4三年級(jí)閱讀理解之童話、寓言故事（學(xué)生版）

課程主題：4三年級(jí)閱讀理解之童話、寓言故事學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握童話故事的閱讀方法2．掌握寓言故事寓意理解的方法3．學(xué)會(huì)分析童話故事蘊(yùn)含的道理；一、童話寓言故事1．童話寓言故事的閱讀：童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)作品，它根據(jù)兒童的特點(diǎn)和需求，通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的藝術(shù)形象、用曲折的情節(jié)和淺顯易懂的語言來反映社會(huì)生活，抑惡揚(yáng)善，達(dá)到教育孩子的目的。童話中的人物形象是作品的核心，沒有栩栩如生的人物形象，就無法把作品的基本思想生動(dòng)地傳達(dá)給小讀者。童話的形象最為廣泛，上至日月星辰，下至鳥獸魚蟲、花草木石，不論有生命的還是沒生命的、有形的還是無形的、具體的還是插象的,都可以用擬人的方法塑造出來。（1）了解童話童話是按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，起到教育、歌頌或諷刺的作用。它最貼近兒童的心理，是兒童文學(xué)特有的體裁。童話和寓言相比，不同的是在故事情節(jié)上更富于幻想，人物活動(dòng)曲折離奇，引人入勝，篇幅較長。閱讀童話除了要依據(jù)這些特點(diǎn)外，還要分清它是屬于下面幾種類型中的哪一種：①擬人化童話。即將動(dòng)物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命、模擬人的言行，成為童話的“人物”。②人物童話。即以普通人作為主人公的童話。③超人化童話。即童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。④知識(shí)童話（也稱科學(xué)童話）。即把神奇的科學(xué)世界或者其未來遠(yuǎn)景用童話的形式表現(xiàn)出來，引起少年兒童的濃厚興趣。閱讀童話，首先就要搞清楚是屬于哪種童話，再根據(jù)各類童話的不同特點(diǎn)去理解。童話的藝術(shù)想象主要通過以下這些藝術(shù)手法來表現(xiàn)的：夸張、擬人、象征、神化、變形、怪誕。閱讀童話，要深入作者描述的幻想世界，理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作意圖。有的童話借主人公之口或總結(jié)性的語言，把要說的道理直接說出來了；有的則必須通過認(rèn)真閱讀理解，深入分析，才能悟出其中的道理。因此，閱讀童話時(shí)要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，領(lǐng)悟生活的真諦。具體做法有三：一讀：童話是寫故事的，閱讀時(shí)首先要理清故事的來龍去脈，把握故事線索，弄清楚“人物”之間的關(guān)系。童話的語言雖不深?yuàn)W，但也有“言外之意”，只有讀懂這“言外之意”，才能領(lǐng)悟作者的寫作目的。作者寫童話是有其思想傾向性的，閱讀時(shí)還要領(lǐng)會(huì)字里行間充溢著的思想感情。二析：有了“讀”這個(gè)基礎(chǔ)，才能有所分析。析，一要析表現(xiàn)手法?？赐捠怯檬裁捶椒▉韺懙?，是擬人還是夸張,是對比還是比喻……方法是為內(nèi)容服務(wù)的，只有明白了手法,才能更好地理解童話的內(nèi)容。二要析故事背后的哲理。故事讀明白了，還要清楚故事中的哲理是直接點(diǎn)出來了還是蘊(yùn)涵于其中，這就要有所分析才行。要通過童話中的主人公的語言、行動(dòng)和心理描寫，揣摩出作者的寫作意圖。三評：所謂“評”，一是指評論童話中的人和事，談出你自己的體會(huì)，類似于讀后感。二是指從作品的故事中走出來，走向現(xiàn)實(shí)生活，觸類旁通，舉一反三，對生活中類似的人、事和理進(jìn)行品評，發(fā)表自己的見解。沒有對童深入理解和對社會(huì)現(xiàn)象的細(xì)致觀察，就不可能有深刻的評論。因此，能對童話作出評論,是你理解童話的重要標(biāo)志?？傊?有了這一讀、二析、三評，你會(huì)很好地理解你喜歡的每一篇童話。（2）了解寓言寓言就是寓意于言，講一個(gè)假托的小故事，讓聽的人從故事中領(lǐng)會(huì)道理，這個(gè)故事就是寓言。寓言最初也是一種人民群眾口頭創(chuàng)作,流傳于民間的故事形式。