三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)錄2 （新版）蘇科版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第2課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)錄2（新版）蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：蘇科版三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹了計(jì)算機(jī)的基本組成部分，包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等，以及它們的基本功能和使用方法。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)、關(guān)機(jī)等基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣。

2.計(jì)算機(jī)操作技能：掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.信息倫理與安全意識(shí)：了解計(jì)算機(jī)使用的規(guī)范，培養(yǎng)信息安全意識(shí)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)計(jì)算機(jī)充滿好奇，但同時(shí)也存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)，對(duì)基本的操作有所了解，而另一部分學(xué)生可能對(duì)此一無所知。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本概念和組成部分了解有限，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備。

3.能力方面：學(xué)生的動(dòng)手操作能力普遍較弱，需要通過實(shí)際操作練習(xí)來提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和信息安全意識(shí)有待提高，教學(xué)中需注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、隨意觸摸設(shè)備等不良行為，需要教師通過規(guī)范教學(xué)秩序和紀(jì)律教育來引導(dǎo)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響課程的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-以學(xué)生為中心，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教；

-創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

-注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和信息安全意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解計(jì)算機(jī)的基本組成部分和功能，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如開機(jī)、關(guān)機(jī)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的使用。

3.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示計(jì)算機(jī)的圖片和視頻，直觀地介紹計(jì)算機(jī)的組成。

2.操作演示：利用投影儀展示教師操作步驟，方便學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)計(jì)算機(jī)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的視頻，讓學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些與計(jì)算機(jī)有關(guān)的內(nèi)容？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的嗎？”

3.引出課題：宣布本節(jié)課的主題是“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”。

講授新課（20分鐘）

1.講解計(jì)算機(jī)的組成部分（5分鐘）

-主機(jī)：介紹主機(jī)的功能和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如CPU、內(nèi)存、硬盤等。

-顯示器：講解顯示器的類型和作用。

-鍵盤：教授鍵盤的基本按鍵和操作方法。

-鼠標(biāo)：介紹鼠標(biāo)的種類和基本操作。

2.講解計(jì)算機(jī)的基本操作（10分鐘）

-開機(jī)：演示并講解計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)過程。

-關(guān)機(jī)：講解并演示計(jì)算機(jī)的正確關(guān)機(jī)方法。

-安全退出程序：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全退出正在運(yùn)行的程序。

3.講解計(jì)算機(jī)的用途（5分鐘）

-日常生活：介紹計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)、娛樂、工作等。

-社會(huì)發(fā)展：講解計(jì)算機(jī)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生跟隨教師演示，練習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)等基本操作。

-教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全退出程序的操作。

2.討論環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生分組討論：計(jì)算機(jī)在我們生活中的重要作用有哪些？

-每組選派代表分享討論成果。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的哪些基本操作？”

2.學(xué)生回答并總結(jié)。

3.教師提問：“你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)在日常生活中有哪些用途？”

4.學(xué)生回答并分享。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們對(duì)計(jì)算機(jī)的哪些部分比較感興趣？”

2.學(xué)生回答并提出問題。

3.教師針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示自己學(xué)會(huì)的操作，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

創(chuàng)新教學(xué)：

1.利用多媒體課件和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)在社會(huì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

重難點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)的組成部分和基本操作。

2.安全退出程序。

解決問題：

1.學(xué)生在操作過程中遇到問題，教師及時(shí)解答并引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

2.學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的用途產(chǎn)生疑問，教師通過講解和舉例幫助學(xué)生解答。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，了解計(jì)算機(jī)使用的規(guī)范。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師與學(xué)生積極互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)發(fā)展史：介紹計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展歷程以及重要里程碑，如ENIAC、IBM360等。

-計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)：深入講解CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件組件的工作原理和性能特點(diǎn)。

-計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)：介紹操作系統(tǒng)、辦公軟件、圖形圖像處理軟件等軟件的基本功能和操作方法。

-信息技術(shù)應(yīng)用：探討計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、金融等。

-信息倫理與安全：講解網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)、版權(quán)意識(shí)等知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》、《計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)史》等書籍，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的起源和發(fā)展。

-觀看教育視頻：推薦觀看科普視頻，如《計(jì)算機(jī)科學(xué)的故事》、《計(jì)算機(jī)硬件揭秘》等，以直觀的方式了解計(jì)算機(jī)知識(shí)。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽、編程比賽等活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

-開展小組研究：組織學(xué)生分組研究計(jì)算機(jī)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如計(jì)算機(jī)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用、計(jì)算機(jī)在環(huán)境保護(hù)中的作用等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，拓寬知識(shí)面。

-制作個(gè)人項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)制作個(gè)人計(jì)算機(jī)項(xiàng)目，如簡(jiǎn)易網(wǎng)頁(yè)、小游戲等，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀科技館，實(shí)地了解計(jì)算機(jī)的原理和應(yīng)用。

-邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專家為學(xué)生進(jìn)行講座，分享行業(yè)動(dòng)態(tài)和未來發(fā)展趨勢(shì)。

-創(chuàng)設(shè)問題情境：設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)相關(guān)的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

-開展信息倫理討論：組織學(xué)生討論信息倫理問題，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些想法和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式

