2024年湖南省公務(wù)員考試行測言語理解考點(diǎn)詞義辨析知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備

【面授】2月07日，常德省考協(xié)議特加06班開課【網(wǎng)?！亢鲜】汲５鹿P試網(wǎng)校課程【活動(dòng)】常德中公教育體驗(yàn)中心1周年慶中公教育教授以為,詞義辨析是邏輯填空題的一大考查重點(diǎn)。正確了解、準(zhǔn)確辨析詞語的含義，對(duì)解答邏輯填空題至關(guān)重要。進(jìn)行詞義辨析，可從詞語的核心義、詞語的色彩義和詞語搭配三方面著手。中公行測網(wǎng)重要為大家簡介怎樣依照詞語的核心義來辨析詞義。詞語的核心義，又稱概念義或理性義，它是詞語最基礎(chǔ)的含義，重要包括詞義所指的范圍、所側(cè)重的點(diǎn)、所體現(xiàn)的輕重程度。一、詞義所指的范圍詞義所指的范圍，有大小的不一樣，也有所指對(duì)象的不一樣。公務(wù)員考試中，對(duì)范圍大小不一樣的近義詞辨析考查較少，多是對(duì)詞義所指對(duì)象的考查。在辨別詞義所指對(duì)象時(shí)，能夠從如下四個(gè)方面進(jìn)行考慮。1.對(duì)象的類屬劃分有些詞語詞義相近，但所針正確對(duì)象屬于不一樣的類別。示例一“度過”VS“渡過”度過：指過去的意思，多用于表示與時(shí)間有關(guān)的對(duì)象，如“光陰”“童年”等;渡過：渡，水字旁。指通過與水有關(guān)的江、河、湖、海等，也指通過困難、危機(jī)等。【誤用】社會(huì)各界好心人士捐款共計(jì)20余萬元，協(xié)助這家人暫時(shí)度過了難關(guān)。【辨錯(cuò)】句中說的是“難關(guān)”，應(yīng)當(dāng)與“渡過”搭配。示例二“驅(qū)除”VS“祛除”驅(qū)除：驅(qū)，馬字旁，趕牲畜的意思。故“驅(qū)除”的合用對(duì)象為蚊蟲、敵人等詳細(xì)事物;祛除：祛，示字旁，故“祛除”的合用對(duì)象多為疾病、疑懼或迷信等抽象事物?！菊`用】通過眾多教授的會(huì)診，王教授的頭風(fēng)病終于被驅(qū)除了?！颈驽e(cuò)】句中說的是將疾病治好，疾病為抽象事物，故應(yīng)用“祛除”，而非“驅(qū)除”。【例題1】失敗在諸多時(shí)候，并不是因?yàn)榧疾蝗缛?，也不是因?yàn)槲覀儾痪邆涑晒Φ膶?shí)力，而是我們?cè)谥T多時(shí)候，在心理上____了一個(gè)固定不變的見解，這種見解往往會(huì)讓人們以為自己根本就不也許實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)。這種定式心理在很大程度上____了人的思維，也同時(shí)____了人們創(chuàng)新的腳步。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.默許囚禁禁錮B.默認(rèn)禁錮囚禁C.默許禁錮囚禁D.默認(rèn)囚禁禁錮中公解析：“默認(rèn)”有認(rèn)可之意，“默許”有許諾之意，“見解”與“默認(rèn)”搭配更適宜?！敖d”重要用于抽象的事物，“囚禁”重要用于詳細(xì)的事物，“思維”屬抽象事物，“腳步”屬于詳細(xì)事物，故正確答案為B。2.對(duì)象的內(nèi)外指向性每個(gè)人從意識(shí)覺醒開始，就產(chǎn)生了內(nèi)外兩個(gè)視界，如：從獨(dú)立的個(gè)人來看，自己是內(nèi)，他人是外;從團(tuán)體來看，隊(duì)員是內(nèi)，非隊(duì)員是外;從地區(qū)來看，家鄉(xiāng)、祖國是內(nèi)，其他地方都是他鄉(xiāng)、異國，是外。如此種種內(nèi)外意識(shí)存在于我們生活的方方面面。