寓言在世界上有三大發(fā)祥地：印度、希臘、中國。古印度《五卷書》是聞名世界的寓言故事集。希臘的《伊索寓言》被譽(yù)為西方寓言的始祖。閱讀寓言的方法：①把握寓言中的“故事”。寓言從結(jié)構(gòu)來看,大多分為故事和教訓(xùn)兩部分。所以，同學(xué)們首先要把寓言當(dāng)作故事去讀。弄清楚寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣，故事中有哪些人物(有時(shí)是采用擬人手法寫的植物、動(dòng)物等），主要“人物”是誰，他們（它們）各自扮演了什么角色。就拿《畫蛇添足》來說吧，故事的起因是“每個(gè)人在地上畫一條蛇，誰畫得快，就把這壺酒給他”；故事的經(jīng)過是有個(gè)人把蛇畫好后，見別人沒畫好，就給蛇畫起腳來；故事的結(jié)果是畫蛇添足的人雖然先畫完，卻沒喝到酒。②分析寓言中的含意。閱讀寓言最重要的是通過對故事的分析，由淺入深、由表及里地把握寓言的含意。寓言告訴我們的道理可能渉及人生、社會(huì)、自然等方面的題。分析語言寓意時(shí)，要善于抓往故事中的關(guān)鍵詞(有暗示意義的詞），善于從多角度闡述寓意。③進(jìn)行情景轉(zhuǎn)換，弄懂生活的哲理。由于寓言故事是虛構(gòu)的，其主要手法是擬人化，大多是將動(dòng)物、植物等當(dāng)作主人公,往往帶有夸張浪漫的色彩，所以在閱讀中，還要將其中的藝術(shù)形象和情景迸行轉(zhuǎn)換。將那一情景轉(zhuǎn)換成這一情景，將那一人物轉(zhuǎn)換成這一人物,將非人的情景轉(zhuǎn)換成人的情景,進(jìn)而分辨善惡、美丑和好壞，弄懂其中的道理。2．什么是寓言？寓言是一種含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡短，具有一定的故事情節(jié)。它的主人公可以是人，也可以是動(dòng)物、植物、非生物。它的表現(xiàn)方法多為借喻，通過講述故事來借小喻大，借此喻彼。其目的是通過簡單的故事表現(xiàn)富有教育意義的主題或深刻的道理。1.把握寓言的“故事”和“教訓(xùn)”寓言從結(jié)構(gòu)上看，大多分為故事和教訓(xùn)兩部分。所以首先要把寓言當(dāng)作故事去讀，弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣，故事中有哪些人物，主要人物是誰，他們各自扮演了什么角色。2．領(lǐng)會(huì)寓言的寓意讀寓言最重要的是通過對故事的分析由淺入深、由表及里地把握寓言的全文。3．理解寓言的寓意，還要根據(jù)寓言聯(lián)系生活實(shí)際去深入體會(huì)它的教育意義，寓言篇幅短小，語言簡潔，結(jié)構(gòu)單一，一般采用一事一理的寫法，所以它的層次很清楚，它經(jīng)常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法。3．童話閱讀有辦法童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)體裁，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的幻想，想象和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。怎樣提高閱讀答題效果呢？【考點(diǎn)掃描】⑴步驟解答關(guān)于童話方面的閱讀分幾步呢？第一步：快速瀏覽題目課外童話閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了童話的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解童話的大致意思。所以，接到課外童話閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題一般而言，課外童話閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。同學(xué)們要留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了童話的主要內(nèi)容。例如，在一次測試中考了一個(gè)“農(nóng)夫與魔鬼”的課外童話閱讀文段。這個(gè)標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道內(nèi)容了。仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解童話的主要內(nèi)容。