-反思：在講授計(jì)算機(jī)的組成部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于硬件設(shè)備的名稱和功能理解不夠深入。這讓我意識(shí)到，單純的理論講解可能不足以吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)也不能有效地幫助他們建立直觀的概念。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)物展示和多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各個(gè)部分。例如，使用拆解的電腦主機(jī)模型，讓學(xué)生親手觸摸和了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生參與度

-反思：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于操作難度或者對(duì)操作不感興趣。這表明我在設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，增加課堂的互動(dòng)性和合作性。

3.課堂互動(dòng)

-反思：在課堂提問環(huán)節(jié)，雖然我提出了問題，但學(xué)生的回答并不活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的預(yù)期不高，或者不知道如何組織語(yǔ)言回答。

-改進(jìn)：我將提前設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋。

4.教學(xué)方法

-反思：在教學(xué)方法上，我主要采用了講授法和實(shí)驗(yàn)法，但可能忽視了學(xué)生的主動(dòng)探索和創(chuàng)造性思維。這導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)新知識(shí)時(shí)，缺乏自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-改進(jìn)：我將嘗試引入探究式學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過小組合作、問題解決等方式，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。

5.教學(xué)評(píng)估

-反思：在評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績(jī)，這可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-改進(jìn)：我將采用多元化的評(píng)估方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、項(xiàng)目展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)資源

-反思：在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于多媒體資源的接受程度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這種方式不夠熟悉或者不感興趣。

-改進(jìn)：我將嘗試結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，如制作互動(dòng)課件、開發(fā)游戲化學(xué)習(xí)工具等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述計(jì)算機(jī)的組成部分及其功能。

-例題：請(qǐng)描述計(jì)算機(jī)的主要組成部分及其各自的功能。

答案：計(jì)算機(jī)的主要組成部分包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，包括CPU、內(nèi)存、硬盤等，負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)和存儲(chǔ)信息。

顯示器用于顯示計(jì)算機(jī)的輸出內(nèi)容。

鍵盤用于輸入文字和數(shù)據(jù)。

鼠標(biāo)用于控制光標(biāo)和選擇操作。

2.題型：解釋計(jì)算機(jī)的基本操作步驟。

-例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)開機(jī)和關(guān)機(jī)的步驟。

答案：計(jì)算機(jī)開機(jī)步驟：

1.打開電源開關(guān)。

2.等待計(jì)算機(jī)啟動(dòng)完成。

3.進(jìn)入操作系統(tǒng)界面。

計(jì)算機(jī)關(guān)機(jī)步驟：

1.保存所有打開的文件。

2.點(diǎn)擊開始菜單，選擇“關(guān)機(jī)”或“注銷”。

3.等待計(jì)算機(jī)完全關(guān)閉。

3.題型：比較不同類型的顯示器。

-例題：請(qǐng)比較液晶顯示器和傳統(tǒng)CRT顯示器的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：液晶顯示器（LCD）：

優(yōu)點(diǎn)：體積小、重量輕、功耗低、無輻射。

缺點(diǎn)：可視角度有限、亮度不如CRT顯示器。

傳統(tǒng)CRT顯示器：

優(yōu)點(diǎn)：可視角度大、亮度高、色彩還原好。

缺點(diǎn)：體積大、重量重、功耗高、有輻射。

4.題型：解釋鍵盤上的功能鍵。

-例題：請(qǐng)列舉并解釋鍵盤上的一些功能鍵及其作用。

答案：功能鍵包括F1至F12，具體作用如下：

F1：幫助（通常用于打開幫助菜單）。

F2：重命名（用于重命名文件或文件夾）。

F3：搜索（在Windows系統(tǒng)中，按F3可以打開搜索框）。

F4：打開（在地址欄中按F4可以快速打開歷史記錄）。

F5：刷新（用于刷新當(dāng)前頁(yè)面或文檔）。

5.題型：討論計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。

-例題：請(qǐng)舉例說明計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

答案：計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，以下是一些例子：

1.教育領(lǐng)域：在線教育、教學(xué)軟件、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。

2.醫(yī)療領(lǐng)域：電子病歷、遠(yuǎn)程醫(yī)療、醫(yī)學(xué)圖像處理等。

3.金融領(lǐng)域：網(wǎng)上銀行、電子支付、金融分析軟件等。

4.娛樂領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)游戲、在線視頻、音樂播放等。

5.工作領(lǐng)域：辦公自動(dòng)化、項(xiàng)目管理、企業(yè)資源規(guī)劃等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本組成部分和功能表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，并在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)際操作掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)等基本操作。然而，部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，需要教師更多的鼓勵(lì)和耐心。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用展開討論，并提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。例如，有小組討論了計(jì)算機(jī)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如通過計(jì)算機(jī)模擬和數(shù)據(jù)分析來優(yōu)化能源使用，減少碳排放。這些討論成果展示了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的深入思考。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本組成部分和操作有一定的掌握，但部分學(xué)生在實(shí)際操作中存在細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，如關(guān)機(jī)時(shí)沒有正確保存文件。測(cè)試結(jié)果也顯示，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的用途理解較為全面，能夠結(jié)合實(shí)際生活舉例說明。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，他們能夠認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，有的學(xué)生表示自己在操作計(jì)算機(jī)時(shí)不夠細(xì)心，有的學(xué)生則認(rèn)為自己在小組討論中能夠提出有建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，我將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與