2024九年級化學(xué)下冊 第6章 金屬6.4 珍惜和保護(hù)金屬資源教學(xué)實(shí)錄 科粵版

2024九年級化學(xué)下冊第6章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源教學(xué)實(shí)錄科粵版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024九年級化學(xué)下冊第6章“金屬”中的6.4節(jié)“珍惜和保護(hù)金屬資源”，本節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，引導(dǎo)學(xué)生了解金屬資源的分布、利用現(xiàn)狀及保護(hù)措施。通過實(shí)例分析，使學(xué)生認(rèn)識到金屬資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗和案例分析，提升學(xué)生對金屬資源形成和保護(hù)機(jī)制的理解。增強(qiáng)環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合理利用和保護(hù)金屬資源的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解金屬資源的分類及其在自然界中的分布特點(diǎn)。

②掌握金屬資源的開采、加工和利用過程，以及這些過程對環(huán)境的影響。

③認(rèn)識到金屬資源的有限性和重要性，理解節(jié)約使用和循環(huán)利用的必要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析金屬資源開發(fā)利用中的環(huán)境問題，如水土流失、生態(tài)破壞等。

②設(shè)計和評價金屬資源保護(hù)的具體措施，如回收利用、替代材料等。

③培養(yǎng)學(xué)生從全球和長遠(yuǎn)角度思考金屬資源保護(hù)問題的能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗室化學(xué)實(shí)驗器材、電腦、投影儀。

課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

信息化資源：金屬資源保護(hù)相關(guān)的視頻資料、在線互動問答平臺。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖表分析、小組討論、案例分析。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《金屬》這一章節(jié)的最后一部分——珍惜和保護(hù)金屬資源。在我們生活中，金屬無處不在，它們?yōu)槲覀兲峁┝吮憷?，也帶來了挑?zhàn)。那么，我們該如何合理利用和保護(hù)這些寶貴的金屬資源呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，尋找答案。

（學(xué)生）

老師好，同學(xué)們好！

二、新課講授

1.金屬資源的分類與分布

（教師）

首先，我們來了解一下金屬資源的分類。金屬資源主要分為黑色金屬和有色金屬兩大類。接下來，請大家打開課本，翻到第6頁，我們一起來看看自然界中金屬資源的分布特點(diǎn)。

（學(xué)生）

（教師）

觀察課本中的圖表，我們可以看到，金屬資源在地球上的分布是不均勻的。有些金屬資源豐富，有些則相對稀缺。那么，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？

（學(xué)生）

因為地質(zhì)條件的差異。

（教師）

很好，地質(zhì)條件確實(shí)是影響金屬資源分布的一個重要因素。接下來，請同學(xué)們思考一下，我們該如何尋找和開發(fā)這些金屬資源呢？

（學(xué)生）

可以通過勘探、開采等方式。

2.金屬資源的開采與加工

（教師）

金屬資源的開采與加工是金屬利用的重要環(huán)節(jié)。請同學(xué)們閱讀課本第7頁，了解金屬資源開采的一般過程。

（學(xué)生）

我閱讀了課本，知道了金屬資源的開采包括勘探、開采、選礦等步驟。

（教師）

很好。接下來，請同學(xué)們思考一下，金屬資源的開采過程中可能會對環(huán)境造成哪些影響？

（學(xué)生）

可能會造成水土流失、生態(tài)破壞、空氣污染等。

（教師）

回答得非常到位。確實(shí)，金屬資源的開采和加工過程可能會對環(huán)境造成嚴(yán)重影響。那么，我們應(yīng)該如何減少這些影響呢？

（學(xué)生）

可以通過技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)保措施等手段。

3.金屬資源的利用與保護(hù)

（教師）

金屬資源在我們的生活中扮演著重要角色。請同學(xué)們思考一下，金屬資源在生活中的應(yīng)用有哪些？

（學(xué)生）

金屬資源可以用于建筑、交通、通訊、電子等領(lǐng)域。

（教師）

很好。那么，在享受金屬資源帶來的便利的同時，我們該如何保護(hù)這些寶貴的資源呢？

（學(xué)生）

可以節(jié)約使用、循環(huán)利用、推廣替代材料等。

（教師）

回答得非常準(zhǔn)確。確實(shí)，節(jié)約使用、循環(huán)利用、推廣替代材料等都是保護(hù)金屬資源的有效途徑。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）

