Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2HobbiesWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2HobbiesWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit2HobbiesWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

本單元圍繞“興趣愛(ài)好”這一主題，通過(guò)介紹個(gè)人愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生了解和表達(dá)自己的興趣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合技能，并結(jié)合情境進(jìn)行實(shí)際操練。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)描述個(gè)人興趣和愛(ài)好的能力。

2.提升學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)交流獲取信息、表達(dá)觀點(diǎn)的技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同的興趣愛(ài)好。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的愛(ài)好。

②能夠運(yùn)用句型“Doyoulike...?/What'syourhobby?”進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

③靈活運(yùn)用本單元詞匯，如hobby,sports,music,painting等，構(gòu)建完整的句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分不同興趣愛(ài)好的表達(dá)方式。

②學(xué)生能夠根據(jù)語(yǔ)境，恰當(dāng)運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述興趣愛(ài)好。

③學(xué)生能夠在實(shí)際交流中，運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通，克服語(yǔ)言表達(dá)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與興趣愛(ài)好的圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)式卡片，用于學(xué)生之間的趣味問(wèn)答和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)交流區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，用于板書(shū)和課堂活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的英語(yǔ)問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.老師提問(wèn)：“What'syourhobby?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并板書(shū)：“Hobbies”作為本節(jié)課的主題。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與興趣愛(ài)好相關(guān)的圖片，如籃球、音樂(lè)、繪畫(huà)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.老師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkaboutthesehobbies?”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)：“Differentpeoplehavedifferenthobbies.Today,wewilllearnabouthobbiesandhowtoexpresstheminEnglish.”

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如hobby,sports,music,painting等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，理解文章主旨。

4.老師提問(wèn)：“Whatarethemainhobbiesmentionedinthepassage?”引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的興趣愛(ài)好。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析作者對(duì)興趣愛(ài)好的態(tài)度，總結(jié)文章側(cè)重點(diǎn)。

四、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.分組討論：老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)興趣愛(ài)好，用英語(yǔ)進(jìn)行討論，并制作海報(bào)展示。

2.互動(dòng)問(wèn)答：每組派代表上臺(tái)，用英語(yǔ)介紹本組選擇的興趣愛(ài)好，其他組學(xué)生提問(wèn)，回答問(wèn)題。

3.角色扮演：老師選取課文中的一個(gè)興趣愛(ài)好，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交流場(chǎng)景。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生完成與興趣愛(ài)好相關(guān)的填空、選擇題等。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師講解練習(xí)題答案，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好的短文，字?jǐn)?shù)不限。

3.老師提醒學(xué)生注意作業(yè)格式，并鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

七、課后反思

本節(jié)課通過(guò)課文學(xué)習(xí)、課堂活動(dòng)和鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生掌握興趣愛(ài)好相關(guān)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯，如hobby,sports,music,painting,photography等，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生掌握了描述興趣愛(ài)好的句型，如"What'syourhobby?","Ilikeplayingfootball.","Sheenjoyspainting."等，能夠在交流中自如地表達(dá)自己的愛(ài)好。

3.時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生理解并能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述正在進(jìn)行的愛(ài)好，如"Iamreadingabook."，提高了語(yǔ)言的真實(shí)性和生動(dòng)性。

4.文化理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同人的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重和理解不同的文化背景和生活方式。

5.交際能力：通過(guò)小組討論、互動(dòng)問(wèn)答和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)交際能力得到了顯著提升，能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6.寫作能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型，獨(dú)立完成一篇關(guān)于個(gè)人興趣愛(ài)好的短文，展示了他們的寫作能力和創(chuàng)造性思維。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)與本節(jié)課相關(guān)的趣味活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

8.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.自我表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上的參與和表達(dá)，提高了自我表達(dá)能力，能夠更好地表達(dá)自己的想法和感受。

10.評(píng)估與反思：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂活動(dòng)后，能夠進(jìn)行自我評(píng)估和反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課后不僅在知識(shí)層面有了顯著的提升，而且在語(yǔ)言技能、文化理解、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面都取得了積極的效果。這些效果將有助于學(xué)生未來(lái)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的持續(xù)進(jìn)步。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“Canyoutellmeaboutyourfavoritehobby?”來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)“hobby”一詞的理解。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)詞匯的掌握情況以及是否能夠?qū)⒃~匯應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-觀察參與度：我將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，包括他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)、在角色扮演中的投入程度以及他們?cè)谡n堂練習(xí)中的專注度。這些觀察可以幫助我評(píng)估學(xué)生的積極參與和互動(dòng)能力。

