第15課 教學(xué)設(shè)計-七年級上學(xué)期體育與健康

第15課教學(xué)設(shè)計-七年級上學(xué)期體育與健康科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課教學(xué)設(shè)計-七年級上學(xué)期體育與健康設(shè)計意圖本課旨在通過實踐運動技能，增強學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平。教學(xué)內(nèi)容圍繞籃球基本動作展開，通過練習(xí)運球、投籃等動作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和團隊協(xié)作精神，同時，注重學(xué)生的安全意識教育，確保課堂安全有序。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和參與意識，提高學(xué)生運動技能和身體素質(zhì)。增強學(xué)生的團隊合作精神和公平競爭意識，培養(yǎng)良好的體育道德和運動習(xí)慣。通過籃球教學(xué)，提升學(xué)生的運動能力、心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過簡單的籃球運動，對籃球的基本規(guī)則和基本動作有一定的了解，如運球、傳球和投籃等。然而，他們可能尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過籃球技術(shù)，對籃球運動的策略和戰(zhàn)術(shù)理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對體育活動普遍保持較高的興趣，尤其是籃球這樣受歡迎的運動。他們在體育課上的學(xué)習(xí)能力強，能夠迅速模仿并嘗試新的動作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立練習(xí)的個體學(xué)習(xí)，也有在團隊中協(xié)作學(xué)習(xí)的情況。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能由于身體協(xié)調(diào)性較差，難以掌握籃球基本動作，如運球和投籃。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到動作技巧與運動節(jié)奏不協(xié)調(diào)的問題。同時，課堂紀(jì)律管理和團隊合作意識也是學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有籃球運動基礎(chǔ)教材，包含籃球規(guī)則、基本技術(shù)和訓(xùn)練方法。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運動相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解動作要領(lǐng)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備籃球、球架、秒表等器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置籃球場地，劃分練習(xí)區(qū)域，布置分組討論區(qū)和實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放籃球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧籃球運動的基本規(guī)則和魅力。

2.提出問題：同學(xué)們，你們喜歡籃球嗎？為什么？籃球運動有哪些基本動作？

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己對籃球運動的喜愛和了解。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握籃球基本動作，提高運動技能和身體素質(zhì)。

2.教學(xué)重點：運球、投籃等基本動作的技巧和要領(lǐng)。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.運球：講解運球的基本動作要領(lǐng)，示范動作，學(xué)生跟隨練習(xí)。

b.投籃：講解投籃的基本動作要領(lǐng)，示范動作，學(xué)生跟隨練習(xí)。

4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)運球和投籃，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：運球和投籃動作的連貫性練習(xí)。

2.練習(xí)方法：

a.學(xué)生分組進行運球和投籃練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

b.學(xué)生互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，提高動作質(zhì)量。

3.課堂提問：教師提問學(xué)生動作要領(lǐng)，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：請同學(xué)們談?wù)勗诰毩?xí)過程中遇到的問題，以及如何解決。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在練習(xí)中的問題和解決方法。

3.教師點評：教師針對學(xué)生的問題進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)籃球基本動作的技巧和要領(lǐng)。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：請同學(xué)們課后練習(xí)運球和投籃，提高動作質(zhì)量。

2.學(xué)生記錄作業(yè)：學(xué)生記錄課后作業(yè)，確保完成。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

5.課堂小結(jié)：5分鐘

6.課后作業(yè)：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握籃球的基本動作，如運球和投籃。在課堂上，學(xué)生能夠獨立完成動作，并在練習(xí)中展現(xiàn)出一定的連貫性和準(zhǔn)確性。

2.身體素質(zhì)：通過籃球運動，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了有效提升。尤其是學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力，都有明顯的改善。

3.團隊協(xié)作：學(xué)生在籃球練習(xí)中學(xué)會了如何與他人協(xié)作，提高了團隊精神。在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生能夠積極溝通，共同完成比賽目標(biāo)。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對籃球運動的興趣得到了激發(fā)，課后主動進行練習(xí)，形成了良好的運動習(xí)慣。

5.安全意識：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，對運動安全有了更深刻的認(rèn)識，能夠自覺遵守運動規(guī)則，避免運動傷害。

