Unit 3 Wrapping Up the Topic-Project 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊

Unit3WrappingUptheTopic-Project教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析Unit3WrappingUptheTopic-Project教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊

本單元主題為“結(jié)束話題-項目”，圍繞學(xué)生生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行項目實踐。通過合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過項目實踐，提升學(xué)生運用英語進行信息交流、解決問題的能力；增強跨文化意識，理解不同文化背景下的交流方式；培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生已具備基本的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常對話和閱讀理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時等時態(tài)，以及基本的句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過游戲、歌曲和故事等形式學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和口語練習(xí)提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在運用英語進行項目實踐時，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響項目內(nèi)容的表達；二是語法運用不當(dāng)，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整或錯誤；三是跨文化交流經(jīng)驗不足，難以準(zhǔn)確理解外國文化背景下的交流方式；四是合作學(xué)習(xí)中的溝通不暢，影響項目進度和成果。教師需針對這些問題，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括仁愛科普版英語七年級上冊課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化背景下的包裝方式，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以支持項目實踐和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同文化中的包裝藝術(shù)圖片，提問學(xué)生：“你們知道為什么不同的文化會有不同的包裝方式嗎？”以此引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的包裝材料、設(shè)計原則等知識點，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括包裝設(shè)計的創(chuàng)新思維、環(huán)保理念以及包裝與市場營銷的關(guān)系。

-舉例說明：教師通過展示成功的包裝設(shè)計案例，如蘋果公司的產(chǎn)品包裝，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計特點和成功之處。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，針對特定產(chǎn)品提出包裝設(shè)計建議，并說明設(shè)計理由。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組設(shè)計一款環(huán)保包裝，并制作出實物模型。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成設(shè)計任務(wù)。

4.項目實踐（約45分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個項目。

-項目分配：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，分配不同的項目任務(wù)，如市場調(diào)研、包裝設(shè)計、文案撰寫等。

-項目實施：各小組按照分配的任務(wù)進行項目實施，教師給予必要的指導(dǎo)和支持。

-項目展示：各小組展示項目成果，包括包裝設(shè)計、市場分析、營銷策略等。

5.評價與反思（約10分鐘）

-學(xué)生自評：學(xué)生對自己的項目成果進行評價，包括設(shè)計創(chuàng)意、團隊協(xié)作、項目完成度等方面。

-小組互評：各小組之間進行互評，分享彼此的優(yōu)點和不足。

-教師評價：教師對學(xué)生的項目成果進行評價，指出優(yōu)點和改進之處。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)包裝設(shè)計的重要性及其與生活的聯(lián)系。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注包裝設(shè)計，嘗試設(shè)計自己的包裝作品，并將其應(yīng)用于實際生活中。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《包裝設(shè)計手冊》：介紹包裝設(shè)計的基本原則、技巧和案例分析，適合學(xué)生深入了解包裝設(shè)計的專業(yè)知識。

-《綠色包裝與可持續(xù)發(fā)展》：探討環(huán)保包裝材料的應(yīng)用和可持續(xù)發(fā)展的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保議題。

-《市場營銷與包裝》：分析包裝在市場營銷中的作用，以及如何通過包裝設(shè)計提升產(chǎn)品競爭力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試尋找本地的包裝設(shè)計案例，分析其設(shè)計特點和成功因素。

-學(xué)生可以關(guān)注國際知名品牌的包裝設(shè)計，了解其背后的文化內(nèi)涵和市場策略。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一款環(huán)保包裝，并撰寫設(shè)計報告，闡述設(shè)計理念和創(chuàng)新點。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，如包裝回收利用、環(huán)保創(chuàng)意比賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

3.結(jié)合實際生活的拓展活動：

-學(xué)生可以調(diào)查家庭中常用的包裝產(chǎn)品，分析其包裝設(shè)計的優(yōu)缺點，提出改進建議。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一款針對特定人群（如老年人、兒童）的包裝，考慮其使用便利性和安全性。

-學(xué)生可以組織一次包裝設(shè)計主題的講座或展覽，邀請其他同學(xué)和家長參與，分享學(xué)習(xí)成果。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)與探究：

-學(xué)生可以結(jié)合美術(shù)課程，學(xué)習(xí)包裝設(shè)計的色彩搭配、圖案運用等美學(xué)知識。

-學(xué)生可以結(jié)合語文課程，學(xué)習(xí)包裝文案的撰寫技巧，提高語言表達能力。

-學(xué)生可以結(jié)合科學(xué)課程，了解包裝材料的生產(chǎn)過程和環(huán)保性能。典型例題講解1.例題：

-題目：用一般將來時態(tài)完成下列句子。

-句子：Ifit__________tomorrow,wewillhavetostayathome.

