2024-2025學(xué)年北京通州區(qū)高一（上）期末語文試卷（含答案）

通州區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量檢測

語文試卷2025年1月

學(xué)校一班級(jí)一姓名一

1.本試卷共8頁，共五道大題，25道小題。試卷滿分100分，答題時(shí)間150分鐘。

考

2.請?jiān)谠嚲砗痛痤}卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名。

生

須3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

知

4.華甘翊卞上，選號(hào)題用2B鉛箸作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束后，請將答題卡交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共16分）

為了領(lǐng)略大自然的美好，豐富自己的生命體驗(yàn)，班級(jí)開展了以“親近動(dòng)物”為主題的活動(dòng)。你所在

的小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)方案。現(xiàn)在請你根據(jù)小組成員的意見進(jìn)行完善。

第一部分活動(dòng)目標(biāo)

1.請你用正楷字書寫“觀察動(dòng)物世界，豐富生命體驗(yàn)”十二個(gè)字作為活動(dòng)目標(biāo)。（1分）

第二部分活動(dòng)內(nèi)容

觀察鳥類：集體前往北郊濕地公園。北郊濕地公園由河流濕地、沼澤濕地、

人工濕地三大類型組成。綿.①_37公里的生態(tài)廊道，生活著近200種野生鳥

類。寧靜便意的氛圍，不僅能夠充分享受大自然的饋贈(zèng)，更易于潸心觀察鳥

類的生活習(xí)性、行為特征和繁殖方式。

喂養(yǎng)動(dòng)物：由家長帶領(lǐng)前往智慧生態(tài)農(nóng)場。農(nóng)場中的小溪、田野、花圃和各

種動(dòng)物在藍(lán)天白云的映襯下構(gòu)成一一②一美麗的鄉(xiāng)間畫卷。在那里，你可以避

開城市的喧囂，安享靜歲的田園風(fēng)丸；還可以體驗(yàn)與鴨子、奶牛、山羊、兔

子、矮馬、羊駝等動(dòng)物近距離接觸的樂趣。

2.有同學(xué)對加點(diǎn)字注音有疑問。下列判斷正確的一項(xiàng)是（2分）

A,“沼”應(yīng)讀為uzaowB.“愜”應(yīng)讀為“xia

C.“潛”應(yīng)讀為“qiAn”D.“謐”應(yīng)讀為“bi”

3.在橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.①延②副B.①延②幅

C.①沿②副D.①沿②幅

七年級(jí)語文試卷第1頁（共8頁）

第三部分活動(dòng)記錄

（―）

北郊濕地公園生活著大量的鳥類【甲】黑翅長腳鵲身著潔白羽衣，背系黑色披風(fēng)，身材修長、亭亭

玉半，被稱為鳥類“超模”?；寅Q是鶴類中數(shù)量較多【乙】分布最廣的一種鶴，每年9月開始，便號(hào)平箏

手飛往南方，它們的這種遷徙行為是為了生存的基本需要。杜鵑鳥的叫聲音調(diào)多變，有時(shí)空靈悅耳、聽者

甫于磨籌；有時(shí)凄厲悠長，聞?wù)吖至嶂?/p>

（二）

這樣的場景，讓人不禁感嘆大自然的奇妙與偉大。每

一個(gè)來到這里的人，都能感受到心靈的洗滌與寧靜，恨不能隱逸于此處。

4.在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.【甲】冒號(hào)【乙】逗號(hào)B.【甲】冒號(hào)【乙】頓號(hào)

C.【甲】句號(hào)【乙】逗號(hào)D.【甲】句號(hào)【乙】頓號(hào)

5.你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列成語在文段中使用不饞當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.亭亭玉立B.拉幫結(jié)派C.眉開眼笑D.悵然若失

6.在橫線上填寫句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

①它們與周圍的植物、昆蟲等生物共同構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜而微妙的生態(tài)系統(tǒng)。

