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文檔簡介
通州區(qū)2024-2025學年第一學期七年級期末質量檢測
語文試卷2025年1月
學校一班級一姓名一
1.本試卷共8頁,共五道大題,25道小題。試卷滿分100分,答題時間150分鐘。
考
2.請在試卷和答題卡上準確填寫學校、班級、姓名。
生
須3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。
知
4.華甘翊卞上,選號題用2B鉛箸作答,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。
5.考試結束后,請將答題卡交回。
一、基礎?運用(共16分)
為了領略大自然的美好,豐富自己的生命體驗,班級開展了以“親近動物”為主題的活動。你所在
的小組負責設計相關活動方案?,F(xiàn)在請你根據(jù)小組成員的意見進行完善。
第一部分活動目標
1.請你用正楷字書寫“觀察動物世界,豐富生命體驗”十二個字作為活動目標。(1分)
第二部分活動內容
觀察鳥類:集體前往北郊濕地公園。北郊濕地公園由河流濕地、沼澤濕地、
人工濕地三大類型組成。綿.①_37公里的生態(tài)廊道,生活著近200種野生鳥
類。寧靜便意的氛圍,不僅能夠充分享受大自然的饋贈,更易于潸心觀察鳥
類的生活習性、行為特征和繁殖方式。
喂養(yǎng)動物:由家長帶領前往智慧生態(tài)農場。農場中的小溪、田野、花圃和各
種動物在藍天白云的映襯下構成一一②一美麗的鄉(xiāng)間畫卷。在那里,你可以避
開城市的喧囂,安享靜歲的田園風丸;還可以體驗與鴨子、奶牛、山羊、兔
子、矮馬、羊駝等動物近距離接觸的樂趣。
2.有同學對加點字注音有疑問。下列判斷正確的一項是(2分)
A,“沼”應讀為uzaowB.“愜”應讀為“xia
C.“潛”應讀為“qiAn”D.“謐”應讀為“bi”
3.在橫線處填入漢字,全都正確的一項是(2分)
A.①延②副B.①延②幅
C.①沿②副D.①沿②幅
七年級語文試卷第1頁(共8頁)
第三部分活動記錄
(―)
北郊濕地公園生活著大量的鳥類【甲】黑翅長腳鵲身著潔白羽衣,背系黑色披風,身材修長、亭亭
玉半,被稱為鳥類“超模”?;寅Q是鶴類中數(shù)量較多【乙】分布最廣的一種鶴,每年9月開始,便號平箏
手飛往南方,它們的這種遷徙行為是為了生存的基本需要。杜鵑鳥的叫聲音調多變,有時空靈悅耳、聽者
甫于磨籌;有時凄厲悠長,聞者怪玲著生。
(二)
這樣的場景,讓人不禁感嘆大自然的奇妙與偉大。每
一個來到這里的人,都能感受到心靈的洗滌與寧靜,恨不能隱逸于此處。
4.在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號,最恰當?shù)囊豁検牵?分)
A.【甲】冒號【乙】逗號B.【甲】冒號【乙】頓號
C.【甲】句號【乙】逗號D.【甲】句號【乙】頓號
5.你檢查后發(fā)現(xiàn),下列成語在文段中使用不饞當?shù)囊豁検牵?分)
A.亭亭玉立B.拉幫結派C.眉開眼笑D.悵然若失
6.在橫線上填寫句子,排序最恰當?shù)囊豁検牵?分)
①它們與周圍的植物、昆蟲等生物共同構成一個復雜而微妙的生態(tài)系統(tǒng)。
②兔子們不僅是大自然的寵兒,更是這片生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一份子。
③在這里,每一種生物都有自己獨特的位置和作用,它們相互依存,和諧共生。
④兔子們是農場的主人,它們歡快地跳著,仿佛是大自然精心雕琢的可愛精靈。
A.④②①③B.④②③①C.③①④②D.③①②④
7.有同學對活動記錄(二)中的加點字“逸”很好奇,下面是他探究后得出的結論。請將橫線處內容補充
完整。(1分)
兔子在奔跑時動作迅捷,由這個特點,“兔”派生出漢字“逸”?!耙荨笔菚庾?,從“L”從“兔”,
可以推斷“逸”的本義是,如“逃逸”“逸犯”。后來引申為“隱居”等意。
第四部分活動交流
城市化和農業(yè)開墾破壞著動物的自然棲息地,使許多動物失去生存空間,物種數(shù)量減少,生物多樣
性降低。例如森林被砍伐后,依賴森林的動物被迫遷移或滅絕。同時,工業(yè)生產(chǎn)和交通運輸?shù)然顒优欧诺?/p>
大量溫室氣體導致全球氣候變暖,這改變了動物的生存環(huán)境,影響其繁殖和遷徙模式。過度捕撈和狩獵也
使一些動物種群數(shù)量急劇下降,甚至瀕臨滅絕。
8.依據(jù)上面的文字,判斷同學們交流的議題是(2分)
A.全球氣候持續(xù)變暖的原因是什么?
