Unit 1 Reading for writing讀寫課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit1Readingforwriting讀寫課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit1Readingforwriting。本單元圍繞“家庭”這一主題，通過閱讀一篇關(guān)于家庭關(guān)系的文章，引導(dǎo)學(xué)生了解不同家庭文化背景下的親情觀念，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：閱讀理解、寫作技巧、詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解不同家庭文化背景下的親情觀念。

2.提升學(xué)生的語言能力，通過閱讀和寫作練習(xí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)批判性思維。

4.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握閱讀策略和寫作技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，包括基礎(chǔ)的詞匯、語法和簡單的閱讀理解能力。他們對(duì)家庭這一主題有一定的了解，但可能限于個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式的認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更偏好通過實(shí)踐和互動(dòng)來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀和理解不同文化背景下的家庭關(guān)系時(shí)，可能會(huì)遇到文化差異帶來的理解障礙。此外，學(xué)生在寫作時(shí)可能面臨如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的問題，尤其是在用英語進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的想法可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)某些語法點(diǎn)或詞匯用法感到困惑，需要教師提供具體的指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語教材《2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)》

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語閱讀材料、多媒體教學(xué)課件、在線英語詞典

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、寫作指導(dǎo)、語法練習(xí)軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?nèi)绾慰创约旱募彝?？你們認(rèn)為家庭關(guān)系對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于家庭溫馨時(shí)刻的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的影響，以及如何維護(hù)和改善家庭關(guān)系。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何建立和諧的家庭關(guān)系，并提出具體的建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)活動(dòng)延伸（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，提高其自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

提供一些關(guān)于家庭關(guān)系的閱讀材料或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如觀察家庭中的溫馨時(shí)刻，記錄并分享自己的感受。

組織一次家庭關(guān)系主題的辯論賽或演講比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)家庭關(guān)系的理解。

八、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

過程：

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度等。

學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、表達(dá)能力等。

九、教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，展望下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的基本概念、重要性、案例分析等。

簡要介紹下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的期待和興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力提升：

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解不同文化背景下的家庭關(guān)系描述，提高了對(duì)復(fù)雜句型、詞匯和篇章結(jié)構(gòu)的理解能力。他們能夠識(shí)別文章中的主旨大意、細(xì)節(jié)信息和作者的態(tài)度，從而在閱讀其他英語材料時(shí)更加得心應(yīng)手。

2.寫作技巧掌握：

學(xué)生在本單元的寫作練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何描述家庭關(guān)系，包括使用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句型和連接詞。他們能夠組織文章結(jié)構(gòu)，清晰表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并撰寫出內(nèi)容豐富、邏輯清晰的短文。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭關(guān)系，對(duì)多元文化有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠尊重和理解不同文化中的家庭觀念。這種文化意識(shí)的提升有助于他們將來在國際交流中更好地溝通和合作。

4.語法知識(shí)鞏固：

學(xué)生在寫作和討論中，復(fù)習(xí)和鞏固了與家庭關(guān)系相關(guān)的語法知識(shí)點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去時(shí)、條件句、被動(dòng)語態(tài)等。這些語法知識(shí)的掌握有助于他們更準(zhǔn)確地表達(dá)思想。

5.合作學(xué)習(xí)能力提高：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，并能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

6.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

學(xué)生在分析案例和討論家庭關(guān)系時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維能力。他們能夠從不同角度分析問題，提出自己的見解，并能夠?qū)λ擞^點(diǎn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

學(xué)生通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立尋找學(xué)習(xí)資源，如閱讀相關(guān)文章、觀看視頻等。這種自主學(xué)習(xí)能力的提升有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和高效。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的過程中，對(duì)親情、友情等情感有了更深的體會(huì)，有助于塑造積極向上、關(guān)愛他人的情感態(tài)度價(jià)值觀。

9.解決問題能力提升：

學(xué)生在討論如何維護(hù)和改善家庭關(guān)系時(shí)，學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案，并能夠在現(xiàn)實(shí)生活中嘗試應(yīng)用這些方法解決家庭矛盾。

10.社會(huì)實(shí)踐能力鍛煉：

學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)、撰寫報(bào)告、組織辯論賽等，鍛煉了組織、策劃和實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，這些能力對(duì)于他們的未來成長具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭關(guān)系（FamilyRelationships）

-不同文化背景下的家庭觀念（FamilyValuesinDifferentCultures）

-親情、友情、愛情（Love,Friendship,andRomanticLove）

-家庭和諧（FamilyHarmony）

-親子溝通（Parent-ChildCommunication）

②關(guān)鍵詞匯：

-Family,relationship,culture,values,harmony,love,friendship,romantic,communication

③重點(diǎn)句子：

-"Differentcultureshavedifferentwaysofexpressingfamilylove."

-"Communicationisthekeytomaintainingahealthyfamilyrelationship."

-"Understandingandrespectingeachother'sdifferencescanleadtofamilyharmony."

-"Loveisnotonlyaboutwordsbutalsoaboutactions."

-"Familyiswherewefindsupportandcomfortinlife."

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：Unit1ReadingforWriting-FamilyRelationships

-主標(biāo)題：UnderstandingandExpressingLoveinDifferentCultures

-子標(biāo)題1：FamilyValues

-Westernfamilyvalues

-Easternfamilyvalues

-子標(biāo)題2：TypesofLove

-Lovebetweenparentsandchildren

-Lovebetweensiblings

-Romanticlove

-子標(biāo)題3：CommunicationandHarmony

-Importanceofcommunication

-Strategiesformaintainingharmony

-子標(biāo)題4：CaseStudies

-Example1:AWesternfamily'sapproachtolove

-Example2:AnEasternfamily'sapproachtolove

-子標(biāo)題5：Conclusion

-Recapofkeypoints

-Reflectionontheimportanceoffamilyrelationships課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了家庭關(guān)系這一主題，了解了不同文化背景下家庭觀念的差異，以及如何通過有效的溝通和表達(dá)來維護(hù)家庭和諧。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.家庭關(guān)系的定義和重要性。

2.不同文化背景下的家庭觀念。

3.親情、友情、愛情等不同類型的家庭關(guān)系。

4.溝通在家庭關(guān)系中的作用。

5.如何建立和維護(hù)和諧的家庭關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡述家庭關(guān)系在個(gè)人成長和社會(huì)和諧中的作用。

2.舉例說明不同文化背景下家庭觀念的差異。

3.如何通過有效的溝通來改善家庭關(guān)系？

4.分析以下句子并解釋其含義：“Communicationisthekeytomaintainingahealthyfamilyrelationship.”

5.根據(jù)你的理解，列出至少三種建立和諧家庭關(guān)系的方法。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生的回答提供反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生在檢測(cè)中暴露出的問題，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和講解，以確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有深入的理解和掌握。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解家庭關(guān)系時(shí)，我采用了案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生更直觀地理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.小組討論與展示：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，并在全班進(jìn)行展示。這種互動(dòng)式教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，同時(shí)也讓他們?cè)诮涣髦屑由顚?duì)家庭關(guān)系的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)家庭關(guān)系的理解不夠深入或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別指導(dǎo)，提高每個(gè)學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：雖然我在課堂上進(jìn)行了當(dāng)堂檢測(cè)，但評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是口頭提問和小組展示。我需要探索更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如寫作練習(xí)、課后作業(yè)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容：在講解家庭關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些文化背景下的家庭觀念理解不夠，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限。我需要在未來教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，更貼近他們的認(rèn)知水平。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行一些預(yù)熱活動(dòng)，如小組討論、角