-形成性測(cè)試：我將設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的形成性測(cè)試，如口頭問(wèn)答、匹配練習(xí)等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的即時(shí)理解。這些測(cè)試將幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，同時(shí)也讓我了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

-課堂互動(dòng)：通過(guò)課堂互動(dòng)，如小組討論和角色扮演，我可以評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生需要能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在小組中有效地溝通。

-反饋與糾正：對(duì)于學(xué)生在課堂上的錯(cuò)誤，我將及時(shí)給予反饋和糾正，幫助他們理解和改正。這種即時(shí)反饋有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我將對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書(shū)面作業(yè)，我將檢查語(yǔ)法、拼寫和句型結(jié)構(gòu)的正確性；對(duì)于口頭作業(yè)，我將評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流暢度。

-反饋機(jī)制：在批改作業(yè)后，我將提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種反饋將有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣摺?/p>

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。這可能包括額外的練習(xí)、額外的解釋或推薦額外的學(xué)習(xí)資源。

-定期回顧：我將定期回顧學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，確保他們能夠持續(xù)進(jìn)步。這種定期的回顧可以幫助我跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，并在必要時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，并為他們?cè)O(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種積極的激勵(lì)將有助于維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)愛(ài)好者》雜志或在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的關(guān)于興趣愛(ài)好的文章，如“Top10HobbiesThatWillMakeYouSmarter”或“HobbiesAroundtheWorld:ACulturalJourney”。

-視頻資源：YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，如“EnglishClass101”或“BBCLearningEnglish”，提供關(guān)于興趣愛(ài)好的英語(yǔ)視頻，如“Englishvocabulary:Hobbies”或“Englishphrases:Myhobbies”。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的文章，提高他們的閱讀理解能力。

-要求學(xué)生在閱讀后總結(jié)文章的主要內(nèi)容，并思考文章中提到的興趣愛(ài)好是否與自己的興趣相符。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)報(bào)告，分享他們對(duì)文章的理解和感受。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看英語(yǔ)視頻，注意視頻中的詞匯和句型，嘗試模仿并練習(xí)。

-視頻觀看后，學(xué)生可以嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述視頻內(nèi)容，或者討論視頻中提到的不同文化背景下的興趣愛(ài)好。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)視頻內(nèi)容的看法，并探討如何將這些興趣愛(ài)好的英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)用到日常生活中。

3.拓展活動(dòng)：

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于自己興趣愛(ài)好的小冊(cè)子或博客，用英語(yǔ)記錄自己的愛(ài)好經(jīng)歷和心得。

-組織一個(gè)“我的愛(ài)好分享會(huì)”，讓學(xué)生在課堂上展示自己的愛(ài)好，并用英語(yǔ)介紹。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“興趣愛(ài)好的問(wèn)卷調(diào)查”，讓學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們的興趣愛(ài)好，并分析數(shù)據(jù)。

4.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦適合不同英語(yǔ)水平的閱讀材料和視頻資源。

-對(duì)于學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供及時(shí)的幫助和解答。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展成果，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展成果的展示，如舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在更廣泛的語(yǔ)境中使用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是蠻成功的。咱們這節(jié)課的主題是“Hobbies”，圍繞這個(gè)主題，我嘗試了多種教學(xué)方法，現(xiàn)在就來(lái)跟大家一起分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我用了不少互動(dòng)性的環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演。我看到學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪葜卸己芡度?，這說(shuō)明這些方法挺有效的。學(xué)生們通過(guò)這些活動(dòng)，不僅學(xué)會(huì)了新的詞匯和句型，還提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生可能在角色扮演中比較害羞，不太敢開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。所以，我以后可能會(huì)更多地鼓勵(lì)那些不太敢說(shuō)的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)。

然后，我在課堂上也用了多媒體資源，比如圖片和視頻，這些資源挺吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于視頻中的英語(yǔ)聽(tīng)不懂，這讓我意識(shí)到，我可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練。

至于教學(xué)策略，我覺(jué)得我做得不錯(cuò)的地方是，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我注意到，那些平時(shí)不太積極的學(xué)生，在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)得很好，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，答案不夠完整，這說(shuō)明我在課堂上可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我覺(jué)得我還做得不錯(cuò)。我盡量保持課堂的秩序，讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以發(fā)言，什么時(shí)候需要安靜聽(tīng)講。不過(guò)，有時(shí)候我也會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如有學(xué)生突然站起來(lái)大聲說(shuō)話