第二單元圖像處理的基本方法第9課一、《圖像疊加》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊

第二單元圖像處理的基本方法第9課一、《圖像疊加》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元圖像處理的基本方法第9課《圖像疊加》主要包括以下內(nèi)容：介紹圖像疊加的概念和基本原理，演示如何使用圖像處理軟件實(shí)現(xiàn)圖像疊加，引導(dǎo)學(xué)生掌握疊加圖像的技巧和注意事項(xiàng)，最后通過實(shí)例練習(xí)鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升數(shù)字素養(yǎng)，通過圖像疊加的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解圖像處理的基本原理，發(fā)展創(chuàng)新能力，學(xué)會運(yùn)用技術(shù)手段解決問題。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，提高對圖像藝術(shù)的理解和欣賞能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圖像疊加的基本原理和操作步驟。

2.使用圖像處理軟件實(shí)現(xiàn)圖像疊加的技巧。

難點(diǎn)：

1.理解圖像疊加的原理，掌握不同類型圖像疊加的效果。

2.在實(shí)際操作中，如何調(diào)整疊加效果以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

解決辦法：

1.通過演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解圖像疊加的原理。

2.提供詳細(xì)的操作步驟和技巧指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.設(shè)置階梯式練習(xí)，逐步提高學(xué)生的操作技能。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，共同探討解決操作中的問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、平板電腦、投影儀、圖像處理軟件（如Photoshop、GIMP等）。

課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺或班級微信群。

信息化資源：相關(guān)圖像處理教學(xué)視頻、圖像疊加教程文檔、在線學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)案例。

教學(xué)手段：多媒體演示、實(shí)際操作示范、小組討論、在線問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.展示一組具有趣味性的圖像疊加效果，如人物與背景的融合圖像，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖像是如何制作的嗎？”

3.學(xué)生自由討論，教師簡要介紹圖像疊加的概念。

4.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)圖像疊加的基本原理和操作方法。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解圖像疊加的基本原理，包括圖層、透明度等概念。

2.演示如何使用圖像處理軟件打開兩個(gè)圖像，并創(chuàng)建圖層進(jìn)行疊加。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察疊加前后圖像的變化，講解疊加效果的調(diào)整方法。

4.講解不同類型圖像疊加的效果，如正常疊加、柔光疊加、顏色疊加等。

**鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.分發(fā)練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行圖像疊加練習(xí)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.集體展示學(xué)生作品，教師點(diǎn)評并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.針對學(xué)生的疑問進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.提問：“在圖像疊加過程中，如何避免圖像失真？”

2.學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)總結(jié)出避免圖像失真的方法。

3.學(xué)生展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

4.提問：“如何運(yùn)用圖像疊加制作個(gè)人頭像？”

5.學(xué)生自由發(fā)揮，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“圖像疊加在日常生活和工作中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生分享自己的見解，教師總結(jié)并拓展。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像疊加的基本原理和操作方法。

2.提出拓展任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用不同的圖像疊加效果。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一幅圖像疊加作品。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握程度**：學(xué)生能夠熟練掌握圖像疊加的基本原理，包括圖層、透明度等概念，能夠理解不同類型圖像疊加的效果，如正常疊加、柔光疊加、顏色疊加等。

2.**技能提升**：通過實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用圖像處理軟件進(jìn)行圖像疊加，提高圖像處理技能。學(xué)生能夠獨(dú)立完成圖像疊加任務(wù)，包括打開圖像、創(chuàng)建圖層、調(diào)整透明度等操作。

3.**問題解決能力**：在遇到圖像疊加中的問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，如圖像失真、顏色不協(xié)調(diào)等問題。

4.**創(chuàng)新意識**：學(xué)生在完成圖像疊加練習(xí)時(shí)，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的疊加效果，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)新意識。

5.**審美能力**：通過學(xué)習(xí)圖像疊加，學(xué)生能夠更好地理解圖像的藝術(shù)表現(xiàn)力，提高審美能力。

6.**合作學(xué)習(xí)能力**：在小組討論和合作完成練習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題，提升了合作學(xué)習(xí)能力。

7.**信息素養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)圖像疊加的過程中，學(xué)會了如何查找相關(guān)信息、學(xué)習(xí)使用新工具，提高了信息素養(yǎng)。

8.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的圖像疊加技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作個(gè)人頭像、設(shè)計(jì)海報(bào)、編輯照片等，提升了實(shí)踐應(yīng)用能力。

9.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到信息技術(shù)帶來的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的價(jià)值觀。

10.**核心素養(yǎng)**：通過圖像疊加的學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、批判性思維、問題解決能力、信息素養(yǎng)等核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①圖像疊加基本原理

-圖層概念

-透明度調(diào)整

-圖像疊加類型

②圖像疊加操作步驟

-打開圖像

-創(chuàng)建圖層

-選擇疊加模式

-調(diào)整透明度

-合并圖層

③圖像疊加效果

-正常疊加

-柔光疊加

-顏色疊加

④圖像疊加注意事項(xiàng)

-避免圖像失真

-調(diào)整顏色平衡

-保持圖像清晰度教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了圖像疊加這一知識點(diǎn)。我覺得整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也存在一些問題和不足，下面我來進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了演示和練習(xí)相結(jié)合的方式。通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地理解圖像疊加的原理和步驟。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠動手實(shí)踐，加深對知識的理解和掌握。我覺得這種方法比較適合信息技術(shù)課程，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力。

在教學(xué)策略上，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在講解圖像疊加原理時(shí)，我鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們自己尋找答案。這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.分組討論：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，共同完成圖像疊加任務(wù)。這樣既培養(yǎng)了他們的合作意識，又提高了他們的問題解決能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.部分學(xué)生對于圖像疊加原理的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和示范。

2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生操作不夠熟練，需要給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解圖像疊加原理時(shí)，可以結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解。

2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加練習(xí)次數(shù)，讓學(xué)生有更多機(jī)會操作。

3.對操作不夠熟練的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高技能。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們能夠掌握圖像疊加的基本原理和操作方法，提高了圖像處理技能。同時(shí)，他們在合作學(xué)習(xí)和問題解決方面也有了很大的提升。

當(dāng)然，我也認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足，比如對學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，以及課堂管理方面還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在演示環(huán)節(jié)，學(xué)生們對圖像疊加的效果表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠跟隨教師的步驟進(jìn)行操作。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出一些有深度的問題，顯示出對知識的求知欲。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與到討論中，共同探討圖像疊加的不同應(yīng)用和技巧。小組之間的合作良好，每個(gè)成員都能夠在討論中貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)和想法。展示環(huán)節(jié)中，各小組的作品展示出了不同的創(chuàng)意和技巧，顯示出學(xué)生們對知識的靈活運(yùn)用。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評價(jià)和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對知識的掌握程度、操作技能的提升等?；ピu環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠提出建設(shè)性的意見，幫助彼此改進(jìn)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對以下方面進(jìn)行了評價(jià)與反饋：

-對圖像疊加原理的理解程度：大部分學(xué)生能夠理解并解釋圖像疊加的基本概念，但仍有少部分學(xué)生需要進(jìn)一步講解。

-操作技能：學(xué)生在使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像疊加時(shí)，操作熟練度有所提高，但仍有部分學(xué)生在透明度調(diào)整和疊加模式選擇上存在困難。

-創(chuàng)意應(yīng)用：學(xué)生們在圖像疊加的練習(xí)中展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)意，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-合作能力：在小組討論和合作中，學(xué)生們能夠積極溝通，共同解決問題，合作能力得到提升。

針對以上評價(jià)，我將提供以下反饋：

-對理解程度不足的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握圖像疊加的基本原理。

-對操作技能有提升空間的學(xué)生，我將提供更多實(shí)踐機(jī)會，并指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣卟僮骷记伞?/p>

-對創(chuàng)意應(yīng)用表現(xiàn)良好的學(xué)生，我將鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試更復(fù)雜的圖像處理技術(shù)。

-對合作能力強(qiáng)的學(xué)生，我將肯定他們的努力，并鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持和提升這一能力。課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：使用Photoshop軟件，將一張風(fēng)景照片與一張人物照片進(jìn)行疊加，嘗試不同的疊加模式和透明度，制作出至少三種不同的視覺效果。

**答案示例**：學(xué)生可以選擇以下三種疊加模式進(jìn)行嘗試：

-正常疊加：使人物照片覆蓋在風(fēng)景照片上，形成新的合成圖像。

-濾光器疊加：使用“濾光器疊加”模式，使人物照片的顏色與風(fēng)景照片的顏色相融合。

-疊加模式：使用“疊加”模式，增強(qiáng)人物照片的對比度，使其在風(fēng)景照片中更加突出。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：分析以下圖像疊加效果，并解釋為什么這種效果會產(chǎn)生：

-**圖像示例**：一張人物照片與背景的圖像疊加，人物部分呈現(xiàn)出血色效果。

**答案示例**：這種效果是通過將人物圖層設(shè)置為“顏色減淡”疊加模式，并將透明度降低到一定比例，使得背景中的顏色在人物區(qū)域減弱，從而產(chǎn)生出血色效果。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的圖像疊加項(xiàng)目，如制作一張節(jié)日海報(bào)，并說明你將如何使用圖像疊加來增強(qiáng)視覺效果。

**答案示例**：在節(jié)日海報(bào)中，可以將節(jié)日的裝飾圖案（如彩燈、煙花等）以疊加模式放置在背景圖像上，通過調(diào)整透明度和疊加模式，使裝飾圖案與背景自然融合，增強(qiáng)節(jié)日氛圍。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：嘗試使用圖像疊加技術(shù)修復(fù)一張破損的圖片，并描述你的修復(fù)過程。

**答案示例**：首先，將破損圖片的完好部分和破損部分分別保存為兩個(gè)圖層。