②兔子們不僅是大自然的寵兒，更是這片生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一份子。

③在這里，每一種生物都有自己獨(dú)特的位置和作用，它們相互依存，和諧共生。

④兔子們是農(nóng)場的主人，它們歡快地跳著，仿佛是大自然精心雕琢的可愛精靈。

A.④②①③B.④②③①C.③①④②D.③①②④

7.有同學(xué)對活動(dòng)記錄（二）中的加點(diǎn)字“逸”很好奇，下面是他探究后得出的結(jié)論。請將橫線處內(nèi)容補(bǔ)充

完整。（1分）

兔子在奔跑時(shí)動(dòng)作迅捷，由這個(gè)特點(diǎn)，“兔”派生出漢字“逸”?！耙荨笔菚?huì)意字，從“L”從“兔”,

可以推斷“逸”的本義是,如“逃逸”“逸犯”。后來引申為“隱居”等意。

第四部分活動(dòng)交流

城市化和農(nóng)業(yè)開墾破壞著動(dòng)物的自然棲息地,使許多動(dòng)物失去生存空間，物種數(shù)量減少，生物多樣

性降低。例如森林被砍伐后，依賴森林的動(dòng)物被迫遷移或滅絕。同時(shí)，工業(yè)生產(chǎn)和交通運(yùn)輸?shù)然顒?dòng)排放的

大量溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變暖，這改變了動(dòng)物的生存環(huán)境，影響其繁殖和遷徙模式。過度捕撈和狩獵也

使一些動(dòng)物種群數(shù)量急劇下降，甚至瀕臨滅絕。

8.依據(jù)上面的文字，判斷同學(xué)們交流的議題是（2分）

A.全球氣候持續(xù)變暖的原因是什么？

B.人類對動(dòng)物的生存有怎樣的影響？

C.為什么說保護(hù)動(dòng)物對人類很重要？

D.動(dòng)物對人類發(fā)展有哪些重要意義？

9.請?jiān)诒３衷獾那疤嵯拢瑢嫏M線句改成比喻句或擬人句。（2分）

七年級(jí)語文試卷第2頁（共8頁）

二、古詩文閱讀（共19分）

（一）默寫。（共5分）

10.自古以來，秋，總是能夠觸發(fā)古人的情思。我們熟知的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠””—@

—,②”都是古人在秋天抒發(fā)的愁緒。但古人筆下的秋又不全是憂傷的。《秋詞》中，劉

禹錫發(fā)出“③，@的新見，氣勢不凡；譚嗣同路過潼關(guān)，吟誦“⑤，

山入潼關(guān)不解平”，讓人強(qiáng)烈感受到勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。（本試卷中出現(xiàn)的詩文除外）

（二）閱讀《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》，完成11—12題。（共6分）

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

11.這首詩是①（朝代）詩人陸游在他60多歲時(shí)所作，從詩中“②”可以看出他的凄涼

處境，然而詩人卻并不為自己的處境感到悲傷，是因?yàn)樗杂小阿邸钡南敕ā＃?分）

12.請發(fā)揮想象，描繪“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”呈現(xiàn)的畫面。（3分）

（三）閱讀【甲】【乙】兩個(gè)文段，完成13—15題。（共8分）

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)

也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落,

多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（取材于諸葛亮《誡子書》）

【乙】金溪民方仲永，世隸①耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書

詩四句，并自為其名。自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。邑人②奇之，漸以賓客待其父，或以

錢幣乞之。父利其然也，日引仲永環(huán)謁③于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道④中，從先人⑤還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年,

還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。日：“泯然⑥眾人矣！”

