幼兒園中班社會(huì)《特殊的電話號(hào)碼》微教案

幼兒園中班社會(huì)《特殊的電話號(hào)碼》微教案一、設(shè)計(jì)意圖(理論深化版)依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域"具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力"目標(biāo)，結(jié)合中班幼兒(4-5歲)具體形象思維特點(diǎn)，本1.情境故事浸潤(rùn)2.角色扮演體驗(yàn)3.模擬實(shí)踐操作幫助幼兒建立"危險(xiǎn)識(shí)別求助方法安全行為"的認(rèn)知鏈，培養(yǎng)面對(duì)突發(fā)事件的冷靜態(tài)度和自救能力?；顒?dòng)融入"生活教育"理念，通過(guò)黑貓警長(zhǎng)的童話載體，引導(dǎo)幼兒理解特殊電話號(hào)碼的實(shí)際用途。二、活動(dòng)目標(biāo)(分層細(xì)化版)1.認(rèn)知目標(biāo)：能準(zhǔn)確說(shuō)出110、119、120的用途。理解特殊電話號(hào)碼與普通號(hào)碼的區(qū)別。掌握撥打特殊電話的關(guān)鍵要素(地址、事件、聯(lián)系方式)。完成"緊急情況應(yīng)對(duì)"流程圖繪制。萌發(fā)對(duì)公共服務(wù)人員的尊重。建立"安全第一"的自我保護(hù)意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備(多感官材料)動(dòng)態(tài)PPT(含黑貓警長(zhǎng)救援動(dòng)畫(huà))。智能交互白板(含緊急情況互動(dòng)游戲)。模擬電話機(jī)(帶語(yǔ)音提示功能)。角色扮演道具(警服、消防服、白大褂)。緊急情況情景卡片(如著火、受傷、失竊)。特殊號(hào)碼勛章貼紙(金、銀、銅三色)。模擬"緊急救援中心"場(chǎng)景(含電話控制臺(tái)、地圖墻)。設(shè)置"安全小衛(wèi)士"操作臺(tái)。四、活動(dòng)過(guò)程(沉浸式體驗(yàn))(一)情境導(dǎo)入：黑貓警長(zhǎng)的緊急任務(wù)1.播放黑貓警長(zhǎng)主題曲，教師佩戴警徽："黑貓警長(zhǎng)接到神秘任務(wù)，需要小警員們協(xié)助破案!"2.展示互動(dòng)地圖："森林里發(fā)生了三起事件，我們需要根據(jù)線索撥打正確的電話。"(二)特殊號(hào)碼探秘播放《緊急救援總動(dòng)員》動(dòng)畫(huà)，展示三個(gè)號(hào)碼的使用場(chǎng)景。提問(wèn)："為什么小兔子撥打110?""如果遇到火災(zāi)，應(yīng)該先做什么?"展示普通號(hào)碼(如家庭電話)與特殊號(hào)碼卡片。幼兒分組分類(lèi)，討論："它們有什么不同?"(三)模擬救援演練1.撥打119練習(xí)：情景模擬："幼兒園廚房冒煙了!"教師示范撥打流程："喂，119嗎?這里是XX幼兒園，廚房著火了!地址是XX路XX號(hào)，火勢(shì)不大，無(wú)人受傷。"2.撥打120練習(xí)：角色扮演：幼兒扮演受傷的小動(dòng)物，教師扮演接線員。重點(diǎn)引導(dǎo)："請(qǐng)說(shuō)清楚受傷的位置和情況。"3.撥打110練習(xí)：情景卡片游戲：幼兒抽取卡片(如"發(fā)現(xiàn)小偷"),模擬報(bào)警。教師反饋："你漏掉了什么關(guān)鍵信息?"(四)安全知識(shí)擂臺(tái)賽"遇到地震應(yīng)該先撥打哪個(gè)電話?""沒(méi)有手機(jī)時(shí)可以撥打特殊號(hào)碼嗎?""獨(dú)自在家發(fā)現(xiàn)陌生人敲門(mén)，該怎么辦?""看到同伴落水，是否需要撥打120?"(五)延伸活動(dòng)：安全小衛(wèi)士在行動(dòng)1.制作安全海報(bào)："畫(huà)出你心中的緊急救援場(chǎng)景。"與家長(zhǎng)共同制作"家庭緊急聯(lián)系卡"。拍攝家中安全隱患照片，制定改進(jìn)計(jì)劃。五、活動(dòng)反思(改進(jìn)方向)1.增加"緊急情況模擬艙",使用VR技術(shù)還原真實(shí)場(chǎng)景。2.設(shè)計(jì)"安全行為積分卡",記錄日常安全表現(xiàn)。3.邀請(qǐng)消防員、警察進(jìn)課堂互動(dòng)，增強(qiáng)真實(shí)感。4.后續(xù)開(kāi)展"安全知識(shí)競(jìng)賽周",鞏固學(xué)習(xí)成果。修改說(shuō)明1.構(gòu)建完整教育鏈：通過(guò)"認(rèn)知理解實(shí)踐應(yīng)用"的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，幫助幼兒形成從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化。2.融入多領(lǐng)域教育：結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)、角色扮演、藝術(shù)創(chuàng)作等內(nèi)容，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。3.游戲化學(xué)習(xí)模式：通過(guò)"小警員"角色扮演、情景卡片游戲等形式，增強(qiáng)參與興趣。4.家園共育延續(xù)性：通過(guò)家庭任務(wù)將安全教育延伸至家庭。5.差異化支持策略：提供觸覺(jué)教具(如電話模型),滿足不同幼兒的教師實(shí)施建議使用"小警員"等角色稱呼增強(qiáng)代入感。設(shè)計(jì)"救援咒語(yǔ)"互動(dòng)手勢(shì)(如舉手喊"緊急呼叫!")。設(shè)置"最佳接線員"評(píng)選環(huán)節(jié)激勵(lì)參與。用不同顏