沉香救母教案

沉香救母教案沉香救母教案「篇一」教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的10個生字,兩條綠線內的10個字只識不寫,理解由生字組成的詞語,認識“一就的句式。3、理解課文內容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。教學重點難點１、結合課文詞句，通過朗讀、想象，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學藝的可貴品格。２、學會本課的生字詞，并能正確地書寫。教學準備課件生字卡片教學時間２課時第一課時課時目標１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。２、認識本課的生字，正確書寫三個。教學過程一、聽歌曲，導入新課1、（放歌曲）這首歌曲好聽嗎？知道是哪部動畫片里的插曲嗎？請學生講講《寶蓮燈》的故事。2、板書課題，讀好課題。二、初讀課文1、下面請大家打開書，用自己喜歡的方式朗讀故事。2、檢查生字新詞。三、學習第一、二段1、指讀第一段。2、聽了他的朗讀，小朋友有什么問題要問老師呢？3、自由讀讀第二段課文，相信你們一定會找到答案?。?）指讀，沉香怎么沒有媽媽呢？請學生交流。（2）投影句子：原來，沉香的媽媽是個美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。（3）這個真實的情況是誰告訴沉香的？4、（板書：了解真情）聽到了這個真情，沉香有什么表現(xiàn)呢？（1）投影：沉香聽了又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。（2）指讀，齊讀。5、俗話說的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說：。（1）投影：二郎神心狠手辣。（2）小聲讀讀爸爸的話。（3）想想看，爸爸說這話時是帶著怎樣的心情說的？6、聽著爸爸的分析，望著蒼老的爸爸，沉香要解救決心有沒有動搖？對，沉香默默地攥緊了拳頭。此時，沉香心里會想什么呢？（1）板書：決心救母（2）小結。四、學習第三段1、沉香后來又是怎么做的呢？看看圖上畫了誰在干什么？（1）板書：拜師學藝2、那么，沉香又是怎么刻苦練功的呢？自己讀讀第四自然段，讀完后，把令你感動的句子劃下來。3、討論：#不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑。（1）說說你令感動的原因。（2）點出三個詞語，理解意思。（3）朗讀練習。有時累的腰酸背疼，但是只要。（1）說說令你感動的原因。（2）一個小小年紀的孩子，他為什么能吃這么大的苦呢？（3）點出：一……就。（4）小結。板書：刻苦練功（5）此時，小朋友，你們想對沉香說什么呢？（6）功夫不負有有心人。幾年的過去了，沉香終于——練就了一身高強的武藝。（7）讓我們帶著對沉香的敬佩，一起把第四段來讀讀。（8）小沉香又是怎樣去救母親的呢？下節(jié)課再學習五、學習生字1、出示：嘆淚付2、學生交流識字方法。3、描紅，臨寫。第二課時課時目標1、鞏固課文，練習朗讀。2、學習生字，練習書寫。3、完成書后練習。教學過程一、復習檢查1、說說沉香為什么要去解救媽媽？2、沉香是怎么刻苦練功的？3、分段朗讀課文，評議。二、學習生字1、出示剩余的生字，交流識字方法。2、指導描紅，臨寫。三、完成書后練習1、朗讀詞語。2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜歡做的事，那你們是怎么做的呢？（1）說話練習：我一看到動畫片，就___________________。我一聞到肯得基的味道，就________________________。___一_______________，就________________________。（2）學生練說，評議。3、完成練習冊。板書：10、沉香救母（一）了解真情決心救母拜師學藝刻苦練功沉香救母教案「篇二」第一課時教學目標：默讀課文，初步理解課文。