（取材于王安石《傷仲永》）

注；①［隸］屬于。②［邑人］同縣的人。③［謁］拜訪。④［明道］宋仁宗趙禎年號(hào)。⑤［先人］指王安石死去的

父親。⑥［泯然］消失，指原有的特點(diǎn)完全消失了。

七年級(jí)語文試卷第3頁（共8頁）

13.下列對詞句意思的理解與推斷正確的一項(xiàng)是（2分）

A.“行”有以下主要義項(xiàng)：①運(yùn)行；②行動(dòng)；③品行；④行列?？芍胺蚓又小敝小靶小钡?/p>

意思是“行列”。

B.“致”與“及”都有“達(dá)到”之意，“非寧靜無以致遠(yuǎn)”的“致”與“力所能及”的“及”同為

“達(dá)到”之意。

C.“元方時(shí)年七歲”“年與時(shí)馳”的“時(shí)”都是“當(dāng)時(shí)”的意思。

D.“悲守窮廬”“窮鄉(xiāng)僻壤”“山窮水盡”中的“窮”意思相同。

14、【甲】文中能表明作者核心觀點(diǎn)的一個(gè)詞語是（2分）

A.靜B.志C.學(xué)D.才

15.請從下面任選一句話，結(jié)合句意和【乙】文內(nèi)容，談?wù)劇疽摇课膸Ыo你的思考。（4分）

①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。

③年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落。

三、整本書閱讀（共6分）

第三十四回魔王巧算困心猿大圣騰那騙寶貝

第五"1----回心猿空用千般計(jì)水火無功難煉魔

第五十四回法性西來逢女國心猿定計(jì)脫煙花

第七十五回心模拈透陰F日竅魔王還歸大道真

第八*1----回鎮(zhèn)海寺心猿知怪黑松林三眾尋師

第八十八回禪到玉華施法會(huì)心球木母授門人

《西游記》部分目錄《西游記》主題詞云圖

16.《西游記》原著目錄中，有16回提到了“心猿依據(jù)《西游記》部分目錄，你認(rèn)為“心猿”指的

人物是o（1分）

17.同學(xué)們對《西游記》的主題進(jìn)行討論，由此生成了主題詞云圖。請你任選其中一個(gè)，結(jié)合名著內(nèi)容和

自己的閱讀體會(huì)對這一主題進(jìn)行闡釋。（100字左右）（5分）

七年級(jí)語文試卷第4頁（共8頁）

四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

（一）閱讀《將軍的母親》，完成18—21題。（共10分）

將軍的母親

程步濤

①抗日戰(zhàn)爭最為艱苦的年頭，將軍率領(lǐng)隊(duì)伍穿行在太行山中的一片密林中，忽然，林隙間閃過一個(gè)

身影。對將軍來說，這是個(gè)再熟悉不過的身影了，多少次想地、念她，在夢中見她，甚至在馬背上打個(gè)

盹兒的工夫，都會(huì)走到她的身邊。

②只一眨眼工夫，那熟悉的身影已經(jīng)走上另一條山路。

③將軍略微交代了一下，帶著幾個(gè)人撥馬趕了過去。馬蹄得得，林濤颯颯，很快，便到了那人的近

前。那人放下挎著的籃子，轉(zhuǎn)過身來，搖了搖頭，她的頭發(fā)已經(jīng)花白了，猶如冬天里太行山上的積雪。

④將軍跳下馬背緊走幾步，急急地喊了聲：“娘！”那人是將軍的母親。

⑤幾年前，母親居住的阜平縣城被日本鬼子的飛機(jī)炸成了一片廢墟。開始，母親在廢墟上搭了個(gè)棚

子，用幾塊磚壘了個(gè)灶，指望著以后再把房子建起來。但是，緊接著日本人便占領(lǐng)了縣城，又殺又搶，母

親的兒女都在八路軍的隊(duì)伍里，她不敢再在縣城里待下去，就和鄉(xiāng)親們一起踏上了逃難的路。漸漸，人走

散了，母親開始獨(dú)自在大山里流浪……春去秋來，風(fēng)霜雪雨，真想象不出母親每一天是怎樣熬過來的，在

太行山中段，每一條山路幾乎都留有母親的足跡。

⑥遇到也在流浪的鄉(xiāng)親一起說話，一起歇腳，母親從來不說自己的兒子是位抗日將領(lǐng)，只是夜宿在

殘破的寒窯或冰冷的山洞里時(shí)，才湊著一把火，想象兒子的模樣……動(dòng)蕩歲月，國恨家仇，苦日子苦捱，

一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，就這樣，母親在大山里已經(jīng)流浪了好幾個(gè)春秋。