B.人類對動物的生存有怎樣的影響?
C.為什么說保護動物對人類很重要?
D.動物對人類發(fā)展有哪些重要意義?
9.請在保持原意的前提下,將畫橫線句改成比喻句或擬人句。(2分)
七年級語文試卷第2頁(共8頁)
二、古詩文閱讀(共19分)
(一)默寫。(共5分)
10.自古以來,秋,總是能夠觸發(fā)古人的情思。我們熟知的“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠””—@
—,②”都是古人在秋天抒發(fā)的愁緒。但古人筆下的秋又不全是憂傷的?!肚镌~》中,劉
禹錫發(fā)出“③,@的新見,氣勢不凡;譚嗣同路過潼關,吟誦“⑤,
山入潼關不解平”,讓人強烈感受到勇往直前、追求個性解放的少年意氣。(本試卷中出現(xiàn)的詩文除外)
(二)閱讀《十一月四日風雨大作(其二)》,完成11—12題。(共6分)
十一月四日風雨大作(其二)
陸游
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。
11.這首詩是①(朝代)詩人陸游在他60多歲時所作,從詩中“②”可以看出他的凄涼
處境,然而詩人卻并不為自己的處境感到悲傷,是因為他仍有“③”的想法。(3分)
12.請發(fā)揮想象,描繪“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”呈現(xiàn)的畫面。(3分)
(三)閱讀【甲】【乙】兩個文段,完成13—15題。(共8分)
【甲】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學
也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,
多不接世,悲守窮廬,將復何及!
(取材于諸葛亮《誡子書》)
【乙】金溪民方仲永,世隸①耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書
詩四句,并自為其名。自是指物作詩,立就,其文理皆有可觀者。邑人②奇之,漸以賓客待其父,或以
錢幣乞之。父利其然也,日引仲永環(huán)謁③于邑人,不使學。
余聞之也久。明道④中,從先人⑤還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,
還自揚州,復到舅家問焉。日:“泯然⑥眾人矣!”
(取材于王安石《傷仲永》)
注;①[隸]屬于。②[邑人]同縣的人。③[謁]拜訪。④[明道]宋仁宗趙禎年號。⑤[先人]指王安石死去的
父親。⑥[泯然]消失,指原有的特點完全消失了。
七年級語文試卷第3頁(共8頁)
13.下列對詞句意思的理解與推斷正確的一項是(2分)
A.“行”有以下主要義項:①運行;②行動;③品行;④行列??芍胺蚓又小敝小靶小钡?/p>
意思是“行列”。
B.“致”與“及”都有“達到”之意,“非寧靜無以致遠”的“致”與“力所能及”的“及”同為
“達到”之意。
C.“元方時年七歲”“年與時馳”的“時”都是“當時”的意思。
D.“悲守窮廬”“窮鄉(xiāng)僻壤”“山窮水盡”中的“窮”意思相同。
14、【甲】文中能表明作者核心觀點的一個詞語是(2分)
A.靜B.志C.學D.才
15.請從下面任選一句話,結合句意和【乙】文內容,談談【乙】文帶給你的思考。(4分)
①非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。
②夫學須靜也,才須學也。
③年與時馳,意與日去,遂成枯落。
三、整本書閱讀(共6分)
第三十四回魔王巧算困心猿大圣騰那騙寶貝
第五"1----回心猿空用千般計水火無功難煉魔
第五十四回法性西來逢女國心猿定計脫煙花
第七十五回心模拈透陰F日竅魔王還歸大道真
第八*1----回鎮(zhèn)海寺心猿知怪黑松林三眾尋師
第八十八回禪到玉華施法會心球木母授門人
