一年級道德與法治上冊 2.3 多彩的課外活動教學(xué)實(shí)錄 魯人版

一年級道德與法治上冊2.3多彩的課外活動教學(xué)實(shí)錄魯人版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：一年級道德與法治上冊2.3多彩的課外活動

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞課外活動的意義、種類和參與方式展開。通過介紹學(xué)校組織的各類課外活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到課外活動在培養(yǎng)興趣愛好、提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的積極作用，激發(fā)學(xué)生積極參與課外活動的熱情。具體內(nèi)容包括：1.課外活動的意義；2.課外活動的種類；3.參與課外活動的方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會活動的意識，提升學(xué)生的合作與交流能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到課外活動的重要性，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中相互配合，發(fā)展個人興趣，同時增強(qiáng)對集體榮譽(yù)的認(rèn)識和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對于課外活動的概念可能還比較模糊，他們可能對一些常見的課外活動有所了解，如體育活動、文藝表演等。然而，對于課外活動的多樣性和參與方式，學(xué)生的認(rèn)識可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對課外活動有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平正處于發(fā)展階段，通過直觀、生動的教學(xué)方式能夠更好地吸收知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能以直觀學(xué)習(xí)為主，需要通過圖片、游戲等直觀手段來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學(xué)生在參與課外活動時可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對活動規(guī)則的認(rèn)知不足，可能導(dǎo)致參與度不高；二是由于年齡較小，可能在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通和協(xié)調(diào)的困難；三是對于某些課外活動的內(nèi)容和形式可能感到陌生，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。此外，學(xué)生在面對不同類型的課外活動時，可能會表現(xiàn)出選擇困難，需要教師提供多元化的活動選擇，以滿足不同學(xué)生的興趣和需求。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、教學(xué)互動平板

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：課外活動圖片庫、視頻資料、在線互動游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如體育器材、藝術(shù)用品）、故事卡片、角色扮演道具五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，教師通過班級微信群發(fā)布關(guān)于課外活動的PPT和視頻，讓學(xué)生了解課外活動的定義和重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你最喜歡的課外活動是什么？為什么？”、“你期待參加什么樣的課外活動？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)教師提供的內(nèi)容，閱讀相關(guān)資料，對課外活動有一個初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在思考問題的過程中，可能產(chǎn)生新的想法，如對某些活動的興趣或疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生在課前對課外活動有了初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示校園課外活動的照片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：例如，介紹課外活動的分類、參與方式等，通過實(shí)例讓學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“我心中的課外活動”小組討論，讓學(xué)生分享自己的想法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中，結(jié)合自己的預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考課外活動的實(shí)際意義。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽他人的意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解課外活動的基本知識。

小組討論法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課堂活動，加深對課外活動的理解，學(xué)會積極參與。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份簡單的課外活動計(jì)劃，并說明理由。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的課外活動網(wǎng)站和書籍，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)自己的課外活動計(jì)劃，并嘗試實(shí)施。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，了解更多的課外活動信息。

教學(xué)方法/手段/資源：

實(shí)踐活動法：通過設(shè)計(jì)課外活動計(jì)劃，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

反思總結(jié)法：學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⒅R應(yīng)用于實(shí)際生活中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與理解

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，對課外活動的概念有了清晰的認(rèn)識，理解了課外活動對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。他們能夠列舉出幾種常見的課外活動類型，如體育、文藝、科技、社會實(shí)踐等，并解釋這些活動對學(xué)生身心健康的積極作用。

2.技能與技巧

3.態(tài)度與價值觀

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們對課外活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與其中。同時，他們開始意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會了尊重他人，樂于助人，培養(yǎng)了良好的社會交往能力。

4.解決問題的能力

學(xué)生在設(shè)計(jì)課外活動計(jì)劃的過程中，遇到了各種問題，如活動內(nèi)容的可行性、時間安排的合理性等。通過思考和討論，他們學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，并最終克服困難，完成活動計(jì)劃。

5.創(chuàng)新與創(chuàng)造力

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的課外活動。他們不僅能夠提出新穎的活動想法，還能將所學(xué)知識與其他學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的活動形式。