這種意識(shí)帶入到語言中使得我們的詞語也有了內(nèi)外的指向性。示例一“反思”、“懊悔”VS“參考”、“接納”“反思”的只能是自己或與自己有關(guān)的事，“懊悔”也只能懊悔自己的行為，不能“懊悔”他人，因此這兩個(gè)詞指向的都是內(nèi);“參考”的只能是主體以外的人的觀點(diǎn)，同樣“接納”也只能針對(duì)自我以外的人或事物，兩個(gè)詞都指向外。示例二“光臨”、“高見”VS“寒舍”、“拙見”“光臨”、“高見”為敬辭1，指向的只能是他人;“寒舍”、“拙見”為謙辭，指向的只能是自己?！纠}2】為英雄全訓(xùn)華守墓37年的陳健，取得了“感動(dòng)中國”人物的稱號(hào)。評(píng)委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是：一個(gè)生者對(duì)一個(gè)死者的承諾，只是良心的自我，不過他卻為此堅(jiān)守37年，放棄了夢(mèng)想、幸福和骨肉親情。火紅的時(shí)代背景，他身上有古典意識(shí)的風(fēng)范……填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.約束淡去B.制約淡忘C.約束淡忘D.制約淡去中公解析：“制約”只能來自對(duì)方，而“約束”既能夠來自對(duì)方，也能夠來自自己。題干中的束縛是來自“自我”，因此選“約束”?！暗ァ笔堑?、稀釋、褪去的意思，“淡忘”指印象逐漸淡薄以至于忘掉。題干說的是“火紅的時(shí)代背景”，用“淡去”表示對(duì)這種鮮艷的“火紅”色背景的淡化、稀釋，符合句意。故第二空選“淡去”。故正確答案為A。3.對(duì)象的時(shí)態(tài)特性有些詞語帶有比較明顯的時(shí)間特性，或針正確是過去的人、事，或針對(duì)是目前，或針正確是未發(fā)生的、將來的事。示例“追憶”、“回憶”VS“展望”、“預(yù)測”“追憶”、“回憶”針正確只能是已發(fā)生了的，“展望”、“預(yù)測”針正確只能是將來?！纠}3】網(wǎng)絡(luò)因?yàn)轱w速發(fā)展而在整個(gè)社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮著日益巨大的作用，因?yàn)開___的加強(qiáng)，信息交流加快，生產(chǎn)和工作效率都大為提升。同時(shí)，也也許____各種社會(huì)問題，如計(jì)算機(jī)犯罪、個(gè)人信息被泄露等。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.關(guān)聯(lián)催生B.聯(lián)系引起C.互動(dòng)暴露D.交往帶來中公解析：先看第二空?！氨┞丁钡闹荒苁且呀?jīng)存在了的事物，“催生”、“引起”、“帶來”均針正確多是之前沒有的事物。題干中“計(jì)算機(jī)犯罪、個(gè)人信息被泄露”是伴隨網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展而產(chǎn)生的，并不是早已存在的，故“暴露”不合句意，排除C。再看第一空，辨別比較“關(guān)聯(lián)”、“聯(lián)系”和“交往”?！瓣P(guān)聯(lián)”側(cè)重的是事物之間存在相互影響的關(guān)系;“聯(lián)系”指相互接上關(guān)系;“交往”所合用的范圍相對(duì)較小，且含有親密的意味。而題干中指的是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得社會(huì)活動(dòng)中的各個(gè)方面的相互接觸增多，“聯(lián)系”的意思最契合，故答案為B中公.教育版權(quán)。4.對(duì)象的褒貶色彩有些詞語所針正確對(duì)象有明顯的褒貶色彩限制。