職業(yè)初體驗（教學課件）-小學心理健康四年級下冊（人教版）

職業(yè)初體驗職業(yè)猜猜猜PART1

老師事先準備一些寫有職業(yè)名稱的卡片，四人一組。每組選派兩人參加游戲，一人根據卡片上的職業(yè)名稱進行動作表演（不能說話），另一人根據同伴的表演猜他（她）所模仿的職業(yè)（有三次向臺下隊友求助的機會），正確率最高的小組獲勝。職業(yè)猜猜猜故事樂園PART2池池的哥哥是一名計算機程序設計員，他的日常工作是在電腦上設計程序。池池一直覺得哥哥的工作十分單調，沒什么意思。暑假的一天，哥哥所在的公司舉行新產品展示活動，池池受哥哥的邀請來到公司參加展示活動。池池哥哥的工作他一下子被展臺上的一只機器狗吸引住了，這只機器狗會隨著指令不斷變換動作，可以自主走路、跳躍、趴下，還可以躲避障礙物，十分靈活。池池哥哥的工作池池聽了產品介紹，才知道這只機器狗由內部程序控制，其靈敏反應離不開哥哥和其他計算機程序設計員的編程工作。池池說得有趣極了，原來計算機程序設計員的工作這么有意思，他對哥哥的工作有了不一樣的感受。池池哥哥的工作池池哥哥的工作思

考請你以池池哥哥的工作為例，思考下列問題：池池哥哥的工作需要的能力：

。這種工作給我們的生活帶來的

改

變：

。

你曾經去了解或體驗過某一種職業(yè)嗎？你是怎么做的？談談你對這種職業(yè)的認識。職業(yè)初體驗小調查PART3職業(yè)隨著社會的進步和科技的發(fā)展，有的職業(yè)慢慢消失了，同時也產生了許多新興的職業(yè)。你知道近20年有哪些職業(yè)已經消失，有哪些職業(yè)正在消失，又有哪些新興的職業(yè)？在那個年代，碳素簽字筆還沒有普及，很多人都是用鋼筆，可鋼筆價格又不便宜，并且還比較容易壞，因此，如果自己的鋼筆壞了，很多人都會找人修一修。如今，這個行當早已絕跡。已經消失的職業(yè)修鋼筆彈棉花是一種傳統(tǒng)手藝，彈棉匠自然也是由來已久。只是，隨著20世紀90年代各種彈棉花機器的出現，彈棉匠也逐漸淡出了人們的視野。已經消失的職業(yè)彈棉匠在公共交通工具上負責售票的工作人員，隨著自助售票系統(tǒng)的普及，售票員的工作已經大大減少。正在消失的職業(yè)公交車售票員傳統(tǒng)的小巷理發(fā)師，提供簡單快捷的理發(fā)服務，但隨著時尚理發(fā)店的興起，這一職業(yè)日漸式微。正在消失的職業(yè)剃頭匠在人工智能領域，這類職業(yè)負責設計、開發(fā)和應用人工智能技術，以解決各種復雜問題。新興的職業(yè)人工智能工程技術人員物聯網是指將日常物品通過網絡連接起來，實現智能化管理和控制。這一職業(yè)涉及網絡通信、傳感器技術等領域。新興的職業(yè)物聯網工程技術人員無人機駕駛員操控無人飛行器進行拍攝、監(jiān)測或其他特定任務。新興的職業(yè)無人機駕駛員思

考職業(yè)請你想一想，為什么會出現這些變化？課堂小結PART4課堂小結

職業(yè)是社會分工的結果，不同的職業(yè)共同促進了社會的進步和發(fā)展。隨著科技的進步和社會的變遷，一些傳統(tǒng)的職業(yè)逐漸消失或轉型，新興職業(yè)隨著科技進步、產業(yè)升級以及社會需求的多元化而不斷涌現。課后活動PART5請利用課余時間采訪一些職業(yè)人物，采訪對象可以是自己熟悉的人，也可以是陌生人。了解他（她）所從事工作的工