6.自主學(xué)習(xí)與探究

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠有效地與他人溝通，達(dá)成共識。

8.社會責(zé)任感與公民意識

學(xué)生在參與課外活動的過程中，逐漸認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任。他們學(xué)會了關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了良好的公民意識。

9.情緒管理與壓力應(yīng)對

在課外活動中，學(xué)生可能會遇到各種挑戰(zhàn)，如失敗、挫折等。通過學(xué)習(xí)，他們學(xué)會了如何調(diào)整自己的情緒，正確面對壓力，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

10.體能與身心健康

參與體育類課外活動，學(xué)生提高了自己的體能水平，增強(qiáng)了體質(zhì)。同時，通過參與其他類型的課外活動，他們學(xué)會了如何保持身心健康，提高生活質(zhì)量。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要方面。在本節(jié)課中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。他們能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，對課外活動的意義和種類表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂活動中，學(xué)生能夠按照要求參與討論和角色扮演，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過小組討論，學(xué)生能夠分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同解決問題。在評價小組討論成果時，關(guān)注以下幾個方面：

-小組成員是否積極參與討論，分享了自己的想法。

-小組討論是否圍繞主題展開，是否有深度和廣度。

-小組成員之間是否能夠有效溝通，達(dá)成共識。

-小組最終提出的解決方案是否具有創(chuàng)新性和可行性。

3.隨堂測試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，設(shè)計(jì)了隨堂測試。測試內(nèi)容包括：

-課外活動的定義和意義。

-課外活動的種類和參與方式。

-學(xué)生對參與課外活動的態(tài)度和期望。

測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測試題目，顯示出他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

4.學(xué)生自評與互評：

在本節(jié)課結(jié)束時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，以促進(jìn)自我反思和同伴學(xué)習(xí)。學(xué)生自評包括：

-個人在課堂上的參與程度。

-對課外活動的認(rèn)識和理解。

-個人在小組討論中的表現(xiàn)。

學(xué)生互評包括：

-小組成員在課堂上的表現(xiàn)。

-小組討論的成果。

-同學(xué)在課外活動中的潛力和建議。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進(jìn)行以下評價與反饋：

-對積極參與課堂討論、提出有價值觀點(diǎn)的學(xué)生給予表揚(yáng)。

-對在小組討論中表現(xiàn)出良好合作精神的學(xué)生給予肯定。

-對在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予鼓勵。

-對在課外活動參與度較低的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，了解其原因，并提供相應(yīng)的建議和幫助。

-針對學(xué)生在小組討論中提出的問題和困難，給予及時解答和指導(dǎo)。

-對學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵他們繼續(xù)拓展學(xué)習(xí)，提高自己的能力。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生們對課外活動的興趣非常高，這讓我很高興。他們在課堂上積極參與討論，分享自己參與過的課外活動經(jīng)歷，這讓我看到了他們對這個話題的熱情。我覺得這是教學(xué)的一個好兆頭，因?yàn)橹挥袑W(xué)生對某個話題感興趣，他們才會主動去學(xué)習(xí)和探索。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論課外活動的種類時，有些學(xué)生對于一些不太常見的活動，比如科技創(chuàng)新活動，他們的了解比較少。這讓我意識到，我可能需要更多地介紹一些不同類型的課外活動，讓學(xué)生有更全面的認(rèn)識。

另外，我在組織小組討論時，發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中，雖然每個人都參與了，但討論的內(nèi)容比較表面，缺乏深度。這可能是因?yàn)槲覍π〗M討論的指導(dǎo)不夠具體，或者是時間分配不合理。下次，我會在小組討論前給出更明確的討論指南，并確保每個小組都有足夠的時間深入探討。

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課外活動的意義理解得比較深刻，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際來回答問題。這讓我覺得，我在講解課外活動意義的時候，可能做得不錯。但是，也有部分學(xué)生對這些概念的理解比較模糊，這說明我需要調(diào)整教學(xué)策略，可能需要通過更多的實(shí)例來幫助他們理解。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生對于課外活動的參與度不高。他們可能覺得這些活動與自己的學(xué)習(xí)無關(guān)，或者覺得參與起來比較麻煩。針對這個問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)課外活動對個人成長的重要性，以及它們?nèi)绾闻c學(xué)科學(xué)習(xí)相輔相成。