第三步：準(zhǔn)確解答問題課外童話閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型，一、基礎(chǔ)題，即字、詞部分、二、綜合題，即內(nèi)容理解題，主要考察學(xué)生對文段的理解，這類題需要同學(xué)們?nèi)姘盐瘴亩蝺?nèi)容。三、拓展題，即根據(jù)文段內(nèi)容展開的習(xí)題，這類題往往較難，不僅需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀語段，還要有很強(qiáng)的遷移能力。⑵方法答題時(shí)，通常有順讀法和倒讀法兩種。有的學(xué)生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用“倒讀法”，就是先讀題目，后讀短文，最后尋找答案。相對比“倒讀法”更適合一些，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間?！暗棺x法”對表層理解的題目（提問時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。[典型考題分析]應(yīng)怎樣“對癥下藥”解答問題呢？下面以《矢車菊開花了》為例來說明：矢車菊開花了藍(lán)藍(lán)的矢車菊，一簇簇、一叢叢，開滿了山野。風(fēng)兒吹來，多像奔騰不息的海浪啊。就在藍(lán)藍(lán)的矢車菊和藍(lán)藍(lán)的天空分界處，矗立著一幢高高的、紅紅的小房子。這是善良的灰兔先生的家?；彝孟壬呐P室在三樓，面臨著青山綠水和無邊無涯的矢車菊?？墒撬麤]有心思欣賞美景了?；彝孟壬罱剂烁忻?。為了不把病菌傳染給別人，在沒有痊愈以前，他不想出門，不想會(huì)見任何客人。大家知道了灰兔先生生病的消息。這消息是誰傳播的呢？是螢火蟲姐姐。她在夜晚，打了小燈籠從灰兔先生的窗前飛過時(shí)，聽見了灰兔先生寂寞的嘆息聲。這是輕輕的，然而是深深的嘆息——從嘆息聲中，她聽出灰兔先生在思念伙伴們?；锇閭円苍谒寄钪?。大伙沒法去探望灰兔先生，他把門鎖上了。于是，伙伴們決定請長頸鹿和小猴做代表——向病中的灰兔先生致意。長頸鹿站在矢車菊的花叢中，踮起腳，把脖子扯得長長的——比你們所見到的所有的長頸鹿的脖子都長。小猴順著長頸鹿的脖子往上爬啊爬啊……長頸鹿癢得想笑?？墒?，不能笑。對于一個(gè)生病的伙伴來說，傻頭傻腦的笑是很不禮貌的。長頸鹿難受得眼淚都快掉下來了?？墒?，不能哭。對于一個(gè)生病的伙伴來說，流淚是不妥當(dāng)?shù)?。長頸鹿都忍住了。當(dāng)小猴爬到長頸鹿頭頂上時(shí)，他向灰兔做了個(gè)有趣的鬼臉，這是一個(gè)友好的鬼臉，這是個(gè)表示問候的鬼臉，這是一個(gè)一看就知道——充滿著關(guān)懷和良好祝愿的鬼臉……躺在床上的灰兔先生，從窗戶的玻璃上看見了三位伙伴的臉：一位是那樣的嚴(yán)肅，一位是那樣的滑稽，而另一位又是那樣的活潑?；彝孟壬膰@息就變成了笑聲。據(jù)說，他的病也就好了……⑴從文章中找出一句打比方的句子。并填空。答：藍(lán)藍(lán)的矢車菊，一簇簇、一叢叢，開滿了山野。風(fēng)兒吹來，多像奔騰不息的海浪啊。這句話是把（矢車菊，）比喻成（奔騰不息的海浪）。說明：該題是考察學(xué)生對比喻句的掌握情況，比喻句有明喻、暗喻和借喻三種，而小學(xué)最常見的就是明喻了，明喻通常由本體、喻體和比喻詞三部分組成，本體是實(shí)實(shí)在在存在的，而喻體是作者通過想像寫出來的。其中在“藍(lán)藍(lán)的矢車菊，一簇簇、一叢叢，開滿了山野。風(fēng)兒吹來，多像奔騰不息的海浪啊?！币痪渲芯褪前咽杠嚲毡扔鞒杀简v不息的海灣，所以矢車菊是本體，而奔騰不息的海灣就是喻體。例1．閱讀下文，回答問題。牽?；ㄒ恢?duì)颗；?，悄悄地把彎彎曲曲的柔莖纏繞在身旁的小樹上，她為自己有如此地位而洋洋得意。旭日東升，她高高地?fù)P起粉色的衣裙，借著微風(fēng)嬌媚地舞動(dòng)著纖細(xì)的身體。從她炫耀的翩翩舞姿上，不難看出她是多么驕傲！她已經(jīng)陶醉了。牽?；▽σ磺卸疾恍家活?，更何況她腳下的野花、野草！野草是那么矮小，但是，并不覺得自己的地位低賤。她快樂地?fù)u晃著身子，獻(xiàn)出樸素的綠色，把大地裝點(diǎn)。野花是那么平凡，（）和牽?；ǖ拿利惙廴共荒苕敲?，卻用那星星點(diǎn)點(diǎn)的紅、黃、藍(lán)，（）把大地裝扮。忽然，晴轉(zhuǎn)陰。清風(fēng)發(fā)出了嘆息的聲音，陽光也漸漸地暗下來，朦朦朧朧的，嫩藍(lán)的天空好像被誰抹了一層昏暗的灰色。牽?；ㄓ行┛只帕?