⑦幾個(gè)月前，八路軍接連打了幾個(gè)勝仗，在太行山扎下了根。消息風(fēng)一樣傳遍了山山嶺嶺，這消息真

叫人解氣??！最高興的要數(shù)母親了，因?yàn)樗膬鹤訋е?duì)伍就在這一帶與日寇周旋。只是，她從來沒有

想過去找兒子，但她希望能在哪一天碰見兒子。今天，真的就這么碰上了，但她又閃開了，她擔(dān)心兒子知

道自己在乞討流浪會(huì)難過，會(huì)分心，分打日本鬼子的心。

⑧面對母親，將軍什么話也沒說，只是輕輕將母親那被山風(fēng)吹亂的鬢發(fā)理好。母親在大山里流浪他不

是不知道，他也不是沒有想過請地方組織幫忙，給母親找個(gè)固定住處。又一想，兵荒馬亂，在外流浪乞討

的，難道就你一個(gè)人的母親嗎！倭寇不滅，百姓難安，剛萌生的念頭又打消了。

⑨臨別，將軍將自己的干糧袋留給了母親。其他同志也都解下各自的干糧袋要給母親留下，母親堅(jiān)決

拒絕了。

⑩將軍繼續(xù)揮師屢戰(zhàn)，母親繼續(xù)在山里流浪，直到抗戰(zhàn)勝利。

⑩守軍姓李，1955年我軍首次投銜，被授予上將軍銜。

?我是在將軍家中的客廳里聽將軍說及這件往事的，那年是抗日戰(zhàn)爭勝利40周年。今年是世界反法

西斯戰(zhàn)爭勝利暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利75周年，全世界都在紀(jì)念75年前人類正義的勝利，

七年級(jí)語文試卷第5頁（共8頁）

太行山密林中的那段往事一下子涌上心來。

?i已得那天我從將軍那里回到家中，找出來一盤錄音帶反復(fù)播放，那帶子的第一首歌便是《戰(zhàn)斗在太行

山上》，歌里有這樣兩句歌詞：“母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場?！睂④娬鲬?zhàn)，母親流浪，這是一位將

軍和他的母親所作出的犧牲。對這樣的犧牲，現(xiàn)在不少人可能難以置信，然而，這是事實(shí)。國歌里唱的

“把我們的血肉，筑成我們新的長城”，張揚(yáng)的不就是這種精神嗎？

?這種偉大精神，過去需要，現(xiàn)在更為需要。

?將軍于33年前辭世，母親辭世還要早。戰(zhàn)爭歲月曾和將軍搭檔多年，后來任我軍總參謀長的楊得志

上將，在那位母親的靈前寫下了四個(gè)大字：“革命母親

（摘自《光明日報(bào)》，有改

動(dòng)）

18.閱讀文章，按照時(shí)間順序梳理文章①一⑨段，將下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。（3分）

將軍母親

19.第③段畫線句在朗讀時(shí)，語速應(yīng)緩慢。請說明理由。（2分）

那人放下挎著的籃子，轉(zhuǎn)過身來，搖了搖頭，她的頭發(fā)已經(jīng)花白了，猶如冬天里太行山上的積

雪。

20.結(jié)合上下文，為本文第?段橫線處填寫語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

【甲】危難中見真情的團(tuán)結(jié)

【乙】不怕付出生命的犧牲

【丙】與民族共患難的奉獻(xiàn)

