(fā)出來的，意在告訴人們：凡事多從自身尋找原因，別過多地嫌棄他人。烏鴉的“抱怨”表明，它認為相處不好是鄰居的原因。鴿子的勸說指出了問題的癥結(jié)：不改變自已的嗓音，飛到哪里也沒用。這意在提醒人們：遇事首先要做好自己，有則改之，無則加勉，不抱怨。綜合起來看就是，為人處世多剖析自己，不嫌棄，不抱怨?！緲?gòu)思角度提示】：1．正視自己，不指責(zé)：遇事要學(xué)會先審視自己，找出缺點或錯誤，切忌隨意將批判的矛頭指向他人。2．好好做人，不抱怨；人生旅途漫漫，前進的航舵永遠掌握在自已手中，積極進取，絕不怨天尤人。3．務(wù)實轉(zhuǎn)變，求適應(yīng)：①作為人，我們要懂得務(wù)實，根據(jù)需要及時轉(zhuǎn)換角度。②不能改變環(huán)境，就主動改變自己，適應(yīng)環(huán)境。2015年山東煙臺中考作文題【作文原題】題目：這，是一種修養(yǎng)要求：①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、學(xué)校名和地名?！久}解碼】這是一道全命題作文，盡管全命題作文的限制性較強，但本題中除了給定的題目之外，再沒有任何的提示或?qū)дZ。這種形式對寫作的限制較少，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材