正確、美觀地書寫生字。教學過程：一、談話導入小沉香練就了一身高超的武藝后，又是怎樣救母的呢?板書課題：沉香救母(二)二、初讀課文1、借助拼音自讀課文，做到讀準字音，讀通句子;綠線和田字格里的字組詞讀。2、組詞讀綠線和田字格里的字。3、出示詞語：救母心切血痕在乎誠心打敗兇惡激動渾身巨響懷抱師傅跨轉身高聳入云日思夜想(1)自讀這些生字詞(2)哪些字音值得注意?“誠”讀翹舌音“奔、痕”讀前鼻音“捧、誠”讀后鼻音“轉”是個多音字，你能用它的兩個讀音分別組詞嗎?(3)帶讀，指讀，齊讀4、把生字詞帶入課文中在讀讀，把課文讀得正確流利5、指名分段朗讀課文，師生共同糾正6、指名比賽讀書7、課文主要講了什么?三、教學生字1、分析字形(略)2、指導寫字救：左邊的求寫得稍微緊湊些，末筆是點。右邊的反文旁寫得舒展些?。贺愖峙砸獙懙瞄L些。惡：強調點撇的方向朝里。3、學生描紅，老師巡視指導四、作業(yè)完成習字冊。第二課時教學要求：1、圖文結合，理解由生字組成的詞語2、通過學習課文，再次體會小沉香不畏千難萬險英勇救母的一片赤誠之心。教學過程：一、復習1、復習字詞2、說說課文主要寫了一個什么故事?二、新授1、教學第1自然段(1)指名讀(2)這一自然段主要講了什么?(3)什么叫“救母心切”?從哪些詞語可以看出來?體會“奔”與“走”的區(qū)別(4)請你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導讀2、教學第2自然段(1)自讀(2)想想這段主要講了什么(沉香歷盡艱難，可他一點也不在乎。)(3)理解“不在乎”。不在乎是什么意思?沉香不在乎哪些?(4)出示：1、他翻過高山，跨過深澗。2、他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。這兩句話意思相同嗎?這兩句話的不同，你能體會出來嗎?有感情地讀讀(5)還有哪些語句寫出了路途遙遠沉香歷經千辛萬苦?餓了就……渴了就……腳上……手上。(板書：一個個一道道)你還能說出類似的量詞嗎?從這些句子，我們可以看出一路上，沉香歷盡——(引述)千辛萬苦。這些苦難，我們誰受得了，可沉香卻——不在乎他為什么不在乎?他現(xiàn)在心里只在乎的是什么?(6)指導朗讀為了早日解救受苦受難的母親，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少險，能讀好這段話嗎?是啊，沉香心里只有——媽媽，為了媽媽，他什么都——不怕，什么困難都能——克服，沉香真是一個——孝順的(有孝心)的孩子。齊讀。3、引讀第3自然段沉香的心感動了——仙人，仙人送給他——一把神斧。他打敗了——二郎神，來到了——華山腳下。4、教學第4自然段(1)指名讀第4自然段(2)(出示圖)華山怎么樣?望著高聳入云的華山，此時此刻，沉香心里會想些什么?書上用了哪一個詞形容了他此時的心情。(3)有感情地讀第一句(4)還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無比激動?(5)受苦多年的媽媽終于重見天日，終于見到了自己的孩子，沉香也終于見到了日思夜想媽媽，此時的心情怎樣?指導讀好最后兩句說話：從未見過媽媽的沉香一頭撲進了媽媽的懷抱，他們會說些什么呢?(6)看到這個感人的場面，你想說些什么?(7)帶著這種感情齊讀第4自然段5、有感情地朗讀課文三、小結四、作業(yè)1、選適當?shù)脑~語填在括號里一件件一針針一個個一線線一道道母親在燈下地為我補衣裳。沉香身上劃了血痕。我把玩具地收拾起來。沉香腳上磨出了血泡。2、有感情地朗讀課文。第三課時教學要求1、能正確流利地復述課文2、會用“幫助”造句教學過程：一、復習1、指名說說課文內容2、再次讓學生默讀要求二、指導復述1、自己一邊默讀課文，一邊記下故事的情節(jié)。2、看掛圖，想情節(jié)，說說這個故事3、同座位互相復述，指名復述這個故事。4、把兩部分故事一起合起來說說。三、作業(yè)1、抄詞2、擴詞果：野果、水果、果子、果然充：充分、充滿、充足、畫餅充饑3、填合適的詞。的華山的女神的生活的武藝沉香救母教案「篇三」教材分析這一篇課文敘寫了沉香不畏艱險，奔向華山，他一心救母的誠意感動了仙人，獲得了贈斧之助，打敗了二郎神，劈開大山，救出母親。全文共有四個自然段，按照救母經過展開故事情節(jié)：拜別師傅，奔向華山；歷經艱險，一往直前；感動仙人，得到幫助；劈開大山，救出母親。故事環(huán)環(huán)相生，銜接緊湊。學情分析教學時可先引導學生回憶《母親的恩情》、《陳毅探母》等課文引出課題。接著，教師引導學生根據(jù)課題質疑，然后要求大家?guī)е鴨栴}自讀課文，要求學生借助拼音讀正確，讀通順。在學生自讀的基礎上，指名逐段讀課文，及時正音，通過朗讀回答提出的問題，初步感知課文大意。教學要求1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。認識新偏旁刀。學會用幫助造句。2.學習默讀課文，講述故事。3.想象沉香撲進媽媽懷抱時的情景，培養(yǎng)學生的想象能力。4.體會沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。教學重點：通過對重點詞句的朗讀理解，體會沉香對母親的摯愛之情。教學難點：體會沉香對母親的摯愛之情。第一課時一、復習1、指名說說沉香刻苦學武藝的故事2、沉香練就一身高強的武藝后，是怎樣解救母親的呢？板書課題，齊讀課題。二、初讀課文1、借助拼音自讀課文，做到讀準字音，讀通句子。2、再讀課文，一邊讀一邊畫生字詞，標小節(jié)號。3、出示詞語：救母血痕在乎誠心打敗兇惡激動渾身巨響懷抱師傅跨轉身（1）自讀這些生字詞（2）哪些字音值得注意？誠讀翹舌音奔痕讀前鼻音捧誠讀后鼻音轉是個多音字，你能用它的兩個讀音分別組詞嗎？（3）帶讀，指讀，齊讀4、把生字詞帶入課文中在讀讀，把課文讀得正確流利5、指名分段朗讀課文，師生共同糾正6、指名比賽讀書7、課文主要講了什么？三、教學生字1、分析字形（略）2、指導寫字救：左邊的求寫得稍微緊湊些，末筆是點。右邊的反文旁寫得舒展些激：中間上面的白，下面的方寫得緊些，左中右依次放開寬度。3、學生描紅，老師巡視指導四、作業(yè)正確美觀地臨寫生字一遍。第二課時教學要求：1、圖文結合，理解由生字組成的詞語2、會用幫助造句3、通過學習課文，再次體會小沉香不畏千難萬險英勇救母的一片赤誠之心。教學過程：一、復習1、默寫詞語。打敗兇惡誠心激動2、把默寫的詞語連起來說說課文主要寫了一個什么故事？二、新授1、教學第1自然段（1）指名讀（2）這一自然段主要講了什么？（3）什么叫救母心切？從哪些詞語可以看出來？（4）請你讀出小沉香救母心切的感情。指導讀2、教學第2自然段（1）自讀（2）從該段，你有讀懂了什么？（3）出示：1、他翻過高山，跨過深澗。2、他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。這兩句話意思相同嗎？這兩句話的不同，你能體會出來嗎？有感情地讀讀（4）還有哪些語句寫出了路途遙遠沉香歷經千辛萬苦？（板書：一個個一道道）你還能說出類似的量詞嗎？（5）齊讀第2自然段3、教學第3自然段（1）從沉香這些做法，我們感受到了什么？（2）是啊，誠心感動了仙人。4、教學第4自然段（1）指名讀第4自然段（2）（出示圖）華山怎么樣？此時沉香心情怎樣？（3）有感情地讀第一句（4）還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無比激動？（5）看到這個感人的場面，你想說些什么？（6）帶著這種感情齊讀第4自然段5、齊讀有感情地朗讀課文三、小結四、作業(yè)1、選適當?shù)脑~語填在括號里一件件一針針一個個一線線一道道母親在燈下（）（）地為我補衣裳。沉香身上劃了（）血痕。我把玩具（）地收拾起來。沉香腳上磨出了（）血泡。2、有感情地朗讀課文。第三課時教學要求1、能正確流利地復述課文2、會用幫助造句教學過程：一、復習1、指名說說課文內容2、再次讓學生默讀要求二、指導復述1、自己一邊默讀課文，一邊記下故事的情節(jié)。