為了讓大家更深入地理解金屬資源的保護(hù)，下面我們進(jìn)行一個小組討論。請同學(xué)們分成四人一組，討論以下問題：

（1）金屬資源在我們的生活中有哪些應(yīng)用？

（2）金屬資源的保護(hù)有哪些措施？

（3）我們能為金屬資源的保護(hù)做些什么？

（學(xué)生）

同學(xué)們積極分組，開始討論。

2.案例分析

（教師）

為了讓大家更好地理解金屬資源的保護(hù)，我給大家?guī)硪粋€案例。請大家仔細(xì)聽，并思考以下問題：

（1）案例中存在哪些金屬資源浪費(fèi)現(xiàn)象？

（2）這些浪費(fèi)現(xiàn)象對環(huán)境造成了哪些影響？

（3）我們該如何避免這些浪費(fèi)現(xiàn)象？

（學(xué)生）

同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極思考。

四、課堂小結(jié)

（教師）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了金屬資源的分類、分布、開采、加工、利用和保護(hù)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對金屬資源的保護(hù)有了更深入的了解。希望大家在今后的生活中，能夠從自身做起，珍惜和保護(hù)金屬資源。

（學(xué)生）

謝謝老師，我學(xué)到了很多。

五、作業(yè)布置

（教師）

今天的作業(yè)如下：

1.完成課本第8頁的課后習(xí)題。

2.查找資料，了解我國某一種金屬資源的開采和保護(hù)情況，下節(jié)課分享給大家。

（學(xué)生）

六、課后反思

（教師）

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課講授、課堂活動、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了金屬資源的分類、分布、開采、加工、利用和保護(hù)。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和環(huán)保意識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高教學(xué)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.金屬資源的分類

-黑色金屬：鐵、錳、鉻等。

-有色金屬：銅、鋁、鋅、鉛、鎳、錫等。

2.金屬資源的分布特點(diǎn)

-地球上金屬資源分布不均勻。

-地質(zhì)條件是影響金屬資源分布的主要因素。

3.金屬資源的開采過程

-勘探：尋找金屬礦床。

-開采：從礦床中提取金屬礦物。

-選礦：將金屬礦物從其他礦物中分離出來。

4.金屬資源的加工

-精煉：提高金屬的純度。

-成型：將金屬制成各種形狀和尺寸的產(chǎn)品。

5.金屬資源在生活中的應(yīng)用

-建筑材料：鋼鐵、鋁等。

-交通工具：汽車、飛機(jī)、船舶等。

-通訊設(shè)備：手機(jī)、電腦等。

-電子設(shè)備：電視、冰箱等。

6.金屬資源的保護(hù)措施

-節(jié)約使用：減少不必要的金屬消耗。

-循環(huán)利用：回收和再利用廢舊金屬。

-推廣替代材料：使用非金屬或低密度金屬替代高密度金屬。

-環(huán)保措施：減少開采和加工過程中的環(huán)境污染。

7.金屬資源保護(hù)的重要性

-金屬資源有限，需要合理利用和保護(hù)。

-保護(hù)金屬資源有助于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

8.金屬資源保護(hù)的方法

-政策法規(guī)：制定相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范金屬資源的開采和保護(hù)。

-技術(shù)創(chuàng)新：研發(fā)新技術(shù)，提高金屬資源的利用率和降低環(huán)境影響。

-公眾意識：提高公眾對金屬資源保護(hù)的意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。

9.金屬資源保護(hù)的案例分析

-某地金屬資源過度開采導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。

-某企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)金屬資源的循環(huán)利用。

10.金屬資源保護(hù)的未來趨勢

-金屬資源保護(hù)將成為全球關(guān)注的重要議題。

-金屬資源保護(hù)技術(shù)將不斷創(chuàng)新，提高資源利用效率。七、課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對金屬資源分類、分布、開采、加工等基本知識的掌握情況。例如，提問“請列舉三種常見的黑色金屬”或“金屬資源的開采對環(huán)境有哪些影響？”以評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、案例分析等，觀察其表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見和合作解決問題的能力。