《西游記》部分目錄《西游記》主題詞云圖
16.《西游記》原著目錄中,有16回提到了“心猿依據(jù)《西游記》部分目錄,你認為“心猿”指的
人物是o(1分)
17.同學們對《西游記》的主題進行討論,由此生成了主題詞云圖。請你任選其中一個,結合名著內容和
自己的閱讀體會對這一主題進行闡釋。(100字左右)(5分)
七年級語文試卷第4頁(共8頁)
四、現(xiàn)代文閱讀(共19分)
(一)閱讀《將軍的母親》,完成18—21題。(共10分)
將軍的母親
程步濤
①抗日戰(zhàn)爭最為艱苦的年頭,將軍率領隊伍穿行在太行山中的一片密林中,忽然,林隙間閃過一個
身影。對將軍來說,這是個再熟悉不過的身影了,多少次想地、念她,在夢中見她,甚至在馬背上打個
盹兒的工夫,都會走到她的身邊。
②只一眨眼工夫,那熟悉的身影已經(jīng)走上另一條山路。
③將軍略微交代了一下,帶著幾個人撥馬趕了過去。馬蹄得得,林濤颯颯,很快,便到了那人的近
前。那人放下挎著的籃子,轉過身來,搖了搖頭,她的頭發(fā)已經(jīng)花白了,猶如冬天里太行山上的積雪。
④將軍跳下馬背緊走幾步,急急地喊了聲:“娘!”那人是將軍的母親。
⑤幾年前,母親居住的阜平縣城被日本鬼子的飛機炸成了一片廢墟。開始,母親在廢墟上搭了個棚
子,用幾塊磚壘了個灶,指望著以后再把房子建起來。但是,緊接著日本人便占領了縣城,又殺又搶,母
親的兒女都在八路軍的隊伍里,她不敢再在縣城里待下去,就和鄉(xiāng)親們一起踏上了逃難的路。漸漸,人走
散了,母親開始獨自在大山里流浪……春去秋來,風霜雪雨,真想象不出母親每一天是怎樣熬過來的,在
太行山中段,每一條山路幾乎都留有母親的足跡。
⑥遇到也在流浪的鄉(xiāng)親一起說話,一起歇腳,母親從來不說自己的兒子是位抗日將領,只是夜宿在
殘破的寒窯或冰冷的山洞里時,才湊著一把火,想象兒子的模樣……動蕩歲月,國恨家仇,苦日子苦捱,
一日復一日,一年復一年,就這樣,母親在大山里已經(jīng)流浪了好幾個春秋。
⑦幾個月前,八路軍接連打了幾個勝仗,在太行山扎下了根。消息風一樣傳遍了山山嶺嶺,這消息真
叫人解氣??!最高興的要數(shù)母親了,因為她的兒子帶著隊伍就在這一帶與日寇周旋。只是,她從來沒有
想過去找兒子,但她希望能在哪一天碰見兒子。今天,真的就這么碰上了,但她又閃開了,她擔心兒子知
道自己在乞討流浪會難過,會分心,分打日本鬼子的心。
⑧面對母親,將軍什么話也沒說,只是輕輕將母親那被山風吹亂的鬢發(fā)理好。母親在大山里流浪他不
是不知道,他也不是沒有想過請地方組織幫忙,給母親找個固定住處。又一想,兵荒馬亂,在外流浪乞討
的,難道就你一個人的母親嗎!倭寇不滅,百姓難安,剛萌生的念頭又打消了。
⑨臨別,將軍將自己的干糧袋留給了母親。其他同志也都解下各自的干糧袋要給母親留下,母親堅決
拒絕了。
⑩將軍繼續(xù)揮師屢戰(zhàn),母親繼續(xù)在山里流浪,直到抗戰(zhàn)勝利。
⑩守軍姓李,1955年我軍首次投銜,被授予上將軍銜。
?我是在將軍家中的客廳里聽將軍說及這件往事的,那年是抗日戰(zhàn)爭勝利40周年。今年是世界反法
西斯戰(zhàn)爭勝利暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利75周年,全世界都在紀念75年前人類正義的勝利,
七年級語文試卷第5頁(共8頁)
太行山密林中的那段往事一下子涌上心來。
?i已得那天我從將軍那里回到家中,找出來一盤錄音帶反復播放,那帶子的第一首歌便是《戰(zhàn)斗在太行
山上》,歌里有這樣兩句歌詞:“母親叫兒打東洋,妻子送郎上戰(zhàn)場。”將軍征戰(zhàn),母親流浪,這是一位將
軍和他的母親所作出的犧牲。對這樣的犧牲,現(xiàn)在不少人可能難以置信,然而,這是事實。國歌里唱的
“把我們的血肉,筑成我們新的長城”,張揚的不就是這種精神嗎?