，連葉子、枝莖都不由自主地發(fā)抖。她心里懼怕，但表面竭力地掩飾，（）不肯放下高揚(yáng)的裙子。她只是不再微笑了，而惶惶不安地把莖收緊，把小樹抓得更牢了。小草、野花卻特別高興，她們喜歡風(fēng)雨，因?yàn)檎秋L(fēng)風(fēng)雨雨，她們才變得堅(jiān)強(qiáng)起來。藍(lán)天的灰色加重了，加濃了，厚厚的烏云籠罩著大地，“呼呼”的疾風(fēng)一陣比一陣更猛。雨降臨了，“嘩、嘩、嘩”，豌豆大的雨點(diǎn)惡狠狠地敲打著地面?！斑青?！”一道閃電猶如一把利劍刺破了天空。那棵柔弱的小樹，搖了搖細(xì)細(xì)的身軀，終于倒下了。牽?；?，她（）被甩了下來。雨點(diǎn)無情地抽打著她的裙子。她連頭都不敢抬，只是無精打采地耷拉著腦袋，凄凄慘慘地趴在地上，驚惶失措地縮成一團(tuán)。昔日的威風(fēng)，以往的傲慢，如今一掃而光。在牽?；ǖ聛淼臅r(shí)候，野花、小草倔強(qiáng)地挺直身子，昂著頭，接受風(fēng)雨的洗禮。雨停了，和風(fēng)拂面。野花、小草呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光，露出勝利的喜悅。牽?；?，她忘記了教訓(xùn)，又在探頭探腦地準(zhǔn)備攀龍附鳳，等待著青云直上……⑴選出下面的詞語在文章里的意思（）不屑一顧：A.一點(diǎn)都不看B.認(rèn)為不值得一看，形容極端輕視⑵選出下面的詞語在文章里的意思（）驚惶失措：A.害怕B.害怕而不知如何是好⑶選出下列詞語的近義詞（）掩飾A.裝飾B.掩藏⑷選出下列詞語的近義詞（）炫耀A.夸耀B.夸獎(jiǎng)⑸選出下列詞語的近義詞（）朦朧A.迷惘B.模糊⑹選出下列詞語的近義詞（）恐慌A.恐怖B.緊張⑺在文章的括號(hào)里依次應(yīng)該填的詞語應(yīng)該是（）A.雖然依然欣然自然B.自然依然欣然雖然C.雖然欣然依然自然D.雖然依然自然欣然⑻本文是屬于哪一類的文章？（）A.記事B.童話C.詠物⑼我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力?。‰y怪古代詩人寫下詠草詩句：“”。A.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。B.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。D.苔痕上階綠，草色入簾青。E.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。⑽這篇文章中贊美了（）。A.小草、野花B.牽牛花⑾文章告訴我們的道理是（）。A.我們不能驕傲。B.我們要學(xué)習(xí)野花小草要謙虛，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)韌不拔，永不言棄的精神，只有這樣，才能成功。例2．閱讀下文，回答問題。蚊子和獅子蚊子飛到獅子面前，說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)，要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們就來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。（1）“你并不比我強(qiáng)”，請?jiān)诒疚闹姓页雠c這句話意思相同的話，用橫線劃下來。讀讀這句話，請回答：這兩句話形象地刻畫了蚊子的_______________。（2）在寫法上，本文通篇都采用的是________手法。（①比喻②擬人）（3）文中兩次寫蚊子“吹著喇叭”這兩次分別表現(xiàn)了蚊子什么特點(diǎn)？第一次：_________________________________?第二次:_________________________________（4）能確切概括蚊子結(jié)局的成語是（）①后悔莫及②樂極生悲③視死如歸（5）請選擇最合適的一項(xiàng)：這則寓言說明了（）。①取得勝利后，不能盲目驕傲，否則定會(huì)受挫折。②獅子雖然龐大，卻沒有真本領(lǐng)。③是否有真本領(lǐng)，不看個(gè)子大小。例3．閱讀下面短文，回答文后的問題。小溪①春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜聽著她輕快的腳步聲一路跳躍。②初搬到山上時(shí)，正值嚴(yán)冬，又是風(fēng)又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里，透過大大的玻璃窗，看云天夕陽的變幻，山間晚霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符。我一直沒見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識(shí)。深沉的夜里，當(dāng)我讀累了，寫疲了時(shí)，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽小溪以她獨(dú)特的“溪語”訴說著大地的心聲。屋外寒風(fēng)凜冽，冷雨敲毫，小溪的腳步總是遲緩沉重的，是她也耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會(huì)些許我關(guān)懷的心意？多少時(shí)候，我倆是深相契連的。③天氣漸漸暖和，小溪的步子也開始變得輕快流暢。想來，她一路穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角；大地一片青蔥，萬物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家。聽聽，這小溪正以愉悅的聲音告訴你一個(gè)亙古彌新的故事：春回大地?、苁裁磿r(shí)候，挑個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我哩?、虐选拔莺蟮男∠蝗换顫娖饋怼敝械摹盎顫姟睋Q成“活躍”好不好？為什么？（2分）⑵“這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符”，句中“生動(dòng)的音符”指的是什么？（2分）⑶“靜靜聆聽小溪以她獨(dú)特的‘溪語’訴說著大地的心聲”這一句應(yīng)怎樣理解？（2分）（2分）⑷小溪的腳步“遲緩沉重”是指小溪的什么狀態(tài)？“輕快流暢”又是指小溪的什么狀態(tài)？（2分）⑸“忙不迭地要將這好信息帶給大家”中的“好信息”是指什么信息？（1分）⑹作者在本文里主要是用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現(xiàn)的？（1分）例4．閱讀下文，回答問題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個(gè)問題?！薄吧秵栴}？你說吧！”小蜜蜂說?！澳銈兒臀覀円粯?，整天忙個(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說：“這個(gè)問題嗎，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫椋撸撸撸撸撸撸撸?，我們的勤勞卻是為了＿＿＿＿＿＿＿＿……”螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。⑴在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。⑵聯(lián)系是上下文了解詞語：妒忌：心服口服：⑶螞蟻為什么心服口服？⑷讀了這篇短文，你有何體會(huì)？例5．閱讀下文，回答問題。野草①有這樣一個(gè)故事。②有人問：世界上什么的力氣最大？回答紛紜得很，有人說象，有人說獅子，有人開玩笑似的說是金剛，金剛有多少氣力，當(dāng)然大家全不知道。③結(jié)果，這一切答案全都不對，世界上力氣最大的是植物的種子。一粒種子可以顯現(xiàn)出來的力，簡直超越一切。④這兒又是一個(gè)故事。⑤（甲）人的頭蓋骨結(jié)合得非常致密、堅(jiān)固，生物學(xué)家和解剖學(xué)家用盡了一切方法，要把它完整地分開，都沒有成功。后來忽然有人發(fā)明了一個(gè)方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給予溫度和濕度，使種子發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子力量之大如此。⑥（乙）那么你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生長嗎？它為著向往陽光，為著達(dá)成生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它總要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。它的根往土里鉆，它的芽往地面挺，這是一種不可抗拒的力，阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻。⑦（丙）沒有一個(gè)人將小草叫做大力士，但是它的力量之大，的確世界無比。這種力量是一般人所看不見的生命力。只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊絲毫不足以阻擋它，因?yàn)檫@是一種“長期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。⑧（?。┤绻宦湓诜释林卸湓谕叩[中，有生命的種子絕不會(huì)悲觀、嘆氣，它相信有了阻力才有磨煉。生命開始的一瞬間就帶著斗志的草才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以傲然對那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花嗤笑。⑴給下列詞語中的劃線字注音。解剖（）瓦礫（）一瞬（）間⑵解釋下列詞語?；卮鸺娂嫞亨托Γ孩恰斑@也許特殊一點(diǎn)，常人不容易理解”一句話應(yīng)該還原到文中的（）A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處⑷文章是寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一篇托物言志的散文，仔細(xì)閱讀文章回答下列問題。①簡要概括“野草”的主要特點(diǎn)。②簡要闡述文章的主旨。⑸簡要闡述文章在直接描寫和贊頌“野草”前，先寫兩個(gè)故事的作用。例6．閱讀下文，回答問題。老鼠買魚①一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來。②魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”③“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。④魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。⑤這時(shí)???一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說????頭兒???咱們買這么多魚干啥呀?⑥老鼠頭領(lǐng)說????笨蛋????咱們（??????）不愁吃????（??????）有老貓就過不了安穩(wěn)日子????貓愛吃魚????咱們送些魚???不就和貓化敵為友了嗎????哈哈????說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯(cuò)。（??????）老鼠把魚買完了，（??????）街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦氣，運(yùn)氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。⑦不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（?????）賺了錢，（??????）上了老鼠的當(dāng)?！?（1）選擇畫線字的意思（在括號(hào)里填序號(hào)）。①費(fèi)：A.費(fèi)用???B.花費(fèi)???C.復(fù)雜，不容易?費(fèi)事（?????）???????破費(fèi)（?????）??????費(fèi)工夫（??????）②頭：?A.人身器官的一部分????C.物品多余部分??D.頭目??D.第一???E.量詞一頭羊（????）???頭領(lǐng)（?????）???梳頭（?????）???鉛筆頭（????）（2）找出短文中一對近義詞和一對反義詞。近義詞（???）——（??）????反義詞（???）——（???）（3）在文章空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號(hào)里。因?yàn)椤?????雖然……卻????雖然……但是（5）閱讀短文填空。①魚行老板開始聽了老鼠的話：??????,于是就“瞧竹杠”文中：???????；后來魚行老板猛然醒悟，明白????。②“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指???????；“友”指????????。??“貓非常高興，果真與鼠‘化敵為友’了”。這句話中的“敵”指????????；?“友”指????????。③貓和鼠“化敵為友”的原因是?????。④因?yàn)椋栽撌欣鲜蟪蔀?zāi)。（6）這則寓言故事告訴我們的道理是（??????）.A.老鼠買魚送給貓。?B.