21.朱德在《回憶我的母親》中也著重刻畫了母親。結(jié)合鏈接材料和文章內(nèi)容，分析兩位母親有怎樣的

相同點(diǎn)？（3分）

光緒三十四年（1908）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新

舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來反對我們。我

決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉

動(dòng)不但不反對，還給我許多慰勉。

七年級(jí)語文試卷第6頁（共8頁）

（二）閱讀《蝸牛和玫瑰樹》，完成22—24題。（共9分）

蝸牛和玫瑰樹

安徒生

①園子的四周是一圈榛子樹叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園子的中間有一棵

花繁似錦的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，他休內(nèi)有許多東西，那是他自己。

②“等著，等輪到我吧！”他說道，“我不止開花，不止結(jié)棒子，或者說像牛羊一樣只產(chǎn)奶，我要貢獻(xiàn)

更多的東西?！薄拔艺媸菍δ蟊Ｍ?。”玫瑰樹說道，“我斗膽請教一下，您什么時(shí)候兌現(xiàn)呢？”

③“我得慢慢來?！蔽伵Ｕf道，“您總是那么著急！著急是不能成事的?！?/p>

④第二年，蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個(gè)地方的太陽里。玫瑰樹結(jié)了骨朵，綻出花朵，總是那么

清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出他的觸角，接著又把觸角縮了回去。

⑤“什么東西看來都和去年一樣！沒有出現(xiàn)什么進(jìn)步！玫瑰樹還在開他的玫瑰花，再?zèng)]有什么新招

了！”

⑥夏天過去，秋天到來，玫瑰還在開花，結(jié)骨朵，一直到雪飄了下來，寒風(fēng)呼嘯，天氣潮濕；玫瑰樹

垂向地面，蝸牛鉆到地里。

⑦接著又開始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蝸牛也爬了出來。

⑧“現(xiàn)在您已經(jīng)成了老玫瑰枝了?！彼f道，“您大約快要了結(jié)生命了。您把您所有的一切都給了世界,

這是否有意義，是一個(gè)我沒有時(shí)間考慮的問題。但很明顯，您一點(diǎn)兒也沒有為您的內(nèi)在發(fā)展做過點(diǎn)什么。

否則的話，您一定會(huì)另有作為的。您能否認(rèn)嗎？您很快便會(huì)變成光禿禿的枝子了！您明白我講的嗎？”

?“您把我嚇了一跳?！泵倒鍢湔f道，“我從來沒有想過這一點(diǎn)?！?/p>

⑩“不錯(cuò)，看來您從來不太費(fèi)神思考問題！您是否曾經(jīng)考慮過，您為什么開花，開花是怎么一回事，

為什么是這樣而不是另外一樣呢！”

?“沒有！”玫瑰樹說道，“我在歡樂中開花，因?yàn)槲抑荒苓@樣。太陽是那樣暖和，空氣是那樣新鮮，

我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身體內(nèi)注入一股力量，從上面涌來一股力

量，我感到一陣幸福，總是那么新鮮，那么充分，因此我必須不斷開花。那是我的生活，我只能這樣！”

?“您過的是一種很舒服的日子?！蔽伵Ｕf道。

?“的確如此！我得到了一切！”玫瑰樹說道，“但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻

的生靈。您的稟賦極高，令世界吃驚?！?/p>

七年級(jí)語文試卷第7頁（共8頁）

?“這我壓根兒就沒有想過?！蔽伵Ｕf道，“世界與我不相干！我和世界有什么關(guān)系？我自身與我身

體的事就夠多的了?！?/p>

?“可是難道說我們不應(yīng)該把我們最好的東西奉獻(xiàn)給別人嗎？是啊，我只做到了拿出玫瑰來！一一

可您呢？您得到了那么多，您給了世界什么呢？您給它什么呢？”

?“我給什么？我給什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我沒有關(guān)系。您去開您的玫瑰花去吧，

您能干的就這么多了！讓榛子樹結(jié)它的榛子！讓牛和羊產(chǎn)奶去吧！我縮進(jìn)自己的身體里，呆在自己的

軀殼里。世界與我沒有關(guān)系！”

?于是蝸牛就縮回到自己的屋子里，帶上了門。

?“真是叫人傷心！”玫瑰樹說道，“就算我特別愿意，我也無法把身子縮進(jìn)去，我必須總是開花，總

是開玫瑰花?；ò曷淞?，被風(fēng)吹走！不過我卻看見一位家庭主婦把一朵玫瑰花夾在贊美詩集里，我的另

一朵玫瑰花被插在一個(gè)年輕美麗的姑娘的胸前，還有一朵被一個(gè)幸福地歡笑著的小孩子吻了一下。這些都

叫我很高興，這是真正的幸福。這是我的回憶，是我的生活！”

色政瑰樹天真無邪地開著花。蝸?？s在他的屋子里，世界和他沒有關(guān)系。

歷年年過去了，蝸牛成了泥土里的泥土，玫瑰樹成了泥土中的泥土，連贊美詩中留作紀(jì)念的玫瑰也

枯萎了……可是因子里新的玫瑰樹開著花，園子里爬出了新的蝸牛，他們縮在自己的屋子里，吐著涎液一

一世界與他們無關(guān)。

?是不是我們還要把故事從頭念一遍？它不會(huì)有兩個(gè)樣子的。

22.蝸牛和玫瑰樹對話的場景在這則故事中反復(fù)出現(xiàn)。在第一次對話中，蝸牛對玫瑰樹許下了“①

的承諾；在第二次對話中，蝸牛評(píng)價(jià)玫瑰樹"②”:在第三次對話中，蝸牛質(zhì)疑玫瑰樹的

做法。然而，在這三次對話中，玫瑰樹③的行為卻一直沒有變。（3分）

23.“幸?！痹诘诙蝺纱纬霈F(xiàn)。請聯(lián)系上下文，概括玫瑰樹兩次感受到“幸福”的原因。（2分）

24.蝸牛和玫瑰樹分別代表了現(xiàn)實(shí)中哪兩類人？談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的生活啟示？（4分）

