幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案《比較輕重》含反思

Word1/1幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案《比較輕重》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)比較輕重，讓幼兒感知、學(xué)習(xí)比較輕重的方法。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)比較物體的輕重，并依據(jù)物體的輕重排序。

3.提高幼兒的感知覺(jué)力量。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

1.衣架一個(gè)

2.三個(gè)相同的礦泉水瓶你們?cè)趺幢鎰e哪個(gè)罐重?哪個(gè)罐輕?(一個(gè)裝滿(mǎn)水;一個(gè)空的;一個(gè)裝半罐)并按由輕到重挨次排起來(lái)。

2.一大一小的積木

3.大小、外形相同、塊數(shù)不同的積木(3塊扎一起;6塊扎一起;10塊扎一起)

4.幼兒自由看、玩、掂，比較輕重并排序。

5.師幼一起驗(yàn)證幼兒操作，總結(jié)：相同的易拉罐，空的最輕，裝半瓶水的較輕，裝滿(mǎn)水的最重;相同的積木，大的重，小的輕;大小、外形相同的積木，塊數(shù)多的重，塊數(shù)少的輕。

三、比較不同物品的輕重

(一)

1.大的棉花沙包、小的豆子沙包

師：請(qǐng)小伴侶猜一猜，哪個(gè)沙包重，哪個(gè)輕?

2.籃球、鐵球

師：這兩個(gè)球，哪個(gè)最重，哪個(gè)最輕?

3.大小幾乎相同的蘋(píng)果、桔子、梨

師：這三個(gè)水果，大小差不多，用掂的方法很難比較，我們用什么方法來(lái)比較這三個(gè)水果的輕重呢?來(lái)小伴侶動(dòng)手玩一玩。

(二)幼兒玩

1.集體爭(zhēng)論：為什么大的棉花沙包輕，小的豆子沙包重?為什么大的皮球輕，小的鐵球重?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒驗(yàn)證怎樣比較蘋(píng)果、梨、桔子的輕重(用天平秤，稱(chēng)一稱(chēng))

四、競(jìng)賽

兩組競(jìng)賽：不同輕重的物體混放，每一種兩個(gè)，每組幼兒協(xié)商每人排一種，比較同類(lèi)物體的輕重，分別擺放在兩個(gè)寫(xiě)有輕重的箱子里，快、對(duì)的那一組為優(yōu)勝組。

另?yè)Q兩組競(jìng)賽：不同輕重、不同類(lèi)物體混放，請(qǐng)幼兒用掂、稱(chēng)等方法，根據(jù)從輕到重的挨次排序，正確的一組為優(yōu)勝組。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，體現(xiàn)了敬重幼兒的進(jìn)展、讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者與活動(dòng)的主體這一教育思想?；顒?dòng)一開(kāi)頭，老師以嬉戲的方式引入活動(dòng)，選用壓蹺蹺板這一生活場(chǎng)景，使幼兒在輕松自然的氛圍中對(duì)比較輕重產(chǎn)生了愛(ài)好。接著，老師引導(dǎo)幼兒比較日常生活中非常熟識(shí)的物品，通過(guò)對(duì)不同物品不同形式的比較，進(jìn)行多角度順向與逆向的提問(wèn)，激發(fā)了幼兒樂(lè)觀(guān)思索，發(fā)揮了幼兒的制造性。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒在