5【暑假銜接】小學(xué)語(yǔ)文四升五暑假講義：基礎(chǔ)知識(shí)專題之縮寫（教師版）

（小學(xué)）暑假基礎(chǔ)知識(shí)專題之縮寫、仿寫【知識(shí)精講】【知識(shí)梳理1】一、縮寫句子：把結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思?？s寫句子的訓(xùn)練，可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解和掌握句子的主要意思。原句比縮后句子內(nèi)容要豐富、具體，但縮后句子比原句簡(jiǎn)練、概括，這種練習(xí)可以幫助我們理解比較復(fù)雜的句子的主要意思，從某種意義上說(shuō)可以培養(yǎng)我們的概括能力。也可以做為檢驗(yàn)較復(fù)雜的句子是否正確的一種方法。二、縮寫句子時(shí)注意事項(xiàng):1、縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發(fā)型很漂亮”。應(yīng)該縮寫成“發(fā)型漂亮”。如果縮寫成“哥哥漂亮”。就錯(cuò)了，因?yàn)樗淖兙渥拥脑狻?、把句子中的修飾詞語(yǔ)，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點(diǎn)，留一點(diǎn)。如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)?！睉?yīng)縮寫成“他講述了經(jīng)過(guò)?！比绻s寫成“他向大家講述了經(jīng)過(guò)。”或“他講述了事情經(jīng)過(guò)?！倍际强s寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來(lái)就是我的鄰居王叔叔的妹妹?！睉?yīng)該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹?！比绻s寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什么樣的枝葉要全部去掉還要視句子內(nèi)容而定。3、句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如“我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書的包”，應(yīng)該縮成“我沒(méi)有找到包”。如果把“沒(méi)有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。4、句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過(guò)”和賓語(yǔ)后面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。如“平靜的水面霎時(shí)漾起了一圈圈波紋”?？梢钥s寫成“水面漾起了波紋”。再如“昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊！”可以縮寫成“這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨?。　边@樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語(yǔ)氣等方面保持一致。三、縮寫句子的步驟：1、要認(rèn)真讀懂原句，明白句意。2、找出句子的主要部分“誰(shuí)”（什么），“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補(bǔ)）3、檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。四、縮句的主要方法:1、分辨句式，提出問(wèn)題：先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰(shuí)是什么”、“誰(shuí)干什么”、“誰(shuí)怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來(lái)找出句子的主要部分。如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車?！边@是一個(gè)長(zhǎng)句，我們就可以提問(wèn)：誰(shuí)——老奶奶；干什么——等待靈車?？s句后就成為：“老奶奶等待著靈車?！庇秩纾骸斑@毛茸茸的在地上流動(dòng)著的小絨球原來(lái)是剛孵出來(lái)的小雞?！蔽覀兛商釂?wèn)：什么——小絨球；是什么——是小雞?？s句后就成為：“小絨球是小雞?！?、進(jìn)行詞語(yǔ)比較，找出主要詞語(yǔ)：有些句子很長(zhǎng)，修飾的部分較多，我們就要在幾個(gè)詞語(yǔ)中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開(kāi)滿了五顏六色的野花?！币?yàn)椤耙盎ā敝荒荛_(kāi)在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來(lái)，否則就會(huì)改變句意：如“我不相信他那種騙人的鬼話?！睉?yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。4、將形容詞，修飾詞刪去。五、縮寫句子的技巧：1、“的”前修飾都刪去：如“美麗的蝴蝶飛走了?！敝小懊利惖摹笔怯脕?lái)修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了。”2、“地”前限制要?jiǎng)h去：如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)?！敝校岸既滩蛔◇@訝地”是用來(lái)限制“呼喊起來(lái)”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來(lái)。”3、“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也刪去：如“海力布著急得沒(méi)辦法?！敝小皼](méi)辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“海力布著急?！?、數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪：如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語(yǔ)可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像?！?、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)：只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可迅速縮寫句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)。”這句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來(lái)”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來(lái)?！薄纠}精講】例1.（1）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。縮句：____________________________________________________________________________________（2）草莖組成了森林。擴(kuò)句：__________________________________________________________________________________（3）我不懂它們的語(yǔ)言。我無(wú)法跟它們寒暄。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話：_________________________________________________________________________【參考答案】（1）村子散布在小丘上。（2）細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。（答案不唯一）（3）因?yàn)槲也欢鼈兊恼Z(yǔ)言，所以我無(wú)法跟它們寒喧。例2.縮句：（1）原野上、森林里的雪都融化了。__________________________________________________________________________________（2）鳥兒在樹上歡快地唱歌。__________________________________________________________________________________【參考答案】（1）雪融化了。（2）鳥兒唱歌。例3.縮句：1．李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。__________________________________________________________________________________2．他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。__________________________________________________________________________________3．明媚的陽(yáng)光照耀著遼闊的草原。__________________________________________________________________________________【參考答案】1．李四光是地質(zhì)學(xué)家。2．他發(fā)現(xiàn)遺跡。3．陽(yáng)光照耀著草原?！菊n堂練習(xí)】1.1．班長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士潛伏在離敵人前沿陣地很近的枯黃的茅草叢里。__________________________________________________________________________________2．那位理著短發(fā)的年青女售票員紅著臉一聲不吭地站起來(lái)。__________________________________________________________________________________3．一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。__________________________________________________________________________________4．香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動(dòng)態(tài)紫荊花圖案的紅旗。__________________________________________________________________________________【參考答案】1．班長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士潛伏在茅草叢里。2．女售票員站起來(lái)。3．形象銘刻心上。4．區(qū)旗是紅旗知識(shí)點(diǎn)三（擴(kuò)寫）【知識(shí)梳理2】擴(kuò)寫，小學(xué)的擴(kuò)寫訓(xùn)練包括：擴(kuò)句、擴(kuò)寫一段話、擴(kuò)寫文章。其中擴(kuò)句和擴(kuò)寫一段話是比較簡(jiǎn)單的擴(kuò)寫形式。下面著重談?wù)勎恼碌臄U(kuò)寫。顧名思義，“文章擴(kuò)寫”就是對(duì)原文的擴(kuò)充。具體地說(shuō)，是把原來(lái)比較簡(jiǎn)單的文章或段落，通過(guò)合理的想象，進(jìn)行比較細(xì)致的記敘，從而使原來(lái)的內(nèi)容得到擴(kuò)充，變得具體、生動(dòng)?？梢?jiàn)，小學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)寫練習(xí)，有助于提高閱讀理解能力，發(fā)展想象力，訓(xùn)練表達(dá)能力。把下列的句子擴(kuò)寫成一段話。擴(kuò)寫作文的特定條件是必須提供的原文進(jìn)行“擴(kuò)”。“擴(kuò)”的意思是“擴(kuò)大”、“擴(kuò)充”“擴(kuò)展”，因此，必須讀懂原文，在“讀懂”上下功夫，認(rèn)真地探究因果，咀嚼詞語(yǔ)意味，明白原作者的用心，頷悟原作者在文中蘊(yùn)含的精神。擴(kuò)寫前先要弄清楚在：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？什么人？發(fā)生了什么事？接著還要弄清楚：幾個(gè)人？什么人為主？什么人為輔？更要區(qū)別清楚是“人中的事”？還是“事中的人”？找出“擴(kuò)寫點(diǎn)”?！皵U(kuò)寫點(diǎn)”就是文中那些概括的情況。認(rèn)真讀原文，歸納為三不茍：即“一字不茍、一詞不茍、一句不茍。”【例題精講】例1.擴(kuò)寫句子。例：田野大。擴(kuò)為：田野大得望不到邊。1．星星多。__________________________________________________________________________________2．湖水清。