?這種偉大精神,過去需要,現(xiàn)在更為需要。
?將軍于33年前辭世,母親辭世還要早。戰(zhàn)爭歲月曾和將軍搭檔多年,后來任我軍總參謀長的楊得志
上將,在那位母親的靈前寫下了四個大字:“革命母親
(摘自《光明日報》,有改
動)
18.閱讀文章,按照時間順序梳理文章①一⑨段,將下面的結構圖補充完整。(3分)
將軍母親
19.第③段畫線句在朗讀時,語速應緩慢。請說明理由。(2分)
那人放下挎著的籃子,轉過身來,搖了搖頭,她的頭發(fā)已經(jīng)花白了,猶如冬天里太行山上的積
雪。
20.結合上下文,為本文第?段橫線處填寫語句最恰當?shù)囊豁検牵?分)
【甲】危難中見真情的團結
【乙】不怕付出生命的犧牲
【丙】與民族共患難的奉獻
21.朱德在《回憶我的母親》中也著重刻畫了母親。結合鏈接材料和文章內容,分析兩位母親有怎樣的
相同點?(3分)
光緒三十四年(1908)我從成都回來,在儀隴縣辦高等小學,一年回家兩三次去看母親。那時新
舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學民主的思想,想在家鄉(xiāng)做點事情,守舊的豪紳們便出來反對我們。我
決心瞞著母親離開家鄉(xiāng),遠走云南,參加新軍和同盟會。我到云南后,從家信中知道,我母親對我這一舉
動不但不反對,還給我許多慰勉。
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(二)閱讀《蝸牛和玫瑰樹》,完成22—24題。(共9分)
蝸牛和玫瑰樹
安徒生
①園子的四周是一圈榛子樹叢,像一排籬笆。外面是田野和草地,有許多牛羊。園子的中間有一棵
花繁似錦的玫瑰樹,樹下有一只蝸牛,他休內有許多東西,那是他自己。
②“等著,等輪到我吧!”他說道,“我不止開花,不止結棒子,或者說像牛羊一樣只產(chǎn)奶,我要貢獻
更多的東西?!薄拔艺媸菍δ蟊M亍!泵倒鍢湔f道,“我斗膽請教一下,您什么時候兌現(xiàn)呢?”
③“我得慢慢來?!蔽伵Uf道,“您總是那么著急!著急是不能成事的?!?/p>
④第二年,蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個地方的太陽里。玫瑰樹結了骨朵,綻出花朵,總是那么
清爽,那么新鮮。蝸牛伸出一半身子,探出他的觸角,接著又把觸角縮了回去。
⑤“什么東西看來都和去年一樣!沒有出現(xiàn)什么進步!玫瑰樹還在開他的玫瑰花,再沒有什么新招
了!”
⑥夏天過去,秋天到來,玫瑰還在開花,結骨朵,一直到雪飄了下來,寒風呼嘯,天氣潮濕;玫瑰樹
垂向地面,蝸牛鉆到地里。
⑦接著又開始了新的一年,玫瑰又吐芽抽枝,蝸牛也爬了出來。
⑧“現(xiàn)在您已經(jīng)成了老玫瑰枝了?!彼f道,“您大約快要了結生命了。您把您所有的一切都給了世界,
這是否有意義,是一個我沒有時間考慮的問題。但很明顯,您一點兒也沒有為您的內在發(fā)展做過點什么。
否則的話,您一定會另有作為的。您能否認嗎?您很快便會變成光禿禿的枝子了!您明白我講的嗎?”
?“您把我嚇了一跳。”玫瑰樹說道,“我從來沒有想過這一點。”
⑩“不錯,看來您從來不太費神思考問題!您是否曾經(jīng)考慮過,您為什么開花,開花是怎么一回事,
為什么是這樣而不是另外一樣呢!”
?“沒有!”玫瑰樹說道,“我在歡樂中開花,因為我只能這樣。太陽是那樣暖和,空氣是那樣新鮮,
我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水;我呼吸,我生活!泥土往我身體內注入一股力量,從上面涌來一股力
量,我感到一陣幸福,總是那么新鮮,那么充分,因此我必須不斷開花。那是我的生活,我只能這樣!”