老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。C.老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。D.反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟?！眷柟叹毩?xí)】1．閱讀下文，回答問題。狐貍和貓一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬埾耄骸八?，有?jīng)驗(yàn)，對世界上的事都有見識(shí)?！必埦陀押玫卣泻艉??！澳?，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬??！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？”狐貍問?！矮C狗追我時(shí)，我會(huì)跳到樹上逃命?！薄熬瓦@些嗎？”狐貍問?！拔艺莆樟艘话俣喾N本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。”就在這時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住?！按蜷_袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得?！班蓿傁壬?！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會(huì)丟命了?！雹艔奈椅闹姓页鱿铝性~語的近義詞：驕傲──（）困難──（）計(jì)策──（）靈敏──（）⑵按要求改句子：①但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）②另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。（縮句）⑶文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？2．閱讀下文，回答問題。小猴吃西瓜小猴跑到西瓜地里，他第一次見識(shí)西瓜，感到很有趣，摘下一個(gè)西瓜就要吃。旁邊一只小牛見他把滾圓的西瓜往嘴里送，就對他說：“你大概不會(huì)吃西瓜吧？我來教你……”小猴很不耐煩地打斷小牛的話說：“不用你教！不用你教！”說著他一口咬下一塊西瓜皮，嚼嚼沒味道，生氣地把咬破的西瓜往地上一扔說：“不好吃！不好吃！”小牛告訴他：“誰讓你吃皮呢？吃西瓜，應(yīng)該吃里頭的瓤??！”（1）選字填空。A.園B.圓?公（?）??（）圈???花（）橢（）?A.友B.有?沒（?）?（）時(shí)???朋（）??（）愛?（2）吃西瓜應(yīng)該吃????，而小猴吃的是????，所以小猴覺得西瓜?????。?（）A.瓜皮,瓜瓤，不好吃B.?瓜瓤，瓜皮，不好吃C.?瓜瓤，瓜皮，好吃（3）當(dāng)小牛要教小猴吃西瓜時(shí)，小猴是怎么做的？（）A.旁邊一只小牛見他把滾圓的西瓜往嘴里送，就對他說：“你大概不會(huì)吃西瓜吧？我來教你……”B.他一口咬下一塊西瓜皮，嚼嚼沒味道，生氣地把咬破的西瓜往地上一扔說：“不好吃！不好吃！”C.小猴很不耐煩地打斷小牛的話說：“不用你教！不用你教！”（4）我想對小猴說：（）A.應(yīng)該耐心地傾聽別人的建議，不能自以為是。B.無論做什么事情，只要聽從自己的意見就好了，不用管別人怎么說的。C.做事情的時(shí)候，可以聽別人的意見，但是不要往心里去。3．閱讀短文，回答問題。______________小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋?！北姾镬o了下來，焦急而專注地應(yīng)（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。ǎ┻^河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。（1）在短文中的括號(hào)里給劃線的字注音。（2）短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。①____②____③____④____（3）用“＝”畫出文中的3個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。（4）照樣子，寫詞語。例：爭先恐后________________________例：聚精會(huì)神地（考試）聚精會(huì)神地（）聚精會(huì)神地（）（5）寫近義詞。