示例“發(fā)揚(yáng)”、“弘揚(yáng)”VS“克服”、“摒棄”“發(fā)揚(yáng)”、“弘揚(yáng)”針正確只能是積極的、好的事，“克服”、“摒棄”針正確只能是悲觀的、不好的事。二、詞義所側(cè)重的點(diǎn)有些詞語雖然表示的概念、含義大體相同，但在體現(xiàn)對(duì)象上卻有著不一樣的側(cè)重。做題時(shí)，考生需仔細(xì)體會(huì)選項(xiàng)中相近詞語的不一樣側(cè)重點(diǎn)，找出與題干內(nèi)容最相契合的一項(xiàng)。示例一“精準(zhǔn)”VS“精準(zhǔn)”精準(zhǔn)：側(cè)重于很符合、沒差錯(cuò);精準(zhǔn)：側(cè)重于精細(xì)、確切，如：精準(zhǔn)到小數(shù)點(diǎn)后四位?！菊`用】8號(hào)選手的遠(yuǎn)投非常精準(zhǔn)?！颈驽e(cuò)】句子說的是投籃投得準(zhǔn)，因此“精準(zhǔn)”應(yīng)改為“精準(zhǔn)”。示例二“簡潔”VS“簡捷”簡潔：“潔”，潔凈利索。簡潔側(cè)重指說話、行文簡明扼要，不煩瑣，沒有多出的內(nèi)容。簡捷：“捷”，快捷。簡捷側(cè)重指簡便、快捷，直截了當(dāng)?！菊`用】他的文章立意很好，行文也簡捷流暢?！颈驽e(cuò)】句子要體現(xiàn)的是“簡明扼要”的意思，而不是“快捷”的意思，故“簡捷”應(yīng)改為“簡潔”?！纠}4】在下列各句中的橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。①這里曾一度____泥石流，致使公路堵塞，橋梁沖垮，交通癱瘓。②車爾尼雪夫斯基對(duì)托爾斯泰____體現(xiàn)人物心理變化的藝術(shù)特色極為稱道。A.暴發(fā)擅長B.暴發(fā)擅長C.暴發(fā)善于D.暴發(fā)善于中公解析：“暴發(fā)”、“暴發(fā)”兩詞都有忽然猛烈發(fā)作的意思，但前者側(cè)重忽然性，后者側(cè)重爆炸性，泥石流應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)調(diào)突發(fā)性，因此句①選“暴發(fā)”比較恰當(dāng)?！吧瞄L”強(qiáng)調(diào)在某方面顯得才能突出，“善于”強(qiáng)調(diào)很會(huì)做某種事，依照句意，句②選“擅長”更為恰當(dāng)。因此，本題答案為A。三、詞義的輕重程度有些詞語雖然表示的概念、含義大體相同，但在體現(xiàn)的程度上有著輕重、強(qiáng)弱的不一樣。示例一“批評(píng)”VS“批判”批評(píng)：指對(duì)書籍、文章加以批點(diǎn)評(píng)注，或?qū)Ｖ笇?duì)缺陷和錯(cuò)誤提出意見，詞義較輕;批判：指對(duì)錯(cuò)誤的或敵正確思想、言論或行為作系統(tǒng)地分析，加以否定，詞義較重?！菊`用】過去開會(huì)，有人總是拖拖拉拉愛遲到，通過批判教育，這種不良的現(xiàn)象已經(jīng)不再出現(xiàn)了?！颈驽e(cuò)】“批判”針正確是錯(cuò)誤或敵正確思想、言論等，而“開會(huì)遲到”沒有那么嚴(yán)重，不能用“批判”，應(yīng)改為“批評(píng)”。示例二“相信”VS“信任”VS“信賴”相信：以為正確，不懷疑，詞義較輕;信任：相信而勇于托付，詞義較重;信賴：信任并且能夠依托，詞義重。【誤用】大禹因治水有功，得到了眾多部落的擁護(hù)和舜的信賴，繼舜之后擔(dān)任了部落聯(lián)盟的首領(lǐng)?！颈驽e(cuò)】由“繼舜之后擔(dān)任了部落聯(lián)盟的首領(lǐng)”可知，句子側(cè)重說的是舜對(duì)禹的相信與托付，故用“信任”比“信賴”更適宜?！纠}5】和我關(guān)系要好的同學(xué)很不平，執(zhí)意拉著我去說我