?“您過的是一種很舒服的日子。”蝸牛說道。
?“的確如此!我得到了一切!”玫瑰樹說道,“但是您得到的更多!您是一位善于思考、思想深刻
的生靈。您的稟賦極高,令世界吃驚?!?/p>
七年級語文試卷第7頁(共8頁)
?“這我壓根兒就沒有想過?!蔽伵Uf道,“世界與我不相干!我和世界有什么關系?我自身與我身
體的事就夠多的了?!?/p>
?“可是難道說我們不應該把我們最好的東西奉獻給別人嗎?是啊,我只做到了拿出玫瑰來!一一
可您呢?您得到了那么多,您給了世界什么呢?您給它什么呢?”
?“我給什么?我給什么!我朝它吐唾沫!它不中用,它和我沒有關系。您去開您的玫瑰花去吧,
您能干的就這么多了!讓榛子樹結它的榛子!讓牛和羊產(chǎn)奶去吧!我縮進自己的身體里,呆在自己的
軀殼里。世界與我沒有關系!”
?于是蝸牛就縮回到自己的屋子里,帶上了門。
?“真是叫人傷心!”玫瑰樹說道,“就算我特別愿意,我也無法把身子縮進去,我必須總是開花,總
是開玫瑰花。花瓣落了,被風吹走!不過我卻看見一位家庭主婦把一朵玫瑰花夾在贊美詩集里,我的另
一朵玫瑰花被插在一個年輕美麗的姑娘的胸前,還有一朵被一個幸福地歡笑著的小孩子吻了一下。這些都
叫我很高興,這是真正的幸福。這是我的回憶,是我的生活!”
色政瑰樹天真無邪地開著花。蝸??s在他的屋子里,世界和他沒有關系。
歷年年過去了,蝸牛成了泥土里的泥土,玫瑰樹成了泥土中的泥土,連贊美詩中留作紀念的玫瑰也
枯萎了……可是因子里新的玫瑰樹開著花,園子里爬出了新的蝸牛,他們縮在自己的屋子里,吐著涎液一
一世界與他們無關。
?是不是我們還要把故事從頭念一遍?它不會有兩個樣子的。
22.蝸牛和玫瑰樹對話的場景在這則故事中反復出現(xiàn)。在第一次對話中,蝸牛對玫瑰樹許下了“①
的承諾;在第二次對話中,蝸牛評價玫瑰樹"②”:在第三次對話中,蝸牛質疑玫瑰樹的
做法。然而,在這三次對話中,玫瑰樹③的行為卻一直沒有變。(3分)
23.“幸?!痹诘诙蝺纱纬霈F(xiàn)。請聯(lián)系上下文,概括玫瑰樹兩次感受到“幸福”的原因。(2分)
24.蝸牛和玫瑰樹分別代表了現(xiàn)實中哪兩類人?談談你從中獲得了怎樣的生活啟示?(4分)
五、作文(共40分)
25.從下面兩個題目中任選一題,按要求寫一篇作文。
(1)過往,是由一段段記憶組成;亮色,是記憶中多姿多彩的基調。當我們回憶過往的生活,那些明亮、
積極和感人的片段便不斷涌現(xiàn),閃爍著耀眼的光芒。請以“記憶中的幾抹亮色”為題,寫一篇文章。
文體不限,詩歌除外。
(2)請以“與共度的時光”為題,寫一篇文章。文體不限,詩歌除外。
要求:將作文題目寫在答題卡上,作文內容積極向上,字數(shù)在600—800之間,不出現(xiàn)學校的真
實校名、師生姓名等。
七年級語文試卷第8頁(共8頁)
通州區(qū)2024-2025學年第一學期七年級期末質量檢測
語文參考答案及評分標準2025年1月
一、基礎?運用(共16分)
1.略(1分。書寫不正確或不規(guī)范,此題不得分)
2.C(2分)3.B(2分)4.D(2分)5.B(2分)6.A(2分)
7.逃跑(1分。意思對即可)
8.B(2分)
9.示例:城市化和農業(yè)開墾就像兩個蠻橫的侵略者,無情地破壞了動物的自然棲息地(2分。不恰當酌情扣
分)
二、古詩文閱讀(共19分)
(一)(共5分)
10.①示例:君問歸期未有期②示例:巴山夜雨漲秋池③自古逢秋悲寂寥④我言秋日勝春朝⑤河流大
野猶嫌束(共5分。每空1分。有錯該空不得分)