專注──（）焦急──（）（6）用“??????”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。（7）從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。①誰該吃桃？②考試③過河4．閱讀下文，回答問題。我家的大公雞頭上長著一簇（cù）像燃燒的火焰似的雞冠，好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。⑴這篇短文是圍繞（）這句話來寫的。A.我家的大公雞頭上長著一簇像燃燒的火焰似的雞冠，好看得很。B.人們都說我家的大公雞真是美麗極了。C.它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。⑵短文是從、、和這四個(gè)方面來寫大公雞的（）A.雞冠眼睛嘴巴羽毛B.雞腳雞頭雞尾羽毛C.雞頭雞尾眼睛羽毛⑶先在文中找出表示顏色的詞語，再看看下面選項(xiàng)中都是表示顏色的詞語的一組是（）。A.烏黑淡黃色金黃色高大B.烏黑淡黃色朱紅色金黃色C.烏黑圓圓朱紅色金黃色⑷選出與所給例子結(jié)構(gòu)相同的成語（）（）又短又尖A.又高又壯B.白白胖胖C.又大又圓D.結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)⑸給短文選擇一個(gè)合適的題目（）A.大公雞B.小母雞C.大鴨子5．閱讀《巨人的花園》選段，回答問題?！拔?！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵?！班?！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。⑴按要求填空。近義詞：任性（）溫暖（）反義詞：冷酷（）愉快（）⑵“噢！是這么回事呀！”中的“這”指的是（）A春天又來到花園的原因B冬天過去了C小男孩⑶詞語搭配（從文段中找）（）的臉頰（）的心（）的花朵盡情地（）⑷巨人終于明白了什么？（用原文中的句子回答）通過這個(gè)童話故事也讓你明白了什么道理？6．閱讀下文，回答問題。一天，母親把殘廢了的雛燕帶到院子里，說：“親愛的孩子，我們今天要南飛了。你飛不了，只得留下。那兒的壇子里，我用羽毛作了一個(gè)軟軟的床鋪。這就是你的窩。餓時(shí)你可以出去吃點(diǎn)東西。院子里水果比比皆是。待到春天來臨，我們再回來找你?！薄爸x謝媽媽，媽媽，謝謝您的安排！”小燕子凄然地說。為了掩蓋眼淚，她把頭扎進(jìn)了母親的翼下，沉默了片刻……他們飛走了！憂郁苦悶的日子一天一天挨了過去。濕透的紫菀，頂梢更加下垂了。一滴雨水，從最低的那一片花瓣上滾了下來，正要滾下來時(shí)，雛燕聽到雨水嘆了一聲：“澳，累死我了！”“您從哪兒來？”雛燕好奇心旺盛?！班?，親愛的，親愛的，我遠(yuǎn)道而來。我從大洋來，我生在那兒。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚?！薄耙坏窝蹨I？誰的眼淚？”雛燕急切的問?！耙晃荒赣H的眼淚?！毖蹨I向雛燕講述著一切……雛燕聽癡了。她迅速站了起來，張開嘴，吞下了母親的那滴昏厥過去的眼淚?！爸x謝，親愛的媽媽?！彼吐曊f道，躺在羽毛床上，睡著了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。⑴請?jiān)谖那啊啊毖a(bǔ)充題目。⑵母親臨走時(shí)，對小燕子懷有怎樣的感情？⑶聽了母親的話，小燕子為什么是“凄然”的？⑷“噢，親愛的，親愛的，我遠(yuǎn)道而來。我從大洋來，我生在那兒。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚?！边@是誰的眼淚，設(shè)想一下，他怎么會(huì)來到這里？⑸文中省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？眼淚向雛燕講述了什么？⑹讀了這篇文章，使你最受感動(dòng)的是什么？你想到了什么？⑺這里是一篇童話故事的開頭，你能將它續(xù)寫下去嗎？課后作業(yè)1．閱讀童話《去年的樹》，完成以下練習(xí)題?！傲⒃谶@兒的那棵樹，到什么地方去了呢?”鳥兒問樹根。樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙--沙--”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”門回答說：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒向村子里飛去。在一