五、作文（共40分）

25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

（1）過往，是由一段段記憶組成；亮色，是記憶中多姿多彩的基調(diào)。當(dāng)我們回憶過往的生活，那些明亮、

積極和感人的片段便不斷涌現(xiàn)，閃爍著耀眼的光芒。請以“記憶中的幾抹亮色”為題，寫一篇文章。

文體不限，詩歌除外。

（2）請以“與共度的時(shí)光”為題，寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真

實(shí)校名、師生姓名等。

七年級(jí)語文試卷第8頁（共8頁）

通州區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量檢測

語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2025年1月

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共16分）

1.略（1分。書寫不正確或不規(guī)范，此題不得分）

2.C（2分）3.B（2分）4.D（2分）5.B（2分）6.A（2分）

7.逃跑（1分。意思對即可）

8.B（2分）

9.示例：城市化和農(nóng)業(yè)開墾就像兩個(gè)蠻橫的侵略者，無情地破壞了動(dòng)物的自然棲息地（2分。不恰當(dāng)酌情扣

分）

二、古詩文閱讀（共19分）

（一）（共5分）

10.①示例：君問歸期未有期②示例：巴山夜雨漲秋池③自古逢秋悲寂寥④我言秋日勝春朝⑤河流大

野猶嫌束（共5分。每空1分。有錯(cuò)該空不得分）

（二）（共6分）

11.①南宋②僵臥孤村③為國戍輪臺(tái)（共3分。每空1分）

12.示例：夜將殘盡，詩人仍靜靜地躺在床上，耳邊傳來外面呼呼的風(fēng)聲和淅淅瀝瀝的雨聲。在似睡非睡

的夢境中出現(xiàn)了金戈鐵馬的場景，戰(zhàn)馬在戰(zhàn)場上馳騁，冰河在戰(zhàn)斗的沖擊下發(fā)出巨響。（共3分。內(nèi)容

2分，想象1分。內(nèi)容有錯(cuò)酌情扣分）

（三）（共8分）

13.B（2分）14.A（2分）

15.示例：選①。方仲永本是一個(gè)天資聰穎的孩子，但由于其父貪圖名利，沒有讓他保持對學(xué)習(xí)的專注與

淡泊之心，反而頻繁帶他拜訪鄉(xiāng)鄰以謀求錢財(cái)，最終導(dǎo)致了仲永才華的泯滅，淪為普通人。這恰恰說

明在追求學(xué)業(yè)的道路上，應(yīng)保持淡泊名利的心態(tài)，專注于學(xué)習(xí)，不為外界誘惑所動(dòng)，才能明確志向，

實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。（共4分。結(jié)合【乙】文內(nèi)容2分，對句意理解正確1分；合理闡釋1分）

三、整本書閱讀（共6分）

16.孫悟空（1分）

17,選擇“成長唐僧師徒四人在取經(jīng)途中不斷成長。例如孫悟空，從一開始桀鷲不馴、大鬧天宮的石

猴，在經(jīng)歷諸多磨難后，學(xué)會(huì)了克制自己的脾氣，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也明白了慈悲為懷的佛

家理念。他服從唐僧的領(lǐng)導(dǎo)，在面對妖怪時(shí)，也不是一味地打殺，而是會(huì)考慮更妥善的解決方式。（共

5分。闡釋2分，結(jié)合內(nèi)容2分，語言、字?jǐn)?shù)1分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

（一）（共10分）

18.示例：①（逃難并）在山里流浪②在太行山不經(jīng)意遇見母親③把自己的干糧袋留給母親（放棄給母親找

固定住處的念頭）（共3分。每空1分。意思對即可）

19.示例：緩慢的語氣能突出母親的外貌和動(dòng)作，讓人感受到母親常年流浪的蒼老和悲愴，表現(xiàn)了將軍對

母親的憐惜。（或表現(xiàn)了母親不想驚擾兒子的冷靜）（2分）

20.丙（2分）

七年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第1頁（共2頁）

21.示例：朱德的母親支持兒子走上革命的道路，在兒子遇到困難時(shí)給予慰勉。本文中的母親十分想念兒

子，卻從不對鄉(xiāng)親說兒子是抗日將領(lǐng)；希望碰見兒子，可真碰上了，又躲開，怕兒子為自己分心。由

此可見，兩位母親都理解子女、深明大義、顧全大局、默默奉獻(xiàn)，都有著崇高的家國情懷和民族責(zé)任

感。（共3分。結(jié)合內(nèi)容2分，相同點(diǎn)1分。意思對即可）

（二）（共9分）

22.①我要貢獻(xiàn)更多的東西②沒有出現(xiàn)什么進(jìn)步③開花（共3分。每空1分）

23.第?段，玫瑰樹感受到了太陽、空氣、露珠、雨水和泥土所帶來的新鮮而充分的滋養(yǎng)，讓它獲得了不

斷開花的力量，它為此感到幸福。第?段，玫瑰樹為自己飄落的花瓣能帶給別人快樂、能把自己最好

的東西奉獻(xiàn)給別人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而感到幸福。（2分。每點(diǎn)1分。意思對即可）

24.示例：蝸牛象征著生活中只會(huì)空談、自以為是、不思進(jìn)取、自私自利的一類人；玫瑰樹象征著熱愛生

活、腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)、為人類和社會(huì)貢獻(xiàn)自己價(jià)值的一類人。在生活中，我們不要做蝸牛，要做

玫瑰樹，積極向上，勇于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓世界因?yàn)樽约旱呐Χ兊酶篮?。（?分。代表

兩類人2分，生活啟示2分）

五、作文（共40分）

25.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共40分。

項(xiàng)目

內(nèi)容、表達(dá)（36分）說明書寫（4分）

等級(jí)

符合題意，內(nèi)容具體，中心明4分

以33分為基準(zhǔn)分

一類卷