__________________________________________________________________________________3．大山高。__________________________________________________________________________________居里夫人在講話。__________________________________________________________________________________【參考答案】1．星星多得數(shù)不清。2．湖水清得可以看見(jiàn)湖底的沙石。3．大山高得直入云霄。4.年輕漂亮的居里夫人在臺(tái)上講話。例2.擴(kuò)寫句子。1、我們游覽九寨溝。

我們_____________________游覽________________九寨溝。

2、太陽(yáng)升起。

太陽(yáng)____________________升起。

3、同學(xué)們欣賞荷花。

同學(xué)們_________________欣賞__________________荷花?！緟⒖即鸢浮?．開(kāi)心的

景色優(yōu)美的2．緩緩3．迫不及待

美麗的例3.擴(kuò)寫句子。例：湖面上飄著霧。（薄薄的）

湖面上飄著薄薄的霧。1．湖中央有個(gè)小島，叫光華島。（美麗的）__________________________________________________________________________________2．山上的燈光倒映在湖水中。（點(diǎn)點(diǎn)）__________________________________________________________________________________【參考答案】1．湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。

2．山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光倒映在湖水中。【課堂練習(xí)】1.1．媽媽在看書。（媽媽在哪兒？怎樣看書？）__________________________________________________________________________________2．小鳥在叫。（什么樣的小鳥？在哪兒怎樣叫？）__________________________________________________________________________________3．我有一個(gè)小妹妹。（什么樣的我？什么樣的小妹妹？）__________________________________________________________________________________小雞在吃蟲子。（什么樣的小雞？在哪里吃蟲子？）__________________________________________________________________________________【參考答案】1．媽媽在書房里認(rèn)真地看書。2．美麗的小鳥在樹上喳喳的叫。3．年輕的我有一個(gè)可愛(ài)的妹妹。4．胖乎乎的小雞在屋外的草地上吃蟲子。【專題過(guò)關(guān)】1:縮寫下列的句子1、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。2、新開(kāi)發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。3、一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。4、深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。5、灰色的、發(fā)光的天空，淡淡的遠(yuǎn)峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山，村，房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來(lái)。6、小鳥張開(kāi)翅膀飛進(jìn)一片藍(lán)色的天空中?！敬鸢浮磕档そ献≈t羅女。2、“綠色食品”受到歡迎。3、形象銘刻在心上。4、天空掛著月亮。5、天空，遠(yuǎn)峰，山，村，房屋，小橋流水顯現(xiàn)出來(lái)。6、小鳥飛進(jìn)天空中。2：為下列句子縮句（到最簡(jiǎn)）1．隋朝的石匠李春親自設(shè)計(jì)了趙州橋。2．一架銀白色的飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空中飛行。3．趙宇的眼里閃著激動(dòng)的淚花。4．我們要努力探索大自然的奧秘。5．繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖案。6．我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。7．他以非凡的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。8．一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。9．我緊緊地握著臺(tái)灣教師的手。10．三（3）班的學(xué)生十分愛(ài)戴親切、溫和、知識(shí)豐富的莊老師。11．巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個(gè)奇跡。