1《開開心心上學(xué)去》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級上冊

1《開開心心上學(xué)去》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《開開心心上學(xué)去》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《開開心心上學(xué)去》為主題，旨在幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解學(xué)校生活，適應(yīng)新環(huán)境，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的態(tài)度。

2.幫助學(xué)生建立良好的班級關(guān)系，學(xué)會與人合作。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生初步具備基本的語言表達(dá)能力和初步的社交經(jīng)驗(yàn)，但關(guān)于學(xué)校生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的知識相對較少。他們可能對校園環(huán)境有一定的了解，但對如何適應(yīng)學(xué)校生活、如何與同學(xué)老師相處等方面缺乏具體的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)校生活充滿期待，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，通過實(shí)踐來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學(xué)生在適應(yīng)學(xué)校生活過程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何與同學(xué)建立友誼，如何遵守學(xué)校紀(jì)律，如何調(diào)整作息時(shí)間以適應(yīng)學(xué)校生活，如何處理學(xué)習(xí)中的困難等。此外，由于年齡較小，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律性等方面存在不足，需要教師和家長共同引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“我的第一天”角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)上學(xué)流程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

3.利用多媒體課件展示校園生活圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組合作完成“校園規(guī)則我知道”任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“你們知道嗎？今天是我們新學(xué)期的第一天，你們準(zhǔn)備好了嗎？”的提問開始，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對新學(xué)期的期待。接著，教師展示校園風(fēng)光圖片，讓學(xué)生們談?wù)剬W(xué)校的印象，從而自然過渡到本節(jié)課的主題《開開心心上學(xué)去》。

2.新課講授

（1）教師簡要介紹學(xué)校的基本情況，如校訓(xùn)、校徽、校園環(huán)境等，讓學(xué)生對學(xué)校有初步的認(rèn)識。

（2）講解學(xué)校生活中的基本規(guī)則，如課堂紀(jì)律、活動安全、衛(wèi)生習(xí)慣等，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

（3）分享一些優(yōu)秀學(xué)生的成長故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心。

3.實(shí)踐活動

（1）組織“我的第一天”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演小學(xué)生角色，模擬上學(xué)、上課、課間休息等場景，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）開展“校園規(guī)則我知道”游戲，通過問答形式，讓學(xué)生鞏固學(xué)校規(guī)則知識。

（3）進(jìn)行“我最喜歡的校園一角”繪畫活動，讓學(xué)生用畫筆描繪出自己心目中的校園，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論內(nèi)容：如何與同學(xué)建立友誼？

舉例回答：可以主動向同學(xué)打招呼，關(guān)心他們的生活，參加集體活動，共同完成任務(wù)等。

（2）討論內(nèi)容：如何遵守學(xué)校紀(jì)律？

舉例回答：按時(shí)到校，不遲到、不早退；上課認(rèn)真聽講，不隨意講話；愛護(hù)公物，不亂扔垃圾等。

（3）討論內(nèi)容：如何調(diào)整作息時(shí)間以適應(yīng)學(xué)校生活？

舉例回答：合理安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠；養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣；學(xué)會合理安排課余時(shí)間，參加體育鍛煉等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性，鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)。同時(shí)，教師對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如遵守學(xué)校規(guī)則、與同學(xué)建立友誼等。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程具體分析如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過提問和圖片展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）：教師通過講解、分享故事等方式，讓學(xué)生了解學(xué)校的基本情況、規(guī)則和優(yōu)秀學(xué)生的成長經(jīng)歷，為學(xué)生的學(xué)校生活打下基礎(chǔ)。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）：通過角色扮演、游戲和繪畫等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）：通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會與人溝通、合作，并培養(yǎng)解決問題的能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）：教師對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生的生活指南》：這本書可以為學(xué)生提供更多關(guān)于學(xué)校生活的實(shí)用信息，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間管理、人際交往等方面的指導(dǎo)。

-《校園安全知識》：介紹校園安全的基本常識，如防火、防電、防踩踏等，幫助學(xué)生提高安全意識。

-《優(yōu)秀小學(xué)生故事集》：收錄了多位優(yōu)秀小學(xué)生的成長故事，激勵學(xué)生樹立榜樣，努力學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《小學(xué)生的生活指南》，了解如何更好地適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-通過閱讀《校園安全知識》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的安全知識，提高自我保護(hù)能力。

-學(xué)生可以選擇《優(yōu)秀小學(xué)生故事集》中的故事進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，了解優(yōu)秀學(xué)生的品質(zhì)和行為。

3.拓展知識點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)時(shí)間管理：學(xué)生可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-人際交往技巧：通過閱讀相關(guān)書籍或參加社交活動，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何與同學(xué)、老師建立良好的人際關(guān)系。

-自我保護(hù)意識：學(xué)生可以通過實(shí)踐和模擬，學(xué)會如何應(yīng)對校園中可能遇到的安全問題。

4.實(shí)用性活動建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，分析時(shí)間管理的效果，并提出改進(jìn)措施。

-小組討論：組織學(xué)生討論在學(xué)校中遇到的問題，共同尋找解決方案，提高解決問題的能力。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與校園公益活動，如環(huán)保活動、幫助同學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的參與程度，記錄他們是否積極發(fā)言、是否能夠認(rèn)真傾聽他人意見。

-學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度：通過提問和回答問題的方式，評估學(xué)生對新課內(nèi)容的理解和掌握情況。

-學(xué)生行為規(guī)范：關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否遵守紀(jì)律、是否尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工明確、溝通順暢、共同解決問題等。

-小組討論成果：檢查小組討論的結(jié)果，如是否完成了既定的任務(wù)，是否提出了有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-小組展示表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如是否能夠清晰、自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。

-應(yīng)試技巧：觀察學(xué)生在測試中的應(yīng)試技巧，如時(shí)間管理、答題速度、審題準(zhǔn)確度等。

-試卷分析：對學(xué)生的試卷進(jìn)行詳細(xì)分析，找出學(xué)生普遍存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、紀(jì)律性等方面。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓他們互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)彼此的成長。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律等方面，給予正面的鼓勵和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價(jià)，指出小組合作中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，針對學(xué)生的錯誤和不足，提供具體的指導(dǎo)和幫助。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自評和互評進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)他們制