(二)(共6分)
11.①南宋②僵臥孤村③為國戍輪臺(共3分。每空1分)
12.示例:夜將殘盡,詩人仍靜靜地躺在床上,耳邊傳來外面呼呼的風聲和淅淅瀝瀝的雨聲。在似睡非睡
的夢境中出現(xiàn)了金戈鐵馬的場景,戰(zhàn)馬在戰(zhàn)場上馳騁,冰河在戰(zhàn)斗的沖擊下發(fā)出巨響。(共3分。內容
2分,想象1分。內容有錯酌情扣分)
(三)(共8分)
13.B(2分)14.A(2分)
15.示例:選①。方仲永本是一個天資聰穎的孩子,但由于其父貪圖名利,沒有讓他保持對學習的專注與
淡泊之心,反而頻繁帶他拜訪鄉(xiāng)鄰以謀求錢財,最終導致了仲永才華的泯滅,淪為普通人。這恰恰說
明在追求學業(yè)的道路上,應保持淡泊名利的心態(tài),專注于學習,不為外界誘惑所動,才能明確志向,
實現(xiàn)遠大的目標。(共4分。結合【乙】文內容2分,對句意理解正確1分;合理闡釋1分)
三、整本書閱讀(共6分)
16.孫悟空(1分)
17,選擇“成長唐僧師徒四人在取經(jīng)途中不斷成長。例如孫悟空,從一開始桀鷲不馴、大鬧天宮的石
猴,在經(jīng)歷諸多磨難后,學會了克制自己的脾氣,懂得了團隊合作的重要性,也明白了慈悲為懷的佛
家理念。他服從唐僧的領導,在面對妖怪時,也不是一味地打殺,而是會考慮更妥善的解決方式。(共
5分。闡釋2分,結合內容2分,語言、字數(shù)1分)
四、現(xiàn)代文閱讀(共19分)
(一)(共10分)
18.示例:①(逃難并)在山里流浪②在太行山不經(jīng)意遇見母親③把自己的干糧袋留給母親(放棄給母親找
固定住處的念頭)(共3分。每空1分。意思對即可)
19.示例:緩慢的語氣能突出母親的外貌和動作,讓人感受到母親常年流浪的蒼老和悲愴,表現(xiàn)了將軍對
母親的憐惜。(或表現(xiàn)了母親不想驚擾兒子的冷靜)(2分)
20.丙(2分)
七年級語文參考答案及評分標準第1頁(共2頁)
21.示例:朱德的母親支持兒子走上革命的道路,在兒子遇到困難時給予慰勉。本文中的母親十分想念兒
子,卻從不對鄉(xiāng)親說兒子是抗日將領;希望碰見兒子,可真碰上了,又躲開,怕兒子為自己分心。由
此可見,兩位母親都理解子女、深明大義、顧全大局、默默奉獻,都有著崇高的家國情懷和民族責任
感。(共3分。結合內容2分,相同點1分。意思對即可)
(二)(共9分)
22.①我要貢獻更多的東西②沒有出現(xiàn)什么進步③開花(共3分。每空1分)
23.第?段,玫瑰樹感受到了太陽、空氣、露珠、雨水和泥土所帶來的新鮮而充分的滋養(yǎng),讓它獲得了不
斷開花的力量,它為此感到幸福。第?段,玫瑰樹為自己飄落的花瓣能帶給別人快樂、能把自己最好
的東西奉獻給別人,實現(xiàn)自己的價值而感到幸福。(2分。每點1分。意思對即可)
24.示例:蝸牛象征著生活中只會空談、自以為是、不思進取、自私自利的一類人;玫瑰樹象征著熱愛生
活、腳踏實地、默默奉獻、為人類和社會貢獻自己價值的一類人。在生活中,我們不要做蝸牛,要做
玫瑰樹,積極向上,勇于實現(xiàn)自己的人生價值,讓世界因為自己的努力而變得更美好。(共4分。代表
兩類人2分,生活啟示2分)
五、作文(共40分)
25.評分標準:共40分。
項目
內容、表達(36分)說明書寫(4分)
等級
符合題意,內容具體,中心明4分
以33分為基準分
一類卷
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