Starter Unit 2 課時 2 Section A（Pronunciation）（教學(xué)設(shè)計） -2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit2課時2SectionA（Pronunciation）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊..授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit2課時2SectionA（Pronunciation）

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確發(fā)音單元中的重點單詞，提高聽力理解能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，增強跨文化交際意識，從而在語言運用中展現(xiàn)積極的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流，掌握26個字母及其基本發(fā)音規(guī)則，以及一些基礎(chǔ)的詞匯和句型。然而，對于本節(jié)課所涉及的某些特殊發(fā)音規(guī)則，如元音字母在單詞中的發(fā)音變化，學(xué)生可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過模仿和練習(xí)快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解發(fā)音規(guī)則；而另一些學(xué)生則更喜歡聽覺學(xué)習(xí)，通過聽音和跟讀來提高發(fā)音準確性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對某些發(fā)音規(guī)則理解不透徹，導(dǎo)致發(fā)音不準確；二是缺乏足夠的聽力練習(xí)，難以區(qū)分相似發(fā)音的單詞；三是缺乏自信，不敢開口練習(xí)發(fā)音。針對這些問題，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和及時的反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高發(fā)音水平。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版英語七年級上冊》教材，特別是StarterUnit2SectionA部分。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如英文字母發(fā)音規(guī)則動畫、發(fā)音示范視頻等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流發(fā)音練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.老師展示圖片，如“Hello”或“Goodbye”的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的情境，并提問：“Canyouguesswhatthesepeoplearedoing?”

2.學(xué)生回答后，老師引出課題：“Today,wewilllearnaboutthepronunciationofvowelsinEnglishwords.”

二、講授新課（用時15分鐘）

1.老師講解元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，如a,e,i,o,u在不同位置的發(fā)音變化。

2.通過PPT展示典型例子，讓學(xué)生跟隨老師的示范進行發(fā)音練習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生注意音標，強調(diào)重音和節(jié)奏。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.分組練習(xí)：老師將學(xué)生分成若干小組，每組完成一張包含不同發(fā)音規(guī)則的單詞卡片。

2.小組內(nèi)討論，互相糾正發(fā)音錯誤。

3.各組代表上臺展示，其他學(xué)生點評。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.老師提問：“Whatdidwelearnaboutvowelpronunciationtoday?”

2.學(xué)生回答，老師給予點評和補充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.老師邀請學(xué)生上臺，用實物（如玩具、書本等）進行發(fā)音示范。

2.學(xué)生跟讀，老師及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.老師組織學(xué)生進行角色扮演，如打電話、購物等情境，練習(xí)發(fā)音。

六、核心素養(yǎng)能力拓展要求（用時5分鐘）

1.老師提問：“Howcanweusewhatwe'velearnedinourdailylife?”

2.學(xué)生分享如何在生活中運用所學(xué)知識，如糾正朋友或家人的發(fā)音錯誤等。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)元音字母的發(fā)音規(guī)則。

2.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高發(fā)音水平。

備注：教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)進度和方式。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師要給予個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-元音字母的發(fā)音規(guī)則視頻：提供一些專業(yè)的英語發(fā)音教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解元音字母在不同單詞中的發(fā)音變化。

-英語發(fā)音練習(xí)音頻：收集一些標準的英語發(fā)音音頻材料，讓學(xué)生在課后可以反復(fù)聽、跟讀，提高發(fā)音的準確性。

-發(fā)音測試網(wǎng)站：推薦一些在線發(fā)音測試網(wǎng)站，學(xué)生可以通過這些網(wǎng)站進行自我測試，了解自己的發(fā)音水平，并針對性地進行改進。

2.拓展建議：

-角色扮演練習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后進行角色扮演練習(xí)，選擇一些簡單的對話場景，如問候、介紹自己等，以實際對話來練習(xí)發(fā)音。

-朗讀詩歌或小故事：挑選一些適合七年級學(xué)生的英文詩歌或小故事，讓學(xué)生朗讀，注意發(fā)音的準確性和節(jié)奏感。

-制作發(fā)音卡片：學(xué)生可以自己制作發(fā)音卡片，正面寫上單詞，背面寫上對應(yīng)的音標和正確的發(fā)音，隨時復(fù)習(xí)。

-家庭發(fā)音糾正：家長可以幫助孩子練習(xí)發(fā)音，通過日常對話中的糾正，提高孩子的發(fā)音能力。

-加入英語學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組建或加入英語學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)互相幫助，共同進步。

-參加英語角或演講比賽：通過參加這些活動，學(xué)生可以在實踐中提高發(fā)音水平，并鍛煉自己的口語表達能力。

-利用手機應(yīng)用程序：推薦一些英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如發(fā)音練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)等，利用碎片時間進行學(xué)習(xí)。

-閱讀英語原著或改編書籍：選擇適合七年級學(xué)生的英語原著或改編書籍，通過閱讀來提高語言水平，同時注意學(xué)習(xí)其中的發(fā)音技巧。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-元音字母a,e,i,o,u在單詞中的發(fā)音規(guī)則

-單詞重音和節(jié)奏的識別

-發(fā)音時音標的正確使用

②重點詞匯：

-vowel（元音）

-consonant（輔音）

-stress（重音）

-rhythm（節(jié)奏）

-phoneme（音素）

③重點句子：

-"Thisisthecorrectpronunciationoftheword."

-"Listencarefullytothepronunciationandtrytorepeatafterme."

-"Remembertostressthecorrectsyllable."

-"Therhythmofthesentenceisimportantforclearpronunciation."課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于元音字母發(fā)音規(guī)則的問題，如“Canyoutellmethepronunciationoftheword'cat'?”來檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生進行小組練習(xí)和角色扮演時，老師要仔細觀察學(xué)生的參與度、發(fā)音準確性和發(fā)音時的表情和動作，以評估他們的學(xué)習(xí)效果。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時，老師可以設(shè)計一些簡單的聽力或發(fā)音測試，如聽錄音并復(fù)述句子，或者讓學(xué)生聽單詞并寫出正確的發(fā)音。

-反饋環(huán)節(jié)：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，老師要及時給予正面反饋和必要的糾正，幫助學(xué)生鞏固知識點。

2.課堂互動評價：

-學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性以及完成練習(xí)的速度，來評價學(xué)生的參與度。

-發(fā)音準確性：通過聽學(xué)生的發(fā)音練習(xí)和角色扮演，評價學(xué)生在實際應(yīng)用中發(fā)音的準確性。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在課堂上的態(tài)度，如是否認真聽講、是否積極參與活動，以及是否有主動提問的精神。

3.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：老師要對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括發(fā)音練習(xí)、單詞卡片制作等。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，老師要給予具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，老師要及時反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要努力的方向。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，老師要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于發(fā)音有困難的學(xué)生，要給予更多的支持和鼓勵。

4.評價記錄：

-記錄學(xué)生