6.心理素質(zhì)：通過籃球運動，學(xué)生的心理素質(zhì)得到了鍛煉。在面對比賽壓力和挑戰(zhàn)時，學(xué)生能夠保持冷靜，發(fā)揮出最佳水平。

7.體育道德：學(xué)生在籃球運動中學(xué)會了尊重對手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)了良好的體育道德。

8.知識拓展：學(xué)生對籃球運動的歷史、規(guī)則和發(fā)展有了更深入的了解，拓展了相關(guān)領(lǐng)域的知識。

9.創(chuàng)新能力：在籃球練習(xí)中，學(xué)生嘗試不同的動作組合和戰(zhàn)術(shù)運用，提高了創(chuàng)新能力。

10.社會適應(yīng)能力：通過籃球運動，學(xué)生學(xué)會了如何在集體中生活，提高了社會適應(yīng)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球運動的基本規(guī)則與技巧

-籃球場地的尺寸與布局

-籃球比賽的計分規(guī)則

-運球、傳球、投籃等基本技巧

②學(xué)生運動技能的培養(yǎng)

-運球技巧的分解與練習(xí)

-投籃動作的規(guī)范與改進

-防守與進攻的基本策略

③團隊合作與體育道德

-團隊協(xié)作的重要性

-體育道德與公平競爭

-解決沖突與團隊溝通技巧教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過播放籃球比賽的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到籃球運動的魅力，這個方法挺有效的，大部分學(xué)生都表現(xiàn)得非常興奮。但是，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，他們可能還是難以跟上教學(xué)節(jié)奏。所以，我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，可能需要采用一些個性化的教學(xué)方法，比如一對一輔導(dǎo)或者小團體教學(xué)。

其次，我在教學(xué)策略上也有一些嘗試。比如，我讓學(xué)生分組練習(xí)，這樣既培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力，也讓他們在互動中學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在練習(xí)過程中，缺乏有效的組織，導(dǎo)致練習(xí)效率不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重小組合作的教學(xué)策略，比如設(shè)計一些具體的任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生有序地完成練習(xí)。

在課堂管理方面，我注意到了一些問題。比如，在練習(xí)過程中，有些學(xué)生注意力不集中，甚至有學(xué)生在課堂上打鬧。這讓我意識到，課堂紀(jì)律的管理是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時，也要通過一些激勵措施，比如表揚、獎勵等，來提高學(xué)生的課堂參與度。

至于教學(xué)效果，我覺得還是相當(dāng)不錯的。學(xué)生在知識方面，對籃球運動的基本規(guī)則和技巧有了更深入的了解；在技能方面，運球和投籃等基本動作的掌握程度有所提高；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對籃球運動的興趣更加濃厚，團隊協(xié)作意識和體育道德也有所提升。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生對于籃球運動的熱情不高，這可能是因為他們對籃球運動的了解不夠深入或者缺乏實踐機會。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些籃球文化的介紹，讓學(xué)生從更廣闊的視角去認(rèn)識籃球運動。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生存在動作不規(guī)范的問題。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重動作示范的準(zhǔn)確性，同時，也要加強對學(xué)生動作細節(jié)的指導(dǎo)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.提問評價：

-在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解籃球基本動作時，我會提問學(xué)生：“請說出運球的基本步驟?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，我可以了解他們對動作要領(lǐng)的理解程度。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋。如果回答正確，我會予以肯定和鼓勵；如果回答錯誤，我會耐心糾正并引導(dǎo)他們找到正確答案。這樣的評價方式有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.觀察評價：

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會仔細觀察學(xué)生的動作是否規(guī)范，是否能夠熟練地完成基本動作。例如，在運球練習(xí)中，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠保持正確的姿勢和節(jié)奏。

-觀察評價可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)過程中存在的問題，如動作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性差等。針對這些問題，我會及時給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

3.測試評價：

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進行小測驗。例如，在課程結(jié)束后，我會讓學(xué)生進行一次籃球基本技能測試，包括運球、投籃等。

-測試評價可以幫助我了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們在實際操作中的表現(xiàn)。通過測試結(jié)果，我可以針對性地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

4.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會認(rèn)真批改并給予點評。例如，在布置學(xué)生練習(xí)運球和投籃的作業(yè)后，我會檢查他們的練習(xí)視頻，評價他們的動作是否規(guī)范、是