2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間 第1框 網(wǎng)絡(luò)改變世界教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第1框網(wǎng)絡(luò)改變世界教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第1框網(wǎng)絡(luò)改變世界教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)思路本課以“網(wǎng)絡(luò)改變世界”為主題，通過案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)對社會(huì)生活的影響，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在信息傳播、溝通交流、學(xué)習(xí)工作等方面的積極作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。設(shè)計(jì)思路圍繞以下幾個(gè)方面展開：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；2.合作探究，深入理解；3.互動(dòng)交流，提升素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.信息意識(shí)，通過認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在信息傳播中的作用，提升學(xué)生獲取、評估和利用信息的能力；2.公共參與，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)參與社會(huì)生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；3.道德修養(yǎng)，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣；4.文化理解，讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)文化的互動(dòng)，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解網(wǎng)絡(luò)對社會(huì)生活的影響，特別是網(wǎng)絡(luò)在信息傳播、溝通交流、學(xué)習(xí)工作等方面的積極作用。

②掌握網(wǎng)絡(luò)使用的正確方法，包括網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)道德。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入分析網(wǎng)絡(luò)對社會(huì)生活帶來的積極與消極影響，幫助學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。

②培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中辨別信息真?zhèn)?，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

③引導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解和網(wǎng)絡(luò)案例展示，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)生活中的不同角色，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)行為的影響。

3.利用多媒體資源，如網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)生活新空間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)嗎？網(wǎng)絡(luò)對你們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)在日常生活中應(yīng)用的圖片或視頻片段，如社交媒體、在線學(xué)習(xí)、電子商務(wù)等，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)生活的豐富性。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)生活新空間的基本概念，即網(wǎng)絡(luò)如何改變了我們的世界，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)生活新空間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)生活新空間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)生活新空間的定義，包括其主要功能和應(yīng)用領(lǐng)域。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)生活新空間的組成部分，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體、在線服務(wù)等。

3.網(wǎng)絡(luò)生活新空間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)生活新空間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)生活新空間案例進(jìn)行分析，如社交媒體對公共輿論的影響、在線教育的發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)生活新空間的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)生活新空間解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)生活新空間相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)依賴等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對網(wǎng)絡(luò)生活新空間的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)生活新空間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)生活新空間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)生活新空間在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)生活新空間。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活新空間的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)對個(gè)人生活的影響、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的建議等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：青少年網(wǎng)絡(luò)安全指南》：這本書為青少年提供了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的方法，有助于學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的公民責(zé)任》：探討網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的公民責(zé)任，包括言論自由、隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面，引導(dǎo)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民。

-《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的教育創(chuàng)新》：介紹網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢，以及如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試調(diào)查自己所在社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)使用情況，分析網(wǎng)絡(luò)對社區(qū)生活的影響，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，了解網(wǎng)絡(luò)輿論的形成過程，分析事件對個(gè)人和社會(huì)的影響。

-組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽、網(wǎng)絡(luò)道德演講等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線課程、電子圖書館等，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)文明傳播、網(wǎng)絡(luò)募捐等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)：包括信息獲取、評估、利用、傳播等方面，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和自我保護(hù)意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、常見風(fēng)險(xiǎn)和防范措施，如密碼設(shè)置、防病毒軟件、個(gè)人信息保護(hù)等。

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：了解網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則，如尊重他人、保護(hù)隱私、不傳播虛假信息等，成為遵守網(wǎng)絡(luò)道德的公民。

-網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)：掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《中華人民共和國個(gè)人信息保護(hù)法》等，維護(hù)自身合法權(quán)益。

-網(wǎng)絡(luò)心理健康：了解網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，學(xué)習(xí)如何保持網(wǎng)絡(luò)心理健康，促進(jìn)身心全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①網(wǎng)絡(luò)的定義與作用

②網(wǎng)絡(luò)生活的新空間

③網(wǎng)絡(luò)對社會(huì)生活的影響

2.關(guān)鍵詞

①信息技術(shù)

②互聯(lián)網(wǎng)

③網(wǎng)絡(luò)社交

④在線教育

⑤網(wǎng)絡(luò)購物

3.重要句子

①“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)全新的生活空間，它改變了我們的生活方式?！?/p>

②“網(wǎng)絡(luò)在信息傳播、溝通交流、學(xué)習(xí)工作等方面具有積極作用?！?/p>

③“網(wǎng)絡(luò)安全是網(wǎng)絡(luò)生活的重要保障，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人信息?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了網(wǎng)絡(luò)生活新空間，特別是網(wǎng)絡(luò)如何改變了我們的世界。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在討論網(wǎng)絡(luò)對生活的影響時(shí)，表現(xiàn)得非常積極，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗W(wǎng)絡(luò)話題還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，特別是對于那些不太活躍的學(xué)生。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我使用了案例分析法，通過具體的網(wǎng)絡(luò)案例來幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)生活的復(fù)雜性。這種方法的效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠通過案例更好地理解網(wǎng)絡(luò)對社會(huì)的影響。不過，我也發(fā)現(xiàn)，案例的選擇很重要，需要既有代表性，又要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。未來，我會(huì)更加注重案例的選擇和準(zhǔn)備。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中。我意識(shí)到，作為老師，我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)技巧，比如通過提問、小組活動(dòng)等方式，來吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)方面有了更深入的了解，比如網(wǎng)絡(luò)的作用、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等。在技能方面，學(xué)生們通過案例分析和小組討論，提高了分析問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)既是工具，也是平臺(tái)，需要我們正確使用。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論中表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗W(wǎng)絡(luò)話題還不夠熟悉。此外，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容沒有充分展開討論。針對這些問題，我建議在今后的教學(xué)中，可以提前布置一些與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課前做好準(zhǔn)備，這樣在課堂上討論時(shí)，他們就能更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后思考題：閱讀課本中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活新空間的相關(guān)內(nèi)容，完成課后思考題，思考網(wǎng)絡(luò)對我們生活的影響，以及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全小論文：以“網(wǎng)絡(luò)安全在我身邊”為主題，撰寫一篇小論文，探討網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并提出具體的保護(hù)措施。

3.網(wǎng)絡(luò)生活日記：記錄一周內(nèi)自己在網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)，包括使用社交平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)購物等，分析這些活動(dòng)對自己的生活和學(xué)習(xí)的影響。

作業(yè)反饋：

1.課后思考題的反饋：對于課后思考題，我將關(guān)注學(xué)生的思考深度和廣度，批改時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否能夠正確理解網(wǎng)絡(luò)對生活的影響。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出具體的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析和評價(jià)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全小論文的反饋：對于小論文的反饋，我將重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確闡述網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-學(xué)生是否能夠提出具有針對性和可操作性的保護(hù)措施。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用多種論證方法，使論文更具說服力。

3.網(wǎng)絡(luò)生活日記的反饋：對于網(wǎng)絡(luò)生活日記的反饋，我將關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能夠真實(shí)記錄自己在網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)。

-學(xué)生是否能夠分析網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)對自己的生活和學(xué)習(xí)的影響。

-學(xué)生是否能夠從日記中總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)使用