-實(shí)驗操作：在實(shí)驗室環(huán)境中，觀察學(xué)生進(jìn)行金屬資源相關(guān)實(shí)驗的技能和安全性，確保學(xué)生能夠正確操作實(shí)驗器材，理解實(shí)驗原理。

-課堂反饋：通過學(xué)生的課堂反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的興趣和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.課堂活動評價

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、提出有建設(shè)性的意見、尊重他人觀點(diǎn)等。

-案例分析：通過學(xué)生的案例分析報告或口頭表達(dá)，評價其對案例的理解程度、分析問題的能力以及提出解決方案的合理性。

3.課堂測試

-設(shè)計隨堂測試題，包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學(xué)生對金屬資源相關(guān)知識的掌握程度。

-測試后，及時批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，找出普遍存在的問題，并在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性講解。

4.作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)、實(shí)驗報告、研究報告等。

-在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的解題思路、計算過程、實(shí)驗數(shù)據(jù)等，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-及時給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的錯誤和不足，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力。

5.課堂評價記錄

-建立學(xué)生課堂評價記錄表，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括出勤、參與度、作業(yè)完成情況等。

-定期回顧評價記錄，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，為學(xué)生的個性化教學(xué)提供依據(jù)。

6.家長溝通

-定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

7.自我評價

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括知識掌握、技能應(yīng)用、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-引導(dǎo)學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自我提升意識。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《金屬資源與可持續(xù)發(fā)展》

這本書詳細(xì)介紹了金屬資源的現(xiàn)狀、開采、加工、利用和保護(hù)，以及金屬資源與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

-視頻資源：《金屬資源開采與環(huán)境保護(hù)》

這是一段科普視頻，通過動畫和實(shí)例展示了金屬資源的開采過程及其對環(huán)境的影響。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后閱讀《金屬資源與可持續(xù)發(fā)展》一書，重點(diǎn)關(guān)注金屬資源的分類、分布、開采和保護(hù)等方面的內(nèi)容。

-觀看《金屬資源開采與環(huán)境保護(hù)》視頻，思考金屬資源開采對環(huán)境的影響以及如何減少這些影響。

-鼓勵學(xué)生記錄閱讀和觀看過程中的心得體會，可以是對書中觀點(diǎn)的認(rèn)同或質(zhì)疑，也可以是對視頻中案例的分析和評價。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇短文，探討金屬資源保護(hù)的重要性以及個人在日常生活中可以采取的具體措施。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些相關(guān)的章節(jié)或段落，幫助學(xué)生聚焦重點(diǎn)內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以提前觀看，了解視頻內(nèi)容，以便在課堂上與學(xué)生討論時提供更深入的見解。

-鼓勵學(xué)生通過小組討論或在線論壇分享他們的閱讀和觀看體驗，促進(jìn)知識的交流和思想的碰撞。

-對于學(xué)生的寫作，教師可以提供一些寫作指導(dǎo)，如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何提出論點(diǎn)等。

-教師應(yīng)確保所有學(xué)生都有機(jī)會參與課后拓展活動，對于有特殊需求的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的幫助和調(diào)整。內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬資源的分類

①黑色金屬：鐵、錳、鉻等

②有色金屬：銅、鋁、鋅、鉛、鎳、錫等

②金屬資源的分布特點(diǎn)

①地球上金屬資源分布不均勻

②地質(zhì)條件是影響金屬資源分布的主要因素

③金屬資源的開采過程

①勘探：尋找金屬礦床

②開采：從礦床中提取金屬礦物

③選礦：將金屬礦物從其他礦物中分離出來

④金屬資源的加工

①精煉：提高金屬的純度

②成型：將金屬制成各種形狀和尺寸的產(chǎn)品

⑤金屬資源在生活中的應(yīng)用

①建筑材料：鋼鐵、鋁等

②交通工具：汽車、飛機(jī)、船舶等

③通訊設(shè)備：手機(jī)、電腦等

④電子設(shè)備：電視、冰箱等

⑥金屬資源的保護(hù)措施

①節(jié)約使用：減少不必要的金屬消耗

②循環(huán)利用：回收和再利用廢舊金屬

③推廣替代材料：使用非金屬或低密度金屬替代高密度金屬

④環(huán)保措施：減少開采和加工過程中的環(huán)境污染

⑦金屬資源保護(hù)的重要性

①金屬資源有限，需要合理利