2、看掛圖，想情節(jié)，說說這個故事3、同座位互相復述，指名復述這個故事。4、把兩部分故事一起合起來說說。三、指導造句1、讀讀練習4中的三個句子2、你能仿照句子，也來用幫助造句嗎？3、你能用幫助造句時，把幫助放在句中不同的位置嗎？學生說，師生共同糾正。四、作業(yè)1、造句（兩個位置不同的句子）幫助幫助2、把兩課的故事連起來說一說，說給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽。沉香救母教案「篇四」目標預設：1、正確流利有感情地朗讀課文，復述課文。2、學習二、三、四節(jié)，明白沉香在救母過程中吃了許多苦，感悟沉香對母親的摯愛之情。教學重點：通過有感情地朗讀課文來理解課文。教學難點：體會沉香所受的許多苦，及對母親的摯愛之情。教學準備:黑板上簡筆畫崇山峻嶺、小黑板、掛圖教學流程：一、課前熱身，導入新課我們把勇敢的沉香請出來，一起讀第一小節(jié)。二、合作探究，感悟學習（一）過渡：沉香拜別了師傅，向著遙遠的華山奔去?，F(xiàn)在，就讓我們也跟著沉香一起走上他的救母之路吧。1.自讀第一小節(jié)，邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？2.小組討論，張開想象的翅膀。3.集體討論，我仿佛看到了什么？（餓了的沉香……；渴了的沉香……）板書：餓了?？柿恕?.師：那累了……摔倒了……呢？還可能吃什么苦呢？板書：苦5.沉香為救母親，一路歷經了千辛萬苦，我們能不能把“多少座”、“多少道”換成“幾座”、“幾道”？把“一個個”、“一道道”換成“一個”、“一道”呢？為什么不能？（師總結：小小的沉香承受的苦實在太多了?。┌鍟禾?.為了救母親沉香不畏艱險，一往無前，看著這位勇士，你們想對他說些什么？7.誰能懷著對沉香的敬佩之情讀好這一段呢？（指名）8.師生評價。（二）1.大聲朗讀第三小節(jié)，想想沉香為什么能得到仙人的幫助？（勇敢、孝心、對媽媽的愛感動了仙人）板書：愛2.師引讀。（三）1.和同桌讀第四小節(jié)2.那么多年沒見媽媽了，見到了媽媽，沉香一頭撲進媽媽的懷抱，哪組能邊讀邊演這個場景？3.生讀，師評。4.想象一下，他們見到了會說些什么呢？給這個動人的畫面配配對話吧！（四人小組討論）5.匯報，交流，評價。6.老師也被這畫面感染了，我想通過朗讀來表達我此時的激動，行嗎？（師范讀第四小節(jié)。）7.生齊讀。三、總結提升沉香救母的故事畫了一個完美的句號，那這個故事留給各位小朋友一些什么呢？四、課外作業(yè)：1.鏈接生活：把這個故事講給父母聽2.實踐探索：收集一首歌頌母愛的詩五、板書設計：餓了?？柿?。（太）苦累了。愛摔倒了。。沉香救母教案「篇五」教學要求1.了解沉香救母的經過，體會沉香對母親深深的愛。2.學會本課的生字和一個新部首。3.培養(yǎng)學生理解詞語、運用詞語的能力。重點難點1.學習課文，了解沉香救母的經過，體會沉香對母親深深的愛。2.學習本課的生字、新詞和一個新部首。3.復述沉香救母的故事。教學課時兩課時時光過得真快，轉眼間沉香15歲了。[句導讀：“轉眼間”進一步說明時間過得快。]他救母心切，便拜別了師傅，向著遙遠的華山奔①去。段導讀：沉香拜別了師傅，奔向華山。一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎②。段導讀：沉香在救母途中歷經艱險。沉香的孝心感動了仙人，仙人送給他一把神斧。他打敗了兇惡③的二郎神，來到了華山腳下。段導讀：沉香得到仙人的幫助，打敗了兇惡的二郎神，來到了華山腳下。望著高聳④入云的華山，想到就要跟日思夜想的媽媽見面了，沉香心里無比激動⑤。他舉起神斧，奮力⑥向大山劈⑦去。只聽“轟隆”一聲巨響，大山被劈成了兩半，受苦多年的媽媽重見了天日。[句導讀：沉香成功解救了媽媽。]沉香一頭撲進了媽媽的懷抱。段導讀：沉香劈開華山，救出了媽媽。字詞導讀①奔：急跑。②在乎：在意；介意(多用于否定式)。③兇惡：(性情、行為或相貌等)兇狠惡毒、十分可怕。④聳：高高地直立。⑤激動：(感情)因受刺激而沖動。⑥奮力：充分鼓起勁來。⑦劈：用刀斧等砍