三年級體育學(xué)科計(jì)劃

學(xué)科計(jì)劃科目體育班級三年級任課教師黃進(jìn)鍍教研組長審核簽名教導(dǎo)主任審核簽名校長審核簽名 中墩鄉(xiāng)輔導(dǎo)中心小學(xué)二0一五年度第二學(xué)期一、

班級情況：三年級班級的學(xué)生比以前上課進(jìn)步多了，紀(jì)律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學(xué)生學(xué)的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來之后，學(xué)生已經(jīng)把隊(duì)伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺。學(xué)生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了，學(xué)的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手，自己創(chuàng)造新知識，新游戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨(dú)特的游戲，特別是大家都沒有做過的游戲。今年我想還是多安排一些球類的課讓學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好的提高球類技能水平。個別學(xué)生上課愛開小差，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課，經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微有進(jìn)步。上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，善于學(xué)習(xí)新知識，掌握能力也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級凝聚力比較強(qiáng)。教材分析：知識從跑,跳過度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，知識難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)知識,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì).在這冊教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,知識向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí)，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn)，那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過后達(dá)到真正鍛煉身體的目的，反之，則達(dá)到不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí),比如俯臥挺身等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能：2、培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣：3、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：4、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。5、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。6、通過練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。7、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。8、學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習(xí)；9、學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂于參加各種游戲活動；10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢；11、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功的心情；12、在社會適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊四、教學(xué)措施由于新課標(biāo)的下達(dá)，今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為主人，學(xué)到老師教不到的知識。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注12.15-2.2122.22-2.28常規(guī).健康標(biāo)準(zhǔn)

制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃后退走，觸物（線）折返跑112月23日正式上課32.29-3.6

蛇形繞障礙跑,10x4往返跑

2..8字接力跑,圓形接力跑3.游戲：跑四角”,2分鐘自然地形跑11143.7-3.13

結(jié)伴賽跑,10x4往返跑

2繞,跨低障礙物跑,.200-300米繞圖形跑3.考核：10x4往返跑11153.14-3.20爬越80-100厘米高的障礙物技巧-跪跳起2163.21-3.271.技巧-跪跳起373.28-4.31.技巧-后滾翻2清明節(jié)放假（4月2日-4日）84.4-4.10考核：后滾翻底單杠1294.11-4.171.雙人蹲跳2.原地雙腳起跳觸高物3.空中接來球111104.18-4.24跑幾步，在一定區(qū)域內(nèi)單腳起跳，雙腳落入沙坑考核：比比誰跳的遠(yuǎn)11期中考試114.25-5.1

兩腳前后站立側(cè)向投擲壘球1勞動節(jié)（4月30日-5月2日）125.2-5.8

側(cè)向站立上兩步投擲小沙包，“激戰(zhàn)前哨”游戲正面站立上兩步，側(cè)向投擲小沙包正面站立上兩步，側(cè)向投擲壘球111135.9-5.15

考核：側(cè)向投擲壘球

2.熟悉球性，胸前傳接球練習(xí)3.傳球擊打目標(biāo)，傳球過圈，傳接球比賽111145.16-5.22各種方式的傳球，傳接球接力賽考核：雙手胸前傳接球21155.23-5.29

腳內(nèi)側(cè)對墻連續(xù)踢球，游戲“連續(xù)對墻踢球比多”球性練習(xí)，腳內(nèi)側(cè)對墻踢球-接球兩人腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，游戲“連續(xù)踢球比多”111165.30-6.5兩人腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，游戲“傳接球”腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，四角傳接球考核：對墻連續(xù)傳接球111176.6-6.12考核186.13