-答案：rains

2.例題：

-題目：根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)填空。

-句子：She__________(go)totheparkeveryweekendlastyear.

-選項：a)goesb)wentc)willgod)hadgone

-答案：b)went

3.例題：

-題目：用現(xiàn)在進行時態(tài)改寫下列句子。

-句子：Theyareplanningatripnextmonth.

-答案：Theyareplanningatripnextmonth.

4.例題：

-題目：根據(jù)句意，用過去完成時態(tài)填空。

-句子：Bythetimehearrivedatthestation,thetrain__________(leave).

-答案：hadleft

5.例題：

-題目：用一般過去時態(tài)改寫下列句子。

-句子：Sheisreadingabooknow.

-答案：Shewasreadingabook.

補充說明與舉例：

1.對于一般將來時的例題，關(guān)鍵在于理解將來發(fā)生的事情，使用助動詞will或shall，后面跟動詞原形。

-舉例：Iwillgotothemoviesthisevening.

2.過去時態(tài)的例題中，關(guān)鍵在于描述過去發(fā)生的事情，使用動詞的基本形式。

-舉例：Theyvisitedthemuseumlastweek.

3.現(xiàn)在進行時的例題，用于描述目前正在進行的動作或狀態(tài)。

-舉例：SheiswatchingaTVshow.

4.過去完成時的例題，用于描述在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作。

-舉例：Ihadfinishedmyhomeworkbeforethebellrang.

5.對于一般過去時的例題，關(guān)鍵在于描述過去某個時間點或一段時間內(nèi)發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-舉例：HetraveledtoParislastyear.教學(xué)反思與改進教學(xué)是一項持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，每一次的課堂實踐都是對教學(xué)理念的檢驗和對教學(xué)方法的探索。以下是我對本次“Unit3WrappingUptheTopic-Project”教學(xué)的一些反思和改進措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于包裝藝術(shù)的背景知識了解不多，導(dǎo)致他們在討論時顯得有些吃力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些關(guān)于包裝藝術(shù)和文化背景的資料，以便他們能夠更好地參與到課堂討論中來。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我使用了多個案例來講解包裝設(shè)計的創(chuàng)新思維和環(huán)保理念，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例中的專業(yè)術(shù)語理解起來有困難。為了解決這個問題，我打算在講解專業(yè)術(shù)語時，用更通俗易懂的語言進行解釋，或者結(jié)合實際生活中的例子來幫助學(xué)生理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在分組設(shè)計包裝時，對于如何結(jié)合環(huán)保理念進行創(chuàng)新設(shè)計感到困惑。對此，我計劃在未來的教學(xué)中，提供一些環(huán)保包裝設(shè)計的指導(dǎo)策略，如使用可回收材料、減少包裝體積等，幫助學(xué)生更好地完成設(shè)計任務(wù)。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時，由于溝通不暢，導(dǎo)致項目進度受到影響。為了改善這一點，我計劃在下一節(jié)課前，先進行一次團隊溝通技巧的培訓(xùn)，教授學(xué)生如何更有效地進行團隊合作。

此外，評價與反思環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自我評價和互評有時不夠深入，缺乏具體的事例支撐。為了提高評價的有效性，我打算在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從具體的設(shè)計細節(jié)和項目成果出發(fā)，進行更有針對性的評價。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中感到迷茫。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些實際操作的項目，如學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個環(huán)保包裝，然后在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進行展示，這樣既能提高學(xué)生的實踐能力，也能增強他們的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-包裝設(shè)計的基本原則

-環(huán)保包裝材料的應(yīng)用

-包裝與市場營銷的關(guān)系

-包裝設(shè)計的創(chuàng)新思維

-包裝設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展

②重點詞匯：

-Packaging

-Sustainable

-Innovation

-Marketing

-Consumer

③重點句子：

-"Packagingplaysacrucialroleinmarketing."

-"Sustainablepackagingisessentialforenvironmentalpr